MI NOMBRE ES MARIA EUGENIA FRAGOSO CASTAÑEDA, SON EGRESADA DE  LA  ESCUELA  NACIONAL  DE  TRABAJO  SOCIAL,  LABORO  EN  LA SECRFETARÍA  DE  SALUD  FEDERAL,  ADEMÁS  DE  SER  DOCENTE, ACTIVIDAD  QUE  DISFRUTO,  ES  UN  GRAN  RETO  PARA MI,  EL  PODER TRANSMITIR CONOCIMIENTOS  Y LOGRAR QUE MIS ALUMNOS LOGREN UN APRENDIZAJE.

ME  CONSIDERO  UNA  PERSONA  RESPONSABLE,  COMPROMETIDA, ENTUSIATA QUE DISFRUTA CADA DIA COMO SI FUERA EL ÙLTIMO.

MIS EXPECTATIVAS Soy: Soy:  Eugenia,  entusiasta,  trabajadora,  comprometida  con  el  trabajo,  estoy entusiasmada por aprender nuevos conocimientos   y compartir experiencias con mis compañeros docentes.Siento: Siento:  Tranquilidad  y  compromiso  ante  esta  nueva  experiencia  de intercambiar puntos de vista con mis compañeros maestros. Quiero: Quiero:  Conocer  nuevos  referentes  teóricos  que  me  permitan  ser  mejor docente además de aprender a  través de  la vivencias y experiencias de  cada unos de los estamos hoy este espacio.Espero:Espero: Aprender  y  lograr  ponen  en  práctica  todos  los  conocimientos adquiridos en mi labor docenteNecesito: Necesito: Compartir, aprender y vivenciar  las experiencias docentes con  los compañero

A MANERA DE REFLEXIÓNEl describirse a mi misma me genero inseguridad, pero en un  segundo me di  cuenta  que  no  es  tan  difícil,  me sentí tranquila  y  con  seguridad  de escribir  mis  propias  emociones  y romper  con  un  presentación tradicional. 

Consideró que  su utilidad  en  el  aula es  importante  para  tener  un acercamiento  con  los  alumnos    y saber  con  quien  trabajaré durante semestre,  y  con  quien  compartiré el reto de enseñar.

Lo  utilizaría  en  distintos momentos en  el  salón  de  clases  al  inicio,  al finalizar  una  unidad  y  al  concluir  el curso,  obteniendo  una  reflexión permanente  de  quienes  somos  y como  nos contextualizamos en distintos  momentos  de  la  vida académica. 

MIS EXPECTATIVAS DEL CURSOMIS EXPECTATIVAS DEL CURSOAl principio de  la presentación mencionada   que necesito aprender; la temática de trabajo que nos presentan es muy interesante  ya  que  no  solo  estaremos    como  receptores, sino que pondremos en practica, en cada  sesión    los que hayamos aprendido, lo mas valioso es la reflexión .En este  sentido  lo que espero de este curso es conocer y aprender,  primeramente  de  los  referentes  teóricos  y  en segundo lugar de las  experiencias docente de cada uno de mis compañeros maestros.El  objetivo  utilizar  estas  estrategias  de  aprendizaje  en  el aula y    lograr que  los alumnos tenga una nueva  forma de aprender … a través de un “Aprendizaje significativo”.

A MANERA A MANERA DE REFLEXIDE REFLEXIÓÓN N 

La  red  del  aprendizaje significativo  es  una herramienta  muy  útil permite  lograr  la integración  del  grupo,  la convivencia,  el  contacto humano.

La  identificación  de lideres entre el grupo que participa  la formación de la red.

Para  lograr  un aprendizaje  significativo los  alumnos  necesita vivenciar esta experiencia, 

QUE Y COMO QUE Y COMO APRENDAPRENDÍÍ HOYHOY

¿¿QUQUÉÉ APRENDAPRENDÍÍ??

A  través  de  un  soporte  teórico que el aprendizaje significativo se logra    a  partir  de  un conocimiento  previo  y  de  las experiencias  sobre  un  tema determinado. 

A  escuchar  las  opiniones  y experiencias de los demás

A enseñar con sentido

¿¿CCÓÓMO?MO?Con  un  conjunto  de  estrategias, experiencias,  vivencias,  nuevas tecnologías  y  con  la  disposición de  ser  parte  del  propio aprendizaje

MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El manejo de la motivación es una pieza fundamental, para establecer primero la comunicación , al enfocar las actividades en clase con asertividad y creatividad los alumnos entenderán las tareas, mostraran interés y se establecerán retos.

¿QUÉ NO MOTIVA AL ALUMNO?

Evidenciar ante los además, la burla, la discriminación, la descalificación o la frases típicas como: No sabes, eres untonto, que no piensas, eses un fracaso, nunca llegaras a se alguien

¿QUÉ MOTIVA AL ALUMNO?

Tu puedes

No te des por vencido

No tires la toalla antes de llegar a la meta

Confía en ti mismo, solo se creativo.

MIS IDEAS PREVIAS ¿Estrategia? La definiría como el conjunto de habilidades para obtener un resultado 

La  estrategia  permitirá lograr  un conocimiento con los alumnos.

La estrategia es importante ya que:

Permite definir el conjunto de recursos, habilidades a desarrollar para finalmente lograr el objetivo

Da elementos para desarrollar las actividades para logar un resultado

ESQUEMA DE PESCADOLa experiencia Reflexión

Cada  uno  de  misma compañero dio una idea para elaborar    esta  estrategia  por consenso  se  centra  el ejercicio  en  la  inducción  al entorno institucional.¿?  Como  hacer  el  pez¡¡¡ la creatividad  surgió y rápidamente  integramos  el esquema.Todos  participamos,  y disfrutamos la pesca

A través de la cooperación, el ingenio y creatividad de cada unos  de  mis  compañero logramos  el  objetivo,  un esquema  sencillo  pero  de gran  utilidad  para  describir las  principales    ideas  del entorno institucional.

EL ENTORNO INSTITUCIONAL

DEFINICION

CARACTERÍSTICAS

ORGANIZACI

ORGANIZACIÓÓNN

FUNCIÓN SOCIAL

CONTRA EJEMPLO

FPFV

CARÁCTER JURIDICO

ELEMENTOS PARA TRABAJAR  UN ABP

El  ejercicio  facilitó la  cooperación, integración,  razonamiento, elementos de calculo, a partir de un problema a resolver.

Empezando por cuestionarnos como utilizar  el  numero  cuatro  para obtener números distintos.

El  ejercicio  favoreció el  trabajo  en equipo, motivándonos  para cumplir el objetivo.

POSIBLES SOLUCIONE4 x 4 : 4 – 4 = 0(4 – 4 ) + (4 / 4) = 1(4 / 4) + (4 / 4) = 24 x 4 - 4 : 4 = 34 + 4 + 4 / (4) = 44 x 4 + 4 : 4 = 54 + 4 : 4 + 4 = 64 / 4 – 4 +4 = 74 + 4 + 4 – 4 = 84 / 4 + 4 + 4 = 9

MI EXPERIENCIA EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Cada  unos  de  mis compañero  aplico  sus propia  destrezas  y habilidades  para desarrollas  las  tareas asignadas,  la retroalimentación  e integración  facilito  que la práctica.

No  se  genero competencia,  sino consenso  para  tomar  las decisiones  y  elegir estrategia mas idónea. 

Prevaleció una  actitud asertiva,  se  compartió la premisa  ““Todos  para Todos  para uno y uno para todosuno y uno para todos””

UNIDAD DIDÁCTICA

SE  REALIZA  A  PARTIR  LA PRACTICA  DE ESPECIALIZACIÓN INSTITUCIONAL,  MISMA QUE SE LLEVA A CABO EN EL  HOSPITAL  JUÁREZ  DE MÉXICO.

EL    DESARROLLO FACILITA  INTEGRAR  LA O LAS  ESTRATEGIAS EDUCATIVAS  PARA GENERAR  UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

REFLEXIÓN FINALEL    DESARROLLO  DEL CURSO  FACILITO  EL APRENDIZAJE,    YA  QUE  CADA  UNO  DE  LOS PARTICIPANTES  FUIMOS PARTE DEL APRENDIZAJE.

SE  DA  INICIO  CON  EL REFENTE  TEORICO CONCEPTUAL,  QUE  A  LA VEZ  SE  LLEVA  A  LA PRACTICA  CON  EL OBJETIVO  DE  CONSTRUIR UN  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Y  ES  PRECISAMENTE  ESTE APRENDIZAJE    QUE  SE CONSTRUYE  CON  LAS VIVENCIAS, EXPERIENCIAS CON LA  PRACTICA.

LOGRES  MUCHO, AMPLIE MI CAMPO DE CONOCIMEINTO,  LO MAS  ENRIQUECEDOR ES  OPERACIONALIZAR ESTE,  MISMO  SE  QUE SE  DIO  GRACIAS  A  LA CONDUCCIÓN  Y EXPERIECIA  DE MTRA. ROSA  AURORA PADILLA.

GRACIAS  POR PERMITIRME REFLEXIONAR CONJUNTAMENTE CON  USTEDES  Y  MIS COMPAÑEROS MAESTROS    LOS REFERENTES  TEORICO Y  LA  VINCULACIÓN CON LA PRACTICA.

ESTA EXPERIENCIA ME PERMITIRA  APLICAR 

G  R  A  C  I  A  S

CADA  UNA  DE  LAS SESIONES  LA DISFRUTE  Y APROVECHÉ AL MÁXIMO.