ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÒNACTIVIDAD UNIDAD 4

REFLEXIÒN SOBRE LA EDUCACIÒN NACIONAL Y MUNDIAL Y EL ROL COMO MAESTRO, LA PEDAGOGÌA, LA DIDACTICA, EL CURRÌCULO, Y LA EVALUACIÒN EN LOS PROCESOS

PEDAGÒGICOS MEDIADOS POR LA TECNOLOGIA.

La educación nacional en la actualidad requiere reformas inmediatas que le permitan navegar exitosamente por el cambiante mundo de la tecnología, el gobierno nacional tiene la responsabilidad de repensar un nuevo modelo pedagógico acorde con las exigencias de la tecnología global, que nos permita ser competentes a nivel internacional. Colombia ha tenido una representación muy baja en las pruebas PISA, esta radiografía debe ser nuestra guía en la búsqueda de un mejoramiento continuo en los procesos pedagógicos de enseñanza aprendizaje.

En este proceso la pedagogía , la didáctica, el currículo y la evaluación de los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías tienen una gran responsabilidad considerando que su función es integrarse para que la educación se pueda integrar también a las nuevas tecnologías.

Por lo anterior, es importante el papel que desempeña actualmente el gobierno nacional a través del Ministerio de Educación y el de las TIC, MINTIC; de dotar de herramientas tecnológicas a las instituciones educativas del país incluyendo las más remotas, esto permitirá que los educando generen competencias en el manejo de dispositivos y aplicaciones tecnológicas . Lo ideal es que este proyecto se logre sostener a largo plazo para que los directivos docentes, docentes y educandos se capaciten permanentemente al ritmo de los cambios en el mundo digital.

Lo importante en todo este proceso es que el gobierno nacional comience a realizar acciones para que el modelo pedagógico también se pueda articular a las nuevas tecnologías, de lo contrario, las inversiones que se hagan en dotación y capacitación no van a ser coherentes con los nuevos desafíos globales en lo relacionado con la era digital. El modelo pedagógico y las prácticas pedagógicas tradicionales son las que requieren de mayor atención para que el proceso de enseñanza- aprendizaje- evaluación dentro de los diferentes contextos culturales y sociales se pueda implementar de forma efectiva.