REFORMAS CURRICULARES Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Al desarrollo por la educación”

Humanización de las Ciencias y Aspectos científicos en Orientación

PROGRAMA DE ESTUDIO “EDUCACIÓN PARA AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD INTEGRAL”En el marco del Proyecto de Ética, estética y ciudadanía

ANTECEDENTES

• Ley Fundamental de la Educación: educación integral.

• “Propuesta de Plan Nacional de Educación para la Sexualidad”, INEINA- MEP, 2006- 2009. (socialización con diferentes grupos, expertos, Ong`s, padres de familia y estudiantes)

• Encuesta Nacional de Sexualidad del MS, 2011.• Grupo multidisciplinario.• Consultoría externa: elabora el marco conceptual

del Programa.

UNESCO: organismo internacional

• Recomienda implementar programas de sexualidad.

• Requisitos: • Educadores con formación de calidad. • Con procesos de gestión, orientación y supervisión.• Temas secuenciados y durante varios años.

(Orientaciones Técnicas Internacionales sobre Educación en Sexualidad, Junio, 2010)

¿Qué se entiende por educar para la afectividad y la sexualidad?

Construir y promocionar mejores relaciones entre las personas.

Permite conocimientos prácticos de la realidad, contextualizar.

Involucra valores, deseos, voluntades, emociones, capacidad de disfrute e intención.

Espacio para reducir y evitar la violencia dentro de vínculos humanos.

Componentes del Programa

Método Pedagógico

• Participativo

Enfatiza en factores protectores: placer

• Placer• Recreación y Ocio• Autoestima• Autoconocimiento

Información Científica /

Valores

Secuencia Lógica • Contenidos

PROGRAMA

Estructura del Programa

1. Título2. Tiempo probable – Trimestre3. Propósito4. Aprendizajes colectivos e individuales por lograr5. Contenidos curriculares:

1. Conceptuales2. Procedimentales3. Actitudinales

6. Valores, actitudes y comportamientos que se abordan en esta unidad:1. Valores2. Actitudes y procedimientos

Sugerencias de estrategias de aprendizajeSugerencias de estrategias de evaluación

Metodología de mediación

Ejercicios de Aprendizaje

Arte

ContenidosOtros contenidos

Reflexión individual/grupal

Toma de decisiones

Abordaje tradicional: como proceso informativo, centrado en dimensión biológica

Abordaje actual: proceso ligado al vínculo afectivo

• “Los hombres y las mujeres necesitamos amar porque tenemos CORAZÓN, pensar porque tenemos CEREBRO y tocar porque tenemos PIEL”. E. Fromm, 1997

Objetivos

Articulación Programas Ciencias Orientación

Enriquecer

Orientación se profundizan los contenidos: promoción de la persona, área de personal social y la toma de decisiones.

TRABAJO CONJUNTO

Durante todo el ciclo

Sexualidad Humana

Noveno año

Las Unidades

Adolescencia: Una etapa de transición Sétimo año

PROGRAMA DE CIENCIAS

TERCER CICLO

48 lecciones de temas de Ciencias Por Trimestres

12 lecciones de temas de Afectividad y

Sexualidad

EVALUACIÓN

La evaluación será de carácter formativo y sumativo

En los rubros de:• Trabajo Cotidiano• Trabajo Extra-clase

Matriz temática del programa de estudios para la Afectividad y Sexualidad

NIVEL TEMA HORIZONTALI TRIMESTRE

Afectividad y vínculo

II TRIMESTREAspectos biológicos y

culturales

III TRIMESTRESalud y toma de

decisiones

SétimoConceptos básicos de

sexualidadAfectividad y sexualidad Placer y bienestar

 Impacto de las

condiciones sociales y culturales en el desarrollo

de la sexualidad

Octavo

Condiciones físicas, emocionales y culturales

en la vivencia de la sexualidad

Impulso sexual y presión de grupo

Mitos sobre la vivencia sexual

 Efectos del entorno

familiar y social en el desarrollo de la persona

y su sexualidad

NovenoEstrategias para una

vivencia sexual sana y placentera

Formas de expresar afecto y de conciliar las

diferencias

Corresponsabilidad de hombres y mujeres en la

salud sexual y reproductiva

 Estrategias para

identificar y mitigar o evitar impactos negativos

del entorno en el desarrollo de la

sexualidad

Siete ejes temáticos

1. Relaciones interpersonales:

necesidad de vínculo

2. Cultura y poder: estigmas, prejuicios y

arquetipos

3. Placer como fuente de bienestar:

impacto de las emociones y madurez

emocional

4. Género: identidad, actitudes y conductas

5. Identidad psicosexual: sentirse uno mismo, identidad

personal y cultural

6. Salud reproductiva: procesos de

reproducción desde el vínculo

7. Derechos humanos:

importancia de la persona, derechos y responsabilidades

ALCANCES•Com

prenda, desarrolla y promueva una vivencia saludable, responsable y placentera.

•Identifica, analiza y evita actuaciones basadas en prejuicios o estigmas acerca de la vivencia de la sexualidad.

•Es capaz de tomar decisiones sobre la vivencia de su sexualidad de manera autónoma y responsable.

CerebroESPIRITUAL

inteligencia-voluntad-valores

PielCORPORALcuerpo-acción

Corazón

AFECTIVAemociones-

sentimientos

¡Muchas gracias!

VINCULO

Misión de la sexualidad