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Al Día con la Informática, Nivel II CETEBI comunitario Ajb'atz' Enlace QuichéFinanciado por el Instituto para la Conectividad de las Américas –ICA/IDRC

TABLA DE CONTENIDOS

Introducción............................................................................................................................5¿Cómo usar este manual?........................................................................................................6Unidad 1.................................................................................................................................7Microsoft PowerPoint: Transmitir ideas a todo color.....................................................7Lección 1................................................................................................................................8

Crear una presentación con Asistente para autocontenido......................................9Crear una presentación con Plantilla............................................................................9

Lección 2..............................................................................................................................11Crear una presentación en blanco..............................................................................11Personalizando la animación........................................................................................12El orden e Intervalos de la animación.........................................................................13Fondo y color de la Diapositiva....................................................................................13

Lección 3..............................................................................................................................14Insertando sonido a las Diapositivas...........................................................................14Insertando video.............................................................................................................15

Lección 4..............................................................................................................................16Copiar Diapositivas........................................................................................................16Duplicar una diapositiva:...............................................................................................16Mover Diapositivas.........................................................................................................16Eliminar Diapositivas......................................................................................................16Modificando el Patrón de Diapositivas........................................................................17

Lección 5..............................................................................................................................18¿Qué diferencia hay entre una Presentación y un archivo de PowerPoint?........18Hipervínculos y marcadores.........................................................................................19Imprimir una presentación............................................................................................21

Leccion 6..............................................................................................................................24Repaso y Evaluacion parcial........................................................................................24

Unidad 2...............................................................................................................................25El trabajo en Red................................................................................................................25Lección 7..............................................................................................................................26¿Qué es una red?..............................................................................................................26

Red de Área Local (Local Area Network)...................................................................26Formas de Conexión..................................................................................................27

Red de Área Extendida (Wide Area Network)...........................................................27Red Internacional (INTERNETworking)......................................................................27

Mis Sitios de Red: Compartiendo datos, información y Software..............................28Simulación de Disco Local: Unidades de Red...........................................................31

Lección 8..............................................................................................................................33Comunicación Instantánea: Mensajero de Hotmail......................................................33

Creando una cuenta en Hotmail..................................................................................33Creando nuestra lista de contactos en el Mensajero de Hotmail...........................34

Utilizando el Messenger de Hotmail.............................................................................35La Oficina en Casa: Enviar y recibir archivos......................................................35

Lección 9..............................................................................................................................37Grupos de Yahoo!..............................................................................................................37

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¿Cómo me suscribo a un Grupo de Yahoo!?................................................................38ANTES DE SUSCRIBIRSE A GRUPOS DE YAHOO!........................................38

Ahora volvamos a ¿Cómo suscribirme en un Grupo Yahoo!..................................41Utilizando los Grupos de Yahoo!.................................................................................45

UNIDAD 3............................................................................................................................47Ingresando datos multimedia a la computadora...........................................................47Lección 10...........................................................................................................................48Ingreso de imágenes con Cámara fotográfica Digital..................................................48¿Qué debe saber antes de elegir una Cámara digital?...............................................48Lección 11...........................................................................................................................55

Ingreso de imágenes mediante el escáner................................................................55Lección 12...........................................................................................................................57Modificando tamaños de fotografías...............................................................................57Ingreso de Audio: La Grabadora de Windows...............................................................58UNIDAD 4............................................................................................................................60Instalacion de software de aplicación y controladores..........................................................60Lección 13...........................................................................................................................61

La concepción norteamericana y la europea.............................................................61Licenciamiento de Software..........................................................................................63

Tipos de licencias de software libre................................................................................641. FreeSoftware..............................................................................................................642. Open Source...............................................................................................................653. Licencia GPL (General Public License) ó copyleft...............................................654. Software de Dominio Público...................................................................................665. F reeware Es software que el usuario final puede bajar totalmente gratis de Internet. La diferencia con el Open Source es que el autor siempre es dueño de los derechos, o sea que el usuario no puede realizar algo que no esté expresamente autorizado por el autor del programa, como modificarlo o venderlo. Un ejemplo de este tipo de software es el traductor Babylon, Quintessential, BSPlayer, etc.......................................................................................667. Adware (Advertising Spyware)................................................................................67

Lección 14...........................................................................................................................68Repaso / Evaluación parcial 2..........................................................................................68Lección 15...........................................................................................................................69Virus vrs. Antivirus..............................................................................................................69

b) Su Historia..................................................................................................................69c) Los Daños...................................................................................................................70d) Métodos de contagio.................................................................................................70e) Métodos de protección..............................................................................................70AVG antivirus free edition.............................................................................................71Pasos para instalar AVG Free Edition........................................................................72Testear unidades de almacenamiento con AVG.......................................................72Actualización de antivirus desde un fólder.................................................................73

Leccion 16...........................................................................................................................76Instalacion de una impresora Local.................................................................................76Instalar una impresora en red..........................................................................................77

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Configuración de Opciones Básicas de una Impresora...........................................79Leccion 17...........................................................................................................................81Instalación de programas de aplicación.........................................................................81Lección 18...........................................................................................................................84Quemar un CD, grabacion de archivos en CD.....................................................84

Proced imien to para quemar un CD de Da tos ........................................86Lección 19.............................................................................................................................87

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IntroducciónNo puede descartarse que el mundo de la informática es amplio y complejo,

obligando a algunos dedicados a especializarse sólo en algunas áreas que se relaciona con su actividad ocupacional. Desde que la programación se convirtió en arte y comercio de produccion de software, existen tantas aplicaciones que una persona podría utilizar para una determinada actividad. Pero aún faltan muchos para solucionar los problemas de la humanidad.

Nuestro enfoque en Al Día con la Informática, Nivel II es darle continuidad al nivel I, pensando en jóvenes y adultos que no tienen el tiempo suficiente para prepararse en el uso de la informática pero que ya es una necesidad estar usando la informática para cumplir con algunas actividades.

En el Nivel II, se presentan 4 unidades abordando temas como las presentaciones, el trabajo en red, el ingreso de datos multimedia, la instalacion de software de aplicación y el manejo de la unidad de CD-RW.

Al igual que en el primer nivel, el texto o manual del curso está acompañado con un CD para reducir el tiempo en la realización de los ejercicios, permitir el refuerzo fuera del salon de clases y facilitar al estudiante el aprendizaje.

Al Día con la Informática Nivel II, es un curso de 40 horas, compilando temas y actividades que lleva al estudiante a adquirir competencias necesarias y útiles para todo profesional que se verá implicado en el uso de la computadora y sus periféricos.

¿Cómo usar este manual?

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Tambien puede descargar videoclips del sitio www.malgusto.com


El manual del curso Al Día con la Informática Nivel II está divido en 19 lecciones, cada lección tiene una duración de 2 horas. El manual está acompañado de un CD que contiene archivos digitales para el desarrollo de las lecciones. Por lo tanto este CD es un material que debe tenerlo en todas las clases. Una de las ventajas del CD es permitir al estudiante practicar los ejercicios cuando tienen una computadora en casa.

Los archivos digitales

Están separados en carpetas identificadas por Lecciones 1, 2, 3… etc.

Los ejercicios

Los ejercicios están identificados por un esquema numerado de acuerdo a la lección y las acciones que se deben realizar se presentan por viñetas y diagonales. Por ejemplo en este ejercicio.

En la expresión “menú Insertar / Películas y sonidos / Película de archivo” las acciones que el estudiante debe hacer son: Primero: clic en menu insertar, Segundo: clic en Películas y sonidos. Tercero: clic en película de archivo. Las diagonales separan las acciones.Los ejercicios que se vayan realizando deben guardarse en carpetas personales del estudiante para que al finalzar pueda llevárselo como evidencia de su aprnedizaje.

Las recomendaciones

Dentro del manual encontrará recomendaciones que están dentro de recuadro que permiten al estudiane realizar mejor una actividad u ofrecen otras formas de cómo hacer los ejercicios y otras veces, son sugerencias donde puede encontrar más recursos.

La teoría

El manual ofrece poca teoría y se inclina más por las actividades prácticas para que el estudiante aprenda haciendo. Sin embargo algunos temas que se consideran necesarios, se les ha incluido teoría, la cual debe explicar el facilitardor en clase y el estudiante debe leer como tarea en casa. Las evaluacionesAl final de cada unidad se proponen evaluaciones prácticas para ir sumando la calificación del estudiante. Las mismas pueden ser sólo una guía para que el facilitador pueda elaborar otras o si lo desea puede utilizar las mismas.

Unidad 1

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Ejercicio 3.2 Cree una presentación de PowerPoint en blanco con el nombre “ Videoclips de prueba ” Inserte otra diapositiva. Teclee como título: LA CEBRA. Inserte un cuadro de texto escribiendo lo siguiente: Inserte el clip de video “ Cebra_1 ” siguiendo los siguientes pasos:

Clic en: menú Insertar / Películas y sonidos / Película de archivo

En CD AlDía_II / Leccion 3, busque y selección el clip de video Cebra_1 y pulse aceptar


Microsoft PowerPoint: Transmitir ideas a todo color

Competencias:

Ingresa y entiende la interfase gráfica del programa Microsoft PowerPoint. Explica los elementos de una presentación. Inserta imagen desde la galería y desde carpetas. Aplica fondo y diseño a una diapositiva. Personaliza la animación de objetos en las diapositivas. Inserta audio o películas desde archivo. Es capaz de modificar el patrón de una presentación. Aplica transiciones entre diapositivas. Elabora presentaciones interactivas mediante el uso de hipervínculos y

marcadores. Es capaz de generar una presentación portátil. Es capaz de diferenciar entre un archivo de PowerPoint y una Presentación

de PowerPoint. Imprime más de una diapositiva por hoja de un archivo de PowerPoint. Imprime diapositivas de una presentación de PowerPoint. Crea una presentación relacionado a un tema de su profesión u oficio.

Lección 1

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¿Qué es una presentación?En varias oportunidades hemos utilizado el papelógrafo ( pliegos de cartulina, papel bond)

para hacer presentaciones de informes, planificaciones, fotografías, explicaciones de algo etc, ante un grupo de personas, ya sea en una reunión, taller o en una clase. Nuestra intención en una presentación es transmitir ideas a un grupo de personas.

El papelógrafo y el marcador quedarán a un lado en el transcurso de este apartado. La computadora nos permite hacer estas presentaciones con gran propiedad tecnológica; específicamente, el programa Microsoft PowerPoint, es la herramienta apropiada para esta actividad, con la cual lograremos la atención de nuestro público, los entretenemos y logramos hacer llegar el mensaje con un porcentaje más alto.

¿Qué es una presentación de PowerPoint?Una presentación de PowerPoint es un conjunto de diapositivas que presentan un tema

utilizando texto e imágenes claves de un tema. Generalmente, el presentador amplía la información de cada diapositiva por lo que se sugiere no llenar de las diapositivas con mucho texto.

¿Qué es una diapositiva?Una diapositiva es una lámina de la presentación que contiene texto e imágenes

relacionadas al tema. Sustituye al pliego de cartulina. La cantidad de diapositivas de una presentación depende del tiempo disponible y del tamaño del tema. La presentación no debe ser aburrida ni cansada.

“ ANTES DE INICIAR LOS EJERCICIOS ”Por favor en la carpeta Mis Documentos, cree una carpeta con su nombre y dentro de ella

cree 4 carpetas con los siguientes títulos: Unidad1, Unidad2, Unidad3, Unidad4.Además, si es conveniente, copie a Mis Documentos la carpeta “Al Día_II” que contiene el

CD que acompaña su manual del curso.

Ejercicio 1.1

Para ver un ejemplo de una presentación abra la presentación “ San Valentín ” que se encuentra en CD_Al Día_II / Leccion 1. Avance a la siguiente diapositiva pulsando clic.

Microsoft PowerPoint Para ingresar a Microsoft PowerPoint siga el procedimiento siguiente:

Inicio / Todos los Programas / Microsoft PowerPoint.

Al ingresar a PowerPoint usted podrá elegir entre un asistente de contenido, una plantilla de diseño o una presentación en blanco. Lo primero que haremos es una presentación utilizando el asistente para autocontenido.

Crear una presentación con Asistente para autocontenido

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Esta opción presenta un formulario que puede llenarse mediante preguntas y respuestas.

Ejercicio 1.2

1. Ingrese a PowerPoint (Inicio / Todos los programas / Microsoft PowerPoint )2. Clic en asistente para autocontenido / Aceptar / siguiente3. Clic en la opción Todos4. Elija Venta de productos o servicios / siguiente.5. Elija Presentación en Pantalla / siguiente6. Escriba el título de la presentación (La venta)7. Siguiente / Finalizar8. Empiece a sustituir el contenido de las diapositivas haciendo clic en el texto de la

diapositiva e ingrese los datos que desee.9. Al terminar, guarde la presentación en la carpeta Unidad1.10. Ahora vea la presentación pulsando la tecla F5. Avance a la siguiente diapositiva, haciendo

clic con el ratón o pulsando las flechas del teclado.

Ejercicio 1.3

1. Ingrese a PowerPoint (Inicio / Todos los programas / Microsoft PowerPoint.2. Clic en asistente para autocontenido / Aceptar / siguiente3. Clic en la opción Organización4. Elija Información general financiera / siguiente.5. Elija Diapositivas de 35mm / siguiente6. Escriba el título de la presentación ( Informe abril 2006 )7. Siguiente / Finalizar8. Empiece a sustituir el contenido de las diapositivas haciendo clic en el texto de la diapositiva e

ingrese los datos que usted desea.9. Al terminar, guarde la presentación en la carpeta Unidad1 . 10. Ahora vea la presentación pulsando la tecla F5. Avance haciendo clic con el ratón o pulsando

las flechas del teclado.

Crear una presentación con PlantillaNo tiene tiempo suficiente... está corriendo porque tiene que hacer una presentación dentro

de 20 o 30 minutos, pero no quiere improvisar....

Microsoft PowerPoint le brinda la opción de hacer presentaciones utilizando Plantillas.Veamos algunas:

Ejercicio 1.4

Inicio / Todos los programas / Microsoft PowerPoint Elija la opción Plantilla de diseño Aceptar. Haga clic sobre cada plantilla (por lo menos unas 10) y

vea el diseño en el lado derecho. Seleccione la plantilla por ejemplo: Cápsulas (u otro) / Aceptar

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Automáticamente, aparece seleccionado el primer diseño de diapositiva (correspondiente para el título de su presentación) Pulse Aceptar. Haga clic en los cuadros de texto para escribir el título: Nebaj ; y el subtítulo: Sus

artesanías. Inserte una diapositiva y teclee el siguiente texto:

Al igual que muchos otros pueblos indígenas de América, los ixiles de Nebaj subsisten hoy gracias a las artesanías. Las mujeres visten cortes y güipiles tradicionales en colores rojo y blanco, bordados con motivos ya sean geométricos o de la flora y fauna locales.

Acomode el texto en el lado izquierdo, con un tamaño de fuente 24. Luego al lado derecho, inserte la imagen Nebaj 1 ( está en el CD AlDía_II / Leccion_1 ).

Para insertar siga el procedimiento siguiente: Insertar / imagen / Desde archivo Busque la imagen “ Nebaj 1 ” Acomode bien la imagen en la diapositiva, En la carpeta Unidad 1, guarde la presentación con el nombre “ Artesanías de Nebaj ”. Para ver la presentación pulse la tecla F5

Si no le gusta la plantilla de diseño puede cambiarla con el siguiente procedimiento:

En una esquina de la diapositiva haga clic derecho / Aplicar plantilla de diseño Elija una plantilla que le guste / pulse en el botón Aplicar. Guarde con otro nombre en Archivo / Guardar como / asigne el nombre “ Artesanías de

Nebaj 2 ” Pulse F5 para ver la presentación. Verá que todas las diapositivas han cambiado de

diseño.

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Lección 2

Crear una presentación en blancoLa ventaja de crear una presentación en blanco es que usted podrá darle el diseño que desee y adecuarlo al tipo de conferencia o personas de su auditorio.

Ejercicio 2.1

Crearemos una presentación con el tema “Autoestima”

Inicio / Todos los programas / Microsoft PowerPoint Elija la opción Presentación en blanco / Aceptar. Elija el diseño de la diapositiva / Aceptar. Guarde esta presentación con el nombre “Autoestima” Asigne título a su presentación “ Autoestima”; subtítulo “Aceptando a los demás” Haga clic sobre un cuadro de texto y teclee el siguiente párrafo

Tanto en nuestra vida privada como profesional, buscamos ejercer una influencia positiva sobre ciertas personas: por ejemplo nuestros hijos, nuestro cónyuge, nuestro jefe, nuestros empleados, o nuestro socio. Pero... ¿cómo hacerlo? ¿cómo podemos influir poderosa -y éticamente- en la vida de otras personas?

Inserte una imagen “ oficina”(está en el CD AlDía_II / Leccion 2 ) siga los pasos siguientes: Insertar / Imagen / desde archivo / CD AlDía_II / Leccion 2 / seleccione la imagen “ oficina ” / pulse Insertar.

Solicite ayuda al facilitador para encontrar la carpeta donde está almacenada la imagen Redimensione la imagen. Inserte otra diapositiva Inserte un cuadro de texto y teclee el siguiente párrafo.

El primer paso, consiste en aceptar al otro tal como es. Porque el juicio, la comparación o el rechazo, produce un comportamiento "defensivo" que debilita y frena por completo cualquier tipo de influencia externa. Cuando las personas se sienten aceptadas y valoradas, se "liberan" de esa necesidad de defenderse y -a la vez- liberan su tendencia natural a mejorar.

Inserte otra imagen “feliz”; siga los pasos siguientes: Insertar / Imagen / desde archivo / CD AlDía_II / Leccion 2 / seleccione la imagen “feliz” / pulse Insertar.

Inserte otra diapositiva Inserte un cuadro de texto y teclee el siguiente texto:

Aceptar no significa condonar una debilidad, ni estar de acuerdo con una opinión. Se trata en cambio, de afirmar el valor intrínseco del otro, más allá de que crea, sienta, o piense de determinada manera.

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Inserte otra imagen “amigos” Guarde los cambios, haciendo clic en el botón Guardar.

Personalizando la animación

PowerPoint permite brindarle animación al texto y los objetos que usted inserta en sus diapositivas. Es recomendable que no abuse de los efectos pues, esto alarga la presentación y muchas personas en el auditorio podrían sentir que están perdiendo su tiempo para obtener poca información.

Ejercicio 2.2 Abra el archivo de PowerPoint “Autoestima” que usted creó y guardó en la carpeta Unidad 1

1. En la diapositiva 1 haga lo siguiente.

Haga clic derecho sobre la imagen Elija la opción Personalizar animación Marque el chequecito en la casilla Marco de imagen En la ficha de Efectos elija “Aparecer”. Puede agregar un sonido al aparecer la imagen y darle

un efecto después de la animación.

2. Anime las imágenes de las demás diapositivas. Recuerde que no debe abusar de los efectos, pues su auditorio se cansaría rápidamente. Guarde los cambios.

Vea la presentación con F5 y guarde los cambios. Deje abierto la presentación para el siguiente ejercicio.

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El orden e Intervalos de la animación.

Usted puede decidir en qué orden deben entrar o aparecer los objetos de cada diapositiva; por ejemplo, si lo desea puede que aparezca primero la imagen y después el texto o vice-versa. Veámoslo con el siguiente ejercicio.

Ejercicio 2.3

Asegúrese de que esté abierto el archivo de PowerPoint “Autoestima” Clic derecho sobre el cuadro de texto / elija la opción Personalización animación. Marque el chequecito en la casilla del cuadro de texto, asígnele efectos. Luego haga clic sobre la ficha Orden e intervalos Y pulse los botones Mover arriba o abajo para asignar el orden en que deben aparecer en la

diapositiva. Puede visualizar una vista previa antes de pulsar Aceptar. Haga lo mismo con las demás diapositivas. Vea la presentación con F5 y Guarde los cambios.

Deje abierto este archivo para el siguiente ejercicio.

Fondo y color de la Diapositiva

Puede colocar el fondo que desee a sus diapositivas, este fondo puede ser un color liso, textura, trama o una imagen-fotografía que usted haya digitalizado con un escáner capturada desde cualquier cámara digital.

El procedimiento para aplicar fondo a sus diapositivas se indica con el siguiente ejemplo:

Ejercicio 2.4

Confirme que esté abierta la presentación “Autoestima” Clic derecho sobre un área de la diapositiva / elija Fondo En el cuadro desplegable haga clic en Efectos de relleno Elija ficha Textura / Haga clic sobre el tipo de textura que desee aplicar y acepte Luego decida si quiere aplicar el fondo a todas las diapositivas haga clic en Aplicar a todo;

pero si decide solo aplicar a una diapositiva sólo debe hacer clic en Aplicar. Guarde los cambios. Mantenga abierto este archivo para el siguiente ejercicio

Ejercicio 2.5

Asegúrese de que esté abierto el archivo de PPT “Autoestima.” Usando la Opción “Guardar Como” guarde con otro nombre “Autoestima 2” En un área de la primera diapositiva haga clic derecho Elija Fondo En el cuadro desplegable haga clic en Efectos de relleno Elija la ficha Imagen Seleccione la imagen Playa ( Búsquela en el CD Al Día_II / Lecion 2_) Aceptar / Aplicar a todo. Guarde los cambios.

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Lección 3

Insertando sonido a las Diapositivas

En PowerPoint usted puede importar archivos de audio y de video y ejecutarlas en la presentación. La forma más simple de ejecutar archivos de audio en una presentación se mostrará en el siguiente ejercicio.

Ejercicio 3.1

Cree una presentación en blanco (ejecute Microsoft PowerPoint y elija el primer diseño de la diapositiva, escriba el título de la presentación)

Guárdela con el nombre “Animales de mi comunidad” Inserte otra diapositiva. Escriba el Título: DELFÍN COMÚN Inserte la imagen “Delfín”. Amplíela un poco. En un cuadro de texto teclee lo siguiente:

Clic derecho sobre la imagen ( delfín ) insertada / clic en Configuración de la Acción / En la ficha Clic con el Mouse active la casilla Reproducir sonido Desplácese por el cuadro desplegable y elija la última opción Otro sonido Ahora busque y seleccione al archivo de audio “ delfín_1 ” Pulse Aceptar. Guarde los cambios y vea la presentación con F5. Haga clic sobre la imagen y escuche el sonido.

Inserte otra diapositiva y escriba el título “EL LOBO GRIS” Inserte la imagen “lobo” (búsquela en la carpeta Al Día_II ) Clic derecho sobre la imagen insertada (lobo) / Clic en Configuración de la Accion / En la ficha Clic con el Mouse, active la casilla Reproducir Sonido Desplácese por el cuadro desplegable y elija l opción Otro Sonido Busque y seleccione al archivo de audio “ lobo_1 ” / pulse Aceptar Guarde los cambios y vea la presentación.

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Los delfines son animalitos que pueden llegar a medir cerca de cuatro metros y pueden llegar a pesar hasta 300 kilos. Viven en grupos de seis o más de cien individuos, se comunican entre sí mediante diferentes silvidos.


Haga clic sobre la imagen y escuche el sonido. Cierre el archivo.

Insertando video

PowerPoint tiene una opción para insertar y visualizar video, sin embargo, como el tamaño de los videos son muy grandes intentaremos insertar unos clip de video, no muy extensos.

Ejercicio 3.2 Cree una presentación de PowerPoint en blanco con el nombre “ Videoclips de prueba ” Inserte otra diapositiva. Teclee como título: LA CEBRA. Inserte un cuadro de texto escribiendo lo siguiente:

Inserte el clip de video “ Cebra_1 ” siguiendo los siguientes pasos: Clic en: menú Insertar / Películas y sonidos / Película de archivo En CD AlDía_II / Leccion 3 busque y seleccione el clip de video Cebra_1 / Pulse aceptar El cuadro de diálogo le preguntará si desea que el video se reproduzca automáticamente o al hacer clic

encima / elija Al hacer clic encima. Guarde los cambios, vea la presentación y haga clic sobre la imagen. Deje abierto esta ventana para el ejercicio siguiente..

Veremos como PowerPoint ejecuta un video con extensión MPEG. Es importante que usted guarde su presentación dentro de la misma carpeta donde se encuadra el video para que le funcione correctamente.

Inserte otra diapositiva Elija el diseño de la diapositiva “solo título” Guarde la presentación con el nombre “La Catedral ” Clic en Insertar / Películas y sonidos / Película de archivo Ahora busque y seleccione en CD AlDía_II / Leccion 3 el archivo de video “Catedral” / Aceptar. Vea la presentación Guarde los cambios.

Inserte otra diapositiva Inserte el videoclip “ oso ” Y escriba un texto sobre “ los osos ”. Guarde los cambios y vea la presentación.

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Cebra, mamífero originario de África muy conocido por su pelaje rayado característico. Es más pequeño que su pariente el caballo y muy parecido en aspecto y hábitos al asno salvaje. Tiene una crin de pelos erectos a lo largo del cuello, unas orejas grandes y una cola terminada en un mechón de pelos oscuros.

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Lección 4

Copiar Diapositivas

Para copiar diapositivas a una misma presentación se puede hacer de varias formas:1. Seleccione la diapositiva que desea copiar2. Pulse sobre el botón Copiar en la barra de

herramientas o bien desde la barra de menú edición y seleccione copiar.

3. Haga clic en el botón pegar, en donde desea pegar la

diapositiva.

Duplicar una diapositiva:

Seleccione la diapositiva que desea duplicar, y luego desde la barra del menú edición haga clic en la opción Duplicar.

Mover Diapositivas

Para mover las diapositivas del lugar dentro de una misma presentación desde el panel de Esquema se debe seleccionar la diapositiva que se desea mover y sin soltar el botón izquierdo del ratón se arrastra hasta la posición donde se desea situar.También se puede mover desde el botón Cortar y pegar en la barra del menú edición

Eliminar Diapositivas

Se seleccionan las diapositivas a eliminar, si están consecutivas se pueden seleccionar manteniendo pulsada la tecla Shift y seleccionando la última diapositiva, si están separadas las diapositivas que se desean eliminar, se mantiene pulsada la tecla Ctrl para seleccionarlas.Una vez seleccionadas se pueden eliminar de varias formas, donde se puede elegir la que más cómoda resulte:

1. Desde la barra de menús desplegando el menú Edición y seleccionando la opción Eliminar diapositiva.

2. Otra forma de eliminar diapositivas es utilizando el menú contextual que aparece al pulsar sobre una diapositiva con el botón derecho y seleccionando Eliminar diapositiva.

3. La última forma de eliminar es pulsando la tecla Supr.

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Ejercicio 4.1

Para este ejercicio utilice una de las formas para duplicar -copiar y mover – pegar diapositivas.

Abra el archivo de PowerPoint “municipios quiché” y guarde con otro nombre “municipios quiche_2 ”

Desde el Panel de Esquema, duplique las diapositivas 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 y 16 Ahora puede pegarlas o moverlas al final de la diapositiva 17 (con el título Quiché ) Finalmente elimine dos diapositivas duplicadas.

Ejercicio 4.2

Abra el archivo de PowerPoint “Pensamientos_Afre” Guarde una copia con otro nombre “ pensamientos_Afre2 ” Seleccione la diapositiva 5 desde el panel de Esquema y sin soltar el ratón, muévala a la

posición 3 Cambie las posiciones de otras diapositivas y guarde los cambios.

Modificando el Patrón de Diapositivas

Muchas veces necesitamos que el logotipo de nuestra institución aparezca en el mismo lugar de todas las diapositivas de la presentación; otras veces deseamos que las diapositivas lleven una decoración relacionada al tema que se expondrá, con las mismas medidas y posiciones. Lograrlo cuesta un verdadero trabajo si no se utilizan ciertas propiedades de PowerPoint. Por suerte esto es fácil si se utiliza la opción “Patrón de Diapositivas”.

El patrón de diapositivas permite que se modifiquen la posición y altura en que irán los títulos, los textos, al igual que ciertas imágenes aparezcan en todas las diapositivas en la misma posición y cuando se desea cambiar una imagen solamente hay que modificarla o cambiarla desde el patrón de diapositivas y automáticamente los cambios se realizan en todas las diapositivas de la presentación.

Veámoslo con ejemplos:

Ejercicio 4.3

En el CD AlDía_II / Leccion 4 abra con doble clic, la presentación San Valentín (archivo.pps) y vea la presentación.

Nota: El fondo, los bordes y las imágenes solo fueron insertados una vez desde el patrón de diapositivas.

Haga una presentación modificando el Patrón de Diapositivas. Utilice el TEMA: “San Valentín” y escriba algún suceso o experiencia acerca de esa (escuela, universidad, trabajo, otro) o algo que le inspire escribir. Utilice las imágenes S_Valent 1, 2, 3, 4, que contiene el CD AlDía_II / Leccion 4 para hacer sus bordes, añada un fondo atractivo.

Guarde con el nombre San Valentín 2. Para cambiar el patrón de diapositivas siga el procedimiento: Clic en Menú Ver / Patrón

/ Patrón de Diapositivas. Empiece a modificar. Al finalizar GUARDE LOS CAMBIOS. Cierre el programa.

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Lección 5

¿Qué diferencia hay entre una Presentación y un archivo de PowerPoint?

Para entender la diferencia primero exploraremos dos archivos:

Ejercicio 5.1En este ejercicio se demostrará que una verdadera presentacion de PowerPoint no debe ejecutar el programa de PowerPoint (no se verán los menús ni las barras de herramientas).

En el CD AlDía_II / Leccion 5 busque el archivo de PowerPoint “ San valentín_1 ” Pulse doble clic para abrir. Vea que los menús del programa PowerPoint se han ejecutado,

podemos ver las barras de herramientas. Cierre el programa de PowerPoint.

Ahora, en la misma carpeta busque el archivo presentación “ San Valentin ”, se ve cómo la imagen siguiente.

Pulse doble clic para abrir. Vea que no se ejecutan los menús del programa PowerPoint.

C o n c l u s i ó n :

1. El archivo “ San Valentín_1 ”, es un archivo de PowerPoint, que puede modificarse fácilmente. Y para verlo como presentación se tiene que pulsar la tecla F5 o desde el menú Presentación. Su extensión es .PPT

2. Mientras que el archivo “San Valentín” es una Presentación para verse con diapositivas y por eso ya no ejecuta los menús ni las barras de herramientas de PowerPoint. Su extensión es .PPS

Si usted quiere guardar una presentación para verla con Diapositivas y que ya no ejecuten los menús ni las barras de herramientas, siga los pasos siguientes:

Archivo / Guardar En la sección Guardar como Tipo elija Guardar con diapositivas de PowerPoint *.pps Verá que el archivo tornará un color azul con una Flecha como la imagen anterior.

Ejercicio 5.2

Abra el archivo “ San Valentín 2 ” que usted creó en el ejercicio 4.3 (Leccion 4). Si no lo tuviera alamacenado, utilice el archivo San Valentin_1 (CD AlDía_II / Leccion 5)

Guarde una copia con otro nombre mediante los pasos: Archivo / Guardar como En Guardar como Tipo elija Guardar con Diapositivas de PowerPoint *.pps Asigne el nombre “San Valentín 3”/ Guardar. Cierre la ventana. Vuelva a abrir la Presentación “ San Valentín 3” Observe que ya no ejecuta el programa ni los menús de PowerPoint.

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Ejercicio 5.3 Realice una presentación sobre el tema “La marimba”. Puede descargar información (texto e

imágenes) de Internet o utilizar la información que está en el CD AlDía_II / Leccion 5 (vea archivos: historia de la marimba, archivo de audio: marimba e imágenes)

Luego guárdela como archivo *.pps; es decir como presentación con diapositivas de PowerPoint.

Hipervínculos y marcadores

Algunas veces necesitamos ir de una diapositiva a otra o estamos en la séptima diapositiva y deseamos volver a la segunda diapositiva. Para estos propósitos es conveniente crear una diapositiva resumen que le servirá como “Tabla de Contenidos”.Una de las opciones fáciles de hacerlo es como se muestra en el siguiente ejercicio.

Ejercicio 5.4

Abra el archivo de PowerPoint “Tipos de Aprendizaje” Guarde este archivo con otro nombre (use Guardar como).

Puede asignarle el nombre de TIPOS DE APRENDIZAJE 2. Seleccione la Primera Diapositiva Inserte una Nueva diapositiva y arrástrela a la posición

inicial. Como título de la Diapositiva escriba “TIPOS DE

APRENDIZAJE”. Luego dentro del cuadro de texto escriba o coloque los datos que le servirán como hipervínculos. Su diapositiva quedará así:

En la diapositiva Resumen Seleccione el texto Aprendizaje Significativo Clic en menú Insertar / Hipervínculo / Marcador / Elegir el número de diapositiva al que se

dirigirá el hipervínculo; es este caso es la “Diapositiva 2” / Aceptar / Aceptar Asigne hipervínculos a las demás diapositivas… Los siguientes hipervínculos serán para las

diapositivas 4, 7, 9 y 13. Veamos. Seleccione el texto Aprendizaje por descubrimiento / clic en: Menú Insertar / Marcador / Elija el

número de la diapositiva ( Diapositiva 4 ) / Aceptar / Aceptar.

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INFORMACION ADICIONAL

Para seleccionar varias diapositivas, mantenga presionada la tecla CTRL mientras hace clic en cada diapositiva.

Para cambiar el orden en que aparecen las diapositivas, seleccione una en Diapositivas de la presentación personalizada y, a continuación, haga clic en una de las flechas para subir o bajarla en la lista.

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje significativo (2)Aprendizaje por descubrimiento (4)Aprendizaje social (7)Aprendizaje según Piaget (9)Mapas conceptuales (13)


SIGA…. Cuando haya terminado tendrá que colocar marcadores para regresar a la diapositiva número 1.

AHORA…Ubíquese en la diapositiva 2 Clic en Menú Presentación / Botones de Acción (elija el botón Hacia atrás o anterior) Dibuje el botón en el lugar de la diapositiva donde usted desea colocarlo ( en este caso se

colocará en la esquina derecha en la parte de abajo; Vea figura 5.6 Automáticamente se activa el cuadro de diálogo de Hipervínculo En el cuadro desplegable de hipervínculo elija la opción “ Diapositiva ” (le permitirá

seleccionar el número de Diapositiva Haga clic en la diapositiva 1( Tipos de aprendizaje) / Aceptar / Aceptar. Clic derecho sobre el botón creado en la diapositiva 2 / elija copiar. Luego, pegue en la

diapositiva 3. Verá que se pegará en el mismo lugar de la diapositiva 2.

Haga lo mismo con las diapositivas 6, 8, 12 y 14. Copie el botón de Regreso creado en la diapositiva 2 y pegue en las diapositivas 6, 8, 12 y 14.

Vea la presentación con F5 / Pulse en el hipervínculo para ir una diapositiva con el tema y pulse el botón de Regreso para regresar a la Diapositiva 1.

Guarde los cambios Disfrute de su presentación interactiva. Para finalizar, guarde esta presentación con otro nombre “Tipos de aprendizaje 3”

como tipo: Presentación con Diapositivas de PowerPoint.

Imprimir una presentación

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En el CD AlDía_II / Leccion 5 se incluye el archivo municipios quiché para practicar la creacion de otra presentación interactiva (puede usarla)


Configurar página.

Antes de imprimir hay que realizar los ajustes necesarios en la página que queremos imprimir. Para ello abriremos el archivo de PowerPoint “ Tipos de Aprendizaje 2”; en caso que no lo tuviera alamacenado utilice el archivo “Tipos de Aprendizaje” incluido en el CD AlDía_II / Leccion 5.

Ejercicio 5.5 Clic en menú Archivo / Configurar página.

Seleccione el tamaño del papel en el cuadro desplegable del área Tamaño de diapositivas para.

Asigne los márgenes y pulse aceptar. Numerar las diapositivas desde: 10 Guarde los cambios y deje abierto este archivo para el siguiente ejercicio.

NOTA:Numerar las diapositivas desde, donde por defecto aparece el número 1. Esto quiere decir que al numerar las diapositivas, a la primera le asignará el No 1, a la segunda el No 2 y así sucesivamente. Pero puede ocurrir que tengamos que empezar por la No 17, porque en otra presentación anterior tengamos ya las 16 primeras, en ese caso, sustituimos el No 1 del cuadro por el 17 y así a la primera diapositiva le asignará el No 17, a la segunda el No 18 , etc

Aspectos que debemos tomar en cuenta al imprimir:

Asegúrese de que imprimirá en la impresora correcta.

El número de Copias donde por defecto aparece 1. Esto quiere decir que nos imprimirá una copia de la presentación. Si queremos más, debemos cambiar el 1 por el número que queramos.

La opción Intercalar. Si lo desactivamos y pedimos 5 copias, obtendremos 5 de la página 1, cinco de la 2, etc; pero si lo activamos, se obtendrá 1 copia completa de la presentación, luego otra, etc (se obtienen paquetes).

El Intervalo de impresión. Ahí se especificarán las diapositivas que se quieren imprimir. Por defecto aparece marcado Todas. Si lo dejamos activado, se imprimirá desde la primera a la última diapositiva de la presentación.

Diapositiva actual, sólo se imprimirá la que esté seleccionada en ese momento. La opción Diapositivas, permite elegir diapositivas sueltas separadas por punto y coma. Por

ejemplo, si queremos imprimir la 3, la 5 y la 9 pondremos: 3; 5; 9. Los intervalos los separamos con un guión. Por ejemplo para imprimir las diapositivas 5, 6 y 7 pondremos: 5-7. Podemos mezclar las dos cosas, así para imprimir las diapositivas 2, 4, 5, 6, 7, 9 y 11 podemos poner: 2; 4-7; 9; 11.

El cuadro desplegable Imprimir tiene varias opciones que se describen a continuación:

o Diapositivas.- Imprimirá una diapositiva por página.o Documentos .- Al seleccionar esta opción se activa la

parte de la derecha: Aquí podemos asignar el número de diapositivas que se imprimirán en la misma página ( 2, 3,

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4, 6 o 9). Esta opción es muy interesante cuando queremos repartir impresas las diapositivas, como material de una charla o taller.

Páginas de notas.- Imprime en la parte superior de la página la diapositiva y en la inferior

las notas que hayamos escrito si hemos utilizado esta opción. Vista Esquema .- Imprime en una página las diapositivas en forma de esquema (tal

como aparecen en Vista de esquema). Ajustar al tamaño del papel.

Ejercicio 5.6

Imprima lo que se le pide en este ejercicio. Asegure que esté abierto el archivo TIPOS DE APRENDIZAJE 2 Imprima las diapositivas 1, 2, 4, 7, 9 y 14. Usando la opción “Documentos”, imprima 6 diapositivas en una página tamaño carta. Consulte al facilitador ¿Qué impresora utilizará?

CONSEJOS PARA SU PRESENTACION1

Una presentacion puede ser su mejor amigo", explica el asesor de relaciones públicas de Santa Ana, California. "Pero debe utilizarse correctamente".

La visión de Kerr acerca del conocido programa de presentaciones y gráficos de Microsoft refleja un debate que se produce tanto en el mundo empresarial como en el académico. Mientras que muchos usuarios aceptan incondicionalmente las ventajas de PowerPoint como herramienta de negocios eficaz, hay quien sostiene que constituye una traba para la interacción efectiva, que confunde, distorsiona e incluso coarta la comunicación.

Pero, tal como destaca Kerr, cualquier discusión acerca de los méritos y deméritos de PowerPoint no hace más que destacar la importancia que tiene usar el programa del modo más ventajoso posible. Hay 10 formas de utilizar PowerPoint para mejorar la imagen de la empresa sin hacer un papelón.

1. Apóyese en material convincente.En cierto modo, la facilidad de uso de PowerPoint puede ser su peor enemigo. Por muy fácil y atractivo que resulte crear diapositivas y gráficos llamativos, tenga en cuenta que PowerPoint no es una herramienta autónoma. Los asistentes desean escuchar lo que usted dice, no sólo quieren ver una sucesión de imágenes en una pantalla. Cree un programa sólido con PowerPoint, pero asegúrese de que sus comentarios verbales resulten igualmente convincentes. "PowerPoint no prepara presentaciones, sino que permite crear diapositivas", afirma Matt Thornhill, presidente de Audience First, empresa de Midlothian, Virginia (EE.UU.) que ofrece formación para la elaboración de presentaciones. "Recuerde que está creando diapositivas que servirán de apoyo a una presentación oral".

2. Simplifique.Todos hemos visto presentaciones con PowerPoint o con otras herramientas en las que el orador parecía a punto de ofrecerle matrimonio al programa. Al fin y al cabo, era evidente su enamoramiento con cada enfoque, efecto especial o artilugio. Pero las presentaciones más eficaces de PowerPoint son sencillas: gráficos fáciles de comprender e ilustraciones que reflejan lo que el orador dice en cada momento. Algunos entendidos sugieren que no se utilicen más de cinco palabras por línea ni más de cinco líneas por diapositiva.

1 http://www.dionisiodiaz.com/powerpoint/ppoint2000/index.html#indice

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http://www.dionisiodiaz.com/powerpoint/ppoint2000/index.html#indice


"No lo estropee con un saturación de texto y gráficos", señala Kerr. "¿Realmente es necesario que todo aparezca en la pantalla?"

3. Reduzca al mínimo las cifras en las diapositivas.El atractivo de PowerPoint es su capacidad para comunicar ideas y apoyar las observaciones del orador de un modo conciso. Resulta difícil conciliar eso con un laberinto de números y estadísticas. En la mayoría de los casos, las presentaciones más eficaces realizadas con PowerPoint no abruman a los asistentes con cifras y números. Déjelos para más tarde; se pueden distribuir en forma de notas al final de la presentación, para un estudio más detenido. Si desea destacar una estadística en PowerPoint, considere la posibilidad de usar un gráfico o una imagen para transmitir la idea. "Por ejemplo, para hablar del aumento del número de pacientes con Alzheimer, una vez utilicé una fotografía de una anciana en lugar de mostrar un frío número en la pantalla", explica Kerr.

4. No lea literalmente la presentación de PowerPoint.Uno de los hábitos más generalizados y perjudiciales de los usuarios de PowerPoint consiste en limitarse a leer la presentación visual a la audiencia. No sólo es redundante (si no es para controlar el mando a distancia, es difícil justificar así la presencia del orador), sino que, además, la presentación más atractiva se hace aburrida. PowerPoint resulta más eficaz con comentarios verbales que amplían e interpretan lo que hay en la pantalla en lugar de repetirlo. "Incluso con PowerPoint es necesario el contacto visual con la audiencia", explica Roberta Prescott, de la empresa de consultoría especializada en comunicaciones The Prescott Group, que tiene su sede en Connecticut (EE.UU.). "Lo que quieren los asistentes no es verle la nuca".

5. Utilice las observaciones oportunamente.Algo que también le puede hacer perder puntos son los comentarios que coinciden precisamente con la aparición de una nueva diapositiva en una presentación de PowerPoint. Distraen la atención de los asistentes. En un programa bien orquestado con PowerPoint se presenta una diapositiva nueva, se deja a los asistentes tiempo para leer el texto y digerirlo y, a continuación, siguen las observaciones que amplían lo que aparece en la pantalla. "Es una cuestión de sincronización", señala Kerr. "No hable si va a interferir en la presentación de una diapositiva".

6. Deje un tiempo de reposo.PowerPoint también resulta en este caso más eficaz como acompañamiento visual de la palabra. Los usuarios de PowerPoint más experimentados no temen dejar la pantalla en blanco de vez en cuando. Eso no sólo puede suponer un descanso visual para los asistentes, sino que también puede constituir una táctica eficaz para concentrar la atención en un intercambio más verbal, como una discusión en grupo o una sesión de preguntas y respuestas.

7. Utilice colores vibrantes.Un contraste marcado entre el texto, los gráficos y el fondo puede resultar muy efectivo para transmitir mensajes y emociones.

8. Importe otras imágenes y gráficos.

No limite la presentación a lo que ofrece PowerPoint. Utilice imágenes y gráficos externos, incluso vídeo, para mayor variedad y atractivo visual. "A menudo incluyo una o dos secuencias de vídeo muy breves en mis presentaciones", comenta Ramon Ray, asesor de tecnología de Nueva York. "Ameniza, transmite un mensaje y relaja el ambiente".

9. Distribuya notas al final, no durante la presentación.

Habrá quien no esté de acuerdo conmigo en este punto. Pero ningún orador quiere dirigirse a un grupo de personas que está entretenido leyendo un resumen de sus comentarios. A menos que sea imperativo que los asistentes sigan un guión de notas durante la presentación, espere a terminar para distribuirlo.

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Leccion 6

Repaso y Evaluacion parcial

Repaso:

Utilice este espaci para practicar algunos temas que necesita reforzar. También aproveche consultar y despejar sus dudas referentes al curso y si considera necesario comente algunos aspectos.

Evaluacion:

1. Cree una Presentación de PowerPoint con el tema “LAS VOCALES”. Para ello puede utilizar lo archivos que contiene el CD AlDía_II / Leccion 6:

Archivos de audio: a, e, i, o, u; avión, escoba, iglesia, oso, uña; Imágenes: avión, escoba, iglesia, oso, uña. También puede descargar imáganes de Internet si estas imágens no le interesan y/o

descargar imágenes para el fondo o el patrón de diapositivas (utilice un buscador para biscar las imágenes)

2. Sea imaginativo, puede utilizar una diapositiva por letra, agregue una diapositiva Resumen como Tabla de contenido para que sea interactiva.

3. Modifique el patrón de diapositivas para que tenga uniformidad en el fondo y otros detalles.

Suerte.

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Unidad 2

El trabajo en Red

Competencias:

Es capaz de describir el funcionamiento una red local Comparte y utiliza recursos en red. Monta y desmonta unidades de red. Comprende conceptos de mensajería. Entiende el concepto de una dirección de correo electrónico Es capaz de adminstrar una cuenta de correo electrónico utilizando una

plataforma en línea. Utiliza el mensajero de Hotmail para comunicación instantánea. Es capaz de diferenciar entre correo electrónico, chat y mensajero. Sabe de la existencia de otros medios de comunicación en Internet

alternativos al correo electrónico, chat y mensajero. Es capaz de utilizar un grupo de discusión y lista de correo Visita un grupo de discusión de interés personal. Revisa su correo y participa en al menos una lista de correo de interés

personal.

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Lección 7

¿Qué es una red?

Para recordar algunos conceptos de lo que es una red. Vea la siguiente Presentacion:

Ejercicio 7.1 En el CD Al Día_II / Leccion 7 abra la presentación “ redes_ejemplo ” Vea las diapositivas. Converse sobre las ideas que tiene sobre una red. Luego cierre y vuelva a la lección.

Muy a menudo estamos en contacto con una red porque el hombre fabrica redes utilizando materiales como el cáñamo, el algodón, el nylon y otras fibras naturales o sintéticas con diferentes propósitos. Ejemplos de redes: red de pesca. Otras veces, estamos en contacto con otro tipo de red que no físicamente de percibe como una red de amigos, una red de trabajadores, etc.

Cuando las computadoras están conectadas entre sí a través de cables y un HUB o concentrador, se puede aprovechar para compartir recursos tales como información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (e-mail, chat, juegos), etc. El ejemplo más claro de los beneficios que podemos obtener de una red es INTERNET.

En el ámbito de las computadoras, físicamente, existen varios tipos de red, por ejemplo la red LAN o red de área local, la red WAN o red de área extendida, también existe INTERNET o sea la Red Internacional.

En este documento sólo trataremos los aspectos de los cuales podemos beneficiarnos al trabajar en una red computadoras.

Red de Área Local (Local Area Network)

Es una red interna, comúnmente llamada Intranet. Se convierte en una Red de Acceso al estar conectada a una red de área extendida. La topología o la forma de conexión de la red, depende de algunos aspectos como la distancia entre las computadoras y el medio de comunicación entre ellas ya que este determina, la velocidad del sistema.

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Este es un ejemplo de una red de computadoras en alguna oficina

http://es.wikipedia.org/wiki/E-mail


Formas de Conexión

RDR (Redirector) La forma más fácil de conectar una computadora en red es mediante un RDR (Redirector). Esta terminal o estación de trabajo sólo podrá enviar mensajes a las diferentes terminales y tendrá acceso a los periféricos de la red.

Receptor (RCV) Esta configuración incluye las capacidades del redirector dentro de las capacidades del receptor. El receptor está capacitado para recibir y enviar mensajes y utilizar los periféricos de la red.

Mensajero (MSG) Esta configuración incluye las capacidades del redirector y del receptor. El mensajero está capacitado para recibir y enviar mensajes, utilizar los periféricos de la red, guardar mensajes recibidos en esa terminal y recibir o transmitir mensajes a otras redes o nodos.

Servidor (SRV) El servidor de la red es el que configura toda la red en sí, permitiendo definir los periféricos a compartir, las prioridades de las distintas terminales, los volúmenes privados y públicos en las distintas computadoras, y otros parámetros importantes.

Red de Área Extendida (Wide Area Network)

Es un sistema de comunicación entre computadoras, que permite compartir información y recursos, con la característica de que la distancia entre las computadoras es amplia (de un país a otro, de una cuidad a otra, de un continente a otro). Es comúnmente dos o mas redes de área local interconectadas, generalmente a través de una amplia zona geográfica. Algunas redes de área extendida están conectadas mediante líneas rentadas a la compañía telefónica (destinadas para este propósito), soportes de fibra óptica y, otras por medio de sus propios enlaces terrestres y aéreos de satélite. Las redes de las grandes universidades pueden incluso contar con sus propios departamentos de telecomunicaciones que administran los enlaces entre las instalaciones y los satélites.

Las redes de área extendida podrían ser: Regional o más grande aún, llamada De Columna Vertebral (Backbone Network)

Red Internacional (INTERNETworking)

También llamada Telaraña de Area Mundial (World Wide Web). Es una enorme red de redes que se enlaza a muchas de las redes científicas, de investigación y educacionales alrededor del mundo así como a un número creciente de redes comerciales.

¿Cuales son los beneficios de la conexión en red?

En una red se puede compartir la información y los recursos. Gracias a esta facilidad contamos con una serie de ventajas:

Podemos compartir los periféricos caros, como pueden ser las impresoras. En una red, todos los ordenadores pueden acceder a la misma impresora.

Puede transferir datos entre los usuarios sin utilizar disquetes. La transferencia de archivos a través de la red elimina el tiempo que se pierde copiando archivos en disquete y luego en otro PC. Además, hay menos restricciones en el tamaño del archivo que se transfiere a través de la red.

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Puede centralizar programas informáticos clave, como son los de finanzas y contabilidad. A menudo, los usuarios tienen que acceder al mismo programa para trabajar en él simultáneamente. Un ejemplo de lo anterior sería el sistema de una oficina de reservación de tickets, en el que es importante evitar que los tickets se vendan dos veces.

Se puede crear una copia de seguridad del archivo automáticamente. Se puede utilizar un programa informático para hacer copias de seguridad de archivos automáticamente, con lo que se ahorra tiempo y se garantiza que todo el trabajo ha quedado guardado.

En una WAN, se puede compartir información y recursos en un área geográficamente mayor. Gracias a esta facilidad contamos con una serie de ventajas:

Se puede enviar y recibir correo electrónico a/y desde cualquier punto del globo, comunicar mensajes y avisos a mucha gente, en un sinfín de diferentes áreas, rápida y económicamente.

Se pueden transferir archivos a/y desde los ordenadores de compañeros de trabajo ubicados en diferentes puntos, o acceder a la red de la compañía desde el hogar.

Se puede acceder a los vastos recursos de Internet y de la Web mundial.

Mis Sitios de Red: Compartiendo datos, información y Software.

En Windows Xp usted puede compartir archivos y carpetas desde cualquier sesión de usuario de manera que desde otra computadora usted pueda trabajar o también pueda copiar dichos archivos. Hay dos momentos que necesariamente se debe saber al momento de compartir archivos y carpetas.

Primero, saber compartir los archivos y carpetas en solo lectura o con permiso para que otros escriban o modifiquen los archivos. El procedimiento más sencillo para hacerlo es arrastrando pegando una copia del archivo a la carpeta Documentos Compartidos.

Veas los pasos:

El segundo momento corresponde a saber cómo trasladar los archivos compartidos de esta computadora a otra computadora del mismo grupo de trabajo. Para ello necesita conocer la Dirección IP de la computadora donde compartió los archivos; esto lo puede averiguar desde

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Seleccione la carpeta o archivo que va a compartir

Pulse sobre el botón carpetas (barra estándar) para activar la vista de explorador de Windows.

Arrastre la carpeta a la carpeta Documentos Compartidos (está dentro de Mi PC)


Inicio / Ejecutar /, escriba cmd /, pulse Intro / escriba ipconfig / pulse intro. Desde otra computadora usted puede ingresar a los archivos compartidos así: Inicio / Ejecutar; escriba la dirección IP: \\10.0.0.82 (este es un ejemplo) / pulse Intro.

Estos son los pasos para ver la IP de su computadora:

En una hoja copie la dirección IP de su computadora ( para este ejemplo es el número 10.0. 0. 44 ), luego cierre.

Ahora vaya a la computadora desde donde usted desea tener acceso y siga los pasos siguientes:

Inicio / Ejecutar / teclee la dirección IP de la computadora a donde desee tener acceso (para este ejemplo es \\10.0.0.47 ). Pulse INTRO.

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Clic en Inicio / Ejecutar / escriba: cmd luego pulse intro.

Al obtener la pantalla negra escriba:

ipconfig / pulse intro.


NOTA: Para obtener las diagonales inclinadas hacia la izquierda utilice ALT+ 92.

Automáticamente lo llevará a documentos compartidos de la otra computadora; Puede verificarlo en la barra de título aparece la dirección IP de la computadora.

Ejercicio 7.2 Vea el número de la Dirección IP de su computadora siguiendo los pasos indicados

anterior mente ( Inicio / Ejecutar / teclee: cmd / intro / teclee: ipconfig / intro

Cree una carpeta con su Segundo apellido en Mis documentos / dentro de esta carpeta guarde una imagen (la que usted desee)

Arrastre esta carpeta a la sección de Documentos compartidos de su computadora.

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Copie la carpeta o el archivo que desea.

Listo.


Pídale a otro compañero o compañera que ingrese a la carpeta Documentos compartidos de su computadora, para ello proporcione su Dirección IP ( usted también puede entrar desde cualquier computadora).

Simulación de Disco Local: Unidades de Red

Montar una unidad de red es la rapidez con que se logra ingresar a las carpetas y unidades de nuestra red local, debido que se le hace creer al ordenador que se trata de una unidad de disco local (al cual se le asigna una letra)

Para instalar una aplicación a través de la red, necesariamente debemos utilizar la opción de Windows llamada Conectar a una unidad de red.

Ejercicio 7.3NOTA: Para este ejercicio, el facilitador debe haber compartido uno o varios archivos en red,

con anterioridad (podría compartir la carpeta “Prueba_1”; está en el CD AlDía_II / Leccion 7)

Abra el archivo “ u_red ”, es una presentación de PowerPoint donde verá los pasos para montar una unidad de red (está en el CD )

Monte una Unidad de Red, utilizando para ello la carpeta Prueba_1 que se encuentra en la computadora del facilitador. Siga el siguiente procedimiento:

Inicio / Mi Pc / Clic derecho / conectar a unidad de red / Examinar / Academia2 (Puede ser otro grupo de trabajo) / Documentos compartidos / Prueba_1 . Pregunte al facilitador.

Pulse Aceptar. Explore Mi Pc (verá un disco duro simulado con el nombre “Prueba_1” ). Con doble clic ingrese

a la unidad de Red (será más rápido).

Ejercicio 7.4

Desconecte la unidad de red, montada anteriormente (Prueba_1). Siga el procedimiento: Mi Pc / clic derecho / desconectar de unidad de red / seleccione la unidad / aceptar. Conecte y desconecte otras unidades de red.

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Información Adicional:

Condiciones básicas para una red sencilla:

Las computadoras deben tener una tarjeta de red (generalmente las traen incorporadas) Cables y conectores RJ-45 para hacer la conexión con el concentrador o HUB Un HUB o Switch para conectar las computadoras.

También puede conectar una

Configuración de la red:

Lección 8

Comunicación Instantánea: Mensajero de Hotmail

En nuestro medio Hotmail es bien conocido pues aunque el espacio gratuito que brinda dicho servicio es tan sólo de 2 megas, su utilización se ha generalizado para la comunicación instantánea comúnmente conocido como Messenger.

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Un Messenger es un programa que permite charlar con contactos previamente autorizados. Tiene más prestaciones que un chat convencional y a la vez resulta más controlable.

Para poder utilizar este mensajero o Mesenger es necesario tener una cuenta en Hotmail. Cabe indicar que no es el único servicio gratis en Internet, existen otros pero no son muy conocidos en nuestro medio y por ende dejamos a criterio del estudiante la decisión de utilizarlos.

Creando una cuenta en Hotmail.

Ejecute el Internet Explorer y en la barra de Direcciones teclee: www.hotmail.com . Pulse Intro. Obtendrá la página de inicio de Hotmail, pulse sobre el vínculo Crear una Cuenta de MSN Hotmail.

Automáticamente obtendrá un formulario que básicamente le pedirá que llene los datos siguientes:

a) Cree su dirección de correo electrónico Elija el País Escriba su dirección de correo (la extensión no debe escribirla), por ejemplo:

periquito12 es la primera parte de su dirección de correo; mientras que la extensión @hotmail.com no debe escribirla pues, será asignado por el programa o plataforma de Hotmail

Se recomienda que compruebe si esta dirección está disponible o si debe escribir otra. Inténtelo varias veces hasta que logre una dirección disponible.

b) Cree su contraseña Escriba su contraseña (puede ser una palabra combinada con números)...la

recomendación es que su contraseña sea un nombre o una combinación que no se le olvide.

Vuelva a escribir su contraseña. Anote su contraseña en algún lugar (cuaderno de notas para tenerlo a la mano cuando

vaya a utilizar su correo o su Messenger.

c) Cree las opciones para restablecer su contraseña Puede elegir una interrogante en el cuadro desplegable y responder en el cuadro siguiente. En Correo alternativo se recomienda NO ESCRIBIR NADA.

d) Escriba la información de cuenta Su nombre, apellidos, sexo, fecha de nacimiento, otros datos.

e) Escriba los caracteres de Validación de la cuenta (caracteres de la imagen)

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http://www.hotmail.com/


Los caracteres cambian cada vez que el programa nos pide escribirlos y son diferentes para cada usuario.

f) Lea y acepte el contrato Pulse el botón Acepto

Debe dar clic en continuar y marcar algunas casillas de boletines que hotmail utiliza como patrocinadores.

NOTA: si es primera vez que utiliza HOTMAIL y quiere saber cómo usar el correo de Hotmail, pida al facilitador que le oriente acerca de ello.

Creando nuestra lista de contactos en el Mensajero de Hotmail.

Utilizando nuestro correo electrónico podemos ingresar al Messenger y empezar a crear nuestra lista de contactos con quienes deseamos entablar conversaciones instantáneas.

Contacto / Agregar un contacto / Crear un contacto nuevo a partir de una dirección de correo electrónico /siguiente

Escriba la dirección de correo electrónico de la persona que quiere establecer como contacto / siguiente / finalizar.

Utilizando el Messenger de

HotmailUna vez ya tenga su contacto puede pulsar doble clic sobre el icono de su contacto para abrir el cuadro de diálogo.

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Escriba el texto en el área de donde muestra el puntero y envíe pulsando Intro.

La Oficina en Casa: Enviar y recibir archivos

Ahora puede intercambiar documentos, fotografías y otros archivos al instante. La distancia se acorta al estar trabajando desde su casa y mantener informado a su equipo de trabajo de los avances sobre cierta actividad. Así mismo, puede manejar información reciente que otras personas le pueden estar enviando sin tener que moverse frente de su ordenador.

Enviar archivos Para enviar archivos haga clic

en el botón Enviar archivos / Abra al carpeta donde tiene almacenado el archivo / seleccione el archivo / clic en Abrir. Listo.

Luego de enviar el archivo, espere que su contacto acepte el archivo

enviado.

Recibiendo archivos

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Ejemplo de una conversación mediante el Messenger.

La diferencia entre el Messenger y una sala de Chat o Charla es que en el messenger se tienen contactos de personas conocidas y están en una lista, mientras que en la sala de Chat los conversadores son desconocidos.En la Leccion 8 del CD, encontrará direcciones de salas de Charla.


Para recibir un archivo solo tiene que dar clic en el texto Aceptar (generalmente está de color azul y subrayado) y la transferencia iniciará automáticamente.

Usted puede ver la información en el vínculo de texto azul que aparecerá si desea hacerlo de inmediato. Pero si desea verlo mas tarde entonces podrá encontrar el archivo en una carpeta que automáticamente se creará con el nombre de Mis Archivos Recibidos (dentro de Mis documentos).

Ejercicio 8.1 Cree una cuenta correo electrónico en Hotmail Averigüe 5 direcciones de correo electrónico de Hotmail de sus compañeros y cree su lista

de contactos en el Messenger. Intercambie texto, archivos entre sus contactos (enviar y recibir). Utilice el Mensajero y sáquele provecho a la tecnología

NOTA: SIGA UTILIZANDO SU MESSENGER Y EL CORREO EN LAS PRÓXIMAS SESIONES Y TODAS LAS VECES QUE

UTILICE INTERNET.

Lección 9

Grupos de Yahoo!

¿Qué es un Grupo de Yahoo!?

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Cada Grupo es una comunidad. Gracias a sus características, Yahoo! Grupos es utilizado por miles de personas de todo el mundo como herramienta de trabajo, de estudio o para conocer a personas que comparten los mismos intereses. En un Grupo de Yahoo! puedes:

Tener una lista de distribución de mensajes Compartir archivos, fotos, bases de datos y enlaces Tener una sala de chat propia Manejar una agenda en común Realizar encuestas o sondeos ¡y mucho más!

¿Quiénes utilizan Yahoo! Grupos?Yahoo! Grupos es utilizado por personas con diferentes intereses:

Estudiantes que comparten trabajos Personas que comparten un mismo hobby o interés Organizaciones, empresas o familias, etcétera.

No necesitas tener un grupo de amigos antes de crear un Grupo.

¿Características de Yahoo! Grupos

Grupo Público: Aparece en el directorio de Yahoo! Grupos y cualquier persona puede inscribirse.

Grupo Privado: Sólo aquellos que sean invitados podrán ser miembros del Grupo. No aparece en el directorio de Yahoo! Grupos.

No necesitas una ID de Yahoo!: Puedes participar en un Grupo con una dirección de correo-e. Sólo si quieres visitar la web del Grupo necesitarás una ID de Yahoo!

Diferentes niveles de Moderación: El propietario del Grupo define cuánta libertad quiere darle a cada uno de sus miembros para manejar las herramientas del grupo. Puede haber más de un moderador.

Privacidad: Si no quieres que otros conozcan tu dirección de correo-e, puedes inscribirte con la opción de ocultarla.

¡y más!

¿Cómo me suscribo a un Grupo de Yahoo!?

ANTES DE SUSCRIBIRSE A GRUPOS DE YAHOO!

Es necesario que usted tenga una Cuenta de Correo en Yahoo. Para crear una cuenta de correo en Yahoo, siga los siguientes pasos:

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Ejercicio 9.1

Ingrese a Internet Explorer En la barra de direcciones teclee: espanol.yahoo.com luego pulse Intro. Pulse el botón Registro En la pagina obtenida, pulse nuevamente en el botón Regístrate.

En el formulario ingrese sus datos. Mi consejo es que escriba solo un nombre (en caso que tuviera más de uno), un apellido y mejor si todo es con minúscula (no debe preocuparse por las reglas ortográficas... la mayoría de correos se escriben con minúscula).

Al momento de crear su ID ( CUENTA) trate de combinar sus iniciales, nombres y números, debido a la gran cantidad de usuarios que usan los servicios gratuitos de Yahoo. La extensión @yahoo.com ya está escrita, NO DEBE INGRESARLA.

La contraseña que escribirá, puede combinarla con números y letras (sin embargo, mi consejo es que usen una palabra que nunca olvidarán y agréguenle un número que también nunca olvidarán, por ejemplo: podría ser el nombre de una persona, de algún evento, no lo sé; usted debe decidir. Su contraseña debe tener como mínimo 6 caracteres.

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En caso de olvidar su contraseña (que creo que nunca le sucederá), Yahoo le pide guardar una pregunta con respuesta de seguridad que deberá escribir para recuperar su contraseña.

En el recuadro de correo alternativo, mi consejo es que NO DEBE LLENARLO.

En la sección Verifica tu registro por favor ingrese los datos que Yahoo le brinde en el recuadro, diferenciando si son mayúsculas o minúsculas, (copie tal como aparece).

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Al final haga clic en el botón Acepto.

Ahora espere la confirmación

En este ejemplo la cuenta “gmartin16 ” no fue aceptada porque ya existe un usuario igual (una persona ya usó este ID); el procedimiento a seguir es hacer otra combinación, hasta que finalmente, tengamos una cuenta registrada.

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Para este ejemplo, intentamos con la ID: martín_gonzalez16 pero tampoco fue aceptada. Al final la cuenta del señor Martín, quedó de la siguiente manera.

[email protected]

Automáticamente, Yahoo le enviará en mensaje de bienvenida a su Bandeja de entrada, por haberse registrado. Pare ver el mensaje, pulse Ir a Correo Yahoo!

Ahora volvamos a ¿Cómo suscribirme en un Grupo Yahoo!

Hay dos tipos de Grupos diferentes cuya forma de suscripción puede variar: Grupo Privado: Los Grupos privados son aquellos que no aparecen en el directorio de

Yahoo! Grupos. Debes recibir una invitación del propietario o moderador del Grupo para inscribirte a un Grupo privado.

Grupo Público: Los Grupos públicos aparecen en el directorio de Yahoo! y todos los usuarios pueden suscribirse a ellos. En algunos de ellos la suscripción es inmediata mientras que en otros el propietario debe aprobar las suscripciones.

En este manual se explican 3 métodos disponibles para suscribirse a un Grupo: navegando por el directorio, por correo electrónico o ingresando directamente al SITIO DEL GRUPO. Utilizaremos la tercera forma. Ejercicio 9.2

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Suscripción a través del ingreso del sitio del ¡ Grupo de Yahoo !

Este es la dirección en Internet del Grupo que utilizaremos para practicar.

http://espanol.groups.yahoo.com/group/aprendices2006/

Una vez estando en la dirección del grupo Llene el formulario: Pulse sobre el vínculo Únete al grupo

Ingrese si ID y contraseña Pulse en Ingresar.

Llene el formulario.

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NOTA: Para no teclear esta dirección mejor abra el archivo “grupo aprendices”, es una presentación de PowerPoint ( está en el CD Al Día_II / Leccion 9)


Empiece a utilizar Grupos Yahoo!

NOTA: ESTAS FORMAS DE SUSCRIPCION SÓLO ES PARA QUIENES DESEEN BUSCAR GRUPOS EN LA WEB, Y NO SE TRABAJARÁN EN EL CURSO.

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Primera forma de suscripción: Navegando

Esta opción sólo es válida en los grupos públicos.

Navega por las diferentes categorías del directorio de Yahoo! Grupos. Si te gusta la música, haz clic en la categoría más adecuada.

Selecciona las subcategorías y navega por ellas hasta encontrar los grupos que te interesen.

Entra en el Grupo y, si quieres hacerte miembro, haz clic en "¡Apúntese a este grupo!".

También puedes encontrar los Grupos mediante el campo de búsquedas.

Segunda forma de suscripción: por correo electrónico

Hay dos formas diferentes de suscribirse por correo electrónico: aceptando una invitación o escribiendo un mensaje al grupo.

Acepta una invitación

Es el único método válido para suscribirte a un Grupo Privado, aunque también puede ser utilizado por Grupos Públicos.

Si recibes un mensaje de invitación para apuntarte a un Grupo, sólo tienes que responder al mensaje. Empezarás a recibir mensajes del Grupo y podrás enviar tus respuestas desde tu cuenta de correo.

Escribe un mensaje

Después de encontrar un grupo que te interesa, envía un mensaje de correo electrónico en blanco a:

[email protected]

En vez de nombre_del_grupo usa el nombre real del grupo por ejemplo: [email protected]

Recibirás un mensaje de confirmación en tu cuenta de correo. Responde a este mensaje para finalizar tu suscripción.

Importante: Si deseas visitar la página web del grupo, debes asociar tu cuenta de correo a una ID de Yahoo! Haz clic aquí si quieres asociar una dirección de correo.

Ejercicio 9.3

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Utilizando los Grupos de Yahoo!

Luego de suscribirse a un grupo de Yahoo! Como por ejemplo: “aprendices 2006”, con su ID de usuario y contraseña usted podrá revisar su correo y también, entrar al sitio del grupo y utilizar la plataforma de acuerdo a los servicios que ofrece, tales como:

a) Leer mensajes publicados por los miembros del grupo.

b) Publicar mensajesc) Charlar con los miembros que esté conectadosd) Tener acceso a leer archivos subidos por otros

miembros y también, subir archivos a la sección de Archivos.

e) Subir algunos enlaces de sitios que recomienda para los miembros del grupo.

f) Llevar una agenda de trabajo o actividades.g) Responder o generar encuestas...

Ingrese al menú de su grupo, explore y conozca cómo puede aprovechar la tecnología para facilitar sus tareas diarias.

Ingrese a su cuenta de Corro de YAHOO! / escriba su ID y contraseña

Revise los correos recientes de aprendices2006@ gruposyahoo.com

Vaya a la parte inferior del correo e ingrese a la Dirección del Grupo tal como se muestra en la imagen de ejemplo:

http://espanol.groups.yahoo.com/group/aprendices2006

Responda los mensajes enviados por otros Una vez ingresado a la dirección de su grupo, vaya a la sección de Archivos. Lea o descargue archivos subidos por otras personas del grupo

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b) Comente el tema Definiciones del Free Ware, enviando mensajes mediante la plataforma ofrecida por el grupo [email protected] .

c) suba archivos de diferentes formatos a la sección de Archivos de la plataforma ofrecida por el Grupo Aprendices2006.

Ejercicio 9.4

En las próximas sesiones revise cada día su correo y responda los mensajes enviados del grupo “Aprendices 2006”. Muestre iniciativa, suba información (archivos, imágenes) o comparta información que le interese a sus compañeros de estudio o de trabajo.

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NOTA: Si usted desea crear un grupo para abordar otra temática, encontrará información en la carpeta Leccion 9 del CD.

mailto:[email protected]


UNIDAD 3

Ingresando datos multimedia a la computadora

Competencias:

Transfiere imágenes de una cámara digital a la computadora. Modifica aspectos básicos de imagen como: resolución, dimensiones y

formato. Explica las ventajas de utilizar una cámara fotográfica digital. Es capas de utilizar una cámara fotográfica digital. Transfiere imágenes de la cára fotográfica digital a la computadora. Es capaz de digitalizar imágenes utilizando el escáner Modifica tamaños de fotografías usando las opciones de expadir y contraer

en Paint. Es capaz de ajustar los controles avanzados de la grabadora de sonidos de

Windows. Usa la grabadora de sonidos de Windows. Inserta audio en presentacion de PowerPoint.

Lección 10

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Ingreso de imágenes con Cámara fotográfica Digital

Si alguien recuerda, las cámaras de fotografía necesitaban de un rollo o película de celuloide en el cual se plasmaban las imágenes al abrirse el obturador de la cámara y dejaba entrar la luz solar. Luego debía llevarse el rollo a un centro de revelado. Actualmente, es tan sencillo obtener una fotografía utilizando la computadora, la impresora y una cámara de fotografía digital. El resultado puede ser una fotografía de buena calidad si se usa papel fotográfico en la impresión. Esto es gracias a que la cámara digital utiliza un sensor o capturar electrónico y las almacena en una memoria tales como un disquete o un memory stik.En este documento no trataremos el tema de cómo manipular una cámara fotográfica digital, debido a que los de muchas marcas y modelos y cada vez más, se están produciendo cantidades de cámaras; pero sí le daremos algunos consejos y los elementos importantes que usted debe saber sobre una cámara fotográfica digital.

¿Qué debe saber antes de elegir una Cámara digital?

a) RESOLUCIÓN

Las imágenes digitales están compuestas por puntos que reciben el nombre de “píxeles”. Megapixel (MP) es la unidad de medida utilizada comúnmente para referirse a la resolución de una cámara digital y es igual a un millón de píxeles contenidos en un espacio de una pulgada cuadrada. Mientras más MP ofrezca la cámara, mejor será la calidad de las imágenes que capture (definición y detalles). Paradójicamente, manejar archivos de alta resolución (3 MP o más) sólo es necesario cuando se hacen impresiones de gran tamaño (como afiches) o que demanden gran definición. Una resolución de 1 o 2 MP es suficiente para quien desee conservar las fotos en formato digital o quiera impresiones en tamaño media carta.

Cuando quiera enviar copias de sus fotos por correo electrónico o publicarlas en un sitio de Internet, es muy probable que deba rebajarles el tamaño al archivo (bajarle resolución). Para ello es conveniente que el archivo original tenga una resolución de media a alta y sacar de este, copias de menor calidad. Nunca tome fotos de baja resolución a menos que esté completamente seguro que solo las utilizará para publicarlas en Internet. En términos generales, la resolución de una cámara digital está estrechamente relacionada con el uso que le queramos dar a las imágenes con ella capturadas:

MP Resolución VGA [2] Tamaño Máximo de Impresión [3]

1.3 (1280x960) Fotos en tamaño hasta 9x13 ó 10x15 cms.

2.1 (1600x1200) Fotos en tamaño hasta 13x18 cms.

3.1 (2048x1536) Fotos en tamaño hasta DIN A4 ó 18x24 cms.

5.0 (2560x1920) Fotos en tamaño hasta DIN A3 ó 30x40 cms.

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b) SENSOR

El sensor puede estar basado en dos tipos de tecnologías: CCD (Charged Coupled Device, Dispositivo Acoplado de Carga) o CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor). Los sensores CCD tienen mayor sensibilidad a la luz, más calidad y también precio más alto. Tradicionalmente se utilizaron los CCD para las cámaras profesionales y semiprofesionales y los CMOS para las cámaras de aficionados y las Web-Cam. El CCD es un chip que reacciona con la luz convirtiéndose en la “película” de las cámaras digitales. El chip encargado de "capturar" la imagen es el elemento más importante dentro de cualquier cámara digital. Su estructura es reticular y cada uno de sus puntos es un elemento sensible a la luz. Cuantos más puntos sea capaz de capturar el CCD, mejor será la calidad obtenida con la cámara. Cada una de las celdas, además de distinguir el nivel de gris, también debe distinguir tres valores adicionales, correspondientes a la gama roja, verde y azul cuando se esté tomando fotografías en color.

La resolución, o el número de puntos que forman la imagen, está determinada por la multiplicación de las dimensiones del CCD expresada en píxeles, de acuerdo con el número de hileras de sensores que éste contenga. Así, por ejemplo, una cámara cuyo CCD contenga 1.600 hileras de 1.200 sensores cada una, tendrá una resolución total de 1.920.000 píxeles (1.600 x 1200). Actualmente, el nivel que ofrecen las cámaras con CCD es mejor que el de las equipadas con CMOS. Sin embargo, la calidad de estas últimas aumenta progresivamente. Las cámaras sencillas, incluso las Webcams, están ofreciendo funcionalidades sorprendentes para su precio, y esa tendencia va en aumento. El CMOS es una tecnología con buenas perspectivas para el futuro.

c) MEMORIA

La cantidad de fotografías que caben en la memoria depende de la calidad de las imágenes: a mayor resolución, mayor espacio ocuparán y menos fotos cabrán. La memoria es una de las diferencias fundamentales entre la fotografía digital y la analógica. Esta permite eliminar el rollo fotográfico, el proceso de revelado, da la posibilidad de tomar cientos de imágenes y reutilizar la memoria una y otra vez (podemos descargar las imágenes a un computador y borrarlas de la memoria).Las cámaras digitales manejan dos tipos de memoria: interna y externa. La mayoría de las cámaras no profesionales tienen una memoria interna con capacidad para almacenar más de 100 imágenes en baja resolución. El uso de memoria externa amplía el espacio de almacenamiento siendo lo ideal contar con ambas memorias.

La memoria externa consiste en pequeñas tarjetas que se insertan en una ranura específica de la cámara. Antes de comprar una cámara digital es muy importante averiguar en el mercado por el precio de las tarjetas de memoria, la capacidad disponible y la facilidad para conseguirlas.

Los tipos más comunes de memoria externa son los siguientes:

Compact FlashLas hay tipo I y II. Es el más popular medio de almacenamiento removible en el mundo. Utiliza tecnología Flash, lo que la hace muy rápida tanto para grabar como para borrar. Las medidas de esta tarjeta son 36,4 x 42,8 mm y su espesor depende de la clase de tarjeta: las de tipo I miden 3,3 mm y las de tipo II, 5 mm. La capacidad de almacenamiento de este tipo de tarjeta aumenta a velocidades asombrosas y su precio disminuye en igual proporción. Actualmente

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se pueden conseguir con capacidades desde 8MB hasta 1GB. Muchas marcas de Asistentes digitales personales (PDA por su sigla en inglés) utilizan este mismo tipo de memoria.

SmartmediaTambién conocidas como SSFDC (Tarjeta de Disco Floppy en Estado Sólido). Son duraderas y su apariencia física es similar a la de un disquete, pero con el tamaño aproximado de una estampilla de correo. Su forma impide introducirlas en su ranura en sentido contrario. Las Smartmedia están disponibles en dos voltajes, 3.3 voltios (sistema que utiliza la mayoría de las cámaras) y 5 voltios, no siendo intercambiables entre ellas.

Memory StickTarjetas digitales con memoria flash diseñadas por la compañía Sony. Además de ser aptas para cámaras digitales de esta marca, las Memory Stick se pueden utilizar en una gran variedad de aparatos digitales. Estas tarjetas sirven para almacenar imágenes, música, datos, textos y gráficos. Ofrecen una alta velocidad de acceso y no necesitan de ningún dispositivo para la reproducción, pues disponen de un adaptador para disquetes.

d) ÓPTICA

La óptica de una cámara digital se refiere al lente que lleva hasta el sensor (CCD) la imagen de lo que el fotógrafo desea reproducir. Es una de los elementos más importantes y la hay de dos tipos: de longitud focal fija o variable. Esta última se conoce como “zoom” y permite acercar o alejar el objeto a fotografiar. Un “zoom” 2X amplía dos veces la imagen; uno 3X, tres, etc.

Hay dos tipos de “zoom”: óptico y digital. El primero hace un acercamiento real e la imagen, mientras el segundo corta la parte central y la amplia digitalmente. El “zoom” digital magnifica el tamaño de los píxeles y llena el espacio en blanco entre ellos con el color que considera adecuado, con ayuda de software. Este tipo de “zoom” produce imágenes de calidad muy pobre por ello, a la hora de comprar una cámara digital, concéntrese en las posibilidades que ofrece el “zoom” óptico.

Es conveniente que el lente sea versátil y que enfoque con rapidez. Con un lente “zoom” en el rango de 28 a 80 mm de distancia focal se puede tomar cualquier cosa desde fotografías familiares hasta fotografías de viaje. Debido a que las cámaras digitales no están estandarizadas, la mayoría de compañías de cámaras digitales dan la distancia focal real de sus lentes y luego el valor equivalente para una cámara de 35 mm.

d) PANTALLA

Con la fotografía digital pasó la época en la cual había que esperar al revelado de la película para conocer como quedó un determinado trabajo fotográfico. La pantalla LCD (Liquid Cristal Display, Pantalla de Cristal Líquido) de las cámaras digitales permite ver de manera inmediata la foto, corregirla o borrarla si es necesario. Guardar sólo las imágenes que satisfagan al usuario permite un mejor aprovechamiento de la memoria. Tenga en cuenta que este pequeño monitor, de entre 3 y 5 pulgadas (CENTIMETROS), es la parte de la cámara que más energía consume. Unas baterías alkalinas nuevas duran entre 45 y 90 minutos cuando la pantalla está prendida, un buen truco consiste en capturar las imágenes a través del visor tradicional y usar la pantalla LCD sólo para revisar las fotos.

e) FORMATOS

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Como se mencionó antes, una fotografía digital está compuesta de millones de píxeles o puntos que captura el CCD [4] de la cámara. Estos puntos se almacenan en la memoria en un archivo con formato específico. Uno de los formatos más comunes es el JPEG porque logra comprimir las fotos más que otros sin disminuir la calidad. En la práctica esto significa que el usuario podrá guardar más imágenes en la memoria. Otros formatos ofrecen mejor calidad pero ocupan más espacio, como el TIFF que se utiliza en trabajos profesionales. Mientras que una imagen de 1.3 MP en formato JPEG ocupa un espacio de 450 a 500 KB, en formato TIFF la misma imagen con igual resolución ocupará cerca de 3MB.

El formato JPEG ( Joint Photographers Experts Group) fue creado por la empresa Macintosh en 1984, para estandarizar el almacenamiento y distribución de imágenes digitales gracias a su excelente relación calidad-compresión.

f) DESCARGA

Este es un punto clave a la hora de comprar una cámara digital. Asegúrese que el sistema de descarga de las imágenes es compatible con su computador; en especial, revise los puertos de conexión (es decir, los puertos serial, USB e IR) y compárelos con el sistema que trae la cámara. Si la cámara tiene sólo memoria interna se utiliza un cable USB o uno Serial. Algunos modelos recientes cuentan con una base (conectada al computador), basta poner la cámara sobre aquélla y oprimir un botón. Cuando la memoria es externa se debe utilizar el lector de tarjetas adecuado para el tipo de tarjeta que utiliza la cámara (Compact Flash, Smartmedia, Memory Stick, etc).

Conviene crear carpetas en el disco duro con nombres clave para identificar qué tipo de fotos se guardan, porque los álbumes digitales crecen más rápido que los de papel y muy pronto sumarán cientos de archivos.

Algunas impresoras ofrecen la posibilidad de recibir imágenes directamente de la cámara sin necesidad de un computador. Las cámaras digitales con capacidad para rayos infrarrojos, tales como la cámara PhotoSmart C500 de Hewlet-Packard, pueden enviar impresiones sin necesidad de cables a la impresora Hewlet-Packard DeskJet 990c. Sólo se necesita apuntar y hacer clic tal como lo haría con el control remoto. Otras impresoras como el modelo Photosmart 1315 de Hewlet-Packard vienen equipadas con ranuras para leer tarjetas CompactFlash tipo I y II, Smart Media, Memory Stick e IBM Microdrive.

Lo más importante es que lea el manual de la cámara para realizar la descarga de las fotografías.

g) FUNCIONES AVANZADAS

Desde hace dos o tres años algunas cámaras digitales no profesionales ya permiten controlar el ISO (Sensibilidad de la película en fotografía convencional), la apertura del diafragma y la velocidad de obturación, como en las máquinas tradicionales. Para fortuna de los no expertos todas cuentan con la modalidad automática.

La apertura del diafragma consiste en el tamaño del orificio que abre el diafragma para permitir la entrada de luz al CCD. Los números que se leen en el control de la apertura reciben el nombre de “Números F” ( f16, f11, f8, .., f1.8). Cada número permite la entrada de la mitad de luz que el número inmediatamente inferior. Mientras más alto es el número F, más pequeña es la abertura. Una abertura muy pequeña (f16) hace que todos los elementos de la imagen queden enfocados. Una abertura grande (f1.8) sólo enfoca al sujeto que tiene en la mira.

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La velocidad de obturación es el tiempo que el diafragma se mantiene abierto permitiendo que llegue luz al CCD. La velocidad del obturador se mide en fracciones de segundo:125 significa 1/125 de un segundo. La configuración de la velocidad del obturador para un día soleado puede ser 1/125 de segundo. Un día nublado podría utilizar 1/60 de segundo (con la misma abertura), lo cual expondría la película por un período más largo.

El obturador y la abertura trabajan juntos: Menos profundidad de campo (una abertura más grande: f1.8) se compensa con una mayor velocidad del obturador; más profundidad (una abertura menor: f16) se compensa con una velocidad más lentas del obturador. Puede ver ejemplos sencillos pero muy ilustrativos de los resultados que se obtienen de una misma imagen con diferentes valores en la velocidad de obturación y apertura del diafragma en http://www.motivarte.com/webhtml/tecnica.htm

Otras funciones avanzadas, propias de la fotografía digital pueden incluir el control de saturación de color, nitidez y contraste o el balance de blancos, es decir, el equilibrio de color a partir de diferentes fuentes de luz.

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http://www.motivarte.com/webhtml/tecnica.htm


Si desea profundizar sus conocimientos sobre el arte de la fotografía, visite el sitio http://foto.difo.uah.es/curso/indice.html en donde encontrará mayor información; necesitará conección a Internet (en la carpeta Leccion 10 del CD AlDía_II se incluye el vínculo).

Ejercicio 10.1NOTA: Para este ejercicio NECESITA COMO MÍNIMO, UNA CÁMARA FOTOGRAFICA DIGITAL

El producto final de esta actividad es una presentacion de PowerPoint con imágenes de un tema en particular

En grupos de 4, piensen en un TEMA. Tomen fotografías relacionadas a cierto tema. Es necesario que cada persona tome por lo menos una fotografía.

Póngase de acuerdo con el facilitador para hacer la descarga en varias computadoras.

También es importante que tomen fotografías en diferentes posiciones (verticales, horizontales).

Compartan las fotografías en la carpeta documentos para que todos puedan obtener una copia.

Puede visualizar las fotografías descargadas con el siguiente procedimiento: ingrese a la carpeta donde almacenó las fotografías / clic en menú VER / Vistas en Miniatura.

Si desea verlas en grande / clic derecho sobre la imagen / vista previa (visor de imágenes de Windows) / en este momento usted puede rotar la imagen usando la combinación de teclas CTRL + K.

PARA obtener una copia de los archivos compartidos haga lo siguiente:

Clic en inicio / Ejecutar / escriba dirección IP de la computadora que ha compartido los archivos y se escribe de la manera siguiente \\10.0.0.82

El último dato es el que cambia ( el 82 debe sustituirse por el número de la computadora está compartiendo los archivos)

Pulse Intro.

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NOTA: Para obtener las diagonales invertidas pulse ALT + 92. Para obtener la dirección IP de la computadora que ha

compartido los archivos haga lo siguiente:o Clic en Inicio / Ejecutar / o Escriba cmd / pulse Intro. Obtendrá una

pantalla negra.o Escriba: ipconfig / pulse Intro. Obtendrá la

Dirección IP del equipo donde compartió los archivos.

http://foto.difo.uah.es/curso/indice.html


Lección 11

Ingreso de imágenes mediante el escáner

Para este apartado utilizaremos un escáner de la marca “HEWLETT PACKARD ScanJet ADF”, del cual daremos algunos ejemplos sobre la digitalización de imágenes mediante escáner.

Si su sistema operativo es Windows XP y tiene las actualizaciones correctas de software, solo basta con conectar el escáner a su computadora y automáticamente lo detectará. Verá un mensaje como el siguiente: “Su hardware está instalado y listo para usarse”.

Para digitalizar sus imágenes siga el procedimiento siguiente: Coloque la fotografía o el documento que tiene la imagen que desea escanear de cara al

lente de vidrio del escáner Pulse el primer botón del lado izquierdo del escaner Obtendrá un cuadro de diálogo como el siguiente:

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Elija la opción Asistente para escáner y cámaras de Microsoft Clic en aceptar / Siguiente.

Luego asigne una nombre a la carpeta donde se almacenarán automáticamente las imágenes. Para ese ejemplo la carpeta se llama “

escuelas ” y estará ubicado en la carpeta Mis imágenes.

Luego clic en siguiente. Luego obtendrá otra ventana de diálogo

donde usted debe elegir la opción “ Nada, he terminado de trabajar con estas fotografías”

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Elija la opcion Imagen en color

Luego pulse sobre vista previa. Esto le permitirá ver la imagen y seleccionar sólo la sección que desea digitalizar.

NOTA: Cliqueando y arrastrando los puntos verdes, usted podrá seleccionar la parte del documentos o fotografía que obtendrá como imagen.


Clic en Siguiente / Finalizar. Automáticamente lo llevará a la carpeta donde se almacenó la imagen escaneada.

Ejercicio 11.1

NOTA: Para realizar este ejercicio usted deberá tener como mínimo un Escáner.

Elija una imagen de algún periódico, libro, revista o una fotografía para escanear. (piense en una imagen que le servirá como tema para hacer una presentación de PowerPoint)

Acuerde con el facilitador en qué momento podrá escanear su imagen y cuál es el mecanismo que utilizarán para que todos los participantes hagan una digitalización.

NOTA: Se sugiere que el escaner se conecte a una computadora y que todos digitalicen y almacenen sus imágenes en dicha computadora. Luego se coloca la carpeta de las imágenes digitalizadas en la carpeta Documentois Compartidos de dicha computadora para que todos puedan obtener unA copia.

PARA obtener una copia de los archivos compartidos haga lo siguiente:

Clic en inicio / Ejecutar / escriba dirección IP de la computadora que ha compartido los archivos y se escribe de la manera siguiente \\10.0.0.82

El último dato es el que cambia ( el 82 debe sustituirse por el número de la computadora está compartiendo los archivos)

Pulse Intro.

Lección 12

Modificando tamaños de fotografías.

Como se mencionó en el tema de las fotografías capturadas mediante cámara fotográfica digital, es necesario que tomen con alta resolución para obtener impresiones óptimas. Estas imágenes son pesadas en resolución y no pueden ser enviadas y ello dificulta su envío por correo electrónico de poca capacidad de archivos adjuntos o por el Messenger.

Una herramienta fácil para bajar la resolución de las imágenes de grandes dimensiones es el programa PAINT.

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NOTA:

Para obtener las diagonales invertidas pulse ALT + 92. Para obtener la dirección IP de la computadora que ha

compartido los archivos haga lo siguiente:o Clic en Inicio / Ejecutar / o Escriba cmd / pulse Intro. Obtendrá una

pantalla negra.o Escriba: ipconfig / pulse Intro. Obtendrá la

Dirección IP del equipo donde compartió los archivos.


Ejercicio 12.1

Seleccione el archivo de imagen “ clases_1 ” (CD Al Día_II / Leccion 12)

Clic derecho / Abrir con / Paint Clic en menú Imagen / Expandir o contraer En Expandir escriba 50 % en vertical y

horizontal / pulse intro o aceptar. Vuelva a repetir el proceso con el mismo

porcentaje (50 %). Verá que el tamaño ya es pequeño. Guarde esta modificación con otro nombre con

la opción Guardar como (Archivo / Guardar como)

Asígnele un nombre “clases_2 ” Si compara las propiedades de cada imagen,

también se ha reducido el tamaño de kilobytes de la segunda imagen.

NOTA: Ejercite este proceso con el la imágenes que usted ha escaneado o ha capturado mediante la cámara fotográfica digital.

Ejercicio 12.2También podemos invertir el proceso, es decir en vez de reducir el tamaño, podemos expandir el tamaño de la imagen. Veamos.

Seleccione el archivo de imagen “ camara_1 ” ( CD Al Día_II / Leccion 12) Clic derecho / Abrir con / Paint Clic en menú Imagen / Expandir o contraer En Expandir escriba 300 % en horizontal y en vertical Pulse Intro. Vea la imagen grande. Guarde con otro nombre con la opción Guardar como ( Archivo / Guardar como) Asígnele otro nombre: “ camara_2 ”

Ingreso de Audio: La Grabadora de Windows

NOTA: Para este apartado usted necesita un micrófono de cordón que pueda ser conectado al puerto rosado (orificio) de la tarjeta de sonido de su computadora.

Primero: Asegúrese de que la opción de grabación está activada en su computadora, lo cual puede hacerlo de la siguiente manera:

Clic en Inicio / Panel de control / Dispositivos de sonido, audio y voz / Controles de volumen avanzados

En el cuadro Control de Volumen haga clic en Opciones / Propiedades / Grabación

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Vea que esté marcada la casilla “ Mic ” o márquela (tal como lo muestra la imagen)

Al pulsar en Aceptar, automáticamente le mostrará una ventana como la siguiente; asegúrese de seleccionar la opción Mic.

Cierre y comience a grabar.

Para grabar audio haga el siguiente ejercicio:

Ejercicio 12.3 Abra la grabadora de Windows mediante el siguiente procedimiento: Clic en Inicio / Todos

los programas / Accesorios / entretenimiento / Grabadora de Sonidos. NOTA: en la carpeta Leccion 12 del CD AlDía_II se incluye un acceso directo para

abrir la grabadora de sonidos fácilmente.

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NOTA: un indicador que usted está grabando es que la pantalla esté registrando altibajos en la frecuencia (luz verde). Si no está grabando, vuelva a ajustar los controles avanzados de la grabadora de Windows.

Estos son algunos opuestos en idioma k’iche’.

Joron K’atan Wokik Yojinik Aninäq No’jimal Tunulik Jachatalik Utzirsaxik Nimatajik


Grabe las siguientes expresiones2:

Cada palabra que grabe debe guardarla en la carpeta con su nombre. Estos archivos lo utilizaremos en otro ejercicio posterior.

Ejercicio 12.4

Es momento de utilizar el audio grabado en una presentación para aprender palabras en idioma K’iche’.

Abra la presentación “ expresiones ” ( CD AlDía_II / Leccion 12)

Guarde esta presentación con otro nombre “ expresiones_1 ” Inserte audio a las imágenes que contiene la presentación. Utilice el audio grabado en el

ejercicio 12.3 Al terminar Guarde los cambios. Vea la presentación.

UNIDAD 4

Instalacion de software de aplicación y controladores

2 Palabras-Jujun täq tzijob’äl. Universidad Rafael Landivar. Guatemala 2001. Pag. 31

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Competencias:

Conoce las leyes y organizaciones que protegen el derecho intelectual del software.

Define con claridad qué es una licencia de software. Define con claridad los tipos de software libre. Conoce los factores más comunes de contagio de una computadora con un

virus cualquiera. Es capaz de instalar por lo menos un antivirus en la computadora. Es capaz de desinfectar unidades de almacenamiento de la computadora. Realiza actualizaciones portables y desde Internet de Antivirus AVG Es capaz de instalar una impresora local. Instala una impresora compartida en red. Configura las opciones básicas de una impresora. Es capaz de identificar un archivo ejecutable o instalador de un programa. Maneja terminología de instalacion de software en español e inglés. Instala y desinstala programas sencillos se aplicación. Sabe la diferencia entre un CD y DVD y sus características Diferencia los tipos de quemados de CDs usando el programa

NeroExpress.

Lección 13

La propiedad IntelectualLa propiedad intelectual se divide, generalmente, en tres regulaciones diferentes: los

derechos de autor (o copyright), las patentes y las marcas comerciales. Algunos incluyen, también, los secretos comerciales. Nosotros haremos referencia solamente al primero, a los derechos de autor.

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Andrew Shapiro ha definido Internet como "una gigantesca máquina de copiado". Muchos autores dicen que Internet representa la muerte de los derechos de autor. Con Internet y las tecnologías digitales, ha surgido una realidad completamente nueva con la que nunca antes habíamos tratado: por primera vez en la historia, la tecnología permite realizar copias perfectas, idénticas al original, y distribuirlas masivamente sin apenas costes económicos. Más aún, permiten modificar los originales con casi total libertad. Esta situación es vivida por los autores y por la industria de los contenidos como una terrible amenaza.

Por ello, las industrias discográfica, cinematográfica y editorial, así como las asociaciones de autores, artistas y escritores están presionando para que se aprueben leyes que extienden el alcance de los derechos de autor reconocidos en las legislaciones vigentes. Otros propugnan la abolición de los derechos de propiedad intelectual. Mientras tanto, tanto en la Unión Europea como en Estados Unidos se aprueban directivas y leyes que refuerzan los derechos de autor y restringen, severamente en ocasiones, las libertades de los individuos.

La concepción norteamericana y la europea

Generalmente, se entiende por derechos de autor aquellos derechos del autor para controlar el uso que se hace de su obra. Pero no existe una idea uniforme sobre el alcance y el contenido concretos de esos derechos.

J.A.L. Sterling ha resumido las principales diferencias entre los derechos de autor europeos y el copyright norteamericano:

Se dice que el sistema de copyright está fundamentado básicamente en consideraciones económicas, mientras que el sistema de derechos de autor está vinculado a un concepto de derecho de la personalidad. En el sistema de copyright, es posible que el autor sea tanto una persona física como jurídica, mientras que en el ámbito de los derechos de autor se entiende que se trata siempre de una actividad surgida de una persona natural.

En el sistema de copyright el reconocimiento legal de derechos morales del autor ha tenido un lento desarrollo. En cambio, en el sistema de derechos de autor, los derechos morales ocupan una posición preeminente y existe una tradición de alto nivel de protección de tales derechos.

La fijación en forma material de la obra es generalmente esencial en el sistema de copyright. En el de derechos de autor no es, en cambio, precisa para la protección de la obra. Cuando se trata de obras cinematográficas, en el sistema de copyright el propietario inicial del copyright puede ser una persona jurídica --por ejemplo, una compañía productora--, pero en el sistema de derechos de autor tienen que ser las personas que han contribuido a la creación de la obra. En el sistema copyright el empresario puede ser el inicial propietario del copyright, mientras que en el de derechos de autor, la regla general es que el empleado es el inicial propietario del derecho de autor, aunque pueda este ser cedido, mediante contrato, al empresario.

Los derechos de autor en Europa continental se han desdoblado siempre en derechos morales y derechos patrimoniales. Los primeros incluyen:

el derecho de publicación: el autor puede escoger cuándo divulgar su trabajo al público; el derecho de atribución: el autor tiene el derecho de estar asociado con el trabajo como su

autor, y el derecho de integridad del trabajo: el autor tiene el derecho de oponerse a cualquier

modificación de su trabajo.

En cuanto a los derechos patrimoniales podemos distinguir cuatro categorías:

derecho de reproducción: es el derecho de autorizar o de prohibir la fijación de un trabajo en un medio tangible;

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derecho de transformación: el autor tiene el derecho de autorizar la traducción, adaptación, arreglo o cualquier transformación de su trabajo;

derecho de distribución: permite al autor controlar la forma en que está disponible su trabajo al público, ya sea por venta, regalo, arrendamiento o préstamo, y

derecho de comunicación pública: el autor controla la comunicación directa, o la comunicación en ausencia de cualquier medio tangible, de su trabajo al público.

En 1995, el Departamento de Comercio de Estados Unidos elaboró el llamado Libro Blanco sobre Propiedad Intelectual y la Infraestructura Nacional de la Información. El Libro Blanco no solo proponía perseguir la distribución de copias ilegales, sino el mismo acto de hacer sin autorización copias privadas para uso personal. Los proveedores de servicios de internet (PSIs) también serían responsables de la comisión de hechos delictivos de sus clientes y estarían obligados a supervisar las actividades sospechosas --casi todas-- de estos. El Libro Blanco eliminaba, de un plumazo, el "uso legítimo" y la privacidad de los internautas.

El Libro Blanco, en concreto, proponía: 1. Dar a los propietarios de derechos de autor un control sobre cada utilización de contenidos

protegidos con copyright en formato digital, considerando que existe una violación de aquellos derechos siempre que un usuario hiciera copias temporales de contenidos en la memoria RAM de su ordenador;

2. Dar a los propietarios de derechos de autor un control sobre todas las transmisiones de contenidos en formato digital. Para ello habría que enmendar la ley entonces vigente sobre derechos de autor para que toda transmisión digital sea conceptualizada como una distribución de copias al público;

3. Eliminar los derechos de "uso legítimo" siempre que se acceda a un contenido mediante contrato privado;

4. Eliminar los tradicionales derechos de "primera venta" de los consumidores --los derechos que permiten que redistribuyas tu propia copia después de que la hayas adquirido legalmente;

5. Incorporar información de gestión de derechos de autor en las copias digitales de un trabajo con el fin de que los editores puedan registrar cada uno de los usos que una persona haga de las copias digitales, así como rastrear la localización de cada copia existente en la red y lo que se hace con ella en cada momento;

6. Proteger las copias digitales con medidas tecnológicas como la encriptación e ilegalizar cualquier intento de burlar estas medidas;

7. Obligar a los proveedores de servicios de internet a supervisar las actividades de sus clientes, siendo responsables de cortar el servicio a los pillastres, así como de informar de las violaciones de los derechos de autor a las autoridades judiciales;

8. Enseñar a los niños en las escuelas el camino recto del respeto a los derechos de autor.

Ejercicio 13.1

Abra la presentación “Copyright_1”. Vea algunos ejemplos de software que necesitan licencia para instalarse y para usarse.

Este es un espacio para que pregunte la facilitador sobre algunas dudas sobre el tema.

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Licenciamiento de Software

Licencia: (Del latin: licentia). Permiso para hacer algo.

La licencia de software es una especie de contrato, en donde se especifican todas las normas y cláusulas que rigen el uso de un determinado programa, principalmente se estipulan los alcances de uso, instalación, reproducción y copia de estos productos.

En el momento en que usted decide descargar, instalar, copiar o utilizar un determinado SOFTWARE, implica que usted acepta las condiciones que se estipulan en la LICENCIA que trae ese programa.

Licenciar un Software:

"El procedimiento de conceder a otra persona o entidad el derecho de usar un software con fines industriales, comerciales o personales, de acuerdo a las cláusulas que en ella aparecen."

Es obtener la autorización del autor que le permita al usuario el uso legal de determinado programa en un documento que puede ser electrónico o impreso.

Existen 3 categorías de licencias:

1. Habitualmente, el software original se presenta en cajas impresas en alta calidad y con vistoso packaging, y dentro de ellas pueden encontrarse, entre otras cosas, la licencia de uso del soft -único elemento legal que autoriza a utilizarlo- los manuales de los productos y, disquetes o CDs identificados con etiquetas pre-impresas que indican el nombre del productor del software, su versión y su lenguaje.

2. Otra forma muy común de licenciamiento, es a través de la pre-instalación del software en el disco rígido al momento de adquirir la PC. En este caso, deberá solicitar y exigir al comercio la entrega de toda la documentación original que respalde dichas instalaciones.

3. Las empresas productoras poseen planes de licenciamiento para grandes usuarios que no necesariamente incluyen la entrega física de paquetes de software, sino sólo la licencia de uso de varias copias. Por lo general se las denomina licencias por volumen.

Ejercicio 13.2

Abra el archivo “Contrato licencia _1” (Cd AlDía_II / Leccion 13). Lea el contrato y tome algunas ideas de los derechos que la empresa Microsoft le otorga al usuario (Si su grupo lo prefiere, esta lectura puede hacerse en voz alta como lectura dirigida). Finalmente, comente o pida al facilitador que le aclare algunos puntos.

Ahora abra el archivo Licencia_Creative Commons (Cd AlDía_II / Leccion 13), este es un tipo de licencia que protege el derecho intelectual que está siemdo impulsado por organizaciones que apoyan el Software libre.

63


Tipos de licencias de software libre

1. FreeSoftware

Traducido como “libre y gratis”. Cuando hablamos de free software tenemos la tendencia a creer que se trata solamente de programas que el usuario puede utilizar sin pagar un peso y que normalmente se encuentran gratis en Internet. Pero free software es mucho más que eso. Según Richard Stallman, fundador del proyecto GNU, "el término software libre ha sido malinterpretado, pues no tiene nada que ver con el precio, tiene que ver con libertad" (El Proyecto GNU es una campaña para difundir el Free Software. Fue iniciada por Richard Stallman en 1984 y pretende implantar la tendencia hacia el desarrollo de software sin limitantes de derechos de autor y bajo precio).

Explica Stallman que para un software sea libre, este debe cumplir los siguientes requisitos:

Que se pueda ejecutar sin importar el propósito. Que el usuario lo pueda modificar para ajustarlo a sus necesidades. Para lograrlo, este

debe tener acceso al código fuente ya que si no se sabe el código es muy difícil realizar cambios.

Que el usuario pueda redistribuir copias del programa, ya sea gratis o por una suma determinada.

Que el usuario pueda distribuir versiones modificadas del programa siempre y cuando se documenten los cambios al software.

Debido al anuncio de Netscape de revelar el código fuente de su navegador de Internet, Netscape Navigator, en 1998, la comunidad del software libre, preocupada por el hecho que ese tipo de licencia ya se iba a utilizar en el ámbito corporativo, sometió la palabra a consideración de los miembros y expertos de esa comunidad. El término que surgió fue Open Source (fuente abierta). El surgimiento de esa nueva expresión dio origen dos grupos de seguidores: los que adoptaron el nuevo término y los que creían que no era lo suficientemente exacto. El propio Linus Torvalds acogió la nueva iniciativa, mientras que Richard Stallman se quedó con el antiguo apelativo dando así origen a una pequeña disidencia de la idea original que es lo que se conoce hoy como Open Source.

2. Open Source

Es necesario aclarar que Open Source y Free Software son esencialmente lo mismo, la diferencia radica en que los defensores del Free Software no están ciento por ciento de acuerdo con que las empresas disfruten y distribuyan Free Software ya que, según ellos, el mercado corporativo antepone la utilidad a la libertad, a la comunidad y a los principios y por ende no va de la mano con la filosofía pura detrás del Free Software.

64


Por otra parte, los seguidores del Open Source sostienen que el proceso normal de crecimiento de la tendencia debe llegar al mercado corporativo en donde las empresas tienen el deber de lanzar software potente y de excelente calidad. Para lograrlo, creen en la necesidad de un Open Source más confiable que el software propietario ya que son más las personas que trabajan en él al mismo tiempo y mayor la cantidad de “ojos” que pueden detectar errores y corregirlos.

Open Source es pues, el software que puede ser compartido abiertamente entre desarrolladores y usuarios finales de tal forma que todos aprendan de todos. Tal es el caso de Linux, que espera juntar a desarrolladores de todo el mundo, profesionales y aficionados a la espera del despegue definitivo de la tecnología bajo licencia Open Source.

3. Licencia GPL (General Public License) ó copyleft

La licencia GPL se aplica al software de la FSF (Free Software Foundation) y el proyecto GNU y otorga al usuario la libertad de compartir el software y realizar cambios en él. Dicho de otra forma, el usuario tiene derecho a usar el programa, modificarlo y distribuir las versiones modificadas pero no tiene permiso de realizar restricciones propias con respecto a la utilización de ese programa modificado.

La licencia GPL o copyleft (contrario a copyright) fue creada para mantener la libertad del software y evitar que alguien quisiera apropiarse de la autoría intelectual de un determinado programa. La licencia advierte que el software debe ser gratuito y que el paquete final, también debe ser gratuito.

Ejercicio 13.3Para este ejercicio usted necesitará que se haya instalado el programa CLIC 3.0; o puede instalarlo si tiene el permiso del administrador del Equipo.

Una vez esté instalado el Clic. 3.0 ahora explore el archivo siguiente que fue modificado para demostrar que es un verdadero software libre.

Abra el Archivo “Vocales_T” que va incluido en el CD AlDía_II / Leccion 13:

Explore las pantallas. El audio fue grabado por niños.

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Clic 3.0 es un software libre que puede modificarse y puede descargarse desde la dirección siguiente: http://clic.xtec.net/es/index.htm en Internet.

Otro software libre que usted puede explorar es el JUN E; creado con el apoyo de Ajb'atz' Enlace Quiché y el Proyecto Acceso a la Educación Bilingüe Intercultural –PAEBI- JUN E es uno de los 40 mejores software educativo premiado en la Primera Cumbre de la Sociedad de la Información realizado en Ginebra Suiza 2003.

NOTA: Pregunte al facilitador si tiene instalado el Jun E en las computadoras del salón de clases para explorarlo.

Si usted desea una copia del Jun E puede descargarlo desde la siguiente direccion: http://www.enlacequiche.org.gt/areas/ficha_11.htm

4. Software de Dominio Público

El software de dominio público no está protegido por las leyes de derechos de autor y puede ser copiado por cualquiera sin costo alguno. Algunas veces los programadores crean un programa y lo donan para su utilización por parte del público en general. Lo anterior no quiere decir que en algún momento un usuario lo pueda copiar, modificar y distribuir como si fuera software propietario. Así mismo, existe software gratis protegido por leyes de derechos de autor que permite al usuario publicar versiones modificadas como si fueran propiedad de este último.

5. Freeware

Es software que el usuario final puede bajar totalmente gratis de Internet. La diferencia con el Open Source es que el autor siempre es dueño de los derechos, o sea que el usuario no puede realizar algo que no esté expresamente autorizado por el autor del programa, como modificarlo o venderlo. Un ejemplo de este tipo de software es el traductor Babylon, Quintessential, BSPlayer, etc.

6. Shareware

Es software que se distribuye gratis y que el usuario puede utilizar durante algún tiempo. El autor requiere que después de un tiempo de prueba el usuario pague por el software, normalmente a un costo bastante bajo, para continuar usando el programa. Algunas veces el programa no deja de funcionar si el usuario no paga, pero se espera que este último cancele una suma de dinero y se registre como usuario legal del software para que además del programa reciba soporte técnico y actualizaciones. El usuario puede copiar el software y distribuirlo entre sus amigos pero se espera que estos últimos paguen por el programa después de culminado su período de prueba. El “bajo costo” del shareware se debe a que el producto llega directamente al cliente (Internet), evitando así los costos de empaque y transporte. (Por ejemplo. WinRar). A menudo el software shareware es denominado como software de evaluación.

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http://www.enlacequiche.org.gt/areas/ficha_11.htm

http://clic.xtec.net/es/index.htm


Hay también software shareware que dejan de funcionar después de un periodo de prueba, los llamados Try Out.

7. Adware (Advertising Spyware)

Son programas financiados con componentes publicitarios ocultos que son instalados por algunos productos shareware, Es decir, el software es gratuito en su uso a cambio de tener un banner de publicidad visible en todo momento mientras utilizamos el programa. Se supone que éste es el único «precio» que debemos pagar por usar este tipo de aplicaciones, al menos eso nos dicen. Pero, en ocasiones, estos programas aprovechan que tienen que estar conectados a la Red para descargarse la publicidad y pueden enviar algunos datos personales. Sin embargo, es importante mencionar que NO todos los programas gratuitos contienen archivos "espías" o publicitarios.

Con frecuencia recibimos mensajes de correo de destinatarios a los cuales no les hemos solicitado información o de listas de correo a las que jamás nos hemos registrado. Estos mensajes nos ofertan productos, viajes turísticos y hasta premios, que supuestamente hemos ganado. Nuestra dirección e-mail fue proporcionada en su mayoría por los Adware y/o el Spyware.

Hay que tener en cuenta que no todos los programas gratuitos que descargamos de la Web están programados para espiarnos. Pero debemos tener claro que el spyware SI representa un peligro para los usuarios, violan la confidencialidad de nuestros datos y, en algunos casos, la navegación por Internet puede ser más lenta.

Lección 14

Repaso / Evaluación parcial 2

a) Repaso

Utilice este espacio para plantear sus dudas al facilitador del curso. También puede comentar, dar algunas sugerencias acerca del curso y practicar algunas actividades que considere necesario.

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b) Evaluacion parcial

1. Elija una imagen que se inlcuye en la carpeta Leccion 14a) Edite la imagen con Paint b) En el menú Imagen elija Expandir o contraer c) En Expandir escriba 40 % horizontal y vertical d) Guarde los cambios con otro nombre ejemplo “ mujeres activas + Lopez ” se le

agrega el apellido para que el facilitador pueda identificar que todos han realizado la actividad.

2. Ingrese al grupo Yahoo! “Aprendices 2006” 3. Suba la fotografía que acaba de modificar a la seccion de fotos

4. Usando la grabadora de sonidos de windows, grabe las siguientes oraciones:a) Junb) Keb’c) Uxib’d) Kajib’e) Joob’

5. Abra su correo electrónico / redacte y envíe un correo electrónico al facilitador y adjunte uno de los archivos de audio que acaba de grabar.

Lección 15

Virus vrs. Antivirus

a) Que es un virus informático?Existe cierta controversia sobre la definición de virus informático. Quizás la más aceptada

pertenece a Fred B. Cohen, quien en 1984 escribió su tesis doctoral acerca de los virus, definiéndolos como «un programa de ordenador que puede infectar otros programas modificándolos para incluir una copia de sí mismo».

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Los virus informáticos tienen básicamente la función de propagarse, replicándose, pero algunos contienen además una carga dañina (payload) con distintos objetivos, desde una simple broma hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes informáticas generando tráfico inútil.

El funcionamiento de un virus informático es conceptualmente simple: ejecutando un programa infectado (normalmente por desconocimiento del usuario) el código del virus queda almacenado (residente) en la memoria RAM del ordenador, aun cuando el programa que lo contenía haya terminado de ejecutarse. El virus toma entonces el control de los servicios básicos del sistema operativo, infectando los posteriores ficheros ejecutables que sean abiertos o ejecutados, añadiendo su propio código al del programa infectado y grabándolo en disco, con lo cual el proceso de replicado se completa.

Es importante que usted conozca que existen varios tipos de de virus y se clasifican por su comportamiento o/y por lo que infectan; una clasificación podría ser la siguiente:

1. Aquellos que infectan archivos. A su vez, estos se clasifican en: Virus de acción directa. En el momento en el que se ejecutan, infectan a otros programas. Virus residentes. Al ser ejecutados, se instalan en la memoria del ordenador. Infectan a los demás programas a medida que se accede a ellos. Por ejemplo, al ser ejecutados.

2. Los que infectan el sector de arranque (virus de boot). Recordemos que el sector de arranque es lo primero que lee el ordenador cuando es encendido. Estos virus residen en la memoria. Afectan al sistema operativo

b) Su HistoriaEl primer virus que atacó a una máquina IBM Serie 360 (y reconocido como tal), fue

llamado Creeper, creado en 1972 por Robert Thomas Morris. Este programa emitía periódicamente en la pantalla el mensaje: "I'm a creeper... catch me if you can!" (soy una enredadera, agárrenme si pueden). Para eliminar este problema se creó el primer programa “antivirus” denominado Reaper (segadora).

Sin embargo, el término virus no se adoptaría hasta 1984, pero éstos ya existían desde antes. Sus inicios fueron en los laboratorios de Bell Computers, tres programadores desarrollaron un juego llamado Code Wars, el cual consistía en ocupar toda la memoria RAM del equipo contrario en el menor tiempo posible.

Después de 1984, los virus han tenido una gran expansión, desde atacando los sectores de arranque de diskettes hasta siendo adjuntado en un correo electrónico y escondido en una imagen de formato JPG.

c) Los DañosDado que una característica de los virus es el consumo de recursos, los virus ocasionan

problemas tales como pérdida de productividad, cortes en los sistemas de información o daños a nivel de datos.

Otra de las características es la posibilidad que tienen de ir replicándose. Las redes en la actualidad ayudan a dicha propagación.

Otros daños que los virus producen a los sistemas informáticos son la pérdida de información, horas de parada productiva, tiempo de reinstalación, etc.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Boot


d) Métodos de contagioDentro de las contaminaciones más frecuentes por interacción del usuario están las

siguientes:Mensajes que ejecutan automáticamente programas (como el programa de correo que

abre directamente un archivo adjunto) Ingeniería social, mensajes como ejecute este programa y gane un premio. Entrada de información en discos de otros usuarios infectados. Instalación de software pirata o de baja calidad. En el sistema Windows existe el caso único de que el computador pueda infectarse sin

ningún tipo de intervención del usuario (versiones Windows 2000, XP y Server 2003) por virus como Blaster, Sasser y sus variantes, por el simple acto de conectar el computador a la red Internet.

En las últimas versiones de Windows 2000, XP y Server 2003 se ha corregido este problema en mayoría. Adicionalmente el usuario deberá descargar actualizaciones y parches de seguridad.

e) Métodos de protecciónLos métodos para contener o reducir los riesgos asociados a los virus pueden ser los

denominados activos o pasivos.ActivosAntivirus: los llamados programas antivirus tratan de descubrir las trazas que ha dejado

un software malicioso, para detectarlo y eliminarlo, y en algunos casos contener o parar la contaminación. Tratan de tener controlado el sistema mientras funciona parando las vías conocidas de infección y notificando al usuario de posibles incidencias de seguridad.

Filtros de ficheros: consiste en generar filtros de ficheros dañinos si el ordenador está conectado a una red. Estos filtros pueden usarse por ejemplo en el sistema de correos o usando técnicas de firewall.

PasivosCopias de seguridad: mantener una política de copias de seguridad garantiza la

recuperación de los datos y la respuesta cuando nada de lo anterior ha funcionado.

f) El Antivirus InformáticoLos antivirus son programas cuya función es detectar y eliminar virus informáticos y otros

programas maliciosos (a veces denominados malware).Básicamente, un antivirus compara el código de cada archivo con una base de datos de los códigos (también conocidos como firmas o vacunas) de los virus conocidos, por lo que es importante actualizarla periódicamente a fin de evitar que un virus nuevo no sea detectado. También se les ha agregado funciones avanzadas, como la búsqueda de comportamientos típicos de virus (técnica conocida como Heurística) o la verificación contra virus en redes de computadores.Normalmente un antivirus tiene un componente que se carga en memoria y permanece en ella para verificar todos los archivos abiertos, creados, modificados y ejecutados en tiempo real. Es muy común que tengan componentes que revisen los adjuntos de los correos electrónicos salientes y entrantes, así como los scripts y programas que pueden ejecutarse en un navegador web (ActiveX, Java, JavaScript).

Los virus, gusanos, spyware, ... son programas informáticos que se ejecutan normalmente sin el

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http://es.wikipedia.org/wiki/Copia_de_seguridad

http://es.wikipedia.org/wiki/Firewall

http://es.wikipedia.org/wiki/Email

http://es.wikipedia.org/wiki/Antivirus

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sasser&action=edit

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Blaster&action=edit


consentimiento del legítimo propietario y que tienen las características de ejecutar recursos, consumir memoria e incluso eliminar o destrozar la información.

AVG antivirus free edition

AVG Antivirus es un producto de la compañía GRISOFT. Lo interesante de este antivirus es que existe una versión FREE EDITION para que las personas lo puedan utilizar. Como es gratis, algunas veces podría infectarse su computadora, pero nuestra experiencia es que funciona en un 95 %.

Grisoft, fundado en 1991, con las oficinas corporativas en Europa y los E.E.U.U. se centra en las soluciones del software para la protección contra virus de la computadora. El foco primario de Grisoft es entregar la protección más comprensiva y más proactiva disponible en el mercado. Más de 25 millones de usuarios alrededor del mundo utilizan los productos de Grisoft AVG para proteger sus computadoras y redes.

El sitio web de Grisoft es: www.grisoft.com , Usted puede descargar el software AVG Antivirus Free Edition en la página siguiente: http://free.grisoft.com/doc/2/lng/us/tpl/v5 .

Pasos para instalar AVG Free Edition

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Ejecute el instalador

Next / Accept

NOTA: En el CD AlDía_II / Leccion 15 se incluye un estudio sobre virus informático para que pueda ampliar su indformacion sobre el tema.

http://free.grisoft.com/doc/2/lng/us/tpl/v5

http://www.grisoft.com/


Con Next puede seguir la instalación. Para finalizar haga clic en Finish.

Testear unidades de almacenamiento con AVG

Si usted abre el acceso directo de AVG Free Edition de su escritorio, automáticamente lo llevará al área Test Center, en donde verá con letras grandes tres áreas de las que debe preocuparse: 1) Scan Computer: le permite hacer un chequeo completo de su computadora sobre la existencia de Virus; 2) Scan Select Areas: le permite hacer un chequeo de unidades específicas como A, C, D, otros; 3) Chek for Updates: le permite hacer actualizaciones del software permitiéndole dos opciones: desde Internet o desde un fólder.

Las demás funciones se instalan prederminadamente. Si por alguna situación ve alguna anomalía entonces revise el Control Center.

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Actualización de antivirus desde un fólder

Este tipo de actualización es utilizado para los cuando se tiene que actualizar el antivirus en una computadora que no está conectada a Internet. Esto implican dos fases:

Primero: Debe descargarse la actualizacion portable, guardarla en una carpeta y llevarla en una memoria USB o en un CD. Luego pegarla en la computadora alguna sección de la computadora a la que le vamos a actualizar el antivirus.

Para descargar la actualización del AVG Free Edition, ingrese a la siguiente dirección:www.grisoft.com/doc

Pulse en Downloads

Pulse en Updates

Pulse sobre la última Version. Para este

ejemplo la última versión corresponde al 22 de mayo de 2006.

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Este es un ejmplo de cómo checar un disquete. En este ejemplo no se encontraro archivos infectados

http://www.grisoft.com/doc


Guarde en una carpeta. Listo.

Ahora, actualice el Antivirus AVG Free Edition

Pulse Check for Updates Seleccione la opción Fólder Examine y

seleccione el archivo de

actualización.

NOTA: Si la computadora está conectada a Internet, entonces elija la opción Internet y se actualizará automáticamente.

Ejercicio 15.1

a) En este ejercicio usted se familiarizará con el Antivirus AVG Free Edition.

Abra el Antivirus AVG Free Edition Ingrese a TEST CENTER / Ingrese a SCAN SELECT ÁREAS Pase el Antivirus al Disco Duro “C” de su computadora. Después de 15 minutos CANCELE

el testeado. Introduzca un disquete en la disquetera y pásele el antivirus. Ingrese al sitio www.grisoft.com/doc y descargue la última actualización del antivirus AVG

Free Edition. Guárdela en una carpeta.

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http://www.grisoft.com/doc


b) En este ejercicio, usted tendrá ideas de la existencia de otros antivirus.

Ingrese a www.google.com Haga una búsqueda “Antivirus gratis” Explore otros antivirus en la web.

Leccion 16

Instalacion de una impresora Local

Instalar una impresora es tan sencilla. Los pasos son los siguientes: Asegure tener encendida su computadora Si su impresora es nueva, por favor lea el Manual de la impresora. Proceda a conectar la impresora a la computadora Encienda la impresora…. Obtendrá un mensaje “Nuevo hardware detectado”

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Nota: Para este tema usted necesita entrar al Sistema Operativo con cuenta de Usuario Administrador.

http://www.google.com/


También el asistente de instalacion le pedirá que inserte el CD que acompaña la impresora. Luego solo pulse en siguiente, siguiente y se instalará.

Si su impresora ya es usada, asegure que le den los controladores en un CD o también puede bajarlos de Internet

Este es un ejemplo de cómo buscamos el controlador de una umpresora “HP DeskJet 845” en Internet.

En el buscador escribimos: DRIVERS HP DESKJET 845; lo buscamos y aparace la opción señalada con el puntero.

Pulsamos sobre el vínculo y nos llevará a la página de HP

Pulsamos sonre le vínculo DOWNLOAD y empezará a descargarse. Quémelo en un CD o guárdelo en una memoria USB o guárdelo directamente en una carpeta dentro del disco duro. Listo. Instale su impresora.

Ejercicio 16.1

Instale una improsa local.

NOTA: Si el facilitador lo autoriza, entre a la segunda partición del disco duro para hacer la instalacion, pudiendo reiniciar el equipo (PCs del CETEBI Comunitario).

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Instalar una impresora en red

Para este ejercicio, el facilitador debe haber compartido una impresora en red.El procedimiento para compartir una impreso en red es el siguiente:

Inicio / Impresora y faxes / Clic derecho sobre la impresora que desea compartir Compartir / aceptar. Arrastre esta impresora a Documentos compartidos. Listo.

Procedimiento para la instalacion en Red:

Inicio / Ejecutar Escriba la Direccion de IP de la computadora que tiene la impresora compartida (Es la de la

computadora donde está conectada la impresora) Para este ejemplo, la direccion IP es \\10.0.0.88. Usted debe preguntar al facilitador cuál es la direccion IP de la computadora de su Salon que tiene conectada la impresora.

Pulse Aceptar Si ha logrado entrar, haga lo siguiente. Con doble clic instale la impresora Le pedirá que confirme / pulse en SÍ Listo.

Despues de instalar verifique en su computadora en Inicio / Impresoras y Faxes Si está la impresora Haga clic derecho sobre ella / seleccione “Establecer como prederminada” Listo. Ya puede imprimir.

77


Ejercicio 16.2

Instale una impresora en red.

Para este ejercicio, el facilitador debe haber compartido una impresora en red.

Configuración de Opciones Básicas de una Impresora

Ahora que ya sabemos cómo instalar una impresora, abordaremos la configuración de opciones básicas para que al momento de imprimir no tengamos dudas o que al menos sepamos qué tipo de impresiones deseamos obtener.

Ejercicio 16.3

Para configurar una impresora, es necesario que tenga una impresora instalada (puede ser ficticia), luego siga los pasos siguientes:

Inicio / Impresoras y faxes Clic derecho sobre la impresora / propiedades General / Preferencias de impresión / papel-calidad. Podrá elegir entre Color y Blanco y

Negro y los varios niveles de impresión. Avanzadas / Tamaño papel. Podrá elegir el tamaño de papel y el volumen de la tinta.

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79


Leccion 17

Instalación de programas de aplicación

Instalar software es un tema que aparentemente es una acccion guiada por el mismo software por lo que en esta seccion estaremos abordando las sugerencias más importantes que nos permitirán instalar independientemente que el idioma sea diferente al Español.

En la siguiente tabla se muestra el vocabulario que normalmente se utiliza en el proceso de instalacion de software

Terminología utilizada en la instalación

Español Inglés

Instalador, Ejecutable SetupIntalar, Ejecutar InstallAcepto, Agregar I Acept, I AceptSiguiente NextAtrás BackFinalizar FinishSalir Exit

Los archivos ejecutables o instaladores de un programa tienen la apariencia de ICONOS y se identifican porque al hacer una VISTA DE DETALLES en el menú Ver / Detalles, indicarán que el tipo de archivo es de Aplicación, tal como se ven en la imagen siguiente:

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NOTA: para abordar este tema es indispensable que usted ingrese al sistema operativo como Usuario con cuenta de Administrador. Si es necesario, reinicie el equipo para entrar a la otra participacion del sistema operativo.


Otra forma de saber si un archivo es Instalador o ejecutable es por su extensión .exe, para verlo vaya al menu herramientas / opciones de carpeta / ficha VER / desactive la casilla Ocultar extensiones de archivo para tipos de archivo conocido.

Y obtendrá las extensiones de los archivos tal como se ven en la imagen siguiente:

81


Ejercicio 17.1

NOTA: Lo más importante al hacer cada instalación es que usted LEA LOS DIÁLOGOS DEL SOFTWARE. En ello está el éxito de la instalación.

Ingrese al CD AlDía_II / Leccion 17 e instale por lo menos unos cinco programas. Solicite apoyo al facilitador si tiene dudas en el curso de la instalación.

Por favor, ANTES DE FINALIZAR la sesión, desinstale los programas que instaló para que otros estudiantes puedan hacer prácticas de instalación. Para desinstalar los programas haga lo siguiente:

o Ingrese al panel de control con los siguientes pasos: Inicio / Panel de Control / Agregar o quitar programas

o Seleccione el programa / haga clic en Cambiar o quitaro Siga los pasos el diálogo.

Haga lo mismo con cada programa que desinstaló.

Ejercicio 17.2

En este ejercicio usted instalará Fuentes True Type.

Para hacer la instalacion ingrese a la carpeta FUENTES del CD AlDía_II / Leccion 17 y copie los archivos de Fuentes.

Luego ingrese a: Inicio / Panel de Control / Apariencias y Temas / Fuentes ( está ubicado arriba a la izquierda)

Pegue las fuentes. Listo.

82


Lección 18

Quemar un CD, grabacion de archivos en CD

El disco compacto (conocido popularmente como CD, del inglés compact disc) es un soporte digital óptico utilizado para almacenar cualquier tipo de información (audio, video, documentos, ...). Fue desarrollado conjuntamente en 1980 por las empresas Sony y Philips, y comenzó a comercializarse en 1982. Hoy en día tecnologías como el DVD pueden desplazar o minimizar esta forma de almacenamiento, aunque su uso sigue vigente.

A pesar de que cada fabricante utiliza pequeñas variaciones en la composición de los materiales empleados en la fabricación de los discos, todos siguen un mismo patrón: la información es almacenada en un sustrato de policarbonato plástico, al que se le añade una capa refractante de aluminio que reflejará la luz del láser (comúnmente en el rango del espectro infrarrojo, y por tanto no apreciable visualmente); se le añade una capa protectora que lo cubre y, opcionalmente, una etiqueta en la parte superior3.

El proceso de quemado, llamado así porque la grabación se hace mediante un rayo laser que impregna los datos en el “sustrato de policarbonato plástico”,

Para crear un CD debe tener una grabadora de CDs conectada al equipo y un CD en blanco en el que copiar los archivos o carpetas. El enfoque que se da en este apartado está basado en uno de los programas más comunes para quemar CDs, el “Nero Express o Nero Burning”.

Antes de grabar archivos un CD, debe definir qué tipo de CD desea obtener, estos podrían ser: un CD de audio o música, un CD de datos, de video, de arranque, de imagen ISO, otros.

3 http://es.wikipedia.org/wiki/CD-RW

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NOTA: Para este ejercicio se necesitará que se cuente con un dispositivo CD-RW o comúnmente llamado “Quemadora”.


Un CD de audio o de música podría ser para reproducirse en un lector de audio cualquiera (equipo de sonido, lector de CD de automóvil, unidad de CD-Rom de PC.

Un CD de datos puede ser una mezcla de: carpetas, archivos, imágenes, audio, etc. Un CD de arranque sustituye al disco duro para arrancar el sistema operativo. Etc…

Ejercicio 18.1

Vea la presentacion “vistazo a NeroExpress”. Le permitirá obtener una idea de lo que puede hacer con Nero Express al Quemar CDs.

Abra el archivo “Manual Nero_Express” (CD AlDía_II / Leccion 18)Lea el documento luego responda las siguientes preguntas (Puede trabajar en pareja o grupos). Si tiene dudas pregunte al facilitador para que las despeje.

3. ¿Qué factor determina el número de pistas que puede grabar en un CD?

4. ¿Puede quemarse un disco con archivos de audio, video y archivos ponto doc, punto xls, etc?

5. ¿Cómo se le llama a la opcion de sacarle una copia completa a un disco?

6. ¿Qué es un CD MP3?

7. ¿Puede quemarse un DVD en una unidad CD-RW?

8. ¿Qué formato deben tener las pistas que se queman en un CD para que puedan reproducirse en un reproductor de audio cualquiera?

9. ¿Puede quemarse información más de una vez en un CD?

84


10. ¿Qué es un disco regrablable CD-RW?

11. ¿Cuál es la diferencia entre un CD y un DVD?

Pr oced i m i en t o p a ra qu ema r un CD de Da tos

Quemar un CD de datos es sencillo, véalo en los siguiente pasos: Abra Nero Express / Elija Datos / Crear Cd de datos Pulse en Añadir Seleccione los archivos que desea copiar al CD / Pulse en Añadir / Pulse en Finalizado Pulse en siguiente Escriba el nombre del CD / Determine el número de copias / Pulse en Grabar. Espere el mensaje de finalizado y termine el proceso.

Ejercicio 18.2

NOTA: Para esta actividad, usted necesitará comprar un CD en blanco, puede ser grabable (CD-R) o regrabable (CD-RW).

En grupos de 3 quemen un CD de Datos o de música. Coordine esta actividad con el facilitador.

Examine el CD quemado para ver si pueden leerse los datos.

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NOTA: Vea la presentacion “creando CD_Datos” que se incluye en la carpeta Leccion 18.


Lección 19a) Repaso

Utilice este espacio para practicar algunas actividades del curso. Aproveche para despejar sus dudas y/o comente algunas situaciones del curso.

b) Utima evaluación

Instrucciones: Marque en “V” si considera verdadero o en “F” si es Falso cada afirmación.

1 Un virus informático es un programa que tiene la capacidad de

multiplicarse por só sólo.

V F

2 El Windows Media Palyer puede quemar un CD de audio. V F

3 Un CD de Datos puede mezclar audio, video, imágens y documentos. V F

4 Un DVD tiene menor capacidad de almacenamiento y pero guarda mejor

resolucion de imagen que el CD

V F

5 Para actualizar un antivirus necesariamente, la computadora debe estar

conectada a Internet.

V F

6 Un CDs regrabables permiten quemar datos en el ellos, varias veces. V F

7 Existen instaladores con extensión Punto swt V F

8 Para instalar una impresora en red sencillamente hay que ejecutar los

controladores compartidos por la computadora principal (la que tiene

conectada la impresora)

V F

9 Una forma de proteger la computadora de los virus es actualizando el

antivirus lo más frecuentemente posible.

V F

86


1

0

Todas las impresoras tienen la opcion de imprimir en borrador. V F

1

1

Un software libre es aquel que tiene el código abierto y puede ser

modificado y distribuido sin necesidad licencia o autorizacion del autor.

V F

87

FRASES DE RACISMO

red de Área local (local area network)enlacequiche.org/centros/ajbatz/aldia_2/lecciones al...

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