redes sociales y nuevos sistemas virtuales

8/18/2019 Redes Sociales y Nuevos Sistemas Virtuales

1/40

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HEN

UREÑARedes Sociales y nuevos sistemas virtuale

acilitador:

Benjamín

Alcántara M.

Actividades complementarias


2/40

Benjamín Alcántara M.

Hora de Inicio0 6 0 0 pm:


3/40

Jornada día 1Herramientas y aplicacion

Taller práctico.

Jornada día 1!Educación a distancia Ea.

!eneraciones de la Ea.

"as redes sociales.

Estrat#$ias para lle$ar a los estudiantes.

%&jetos de aprendi'ajes.

(epositorios para la &)s*ueda de %&jetos

de Aprendi'ajes.

Herramientas y aplicaciones 2.0.

Taller práctico.

06:00 PM

06:00 PM

"nicio

#ierre


4/40

+ma$e Here

%&jeti,o !eneral:%rientar a los docentes so&re el uso adecu-erramienta Moodle y la inclusión de o&jetaprendi'ajes apoyados en -erramientas de

%&jeti,os Especí/cos:a Mostrar el entorno de tra&ajo de la plat

Moodle.& u$erir mejores prácticas en la $estión c E3plicar el uso de -erramientas para la

pueden ser inte$radas a Moodle.

ir. esarrollo ocente 4 567H5

890 ;22&alcantaram

Benjamín Alcántara Moreta? MBA @

7ro1esional en el área de istemas y ómputos con Maestría en Administración deEmpresas y especialidad en Finan'as orporati,as.

Formación en Tutoría Virtual y más en diseños de programas semipresenciales

!is "ortale#as pro"esionales están en"tecnologías de la in"ormación y

pedagógico de redes sociales, entornlearning y 'learning)

+ t +


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+nsert +ma$e

7onceptos pre,ios


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CONCEPTOS

PREVIOS

EDUCACIÓN A DISTANCIA7roceso de 1ormación independiente *ue no

inter,ención continua del docente. Esta puedtecnolo$ía.

E-LEARNIGEs el mismo proceso de ensean'a *ue no reinter,ención continua del 1acilitador? pero estáinternet.

!"ET DE APRENDI#A"E8"earnin$ %&ject C"%C u D%AC se de/ne como t*ue está diseado para dar acceso al conocim2001.

REDES SCIALES%r$ani'ación social 1ormada por personas o e

unidas entre sí por al$)n tipo de estructura? recom)n.

0

02

0

0=


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CONCEPTOS

PREVIOS

HERRAMIENTAS $%0on a*uellas -erramientas sur$idas de la e&

nos permiten dejar de ser un receptor de comtener la oportunidad de crear y compartir in1ocon los demás usuarios de internet.

LMS - LEARNING MANAGEMENT S&STun istema de manejo de Ensean'a ,irtual &

SCRM8-ara&le ontent %&ject (e1erence Model escreación y empa*uetado de contenidos educaorientado a la interopera&ilidad y a la compat

0

0I

0;

+nsert +ma$e


8/40

+nsert +ma$e

EaEducación a istancia


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$%A#"'( A %"S)A(#"A$a%

Tópicos por etapas

2da ra

7rimera !eneración• ontenidos en

1ormato papel• Ensean'a por

correspondencia

e$unda !eneración• ontenidos

di$italesreproduciendo losli&ros

• Audiocon1erencia

Modelo centrado en los materiales Modelo centrado en

multimedia

Tercera !ener• "M 8mode• Jideostream• Materiales e• Acceso a re

en +nternet• +nicio de

interacti,idamail? 1oroModelo centrad

Ke3i&ilidady la participa

+nsert +ma$e


10/40

+nsert +ma$e

e


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$n*o+ues learnin,Facilita la interacción del usuario con el material mediante la utili'ación de di,ersas -erramientas T+.

M-learning

Lo apren

%1rece m#todos modernos dproceso de aprendi'aje medinstrumentos o dispositi,os emó,iles.Aprendi'aje perso

7ermite al alumno la posi&iliuna serie de recursos de apo&tener resultados de carác

Blended learning o

mixto

onju$a el modelo de educacon acti,idades en línea a dis

complemento y4o apoyo.U-learning

o apren

u&icuo

e/ne el acceso a la educaccual*uier parte y a tra,#s dedispositi,o y en cual*uier mo

+nsert +ma$e

+nsert +ma$e

tro! en"o#$e!


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$

(edes ociales(edes ociales en Educación

$l t d - d


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$lementos +ue podemos aprovec-ar de"le$

!eneralist

as

Atracció

n

ocial

encille'

+ntuiti,a

reati,idad

Atracción

ocialEl e1ecto de atracciónsocial en los alumnosmoti,ados por elacercamiento delaprendi'aje in1ormal.Entramos a su terreno

de jue$o.

0

omu"a sencillela comunialumnos 8incrementcreación dtra&ajo.

02

Aprendi'aje

ocial"as personas aprendenunas de otras medianteo&ser,ación? imitación

8acti,a y modelado.Ha&lan su mismo idioma.

0

ompAyudan a dcompetentecnoló$ic

0=


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r/ol in*o,ráco Social Media R%7rincipales redes sociales N junio 20=

.=M

0

OP

0

• En ( e3isten re$istros de .2 millones de cuentas

de internet.• "a penetración de cuentas de internet mó,il es másde 0Q.

• "os sitios de noticias y redes sociales 8contenido en$eneral? son los más consultados por losdominicanos.

• e reali'an en (ep. ominicana 2=0?000 tuits al día.• e estiman *ue -ay más de un millón de usuarios

dominicanos en Titter.•

E3isten .= millones de dominicanos en Face&ooR.

OM

02

+nsert +ma$e


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%&jetos de Aprendi'ajes(epositorios para la &)s*ueda de recursos


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Formato di$ital

7ropósitopeda$ó$ico

ontenido+nteracti,o

+ndepnt

2/jetos de Aprendi3ajes5nidad mínima de aprendi'aje? en 1ormato di$ital? *ue puede ser reusada y secuenciada.

Alm

Formato di$italTiene capacidad de actuali'ación y4o

modi/cación constante

7ropósito peda$ó$icoe&e ase$urar el proceso de aprendi'ajedonde se incluye el contenido y la $uía delmismo.

ontenido interacti,oe&e ser moti,ador para conse$uir laparticipación acti,a de cada indi,iduo8pro1esor


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corm-ara&le ontent %&ject (e1erence Model

Modelo de re1erencia para %&jetos de ontenido +ntercam&ia&le


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S-ara/le #ontent 2/ject Re*erence Modele trata de una especi/cación *ue permite crear o&jetos peda$ó$icos estructurados *ue pueden incorporarse a sistemas de $estdi1erentes.

Estos pa*uetes puedenincluir pá$inas e&? $rá/cos?pro$ramas Sa,ascript?presentaciones Flas- ycual*uier otra cosa *ue1uncione en un na,e$adore&.

En Moodle e3iste un módulo%(M *ue permite car$ar1ácilmente cual*uier pa*uete.

5n pa*uete %(M0

• Acti,e7resenter

• E3elearnin$

• oursela&

Herramie'a( Scorm02

• -ttp:44a$re$a.educacion.es

Repo(i'orio Scorm0

+nsert +ma$e

http://agrega.educacion.es/http://agrega.educacion.es/http://agrega.educacion.es/


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"M"earnin$ Mana$ement ystem

+ma$e Here


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Brinda capacitación Ke3i&le y económica. om&ina el poder de +nternet con el de las -erramientas

7osi&ilita un aprendi'aje constante y nutrido a tra,#s de entre tutores y alumnos.%1rece li&ertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendi'a

omercial

BlacR&oard? esire2"earn

eolle$e? Ge&lass?Ge&T? entre otros.

6u&e

5dacity? oursera?

5demy? ed? Ecat-s? Gi'i*?Edmodo? entre otros.

"i&

oRe

EdMlaro

Sistema 4estor de Apre

+nsert +ma$e


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-ttp:44.capterra.com4

(esultados consultados en

+nsert +ma$e


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Herramientas 2.0altando -acia la Ge& .0 4 =.0


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5as e/7s 81.0 a 9.0:Antes de ,er las -erramientas? es re*uerido entender por *u# son consideradas como2.0

Ge& .0•

itios direccionales y nocola&orati,os.• "os usuarios eran

lectores consumidores.• +nteracción mínima

reducida a 1ormulariosde contacto? inscripción&oletines? etc.

Ge& 2.0• El usuario es el

centro.• 5sa&ilidad 81acilidad

de utili'ación de las-erramientas.

• ur$en las-erramientascola&orati,as 8&lo$?iRi? (? J"o$? etc.

Ge& .0• +ncluye las características de

la Ge& 2.0.• e a$re$a la parte

semántica para e3actitudede las consultas.

• +nteli$encia Arti/cial.

Ge&"a Ge& 5propósitinteli$en

las persose comu$enerar decisioninternet

+nsert +ma$e


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Herramientas Ge& 2.0Herramientas y aplicaciones 2.0 a$rupadas por cate$orías


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omunicaci

ón ycola&oració

n

Micro&lo$$in$

Herramientas de

anotación

A$re

Elluminate 4 BlacR&oard olla&orateAdo&e onnect:.ado&e.com4es4products4connect

-ttp:44.miRo$o.es4Ge&e3: .e&e3.es

Et-erpad: et-erpad.comRype: .sRype.com

Titter: titter.comTeetdecR:.teetdecR.com

Tum&lr: .tum&lr.com SaiRu: .jaiRu.com

Uammer: .yammer.com

ii$o: .dii$o.comriti*ue +t: edu.criti*ueit.com%penannotation:.openannotation.or$!oo$lesideiRi:.$oo$le.com4sideiRiMar$inalia: e&mar$inalia.net+ma$e Annotation Tool:ccnmtl.colum&ia.edu4projects4iat

-aredcopy: s-aredcopy.comticRies:

i!oo6et,7a$Floc

;erramientas e/


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(edessociales

7lani/cación ycoordinacióncola&orati,a

Edicióncola&orati,a y

iRis

Mme

El$$: el$$.or$pree: project.asRspree.deAcademia.edu:.academia.edu6in$: .nin$.com!noss: .$noss.comFace&ooR:.1ace&ooR.com"inRedin:.linRedin.com

!oo$le 7lus:plus.$oo$le.com

Basecamp: &asecamp-*.com%penstudy: openstudy.com!oo$le alendar:.$oo$le.com4calendarE,ent&rite:.e,ent&rite.comTime&rid$e: time&rid$e.com

!oo$le ocs:docs.$oo$le.comVo-o: docs.'o-o.com7&orRs: p&orRs.comGiRispaces:.iRispaces.comTiRi: tiRi.or$GiRimedia:

iRimedia.or$

&u&&le.uMindme.minMindom

;erramientas e/


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reación y$estión de

cuestionariosy 1omularios

7resentaciónmultimedia

Mso

Votero: .'otero.or$ Sot1orm: .jot1orm.com!oo$le1orms: docs.$oo$le.comur,ey MonRey:.sur,eymonRey.comur,ey !i'mo:.sur,ey$i'mo.com"imesur,ey: .limesur,ey.or$

Ju,o3: .,u,o3.com7re'i: pre'i.comlides-are:.slides-are.comliderocRet:.sliderocRet.com Sin$:.tec-smit-.com4jin$tory&ird: story&ird.com

+ssuu: issuuGordpressBlo$$er: Tecnorati: t7icasa: picaFliRr: .KUoutu&e: Teac-ertu&.teac-amstudio

;erramientas e/


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TalleresAlimentemos de conocimiento nuestros dedos.

+nsert +ma$e


29/40

Aula Jirtual-ttp:44,irtual.unp-u.edu.do4

Moodle


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Moodle es una plata1orma de apre

se$ura? ro&usta e inte$rada? *ue 1ade entornos de aprendi'aje personon el respaldo de una comunidaddesarrolladores y cola&oradores co

Entorno en constante actuali'aciónestá li&erada en la ,2.

Feature %neTecnolo$ía de códi$o a&ierto7H7.

Feature ToEs la principal -erramienta u+E dominicanas. E3isten prointe$ración con oWce I *uutilidad.

MoodleModular %&ject


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=entajas de MoodleEl tra&ajo se reali'a 56A JEV

A ) d i ' o

r

E * a + ) a c i ,

n - S e . )

i m i e n

' o

D i ( ' r i /

) c i , n d

e C o n ' e n

i d o (

C o + a / o

r a c i , n D

o c e n

' e

C r e a c i , n - G e ( ' i ,

n d e C o

n ' e n i d o (

esarrollo de O20 tipacti,idades. Todos es

pueden ser $estionade/ciente por el docen7romue,e la cola&oraintercam&io de contepara asi$naturas com

Tan pronto el contenien la plata1orma? los eestarán reci&iendo nosus dispositi,os mó,il"a mayoría de recurs

Moodle pueden ser ecali/cados? apoyandoretroalimentación opestudiante.e$uridad: todo lo *uMoodle es auditado. malos entendidos potiempo.

+nsert +ma$e


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Brea> )ime0;:F0 N 0;:=

?ráctica 1@


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AppleYs "earE3c-an$e 4

-ttp:44ali.ap

iseado para printercam&io de idlíderes educati,osinno,adoras? &rinestudiantes modeprácticas instrucc

Sorum 4.jorum.ac.uR4

(epositorio $ratuito para elintercam&io? la reutili'ación y el re<

aprendi'aje de materiales didácticos.

"%"A E3c-a.lolae3

8"earnin$ %&jectsBusca el intercamacceso a o&jetos

alta calidad.

56+JE(+A 4.uni,er

ontiene O..entre los *ue se en)mero si$ni/catAprendi'aje.

mete 4.smete.or$4smete4

A&re los mundos de ciencia?matemática? in$eniería y la educaciónde tecnolo$ía a pro1esores y aestudiantes en cual*uier momento ylu$ar en la sociedad de -oy.

Merlot 4.merlot.or$4merlot

olecciona enlaces a materiales deaprendi'aje en línea con anotaciones?re,isiones y tareas.

?ráctica 1@escar$ar un o&jeto de aprendi'aje de su pre1erencia en el 1ormato *ue $uste y pu&licarlo en el Aula Jirtual. Aparte de estos enotros en el Aula Jirtual.

+ma$e Here

?ráctica


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Aplicación e& almacenada en una nu&e pri,ada *ue &rinda los s

En1ocada a la pu&licación de contenidos en 1ormato de re,istas d

oporta los principales 1ormatos? tales como 8.pd1 4 .doc83 4 .ppt83

Tiene límetes de 00MB como peso del documento o 00 pá$inadel mismo.

ompartir

"as in1ormacionespueden ser consultadasen línea? incrustar en un&lo$ o portal e&.

aracterísticas

multilen$uaje 4 &)s*uedainteli$ente 8personas 4instituciones 4 temáticas%r$ani'ar por 1a,oritas8stacRs.

ác ca uso de !enerar documento en M Gord para su pu&licación en +5

Aula Jirtual 8Em&ed.

+ma$e Here

?ráctica @ uso de -erramientas de comunicac


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(e$istrar cuenta.

Acti,ar cuenta mediante correo reci&ido.

+niciar esión.

Finali'ar con/$uración de la cuenta 4 "isto

•ompartir omputador o una aplicación.

•ompartir ocumento y $uardar -istorial de cam&ios.

•7ausar la presentación.

•Asi$nar (oles dentro de la con1erencia.

8e/$C:Hacer e*uipos de personas y crear cuenta para Ge&E3 *ue sea compartida un moderador entre los inte$rantes de"os demás se inte$rarán a la in,itación *ue les remita.

e$uimos en el na,e$ador y Aceptamos el Add%n de Ge&E3 8%S% c

+nstalamos y a tra&ajar.

•Hac

•om

•!ra&

•Men

•7erm

+ma$e Here

?ráctica 9@ uso del #amStudio


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Hacer uso de las -erramientas para contenidos Ge& 2.0 y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Aula Jir

+nstalar aplicación amtudio.

on/$urar área para captura de ,ideo.

+niciar proceso y $ra&amos el ,ideo.

Finali'ar $ra&ación 4 almacenar en 7

ompartimos el recurso en AJ ,irtual 8recomendamos colocar en un c


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?ráctica 6 uso del $ e 5earni,


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encille' de aprendi'aje y utili'ació

7osi&ilidad de crear plantillas de espersonali'adas."os o&jetos de aprendi'aje creadoscreados y reproducidos con cual*ue& 8+E? FireFo3? rome? %pera? a1

Feature %nees una -erramienta de autorpara ayudar a los docentes e

pu&licación de contenidos

"os recursos ela&orados conpueden e3portarse en di1ere+M? %(M .2? %(M 200

+nsert +ma$e

?ráctica 6@ uso del $Ce 5earni,Hacer uso de las -erramientas para contenidos corm y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Au

?ráctica !@ uso de $dmodo .edmodo.comd l - d & d ll d &l ó l l


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El 7ro1essor es el encar$ado de cde administrarlos. 7uede su&ir arce,entos? reali'ar ]ui'? disear Asi$ali/caciones? etc.El Alumno sólo puede unirse a loscrearlos? siempre *ue cono'ca el cmismo? y *ue puede descar$arse alos e,entos? contestar a las ]ui'? easi$naciones una ,e' /nali'adas? ,cali/caciones? en,iar un arc-i,o al

Feature %neEM%% es una plata1orma e1unciona i$ual *ue una red soc1ace&ooR? tuenti o titter.

6o presenta peli$ros -a&itualeredes sociales? ya *ue se trata $rupo cerrado entre el alumnapara compartir mensajes? enlacdocumentos? e,entos? etc.

Hacer uso de las -erramientas para contenidos Ge& 2.0 y desarrollar un contenido para su pu&licación en el Aula Jir


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