Redes Sociales de Aprendizaje Evolucionando de los planes de formación hacia las Redes Sociales de Aprendizaje

WORKSHOPLaura RosilloLaura Rosillo

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"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento".

Alvin Toffler

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“Imaginemos que hace un siglo hubiésemos congelado a un cirujano y a un maestro y ahora les volviéramos de nuevo a la vida. El cirujano entraría en la sala de operaciones y no reconocería ni el lugar ni los objetos y se sentiría totalmente incapacitado para actuar. ¿Qué pasaría con el maestro? El profesor reconocería el espacio como una clase y todavía encontraría una tiza y una pizarra con la cual empezar a enseñar”. Papert 1996

LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS

1910

2013

EMPRESA 2.0

ANA MARÍA LLOPIS

Empresa 1.0 Empresa 2.0

SMART WORKER

De la jerarquía a la redarquía

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U LEARNINGubiquitous learning

DE LA TRANSMISIDE LA TRANSMISIÓÓN DEL CONOCIMIENTON DEL CONOCIMIENTOA LA CONSTRUCCIA LA CONSTRUCCIÓÓN DEL CONOCIMIENTON DEL CONOCIMIENTO

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DEL APRENDIZAJE AUTDEL APRENDIZAJE AUTÓÓNOMONOMOAL APRENDIZAJE COLABORATIVOAL APRENDIZAJE COLABORATIVO

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PEER LEARNINGLa transmisión del

“oficio”se realiza entre iguales, entre

“colegas”.

2- Nuevas competencias y habilidades profesionales: las competencias digitales:La Gestión de la Información: Buscar, Guardar, Compartir.La Gestión de las Conversaciones: Gestión de Comunidades.La Gestión de las Relaciones: Uso profesional de las redes sociales internas.

Jay Cross

EVOLUCIÓN DE LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE EN AULA

E-LEARNING

BLENDED LEARNING

SOCIAL LEARNING

COLLABORATIVE LEARNING

Evolucióntecnología

aprendizaje

INTRANET - VENTAJAS

Confidencialidad (Garantizar que los datos se comunican correctamente)Integridad (Proteger los datos para evitar cambios no autorizados)Autentificación (Confianza en la identidad de los usuarios)Verificación (Seguridad correctamente implementada)Disponibilidad (los recursos están disponibles cuando se necesitan)

M Isabel Vargas

MARC GARRIGA

TIPOLOGÍA DE INTRANETS■ Intranets informativas■ Intranets de autoservicio, permiten la realización de gestiones

básicas (normalmente trámites de recursos humanos)■ Intrantes de colaboración: incluyen herramientas sociales, wikis,

blogs, …■ Intranets “Portales de Información Corporativa”, con alta

personalización: los trabajadores sólo tienen lo que necesitan, y cada uno lo suyo

■ Cuadro de mandos digital: conecta los portales con información en tiempo real extraída con herramientas de Business Intelligence.

■ Puesto de trabajo digital: unifica en un sólo lugar todo lo que necesita el trabajador: acceso a información, aplicaciones, servicios, datos, …, esté donde esté el trabajador (multicanal)

MARC GARRIGA

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FOROSVÍDEOS

BLOGS

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INFORMAR

CONVERSAR

LOS EXPERTOS

OPINAN

BIBLIOTECA

MODELO DE INTRANET 2.0

INTRANET 2.0

Las principales ventajas que aporta la implantación de una Intranet 2.0 en una organización son:1.Incrementar la productividad: reduciendo el correo electrónico, las reuniones, el tiempo de acceso a la documentación y al conocimiento.2.Incrementar la innovación: facilitando campañas de ideas y dando visibilidad a las aportaciones y fomentando la participación.3.Incrementar la satisfacción de las personas: mejorando el clima laboral, la identificación de expertos, el reconocimiento social, etc.4.Situar en un solo espacio el contenido de carácter administrativo e informativo con el de conexión interpersonal e intereses profesionales.5.Alinear a colaboradores con la estrategia de la Organización, al aportarles una plataforma de comunicaciones y colaboración que agregue al conocimiento como factor clave en la gestión del negocio.6.Incrementar el conocimiento corporativo derivado de la reutilización de la experiencia ganada en cada diseño, ejecución y entrega de los productos y servicios que genera la compañía.7.Disminuir costes operativos al digitalizar procesos, facilitar la búsqueda de información, mejorar la contactabilidad de personas y áreas, disminuir viajes e imprimir menos papeles.

LiderazgoLiderazgo ComunidadesComunidades ConocimientoConocimiento

COMUNICACICOMUNICACIÓÓNNInformaciInformacióónn

TransparenciaTransparencia

COLABORACICOLABORACIÓÓNNParticipaciParticipacióón n MotivaciMotivacióónn

Cultura/IdentidadCultura/Identidadcorporativacorporativa

GestiGestióón Internan InternaProcesosProcesos

Estrategia INTRANET 2.0

Cloud Computing.

El llamado cloud computing o computación de nube es el término que se le da a la tendencia de basar las aplicaciones en servicios alojados de forma externa, en la propia web.

Los datos y relaciones no están en nuestros equipos ni dependen del sistema operativo de los mismos, sino en la red (the cloud, en la nube).

El Cloud computing permite al usuario acceder a un catálogo de servicios estandarizados y responder a las necesidades de su negocio, de forma flexible y adaptativa, en caso de demandas no previsibles o de picos de trabajo, pagando únicamente por el consumo efectuado.

¿Qué escloud

computing?

1 Disminución de costos – Paga por lo que uses.

2 Opciones de almacenamiento escalable – Ampliar las opciones de almacenamiento para cubrir tus necesidades sin problema, en lugar de tener que salir a comprar hardware costoso.

3 Actualizaciones automáticas – No hay necesidad de que el departamento de IT tenga que preocuparse por el pago de actualizaciones futuras en términos de software y hardware.

4 Acceso remoto – Los usuarios pueden tener acceso a información donde quiera que estén.

5 Servicio ecológico – Cloud Computing utiliza menos energía que los centros de datos tradicionales .

6 Facilidad de implementación – No hay necesidad de implementar hardware y componentes que pueden tardar varias horas en instalarse.

Curación de contenidos.

Ramiro Aduviri

CURACIÓNDE

CONTENIDOS

Para Dolors Reig la traducción al español de “content curator” podría ser

“Intermediario crítico del conocimiento”

El “curador de contenidos” se convierte en la persona que

separa el grano de la paja y nos ahorra tiempo

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modelos de curacimodelos de curacióón de n de contenidoscontenidos

Agregación — Como acto de reunir la información más relevante sobre un tema

específico en una misma localización.

Destilación — Como forma de realizar la curación en un formato más simple,

donde sólo las ideas más importantes o relevantes son compartidas.

Elevación — Como la forma de curación con la misión de identificar tendencias en

pequeñas porciones de información compartidas online (como los tweets).Mashup — Como la mezcla de contenidos curados para crear un

nuevo punto de vista.

Cronología — Como la forma de curación que reúne información

histórica organizada sobre la base de tiempo para mostrar la

evolución en la percepción de un tema en particular.

De lo unidireccional a la interactividad:De la Intranet a las Redes Sociales Corporativas.De la WEB a la Red Social

PLE

Flujo de informaciónen un PLE

BLOGBLOG

WIKIWIKI

NETWORNETWOR KK CLOUDCLOUD

HERRAMIENTHERRAMIENT ASAS

Edición

Biblioteca

Productividad Social

LA FORMACIÓN EN EL

SIGLO XXI

Esteban Romero-Frías

PLN/PLE

Esteban Romero-Frías

Comunicación/Redes Sociales

Creación de Contenidos

Gestión de la

Información

Multi-media

Produc-tividad

PLN/PLE

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El aprendizaje a lo largo de la vida requiere la transformación de los centros y universidades de aprendizaje en plataformas de encuentro, espacios facilitadores y dispensadores de servicios.Aprender es compartir. El aprendizaje colectivo enriquece las visiones de la realidad. EOI

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MOOCMassiveOpenOnlineCourse

Tipos de redes y comunidades. Modelos de éxito... y de fracaso.

COMUNIDADES DE “VALOR”Sandra Sanz Martos

1. Comunidad de aprendizaje.2. Comunidad de interés.3. Comunidad de práctica.

APRENDIZAJE: Los alumnos aprenden gracias a su participación e implicación en colaboración con otros alumnos, con el profesor y con otros alumnos en procesos de construcción del conocimiento.

INTERÉS: Las comunidades de interés comparten un interés común. Sus miembros no se conocen. (Fenómeno FAN)

PRÁCTICA (CoPs): Grupo de personas que desempeñan la misma actividad o responsabilidad profesional que, preocupados por un problema o un interés común, profundizan en su conocimiento a travésde una interacción continuada.

CONSTRUYENDO RELACIONES

La Gestión de Comunidades:Community management.Content Curation.

PARA QUPARA QUÉÉ SIRVE UNA COMUNIDADSIRVE UNA COMUNIDAD

PROFESIONALIA.COM

Dibujando la Comunidad

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