Recursos

Educativos

Abiertos para

la influencia de

aprendizaje y

enseñanza

matemáticaCurso: Desarrollo de

Competencias Digitales

Ing. Ana Verónica Trejos Ramírez

Descripción

El propósito del REA es principalmente dar gestión a focalizar las competencias digitales, sus herramientas, como usarlas, desarrollarlas y aplicarlas generalmente y/o a un ámbito educativo o cognitivo en el área de las matemáticas, para cualquier persona con la única característica de interés en las mismas. Dar a conocer algunos recursos educativos abiertos los cuales podrán visualizar y conjugar con su desarrollo académico y/o apoyo de docencia, y así integrarlos a la perspectiva de los mismos.

Imagen: 58/365 Matemáticas, Francisco (Flickr)

Objetivo Crear un conocimiento específico del uso del

REA en el ámbito educativo y dentro de las ciencias, de una manera didáctica, creativa, formativa, inductiva y de pensamiento crítico en específico dentro del área matemática.

Licenciamiento Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco de Creative Commons

México 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, así como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificado por el propio autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe solicitar autorización por escrito al autor.

Todo recurso educativo abierto y herramientas proporcionadas en este espacio darán parte a los derechos de autor pertinentes de cada uno.

Introducción

Aquí iniciamos un viaje dinámico y muy entretenido en el cual aprenderemos las competencias digitales, sus procesos, sus usos y estrategias para diferentes ámbitos, en este caso el ámbito educativo. Vivimos en una era donde la tecnología donde los individuos de hoy en día tienen un aprendizaje innato dentro de las herramientas tecnológicas, los traslados y tiempos suenan excesivos al momento de tener una preparación coherente en forma de competencias ya sean tecnológicas o especificas dentro de las diferentes áreas conjuntas al ámbito laboral.

¿Qué son las competencias?

El término competencias comenzó a utilizarse en educación en 1980. Las competencias son experiencias vividas, capacidades, valores y actitudes. Comprende un enfoque más holístico de la educación ya que postula que la educación surge de diferentes experiencias de vida, con un enfoque sistemático del conocer y el desarrollo de habilidades, y que se determina a través de funciones y tareas específicas. El tiempo es variable y el resultado de aprendizaje es lo central.

¿Que son las competencias

digitales? A grandes rasgos las competencias digitales se definen por el uso

de la información, tecnología y comunicación de la misma con diferentes usos en este caso como formativo educativo.

Parte de las competencias digitales conlleva la selección de la información, su búsqueda, su análisis y entendimiento y aplicación; con las cuales podemos ejercer diferentes contextos laborales, educativos, formativos, personales, etc.

La competencia digital . (Entrevista realizada a Jordi Adeel per Josi Sierrra Fuente: YouTube RECURSOS TAC blog CC-Conocity.) https://www.youtube.com/watch?v=tjC1LOC0r1g

(Competencias digitales que los estudiantes requieren actualmente) Fuente: YouTube por Johanna Beatriz Ayala Morenohttps://www.youtube.com/watch?v=-wVzP6nsox0

¿Cómo desarrollar

las competencias

digitales?

Existen diferentes parámetros de desarrollo dentro de las competencias digitales, en las cuales podemos definir que la búsqueda de información es una de las principales, el aspecto didáctico, como uso del mismo para ejecutar en el trabajo, en el ámbito formativo, en innovación de conocimiento.

Imagen: 3ª Reunió do Comitê Nacional de Tecnologia da Informação Fuente: Flickr

¿Qué son los REA? Ejemplos de uso para el

ámbito educativo y aprendizaje en el ámbito

de matemática, ejemplificaciones.

Los REA tienen el objetivo de ofrecer de forma pública, gratuita y accesible recursos educativos provistos por medio de las TIC para consulta, uso y adaptación; son recursos de dominio público bajo un licenciamiento destinados para la enseñanza, aprendizaje e investigación protegiendo la identidad intelectual así mismo permitiendo su uso público y gratuito (Hewlett Fundación, 2006).

Se pueden identificar como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, videos, exámenes, software, etc. Tiene como características que están disponibles en Internet (facilidad de hora y momento), son material gratuito y libre de alta calidad, modificables, adaptables mundialmente. Estos pueden ser combinables, fragmentables o compartidos según sea su caso.

¿Qué son los REA? Ejemplos de uso para el

ámbito educativo y aprendizaje en el ámbito

de matemática, ejemplificaciones.

Herramientas tecnológicas en desarrollo de la educación: http://www.smartick.es/blog/index.php/la-ocde-descubre-que-los-ordenadores-no-educan-pues-claro/

Recursos educativos digitales (audiovisuales en educación) https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU(Fuente: YouTube por Richard Odon)

Recursos educativos para la creación de ambientes de aprendizaje (Fuente: YouTube por Gaby Vargas) https://www.youtube.com/watch?v=Njn8N_dlbYE

Ejemplos de recursos digitales

abiertos para el aprendizaje y

enseñanza de las matemáticas.

Ejemplificación de recurso educativo abierto en explicación de resta de fracciones http://www.cet.ac.il/math-international/pdf/!fr3.pdf

Ejemplo de recurso educativo abierto para explicación del uso de descomposición factorial http://www.smartick.es/blog/index.php/sirve-la-descomposicion-factorial/

Integración de TICs en matemáticas http://www.eduteka.org/Editorial18.php

Software creado que ofrece la oportunidad de experimentar las matemáticas de una forma didáctica. GEOGEBRA http://www.geogebra.org/

Proceso Evaluativo

Se desarrollara una autoevaluación por

parte del usuario/interesado en la cual haga

un análisis retrospectivo del uso y el

desarrollo de estas competencias en su

persona, por otra parte contestara

preguntas estratégicas de reflexión que

soliciten un análisis de parte del mismo.

Autoevaluación y preguntas

reflexivas:1. ¿Entiendo el proceso del desarrollo de las competencias

digitales?

2. ¿En qué concepto puedo ejercer las competencias digitales?

3. ¿Fueron de aprovechamiento los recursos educativos abiertos

que me compartieron en este espacio?

4. ¿Cómo desarrollarías tus competencias digitales en el presente?

5. ¿Actualmente haría o tomaría más cursos sobre esta práctica?

6. ¿Actualmente tendría ideas de desarrollar un recurso educativo

abierto para contribuir con una sociedad específica?

¡Muchas gracias por su atención!