redes sociales
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Trabajo de la universidadTRANSCRIPT
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Sin dudarlo todos hemos es-
cuchado hablar sobre las
redes sociales, o somos parte de
una de ellas. Sabemos que
han tomado un gran auge en
todas las personas y de todas
las edades, porque para todos
y pa- ra cada gusto hay una red
so- cial.
Vivimos en momentos de cambio en lo que se
refiere a las tecnologías de la información y
comunica- ción, que viene dándose desde años
atrás, aunque lo notemos más hoy en día.
Las instituciones encargada de la educación de todas las edades están llama-
das a preparar a los alumnos y a la sociedad. Es aquí donde las redes socia-
les se presentan como formas de interacción con la posibilidad de intercam-
biar experiencias, ideas y practicas, entre personas, grupos o instituciones.
Redes Sociales
Puntos de interés
especial:
Redes So-
ciales?
Introducción
Título del artículo secundario
¿Qué son las redes sociales?
¿Cómo funcionan?
Requisitos para formar parte de una red social
UNED CR Telecomunicaciones Educativas I Yerli Arroyo Porras Abril 2011 Volumen 1, nº 1
Redes Sociales
Contenido:
Introducción 1
Títulos secunda- 2
Redes sociales 3
Recomendacio- 4
Referencias 5
Información adi- 6
2
Las redes sociales son
estructuras compuestas
por personas, las cuales
registraron su perfil en
una cuenta en una di-
rección de Internet, para
formar parte de la red
social, con algún interés
común.
Para formar parte de la
red social, las personas
pueden tener intereses
de amistad, de nego-
cios, música, empleo,
entre otros.
Es muy fácil ser parte de
una red social y está al
alcance de todas las
personas que tienen ac-
ceso a Internet.
Aceptar las condi-
ciones las que se
encuentran en la
dirección de la red
Llenar los requisi-
tos de inscripción
para crear una
cuenta.
Una vez creada la
cuenta puede edi-
tar el perfil e ingre-
sar a la red social
y hacer uso de sus
aplicaciones y ser-
vicios.
¿Qué son las Redes Sociales?
Los requisitos para ser formar parte de una red social
¿Cómo funcionan?
una foto y editar, se en-
vía una solicitud de
amistad a otra persona
que también esta regis-
trada, además puedes
enviar solicitudes a los
amigos de tus amigos,
desde la computadora o
el celular, permite colgar
videos, fotos, comenta-
rios, mensajes, entre
otros, con intereses de
educación, amistad, ne-
gocios.
Se puede decir que casi
todas las redes sociales
funcionan de la misma
forma, una vez que re-
gistro su cuenta en la
página de la red tienes
un perfil, el cual ya pue-
de ingresar y ya dentro
del perfil, el cual puedes
personalizar, adjuntar
Volumen 1, nº 1
“Las redes
sociales,
llegaron
para
quedarse”
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Algunas redes sociales son las siguientes:
http://www.facebook.com
Características
La longitud de caracteres es muy amplia
Variedad de aplicaciones orientadas al entretenimiento
Compartir información con personas que conoces
http://twitter.com/
Características
Servicio de red social y microblogging
Enviar mensajes de texto con una longitud de 140 caracteres
Herramienta de aprendizaje y negocios
MY SPACE
http://www.myspace.com/
Características
Esta enfocada estratégicamente en la música
Escribir mensajes interactivos a los amigos que incluyan fotos, videos de forma privada.
Crear grupos para compartir mensajes y fomentar la comunicación entre los usuarios
Dispone de una herramienta para chatear denominada MySpace IM
http://www.linkedin.com/
Características
Es una red profesional enfocada en negocios y empleos
Crear contactos de empresas
Buscar empleo
Permite establecer contactos con los miembros enfocados en un ámbito profesional específico
Ventajas y desventajas de las redes sociales
Ventajas:
- Conocer personas y comunicarse con aquellas que no ves o están lejos
- Organizar eventos y enviar invitaciones, felicitaciones de momentos especiales de nuestra vida
- Informarse sobre hechos y eventos actuales de cualquier índole
- Comunicación en tiempo real
Desventajas:
-Parte de la vida deja de ser privada
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-Libertad para que personas no deseadas entren en tus movimientos
-Las fotos o imágenes cargadas pueden ser utilizadas para cualquier propósito
-Permanecer mucho tiempo, puede llegar a ser adicto y no dedicar tiempo a otras actividades
Recomendaciones para que los estudiantes de diferentes edades las utilicen con seguridad
1. No revelar información personal por ejemplo números de teléfono, direcciones exactas de la casa de habi-
tación, números de cuentas bancarias, contraseñas, entre otros.
2. Mantener algún tipo de control sobre lo que colocas en el sitio, por ejemplo que solo tengan acceso los
amigos.
3. Piensa bien antes de colocar fotos personales o familiares, porque pueden ser usadas por otros usuarios
con malas intenciones.
4. No chatear o aceptar amistad con desconocidos o enviarle información, algunas personas tienen en línea
otra identidad.
5. Tener cuidado cuando quieres conocer personalmente un amigo en línea, debes informarlo a tus padres,
que sea en un lugar público, de día e ir acompañado (a) por alguien de confianza.
Recomendaciones para los padres de familia y población en general
1- Bloquear las páginas de contenido violento o pornográfico, además utilizar filtros de seguridad.
2. Establecer reglas con respecto al tiempo que permanecen en línea los niños o adolescentes, así como las
páginas que visitan o redes sociales que tienen acceso, debe ser en función para cada edad.
3. Prohibirles chatear o establecer amistad con desconocidos.
4. Conversar con los hijos acerca de los beneficios de la red, pero que también conozcan los riesgos, esta-
blecer una comunicación y confianza.
5. Participar e involucrar a los hijos en otras actividades como deportes, arte, música, de manera que tengan
otros intereses que favorezcan la recreación y el desarrollo, y hasta compartirlos con los amigos de la red.
Cinco ideas para que los docentes introduzcan el tema de las Redes Sociales en el aula:
1. Una idea puede ser proyectos de encuestas, de reunir datos que los alumnos las realicen en la institución
y la comunidad y las compartan en la red social, reciban aportes y sugerencias de los compañeros.
2. El docente escribe un comentario en la red sobre un tema específico que esta desarrollando en el aula,
para que los alumnos den su opinión sobre el tema, que les gusto, que cambian o agregan para continuar el
tema en las próximas lecciones.
3. Crear foros o grupos de trabajo y diseño de actividades para cada materia, fomenta el aprendizaje colabo-
rativo y la interacción de los alumnos.
4. Como medio de información y comunicación, los docentes puede hacer uso de la red para publicar fechas,
temarios, eventos especiales, todo lo que considere información que los alumnos o demás profesores les
interese o puedan agregar.
5. El docente debe establecer normas de participación social y condiciones de los participantes, en este caso
los alumnos, las cuales deben respetar en las participaciones o comentarios que realicen.
Cinco ideas para utilizar las Redes Sociales con propósitos pedagógicos
1. Como aprendizaje colaborativo, puede ser un espacio de interacción y compartir conocimientos. Realizar
trabajos en grupo y comentarlos con los compañeros, hacer comentarios, sugerencias sobre la realización
del trabajo o proyecto.
2. Se puede usar como espacio argumentativo, por medio de foros o blogs sobre temas el alumno demuestre
estrategias de búsqueda, selección de la información y razonamiento.
5
Wikipedia. Red social. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_Sociales Wikipedia. Servicios de red social. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://es.wikipedia.org/wiki/Servicios_de_red_social Andrea, (2010). Redes sociales: ventajas y desventajas. Extraído el 5 abril, 2011 desde http://vidaefectiva.com.ve/redes-sociales-ventajas-y-desventajas-v4701e/ Redes sociales para niños y adolescentes. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.alertaenlinea.gov/topics/safety-tips-tweens-teens.aspx Redes Sociales. Datos útiles sobre las redes sociales. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.alertaenlinea.gov/topics/social-networking-sites.aspx Noelia Artero Balaguer, (2010). La interacción como eje de aprendizaje en las redes sociales. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales-14570.html
Referencias Bibliográficas
Referencias Bibliográficas de las Imágenes
http://www.xarxatic.com/competencias-docentes-en-relacion-a-las-redes-sociales/ http://blog.facilweb.net/2010/08/20/como-estar-al-dia-en-las-redes-sociales-sin-morir-en-el-intento/ http://www.blogdetecnologia.com/categoria/estadisticas/page/2/ http://www.zonainternet.es/internet/actualizar-varias-redes-sociales-simultaneamente/ http://elinternet.es/2011/01/redes-sociales-en-cifras/ http://www.tiendavirtual.es/blog/clasificacion-de-las-redes-sociales-digitales-actuales/ http://www.anobium.es/rdr.php?tema=8&cat=0&id=981&id_alone=981
Volumen 1, nº 1
“Las redes
sociales
llegaron
para
quedarse”
Variedad de Redes So-
ciales
Redes Sociales
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Redes Sociales
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yerliap2011
Redes Sociales
¿Qué opina del boletín?
“Las redes sociales permiten mantener en contacto a un grupo numeroso de personas, siendo una de las característica de la cual podemos obtener provecho en el ámbito educativo, el docente debe asumir un nuevo pa-pel, deja de ser la fuente de trasmisión de saber para sus alumnos puesto que toda la magnitud que se quiera de conocimiento reside en la red y debe ser consciente de ello y legitimar su posición en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje. El aula, cada vez más necesita ser un espacio abierto, de experimentación, de aprendizaje práctico, de adquisi-ción y desarrollo de competencias básicas para la formación de ciudada-nos hábiles para una nueva sociedad” 1
1 Noelia Artego Balaguer, extraído el 31-1-2011, desde
http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales-14570.html
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Conclusión