Diplomado en Formación DocenteMódulo I. Introducción a la educación a distanciaActividad 2. Principales usos educativos de las TIC

Iriana González Mercado

Marzo/2017

Actividad 2. Principales usos educativos de las TIC

Propósito: Reconocer los recursos de información y los medios de comunicación para incorporarlos a la práctica docente

Contextualización Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son herramientas fundamentales en todos los ámbitos de la vida. Hoy más que nunca, la sociedad hace uso de estos instrumentos para conocer y comunicarse dentro de comunidades cada vez mediatizadas, en donde el uso de la tecnología es imprescindible para muchas actividades. Y, por supuesto, el ámbito educativo no podría ser la excepción. En este terreno, las TIC no sólo han revolucionado la forma en la que se enseña y se aprende, sino que han configurado un nuevo ser social que usa las tecnologías, para conocer, comunicarse y aprender.

En esta presentación expondré los recursos informativos y los medios de comunicación que las TIC nos proporcionan para emplearlos en diferentes contextos. Particularmente en este espacio me ocuparé de sus funciones educativas.

Recursos informativosActualmente, la información se ha convertido en una fuente importante de conocimiento, con el advenimiento de las tecnologías tenemos acceso a una gran cantidad de datos e información sobre “casi cualquier tema” que nos interese; el reto es, en este momento, generar las habilidades para poder buscar, seleccionar, procesar, analizar y convertir en conocimiento esa información. Existen muchos recursos de los cuales nos podemos valer para obtener información, mismos que se presentan a continuación.

Publicaciones Electrónicas Bibliotecas digitales

Buscadores

Mediatecas digitales

RECUSRSOS DE INFORMACIÓN

Publicaciones Electrónicas¿Qué son? Uso educativo

Son publicaciones que se conocen como periódicas, pero llevadas al formato digital para ser consultadas en el entorno de Internet. Algunos ejemplos son:•Revistas digitales•Periódicos•Boletines electrónicos•Libros electrónicos•Bibliotecas digitales

• Optimización del tiempo de consulta• Consultar las publicaciones sin

necesidad de estar físicamente en el espacio determinado

• Mantenimiento, almacenamiento y actualización de las publicaciones

• Facilidad para intercambiar la información

• Mayores posibilidades de adquirir la información y generar conocimiento

Vinculación con la práctica docente

Las publicaciones electrónicas, como la mayoría de los medios digitales son una gran apoyo para la práctica docente, dado que muchas revistas y periódicos periódicos pueden consultarse de manera gratuita en línea. En particular he empleado las siguientes publicaciones con fines didácticos:•¿Cómo ves?•Razón y palabra •Comunicar

• El objetivo de consultar estas revistas es obtener algunos artículos de interés general para trabajar temas diversos, como son:

• Reseñas críticas• Artículos de divulgación científica• Textos argumentativos

Bibliotecas digitales¿Qué son? Uso educativo

Son organizaciones que ofrecen los servicios y recursos para seleccionar, distribuir, controlar y conservar las colecciones de trabajos digitales que están disponibles para su consulta con acceso a la Internet.De acuerdo a su categoría y tipos de servicio, existen tres clasificaciones:1.Biblioteca electrónica2.Biblioteca virtual3.Biblioteca digital

Las bibliotecas digitales son un recurso muy valioso en el ámbito educativo, dado que provee a los actores del proceso formativo del material y acervo que existe en versión digital para su consulta, de manera fácil, flexible y sin estar presente en el espacio físico para su consulta.

Vinculación con la práctica docente

• Las bibliotecas digitales son un recurso que empleo de manera sustancial en el curso de Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental IV (TLRIID IV), específicamente las empleo en la unidad 2 y 3, en las cuales tienen como propósito diseñar un proyecto de investigación y desarrollar la investigación. La Bidi UNAMA me ha sido de gran ayuda para que los estudiantes busquen en esta biblioteca diversas fuentes de consulta.

Buscadores¿Qué son? Uso educativo

Son los motores de búsqueda en donde se almacenan e indexan los documentos que se depositan en los servidores de la web. De acuerdo al tipo de búsqueda que se realiza, se clasifican de la siguiente manera:1.Jerárquicos2.Directorio3.Buscador-directorio

Los usuarios de internet los emplean de manera constante y, generalmente, lo hacen intuitivamente, pero hay varias estrategias de búsqueda de información que nos pueden ayudar a hacer más eficiente esta tarea.

El uso educativo de los buscadores es impresionante, gran parte de las investigaciones y tareas que se solicitan a los escolares, en todos los niveles educativos, proviene de la web; por ello, se deben establecer mecanismos para habilitar al estudiante en la búsqueda de información, selección, procesamiento y análisis de la información; pero, en primera instancia, se debe “enseñar” al alumno a buscar información confiable en Internet.

Mediatecas digitales¿Qué son? Usos educativos

Las mediatecas digitales son repositorios que albergan recursos multimedia como audios, videos, fotografías, ilustraciones y demás recursos que pueden ser empleados con fines didácticos.

Las mediatecas digitales buscan potenciar la actividad educativa, a través de recursos tecnológicos que apoyan la labor en el aula, con base en materiales atractivos para favorecer el proceso formativo.

Vinculación con la práctica docente

• Este ha sido uno de los recurso que no he empleado en mi práctica docente, lo más cercado que he utilizado es el Youtube, canal de donde he obtenido diversos tutoriales, anuncios y cortometrajes con fines didácticos.

Medios de comunicación

ContextualizaciónLos medios de comunicación se entienden como los instrumentos que permiten establecer interrelaciones con las demás personas, para compartir ideas, conocimientos, emociones e información diversa.Con el surgimiento de las TIC se han diversificado estos medios, muchos de los cuales permiten hacer más eficientes algunos de los procesos sociales, como por ejemplo los educativos.Particularmente, en la modalidad de educación a distancia, los medios de comunicación se vuelven importantes, porque deben garantizar la interacción entre los actores y favorecer el intercambio de ideas y conocimientos.

Medios sincrónicos

Medios asincrónicos

Vinculación con la práctica docente• El correo electrónico ha sido el medio por excelencia que he

empleado con mis alumnos, con la finalidad de transmitir información, compartir material de apoyo para las clases y para el envío y recepción de trabajos y tareas.

• El chat lo he empleado con menos frecuencia, recurso que trabajo desde gmail, la situación didáctica con este medio es para comentar las impresiones respecto a una novela y cuentos leídos en clase. La participación ha sido significativa pero no representa la totalidad de los alumnos.

• El foro de discusión es un recurso que me ha sido de gran utilidad para compartir ideas y conocimientos sobre un tema particular, referente a la influencia de la publicidad en la construcción de estereotipos en los jóvenes, tema que abordo en la unidad 2, del Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental II (TLRIID II). Para ellos, he empleado un grupo cerrado en Facebook y los estudiantes inician sus colaboraciones a partir de preguntas detonadoras que lanzo en este grupo.

Referencias de consulta• Amar, Víctor, LA EDUCACIÓN EN MEDIOS DIGITALES DE COMUNICACIÓNPixel-Bit. Revista de Medios y Educación [en linea]

2010, (Enero-Sin mes) : [Fecha de consulta: 22 de marzo de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36815128009> ISSN 1133-8482

• Sánchez Upegui, Alexánder, Comunicación digital: nuevas posibilidades y rigor informativoRevista Virtual Universidad Católica del Norte [en linea] 2006, (Febrero-Abril) : [Fecha de consulta: 22 de marzo de 2017] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220465006> ISSN 0124-5821