reflexions sobre leducació ambiental a …...sant cugat 1. dècada de les nacions unides per...
TRANSCRIPT
![Page 1: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/1.jpg)
MARIONA ESPINET & PERE GRAUDepartament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències
Experimentals, UAB
1a Jornada d’Educació AmbientalEls reptes de l’educació per la sostenibilitat, Sant Cugat del Vallès, 7 de
Març de 2007
REFLEXIONS SOBRE L’EDUCACIó AMBIENTAL A
SANT CUGAT
![Page 2: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/2.jpg)
L’educació ambiental a Sant Cugat
Reptes
Una avaluació
Canvis
![Page 3: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/3.jpg)
Per què avaluar?
Què no volem que sigui?- Una eina per establir comparacions- Una eina de control polític
Què volem que sigui?-Una eina per compartir-Una eina per pensar-Una eina per comprendre
![Page 4: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/4.jpg)
Per què avaluar?
Avaluar ens ajuda a imaginar un futur…
Per veure el present de manera diferent…..
Per començar a canviar-lo
Avaluar és canviar
![Page 5: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/5.jpg)
On volem anar? Educació per la sostenibilitat a
Sant Cugat1. Dècada de les Nacions Unides per
l’Educació pel DesenvolupamentSostenible (2005-2015)
2. Situació d’emergència planetària3. Xarxes nacionals i internacionals
d’escoles pel desenvolupamentsostenible
4. Un entorn local amb movimentsassociatius de lluita a favor del mediambient
![Page 6: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/6.jpg)
Educació per la sostenibilitat: Formació d’una ciutadania….
Nova ètica
Nova AccióNou pensament
EcodependènciaEquitat
Integrar els principis del pensament complex en la visió de la realitat
Individual, local, globalDemocràticaTransformadora
![Page 7: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/7.jpg)
D’on partim? Qui sóm a Sant Cugat?….
Què ens diferencia? Què ens caracteritza? Què podem aportar a la
comunitat més àmplia?
Innovació empresarial
TecnologiaNatalitat
Entorn natural
Ciència
Associacionisme
……..
![Page 8: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/8.jpg)
Què es fa d’educacióambiental a Sant Cugat?
Pla de DinamitzacióEducativa
AjuntamentMedi Ambient
Educació
MestresEscoles
Educadors ambientalsEmpreses
Associacions
Agenda 21 Escolar
![Page 9: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/9.jpg)
Pla de Dinamització Educativa i Educació Ambiental
Què s’ofereix a les escoles des de l’Ajuntament?Activitats PDE per nivells educatius 2006
54
89
7
0123456789
10
Nivells educatius
nº a
ctiv
itats
InfantilPrimària CIPrimària CMPrimària CSESO
Empreses: Intiam Ruai, CEPA, Argelaga, Ecologistes en acció, Can Coll
![Page 10: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/10.jpg)
Pla de Dinamització Educativa i Educació Ambiental
Què s’ofereix a les escoles des de l’Ajuntament?
Activitats PDE per vectors 2006
6
87
5
1
3
0123456789
10
Vectors
Nº
activ
itats
ResidusEnergiaSistemes naturalsAiguamobilitatTorrenegra
![Page 11: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/11.jpg)
Pla de Dinamització Educativa i Educació Ambiental
Què escullen les escoles?
Activitats PDE vs activitats realitzades (per nivell) 2006
56
35
53
32
75 4 8 9 7
0
10
2030
40
50
60
Infantil PrimàriaCI
PrimàriaCM
PrimàriaCS
ESO
nº a
ctiv
itats
Act. RealitzadesAct. PDE
![Page 12: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/12.jpg)
Pla de Dinamització Educativa i Educació Ambiental
Què escullen les escoles?
Comparació activitats fetes vs activitats PDE (per vectors)2006
6 8 7 5 1 3
4630
60
13 430
020406080
100
Res
idus
Ene
rgia
Sis
tem
esna
tura
ls
Aig
ua
mob
ilita
t
Torre
negr
a
vectors
nº a
ctiv
itats
PDEActivitats fetes
![Page 13: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/13.jpg)
Pla de Dinamització Educativa i Educació Ambiental
Què escullen les escoles? Activitats realitzades per vectors- 2006
46
30
60
13
4
30
0
10
20
30
40
50
60
vectors
nº a
ctiv
itats
ResidusEnergiaSistemes naturalsAiguamobilitatTorrenegra
Activitats realitzades per nivells educatius 2006
56
35
53
32
7
0
10
20
30
40
50
60
Nivells educatius
nº a
ctiv
itats
InfantilPrimària CIPrimària CMPrimària CSESO
![Page 14: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/14.jpg)
Com s’està fent l’avaluació del PDE d’EA?
Compartir els resultats amb els mestres i educadors ambientals
Instruments:Observacions
Anàlisi de materialsEntrevistes
Preguntes guia:Context
ContingutsMètodes didàctics
Idees d’EAParticipació
Participants:Mestres
Educadors ambientalsAjuntament
![Page 15: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/15.jpg)
Agenda 21 Escolar de Sant Cugat: Què és i com funciona?
• Origen internacional• Finalitat• Funcionament: Fase 1: Presentació i Disseny
/Fase 2: Diagnosi/ Fase 3:Pla d’actuació/Fase 4: Actuació
• Inici: Curs 2003-4• Freqüència: 2 escoles/any• Àmbits: Aigua/Energia• Escoles: 4 en estat avançat/ 3 Inici• Empreses participants: La Vola, Argelaga,
CEPA
![Page 16: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/16.jpg)
Com s’està fent l’avaluació?
Compartir els resultats amb els mestres i educadors ambientals
Mestres, equip directiu
Ajuntament
Educadors ambientals
Estudi de casEscola
![Page 17: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/17.jpg)
Reflexions sobre l’EA a Sant Cugat …
On som? On volem anar?
![Page 18: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/18.jpg)
CONTEXT
![Page 19: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/19.jpg)
Escolar: residus, A21, aigua
Familiar: residus, aigua, energia
Local: urbà, riera, bosc
Global: energia
CONTEXT
Relació Local-Global
On sóm?
Com podem millorar?
![Page 20: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/20.jpg)
CONTEXT
ACCIONS
![Page 21: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/21.jpg)
Accions en la vida quotidiana (Residus, aigua, energia)
Treball dels habits (Residus, aigua, energia)
Viure l’entorn proper a partir de l’observació (Sistemes naturals)
Accions comunitàriesImaginar futurs
possiblesParticipació
On sóm?
Com podem millorar?
ACCIONS
![Page 22: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/22.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
![Page 23: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/23.jpg)
-Dimensió temporal: Passat – Present -Futur
-Diversitat biològica I econòmica
-Relacions causa-efecte biològiques
- Disciplines separades
-Integració emocions-pensament
-Promocionar una cultura de la complexitat
- Treballar des de perspectives de interrelació disciplinar
On sóm?
Com podem millorar?
PENSAMENT
![Page 24: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/24.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORS
![Page 25: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/25.jpg)
RespectePrecaució
Sensibilització
ResponsabilitatSolidaritat
Equitat
On sóm?
Com podem millorar?
VALORS
![Page 26: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/26.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORS
METODOLOGIA
![Page 27: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/27.jpg)
- Activitats puntuals- Activitats Idees prèvies- Activitats d’avaluació- Dificultats d’ajust de
les activitats als estudiants I al curriculum
-Disposar de més temps
-Enfoc socio-constructuvista
-Ajust curricular
On sóm?
Com podem millorar?
METODOLOGIA
![Page 28: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/28.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORSGESTIÓ
METODOLOGIA
![Page 29: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/29.jpg)
-Model ecoauditoria-Responsabilitat de
l’empresa-Dificultats per promoure
la participació-Dificultats per portar a
terme l’acció
-Ecoauditoria?Accions controlades
per l’escola- Podriem incloure la
gestió ambiental de la comunitat?
On sóm?
Com podem millorar?
GESTIÓ AMBIENTAL
![Page 30: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/30.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORSGESTIÓ
CURRICULUMMESTRES
![Page 31: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/31.jpg)
-Motivació per EA-Importància EA
Curriculum-Valoració del PDE-Desajustos-Pressió sistema I
oferta abundant
-Treball conjunt-Treball previ-Formació
On sóm?
Com podem millorar?
MESTRES
![Page 32: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/32.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORSGESTIÓ
CURRICULUMMESTRES
EDUCADORS AMBIENTALS
![Page 33: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/33.jpg)
Potencial educatiuSituació laboralCondicionats PDENecessitat de formació
Treball conjunt amb mestres
Treball previ i posterior
Formació
On sóm?
Com podem millorar?
EDUCADORS AMBIENTALS
![Page 34: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/34.jpg)
CONTEXT
ACCIONSPENSAMENT
VALORSGESTIÓ
CURRICULUMMESTRES
AJUNTAMENT
EDUCADORS AMBIENTALS
![Page 35: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/35.jpg)
- Oferta educativa variada
- Implicació Medi Ambient i Educació
- Dificultats de comunicació escoles
- Dificultats gestió
- Paper pro-actiu- Establir comunicació
fluida I regular- Ajustos departaments
On sóm?
Com podem millorar?
AJUNTAMENT
![Page 36: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/36.jpg)
I ara què? … Una proposta…
![Page 37: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/37.jpg)
Frases de mestres…
“poder donar criteris i estris i eines perquè els nanos d’alguna manera aprenguin dins de l’escola i a casa seva”
“m’agradaria que els nanos ho tinguessin molt en compte, més que coneixements, aquestes coses com a persones, de respecte al món”
“opinió dels nanos per fer reflexionar als adults”“des de l’escola, a veure, has de garantir una autèntica consciència real de
què significa això”“si tu no estàs sensibilitzat, és impossible transmetre això als nens”
“no és una consciència d’ un, és que tothom ho ha de tenir clar perquè això surti”
“hauria de ser l’escola que digués anem a fer aquest projecte o totes les escoles conjuntes anem a fer aquest projecte a veure que surt”
“hauríem de conscienciar nosaltres a l’ajuntament en contres de l’ajuntament políticament conscienciar-nos a nosaltres”
“és un treball de diari, (...) no esperis un resultat d’avui per demà”“no sigui tant una qüestió d’una escola, sinó que sigui una qüestió més de
tots”
![Page 38: REFLEXIONS SOBRE LEDUCACIó AMBIENTAL A …...Sant Cugat 1. Dècada de les Nacions Unides per l’Educació pel Desenvolupament Sostenible (2005-2015) 2. Situació d’emergència](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042910/5f3f06dd6adb891bb7793b05/html5/thumbnails/38.jpg)
“ En la mayor parte de casos, nuestra generación intenta utilizar las prácticas y modalidades del pensamiento del siglo XX para intentar hacer frente a las condiciones del siglo XXI que está llegando (...) Para vivir en el tercer milenio no será suficiente un incremento de la racionalidad actual, necesitaremos nuevas modalidades de pensamiento y nuevas maneras de percibir e imaginarnos a nosotros mismos, a los demás, a la naturaleza y al mundo que nos rodea” (Laszlo, 1997)