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RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA Planes completos para juntas del den y pack, incluyendo: Juegos, Actividades al Aire Libre, Canciones y Manualidades 2009–2010 ® ® ® ®

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Page 1: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

recursos del programarecursos del programa

Planes completos para juntas del den y pack, incluyendo: Juegos, Actividades al Aire Libre, Canciones y Manualidades

2009–2010

®

®®®

Page 2: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

2010 Es es el centenario de Boy Scouts of AmericaVengan a celebrar el aniversario de Boy Scouts of America con estilo. Eventos, actividades

y reconocimientos les esperan a usted y a sus Cub Scouts. ¡Sean parte del cumpleaños!

El programa de la insignia Year of Celebration (Año de celebración) comienza en septiembre 2009 y continúa hasta el 31 de diciembre, 2010.

CUB SCOUTS:

Sean parte de un año de celebración, un siglo de producir cambios.Para más detalles, información histórica y abundantes ideas para participar,

visita el sitio del Centenario: http://scouting.org/100years/100years.

• Explicaquéesunbuenlíderydaunejemplodeesa persona demostrando dichas cualidades. Pregunta a tu papá, mamá o líder del den qué es unbuenlíder.Escribeunacartadenominaciónpara el Salón nacional de liderazgo del centenario y remítela al sitio del Centenario: http://scouting.org/100years/100years.

• Practicaserunlíder,comoserundennerduranteunasemana.Escríbeleocuéntaleatupapá,mamáo líder del den sobre lo que hiciste esa semana.

• HazqueunamigoseintegrealosCubScouts.• Organizaeldenparacolocaryretirarlassillasen

una junta del pack.• Conlaaprobacióndetulíderdelden,planificay

dirige una actividad del den.• Eligealgoquetegustaríamejorar,ytrabajaen

elloduranteunasemana.Escríbeleocuéntaleatupapá, mamá o líder del den sobre tu progreso.

• ObténunlazoparaelcinturónenTemasacadémicosCub Scout y otro en deportes Cub Scout.

• Completaunlogrooinsigniadeactividaddeturango.• Completaunaelectivaparaturangoactual.• ObténunbrochedistintivodelProgramaacadémico

ydeportivoCubScout,oelPremioEmergencyPreparedness (Preparación para emergencias) BSA o el Premio Physical Fitness (Condición física) BSA.

• Contupapá,mamáolíderdelden,identificaaunapersonaquepresteservicioalacomunidad.Escribeocuenta sobre lo que esa persona hace por los demás.

• Contufamiliaoelden,ayudaaplanificaryrealizarunproyectodeserviciocomunitario.Escribeocuenta sobre el proyecto.

• Contufamiliaoelden,limpiaelestacionamientode la organización autorizada de tu pack, un parque del vecindario, los patios de la escuela u otra área pública.

• Participaenunproyectodeembellecimiento natural, como plantar un árbol o vegetación.

• Prestaservicioaunaorganizacióncomunitariatalcomo un banco de alimentos o comedor de caridad.

• Hablacontupapá,mamáolíderdeldensobrelaPromesa Cub Scout o la Ley del Pack. ¿Qué es lo que dice sobre la clase de carácter que un Scout debe tener?

• Contufamiliaoelden,planificayrealizaunjuegoqueayudeademostrarunodelosEnlacesdelcarácter.Escribeocuentasobretuexperiencia.

• Hablacontupapá,mamáorabino,ministro, clérigo u otro líder religioso sobre como la confianzaenDiosproporcionafortaleza internayconfianza.

• Hablacontupapá,mamáolíderdeldensobrelahonestidad.Hablasobreporquéesimportanteserhonesto en todo lo que digas y hagas.

• Hazamistadconunniñoqueesignoradoenelgrupo.Hablasobrecómolacompasiónyla cooperación son esenciales para el buen carácter.

• Contufamiliaoelden,ayudaaplanificaryarealizarunaactividadalairelibre.Escribeocuentasobre tu experiencia.

• Describeatupapá,mamáolíderdeldenlas diferentes clases de plantas y animales que puedes encontrar cerca de tu vecindario.

• ObténelPremioLeaveNoTraceAwarness(ConcienciaLeaveNoTrace)deCubScoutingoelPremioCubScoutOutdoorActivity(Actividadalaire libre).

• Realizaunaexcursióncontufamiliaoelden.• Participaenunaexperienciaalairelibredel

distrito o del concilio (campamento diurno, campamento de residencia, etc.).

Page 3: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del programa Cub Scout para 2009–2010 ha sido recopilado y creado por voluntarios que tienen muchos años de experiencia trabajando con dens y packs. Utilice estas sugerencias para el programa como recurso y guía para ayudarse a planificar el mejor programa posible para sus Cub Scouts.

ÍndiceCómo utilizar Recursos del programa Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Juntas del pack y Juntas de planeación de los líderes del pack. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Recursos del programa Tiger Cub. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Avance Tiger Cub. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Temas mensuales Tiger Cub. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Recursos del programa Wolf Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Avance Wolf Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Temas mensuales Wolf Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Recursos del programa Bear Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Avance Bear Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Temas mensuales Bear Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Materiales de apoyo temáticos del Grupo de suministros de BSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

Inserción sobre la planeación del programa (sección desprendible en el centro del folleto)

Tabla de planeación del programa del pack

Literatura y recursos Cub Scout

Socios del programa Cub Scout

CUB SCOUTR E C U R S O S D E L P R O G R A M A

Su guía para un programa exitoso para el den y el pack

2 0 0 9 – 2 0 1 0

Page 4: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del programa Cub Scout tiene todo lo que un líder necesita para empezar, ya sea para planificar una junta del den o una junta del pack.

Este libro está dividido en cuatro capítulos y cada capítulo tiene planes completos para cuatro semanas de planes de junta para cada uno de los doce meses. Estos capítulos son:

• Junta del pack y Junta de planificación de los líderes del pack• Recursos del programa Tiger Cub • Recursos del programa Wolf Cub Scout • Recursos del programa Bear Cub Scout

Estos planes giran alrededor de un tema recomendado, utilizado por packs de Cub Scouts alrededor del país. Estos planes destacan logros y electivas que pueden empezarse y completarse durante la junta del den. También se identifican logros y adicionales para que los niños las terminen en casa con sus familias. referencias a programas de profundización Cub Scout tales como el Cub Scout Academics y Sports Program (Programa académico y deportivo Cub Scout) y el BSA Family Progam (Programa familiar BSA).

Planes para el packCada mes se proveen ideas relacionadas con el tema ayudar a que la junta del pack sea un evento que todos los padres, Cub Scouts y familiares disfrutarán. Se proporcionan pautas para crear programa para ayudar a la junta de los líderes del pack a organizar eficientemente la junta mensual del pack. El ejemplo de agenda para la junta del pack incluye juegos, canciones, ovaciones y ceremonias de reconocimiento que los Cub Scouts disfrutarán.

El Rincón del Cubmaster (Cubmaster Corner) se presenta cada mes para compartir con los Cubmasters un tema o idea que se relaciona especialmente con su importante posición dentro del pack.

Planes para el denSe proveen planes de actividades para las juntas semanales del den Tiger Cub, Wolf Cub Scout y Bear Cub Scout para cada mes del año. Tome en cuenta que las actividades sugeridas para cada una de estas áreas del programa de Cub Scouting están diseñadas para ser apropiadas según la edad. En las juntas mensuales del pack, los niños tendrán una oportunidad de demostrar sus habilidades o hacer una actividad que aprendieron durante el mes.

En Webelos Leader Guide (Guía para líderes Webelos, sólo disponible en inglés) (No. 33853) encontrará planes y actividades para juntas similares para Webelos Scouts.

PROPÓSITOS DE CUB SCOUTING Las actividades que se encuentran en Recursos del programa Cub Scout están diseñadas para respaldar los propósitos de Cub Scouting. Son seleccionadas para ayudar a promover los objetivos generales de Scouting para desarrollar el carácter del niño, darle formación cívica y alentarlo en ser mejor física, mental y moralmente.

ADAPTACIÓN DE LOS PLANESLos ejemplos de planes de juntas fomentan que las juntas del den o pack estén llenas de diversión. Los líderes querrán considerar variar el ritmo de las juntas y las actividades que se presentan a los niños y al mismo tiempo prestar atención a las muchas oportunidades de aprendizaje que proporcionarán el cubrir los propósitos.

Los dens y packs con diferentes itinerarios pueden adaptar las ideas de Recursos del programa Cub Scout para que se acoplen a

sus situaciones. Los líderes del pack también pueden cambiar el orden de los temas según sus necesidades. Los packs determinan cuándo usar eventos especiales tales como un pinewood derby, derby espacial o la regata en canales para lluvia. La sesión de planificación anual también asignará meses para proyectos de servicio especial y una revisión de uniforme. El orden de los temas puede ser modificado para sacar provecho de las posibilidades de un evento. Tenga en mente, sin embargo, que es mejor cuando todos los dens en el pack trabajan en el mismo tema. Además, cada tema designado mensualmente está respaldado por las revistas Boys’ Life y Scouting y en las juntas locales de mesa redonda de líderes Cub Scout.

La planificación ayuda a los líderes a lograr el mejor uso de los recursos y los temas. Permite a los líderes buscar ofertas en materiales para manualidades, ensayar las canciones por adelantado y a tener tiempo de construir los proyectos antes de las juntas. La planificación le da al comité del pack tiempo para preparar los accesorios ceremoniales para los reconocimientos de avance y la decoración para lograr un ambiente de acuerdo al tema, así como para coordinar las actividades y materiales para los juegos. Los planes para la junta de los líderes del pack de cada mes destacarán asuntos de interés para ser revisados por los miembros del comité del pack conforme el pack avanza hacia su estatus de unidad de calidad.

A nombre de innumerables Cub Scouts, gracias por el tiempo y energía que usted está brindando para marcar la diferencia en la vida de los niños de su unidad.

MOMENTOS ESPECIALES A lo largo de Recursos del Programa Cub Scout, los líderes encontrarán muchas ideas para ayudarles a “capturar el momento” y ligeramente darles a los niños un vistazo de los propósitos más profundos dentro de la diversión de Cub Scouting.

MINUTOS DEL CUBMASTER Y LÍDER DEL DEN Una junta del den o pack puede clausurarse con un Minuto del Cubmaster o del Líder del Den, que es una historia con duración de un minuto o dos que enfatiza los valores, los ideales de Scouting o el carácter. Este minuto relaciona el tema mensual con los encuentros diarios de la vida del niño en edad de Cub Scout y termina la junta con un momento o reto que provoca o inspira a los niños a pensar más en un asunto o tema en particular.

REFLEXIONES Reflexionar es un método de los líderes para guiar a los Cubs hacia su propio entendimiento del propósito más profundo de una actividad. Las preguntas abiertas llevan a los niños a hablar de sus pensamientos, sentimientos y acciones acerca de una actividad y sus efectos. Los lineamientos sobre cómo llevar una sesión de reflexión se encuentran en el Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout.

ENLACES DEL CARÁCTER El desarrollo del carácter es una parte de todo lo que hace el Cub Scout. Las discusiones de los Enlaces del Carácter relacionan una actividad, proyecto o evento a uno de los 12 valores fundamentales de Cub Scouting. El enfoque es en el conocimiento, el compromiso y la práctica. Los lineamientos sobre cómo realizar una discusión de Enlaces del carácter están en el Libro para líderes Cub Scout.

Cómo utilizar Recursos del programa Cub Scout

Page 5: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAS DEL DENPlanifique con antelación sus juntas haciendo énfasis en el flujo de las actividades. Alterne actividades tranquilas y otras más vigorosas. Los niños tienen mucha energía para descargar, así que asegúrese de tener un juego activo o manualidad para ayudar a canalizar parte de esa energía.

Reglas del den y Código de conducta. Al principio del año, establezca las reglas que el den debe seguir y las consecuencias de romper las mismas. Los niños deben participar en el proceso de toma de decisión. Al ayudar a decidir lo que puede y no puede pasar en el den, los niños tendrán un sentido de responsabilidad hacia la forma en cómo se maneja el den. Sentirán que el den es “de ellos.” Haga que firmen un cartel en donde esté escrito el código de conducta y colóquelo en el lugar de sus juntas. O haga dos copias: una que los niños pueden tener en casa y una que esté visible en el lugar de la junta del den después que tanto el padre como el niño lo hayan firmado.

Las ceremonias son importantes para marcar el inicio y el fin de cada junta. También son un momento para reforzar las metas y objetivos de Scouting y para acercar a los niños. Conforme los niños terminan logros para sus insignias, unas ceremonias sencillas durante la junta del den servirán para felicitarlos por sus logros.

Paquetes de reconocimiento inmediato (Immediate Recognition Kits). El uso del paquete de reconocimiento inmediato para Tiger Cubs y Cub Scouts es un método de estimulación en el sendero de avance. Reserve tiempo en las juntas del den para premiar con cuentas que representen el cumplimiento de los logros. Felicite con mucho entusiasmo a los niños por sus esfuerzos.

Un den doodle es un objeto que los niños usan para lucir sus éxitos y logros. El Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout tiene muchas ideas para den doodles. Su den de niños puede diseñar y crear su propio den doodle como una actividad en la junta del den al inicio del año. Usen el den doodle como un recordatorio visual de las actividades que el den ha completado y compartido.

Golosinas. ¡A los niños les encantan! Déles la oportunidad a cada uno de hablar sobre sus golosinas favoritas con el den. Un cubo o recipiente con golosinas que los niños decoren puede servir como un recordatorio visual para el niño responsable de traer las golosinas cada semana. Hablen con la familia sobre alergias a ciertos alimentos y comparta la información con el den si es apropiado.

Álbum de recortes del den. Llene el álbum de recortes con muestras del trabajo artístico que los niños hagan como actividad del den, historias sobre sus aventuras y fotos de los niños tomadas con sus manualidades terminadas. El álbum de recortes del den será un recuerdo memorable exhibido con mucho orgullo en la corte de honor Eagle del niño en unos cuantos años.

JUNTAS DEL PACK Planifique sus juntas utilizando los esquemas de los planes de junta. Solicite ayuda adicional adulta para las actividades y tareas. En el pack, el liderazgo compartido beneficia a todos al tener a otros padres involucrados y al crear oportunidades para los adultos de compartir sus habilidades e intereses con los niños.

Es muy importante planificar la participación del den en las juntas del pack. Cada den debe tener programada con antelación su­participación. Es importante también compartir el orden de su colaboración: por ejemplo, si un den tiene accesorios para su actividad/evento, el saber cuándo es su turno les dará tiempo para estar listos. Coordine todas las representaciones y colaboraciones en la junta de líderes del pack para que los eventos se aprueben por anticipado y no se dupliquen.

Ceremonias. Cada niño logrará uno o dos avances de rango importantes durante el año del programa. Cada uno de éstos es un momento muy especial y significativo. Haga que estos momentos sean especiales al planear presentaciones para la entrega de insignias. También, puede escoger entregar el broche de los padres simbolizando cada rango para reconocer la participación de los padres en el proceso de avance.

Disfraces. La junta del pack es el “gran espectáculo.” Los materiales para los disfraces se pueden obtener fácil y económicamente a través de los recursos de su comité del pack, tiendas locales de ropa de segunda mano y ventas de garaje.

Montar eventos en la junta del pack se suma a la diversión y a los recuerdos. Las familias tomarán muchas fotos de su hijo recibiendo sus premios y reconocimientos. Haga un esfuerzo adicional para arreglar las cosas de manera a que quede un espacio abierto para la foto perfecta del Cubmaster entregando el premio.

Asigne un área permanente en su lugar de juntas para colocar las exposiciones del den. Cuando se hagan las representaciones del den, tenga un plan para la manera en la cual los dens entran y salen. ¡Esto hace que sea una presentación fluida y todo el mundo queda bien!

Dinamismo. Estos Recursos del programa Cub Scout dan algunas ideas para trucos que generan aplausos. Dispérselos a lo largo de la junta del pack y en medio de las presentaciones del den. Esto da un reconocimiento al den por su colaboración y también refuerza el tema mensual.

Reconocimiento para sus voluntarios. El reconocimiento ocasional para los líderes del pack y la participación de los padres en las actividades será bienvenido por todos. Todo el mundo merece un “gracias,” y los niños orgullosamente verán a los adultos que forman parte de sus vidas, siendo reconocidos y apreciados.

Consejos para las juntas del den y del pack

Page 6: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAS DEL PACK Y JUNTAS DE PLANEACIÓN DE LOS

LÍDERES DEL PACK

Page 7: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAS DEL PACK Y JUNTAS DE PLANEACIÓN DE LOS LÍDERES DEL PACK

La junta del pack es la culminación de cuatro o cinco semanas de actividades del den de todos los dens. Cada mes está basado en un tema o insignia de actividad. Los dens participarán en la junta del den presentando una canción, representación, ceremonia u otra colaboración. Los niños recibirán sus insignias de avance y otros reconocimientos tales como parches por su participación en un campamento diurno, lazos para el cinturón y broches del Programa académico y deportivo, y otros premios.

El tema mensual añade diversión y aventura al proporcionar una experiencia diferente cada mes del año. Para la junta del pack, el tema se realiza mediante canciones, representaciones, ceremonias, juegos y exhibiciones. Cada niño tiene la oportunidad de ser reconocido de manera individual. Asegúrese de reconocer a los padres que han ayudado durante el mes, ya sea en los dens o con el comité del pack.

En las páginas de cada mes, existen sugerencias para temas para la junta de planeación de los líderes del pack. Todos los líderes, es decir, líderes del den, líderes asistentes del den, Cubmasters y asistentes y todos los miembros del co­mité, están invitados a esta junta mensual. Haga la junta divertida e informativa.

Durante la junta mensual de planeación de los líderes del pack, usted finalizará la próxima junta del pack y planificará en detalle la siguiente junta mensual del pack. Esta junta es normalmente realizada una o dos semanas antes de la junta del pack.

PROGRAMA ACADÉMICO Y DEPORTIVO CUB SCOUTTodos los Cub Scouts pueden aprende nuevas habilidades físicas y académicas, desarrollar un entendimiento del espíritu deportivo, descubrir nuevos talentos, ampliar los previos y divertirse. Hay casi 40 temas o deportes específicos. Los niños pueden ganar los lazos para el cinturón aprendiendo los elementos básicos de un deporte o tema académico, y luego enfocarse a ganar el broche distintivo para desarrollar más a fondo la habilidad.

Todos los requisitos se encuentran en la Guía académica y deportiva Cub Scout, No. 34299 (sólo disponible en inglés).

PROGRAMA FAMILIAR BSA DE CUB SCOUTINGDiversión Para la Familia No. 30131, es la fuente primordial de información para este programa. Está llena de sugerencias para actividades en una amplia gama de temas para enriquecer y fortalecer a la familia. Cada miembro de la familia puede obtener un parche al completar dos actividades en cada una de las cinco áreas temáticas. Además, por cada dos actividades adicionales en cada una de las cinco áreas temáticas, los miembros pueden ganar un broche distintivo.

PREMIO NACIONAL DEL DENCub Scouting se desarrolla en el den. El Premio nacional del den crea un incentivo para un programa divertido, de calidad y con duración de todo un año en el den. Este premio puede obtenerse sólo una vez en un periodo de doce meses, como lo determine el comité del pack.

Todos los requisitos se encuentran en el Libro para líderes Cub Scout, Capítulo 34­33.

Premios que pueden ganar los Cub Scouts PREMIO DE ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE CUB SCOUTLos Tiger Cubs, Wolf y Bear Cub Scouts y Webelos Scouts tienen la oportunidad de obtener el Premio de actividad al aire Libre Cub Scout. Los niños pueden ganar el premio en cada año del programa siempre y cuando los requisitos sean completados cada año.

La primera vez que el premio es obtenido, el niño recibirá el premio para la solapa del bolsillo, que se debe llevar en la solapa del bolsillo derecho de la camisa del uniforme. Cada vez que el premio se obtenga en lo sucesivo, se puede añadir un broche distintivo con huella wolf a la solapa.

Todos los requisitos se encuentran en el Libro para líderes Cub Scout, Capítulo 32.

PREMIO DE CONCIENTIZACIÓN LEAVE NO TRACE DE CUB SCOUTINGEste premio puede ser obtenido por Tiger Cubs, Cub Scouts y Webelos y por los líderes Cub Scouting. Los familiariza con los lineamientos del campo para ser considerados con la Madre Naturaleza.

Todos los requisitos se encuentran en el Libro para líderes Cub Scout, Capítulo 32.

PREMIO DE CONSERVACIÓN MUNDIAL CUB SCOUTLos Cub Scouts y Webelos Scouts que han participado en un proyecto de conservación del den o pack y hayan completado los requisitos con base en su rango, pueden obtener el Premio de Conservación Mundial. Los Tiger Cubs no ganan este premio.

Todos los requisitos se encuentran en el Libro para líderes Cub Scout, Capítulo 34­34.

Septiembre 2009— Bolsillos Cub Scout. . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Octubre 2009—Safari en la selva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Noviembre 2009—Saludo Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Diciembre 2009—Obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Enero 2010—¡Energía! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Febrero 2010—Feliz cumpleaños, BSA . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Marzo 2010—A volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Abril 2010—Ponte en acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Mayo 2010—El centro de atención. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Junio 2010—¡Canasta!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Julio 2010—Celebra la libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Agosto 2010—Olas de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Índice

Page 8: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

8 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Septiembre 2009

¿Qué puede haber en los bolsillos de un Cub Scout? Eso puede decirnos mucho sobre quién es y qué le gusta. ¡Los niños pueden compartir sus colecciones y empezar otras nuevas! Ponga algunas canicas en los bolsillos de los niños y enséñeles a jugar. Elija algo que les interese y hagan una excursión para explorar y aprender sobre ello. Vayan de excursión a una cantera rocosa en busca de fósiles, o alrededor del local de juntas para reco­ger objetos coleccionables. Este también es un excelente mes para educar

a los niños sobre lo que pueden llevar en el uniforme y establecer las metas para avances de rango, premios especiales, lazos para el cinturón y broches distintivos, y participación en eventos del concilio y campamentos. Este puede ser un buen mes para trabajar en los lazos para el cinturón Coleccionista o Canicas (Guía del Programa Académico y Deportivo Cub Scout, No. 34299, sólo disponible en inglés).

Planeación del pack

Haga planes para una exhibición de colecciones del pack. Convoque a un invitado especial, tramite publicidad y otorgue un parche o listón por la participación para fomentar la colaboración y las colecciones. Designe los siguientes comités:

Comité de membresía. Coordina los planes para la junta de los adultos del pack y las actividades para todos los niños y sus hermanos. Asegúrese de que los calendarios de eventos del pack para todo el año estén listos para ser distribuidos.

Comité de decoraciones. Adornan el área de la junta con diferentes colecciones proporcionadas por los miembros del pack y colecciones solicitadas de parte del pack.

Comité de reconocimiento. Prepara los reconocimientos de avance y organiza la exhibición para los dens actuales y programas para nuevos niños.

Comité de refrigerios. Tiene listos ingredientes para emparedados que se servirán durante el momento de camaradería al final de la junta.

Algunos de los propósitos de Cub Scouting desarrollados en el tema de este mes incluyen:

Desarrollo del carácter. Conforme los niños exploran las muchas cosas que caben en un bolsillo, también exploran los valores que nos llevan al mejor tipo de carácter.

Diversión y aventura. Los niños experimentan diversión y aventura conforme exploran la idea de qué podrían encontrar en un bolsillo.

Este tema está diseñado para promover el desarrollo del carácter y enfatizar estos valores fundamentales:

Compasión. Explorar qué hay en un bolsillo puede atraer aprecio de lo que quizás carezcan los bolsillos de los demás.

Honestidad. Practicar la honestidad ayuda al niño a aprender a ser honesto en todos los aspectos de su vida.

Ceremonies for Dens and Packs (Ceremonias Cub Scout para dens y packs, sólo disponible en inglés).

OraciónUn Cub Scout preseleccionado pasa al frente. Antes de pronunciar la oración, invite a la audiencia a prepararse para orar como ellos acostumbran. Pronuncien la oración Gracias por las sonrisas (página 9).

RompehielosUn den preseleccionado dirige la ovación Bolsillos (página 10).

Bienvenida y presentacionesEl Cubmaster da la bienvenida a todos a la junta del pack de septiembre. Presenta a los líderes del pack con una breve explicación de sus papeles. Explica los planes para la junta de adultos del pack.

pack para que se sientan cómodos y bienvenidos. Déles etiquetas con nombre en forma de bolsillos. Anime a todos los miembros adultos del pack a completar los formularios Encuesta de talento.

REUNIÓNConforme van llegando las familias, dirija a los Cub Scouts hacia la exhibición de colecciones y proyectos del den. Una segunda área lejos de las exhibiciones puede ser designada para un juego en el que los niños se puedan incorporar a medida que vayan llegando.

PARTE PRINCIPAL DE LA JUNTAAperturaUse la ceremonia de apertura Luz de las velas o Delantal con bolsillos (página 9) o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout

Junta del pack

ANTES DE LA JUNTAProyecte montar todo con tiempo suficiente para que pueda empezar la junta a tiempo. Incluya una mesa para exhibir las colecciones de los niños. Decore con el tema Bolsillos Cub Scout utilizando fotografías ampliadas de los obje­tos que representan las colecciones: monedas, piedras, autos miniatura, etc. Exponga litera­tura Cub Scouting para que los nuevos padres o prospectos la puedan consultar.

Asigne a un den o a varios líderes del pack para que den la bienvenida a las personas. Pongan atención especial a los nuevos miembros del

Haga que los niños inviten a la junta del pack a alguien que no haya podido acudir al evento de reclutamiento del otoño. Presente a cada familia un paquete en forma de bolsillo que incluya una solicitud e información tal como el calendario del pack del año.

Momento de integración

SEPTIEMBRE 2009 Bolsillos Cub Scout

Insignias de Actividad Webelos: Ciudadano/Comunicador

Page 9: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Septiembre 2009 9

ORACIÓN: GRACIAS POR LAS SONRISASDamos gracias por la colección más grande que tenemos en exposición el día de hoy en nuestra junta del pack, la colección de hermosas sonrisas en las caras de todos nuestros familiares. Tenemos muchas cosas por las cuales sonreír y damos gracias por nuestro país, nuestra libertad y nuestras familias. Amén.

CANCIÓN: DO YOUR BESTMelodía: “Frère Jacques”

Share with others, share with others.Do your best, do your best.Live the Cub Scout Promise,Do a Good Turn daily.Cub Scouts rule! Cub Scouts rule!

JUNTA DE ADULTOS DEL PACKUse esta junta para orientar a los nuevos miembros del pack sobre cómo funciona Cub Scouting, cómo pueden participar y las operaciones del pack. Para una visión general e ideas, consulte el Libro para líderes Cub Scout, capítulo 24.

ACTIVIDADES CUB SCOUTDurante la junta de adultos del pack, los líderes del den experimentados y los jefes del den organizan a los niños en actividades. Elija actividades simples en las cuales los niños puedan crear algo para llevar a casa con ellos. (consulte en el Libro de cómo hacerlo, nudos

CEREMONIA DE APERTURA: DELANTAL CON BOLSILLOS Personal: Cubmaster y líder del den (vistiendo un delantal con varios bolsillos)

Material: tiras de papel rojo, blanco y azul; pequeña bandera de EE.UU.

CUBMASTER: Este mes nuestro tema es “bolsillos.” Muchas cosas caben en los bolsillos. Como padres, encuentran cosas que quizás no quisieran encontrar. A veces hay bichos y cosas espeluznantes, y tareas de la escuela o de las juntas del den que nos pueden hacer llorar.

Los líderes del den también tienen muchas cosas en sus bolsillos, marcadores o tijeras para terminar las manualidades, un pañuelo para secar una lágrima y una curita para curar un raspón en la rodilla. También podemos añadir cosas a sus bolsillos, un poco de rojo en esta bolsa (ponga tiras de papel rojo en el bolsillo del líder), un poco de blanco en esta bolsa (ponga tiras blancas en otro bolsillo) y algo de azul en esta otra (ponga tiras azules en otro). Luego le damos toquecitos a cada bolsillo tres veces (toque los bolsillos) ¿y qué encontramos? (Saque la pequeña bandera de uno de los bolsillos.) La bandera de los Estados Unidos de América. Por favor acompáñenme a recitar el Pledge of Allegiance.

Ceremonias, juegos, canciones, trucos

CEREMONIA DE APERTURA: LUZ DE LAS VELAS Personal: narrador, cuatro líderes adultos (dos líderes y dos padres de familia)

Material: linterna; cuatro velas grandes, cada una con protector para evitar que la cera caliente caiga en las manos de los líderes y al suelo (use velas de baterías si está prohibido encender velas en su local de juntas)

Preparativos: apagar las luces. El narrador utiliza la linterna para leer sus líneas.

NARRADOR: Un niño que se quiere integrar a un pack Cub Scout es como un niño en la oscuridad. No lo puede hacer por sí solo. ¡Pero esperen! Aquí hay una luz en la oscuridad. (El primer líder adulto enciende su vela.) ¡Y aquí hay otra! (El segundo líder enciende su vela.)

Ahora tenemos a un par de líderes y se ve más iluminado. Pero no lo suficiente, porque también necesitamos la ayuda de los padres. ¡Allí! ¡Veo la luz de un(a) papá/mamá! (El tercer líder enciende su vela.) ¡Y ahora otro(a) papá/mamá! (El cuarto líder enciende su vela.)

Ahora podemos ver con claridad. Se requiere que todos nosotros aportemos nuestra luz para que los niños tengan un futuro más brillante.

ReconocimientoDé la bienvenida a los nuevos Tiger Cubs y a sus compañeros adultos. Use la ceremonia de avance Bolsillo (página 10) o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (Ceremonias Cub Scout para dens y packs, sólo disponible en inglés). Realice la ceremonia de inducción familiar (página 10).

AvisosEl boletín informativo del pack crea buenas líneas de comunicación entre los líderes del pack y las familias. Distribuya una copia del boletín este mes para que todos los miembros del pack tengan el calendario anual de las actividades. Recalque cualquier proyecto lucrativo y oportunidades de Buena Acción.

Un líder vestido con indumentaria de safari (salacot, ropa color caqui, etc.) comparte los planes para la junta del pack del próximo mes. Hace énfasis en la fecha, hora y lugar.

Cubmaster’s MinuteEl Cubmaster pronuncia el Minuto del Cubmaster: Mi bolsillo y sus tesoros (página 10).

CanciónEl líder cancionero del pack dirige para que canten “Do Your Best” (página 9).

Junta de adultos del pack Los padres y adultos son conducidos a una sala separada (si es posible) y se les da una orientación sobre Cub Scouting y una visión general de los planes y necesidades del pack para el año entrante.

Actividades Cub ScoutDurante la junta de adultos del pack, organice a los Cub Scouts para que hagan nudos para el pañuelo u otras actividades sugeridas. Los niños practican el Rap Cub Scout (página 10) para cantar más tarde.

Demostraciones del denLos Cub Scouts muestran los nudos para pañuelo que hicieron y cantan el Rap Cub Scout (página 10) a los padres de familia. Anime a los dens a contribuir o compartir juegos, canciones o información de sus juntas del den. Los reportes sobre las experiencias en el campamento de residencia y campamento diurno Cub Scout pueden preceder la entrega de los broches distintivos National Summertime Pack.

ClausuraPida a los niños y a los padres que quieren integrarse al pack, pero que aún no se han registrado, que se queden después de la junta. Recuerde a los padres entregar sus formularios Talento Familiar. Realice la ceremonia de clausura Bolsillos (página 10).

Cubmaster Corner

Cubmaster Corner

Rincón del Cubmaster Muchos tipos de familias

Sí, Cub Scouting es un programa para niños. Pero también es un programa para la familia. Los Cub­masters necesitan estar conscientes de que la familia de un niño quizás no tenga una mamá, un papá. Las familias pueden estar más orientadas al progenitor con custodia, abuelos o padres adopti­vos. Todos agradecerán que usted esté consciente de la estructura familiar de los niños del pack y que formule formas adecuadas de participación paternal en las ceremonias de reconocimiento.

Page 10: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

10 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Septiembre 2009

TERCER LÍDER (enciende su vela): Practicar los principios Cub Scouting de participación, reconocimiento y seguridad, y avanzar con su hijo dentro de Boy Scouts cuando llegue la transición.

CUARTO LÍDER (enciende su vela): Extender y fortalecer la influencia de Scouting en los niños, sus padres y la comunidad.

PRESIDENTE DEL COMITÉ: Les damos una cordial bienvenida a nuestro pack. Buena suerte y buen Scouting con su hijo.

CUBMASTER’S MINUTE: MI BOLSILLO Y SUS TESOROS(El Cubmaster saca una colección de “cosas” de sus bolsillos. Explica por qué tiene dichos objetos y cómo ayudan al dueño a estar preparado para emergencias. Concluye con lo siguiente:)

Cada cosa que un niño colecciona en sus bolsillos o en cualquier otro lugar es importante para él, igual que lo son él y su familia para nuestro pack. Tenemos que trabajar juntos para tener éxito. Si nuestro pack tiene éxito, todos nosotros nos sentiremos bien con nosotros mismos y con los demás. Recordemos estar siempre listos con lo que tenemos en nuestros bolsillos y con la gente que tenemos en nuestras vidas y nos ayudan a tener éxito.

CEREMONIA DE CLAUSURA: BOLSILLOSPersonal: Ocho Cub Scouts

Material: Tarjetas con las letras que deletrean B-O-L-S-I-LL-O-S

Cada niño sostiene su tarjeta con la letra y dice su línea.

B es por la bienvenida a un nuevo año y nuevas aventuras.

O es por el optimismo que sentimos.

L es por la lealtad de nuestras familias.

S es por las sonrisas que compartiremos.

I es por la imaginación que nos llevará muy lejos.

LL es por la llegada de nuevos amigos.

O es por las oportunidades de aprender.

S es por Scouting y nuestros líderes.

TODOS: ¡Bienvenidos al Pack ____!

OVACIÓN: BOLSILLOSDivida al grupo a la mitad. Conforme los niños señalan al primer grupo, esa mitad grita estas letras una a la vez: B­O­L. Los niños luego señalan al segundo grupo, que grita sus letras una a la vez: S­I­LL­O­S. Luego los niños preguntan al grupo: “¿Qué dice?” y ambos lados contestan: “¡Bolsillos!”

proezas de las técnicas. (Pida a los Wolf Cub Scouts y a sus papás que pasen al frente.)

(El líder del den coloca la insignia Bear y Arrow Points en el bolsillo.) Añadir la insignia Bear ha incrementado aún más el significado de nuestro bolsillo. Muestra que nuestro Cub Scout está completando logros más complejos. Está obteniendo conocimiento y habilidades. (Pida a los Bear Cub Scouts y a sus papás que pasen al frente.)

(El líder del den coloca la insignia Webelos y el Premio Arrow of Light en el bolsillo.) Nuestro bolsillo muestra ahora la insignia Webelos y el Premio Arrow of Light, los máximos reconocimientos que nuestros Cub Scouts pueden obtener. Para recibir dichos premios, nuestros Cub Scouts deben dedicarse a trabajar arduamente para ganar el número requerido de insignias de actividad y demostrar que están listos para incorporarse a los rangos de Boy Scouts. Esta noche deseamos reconocer a estos niños que se han ganado las insignias de actividad Webelos. Por favor que pasen al frente junto con sus padres los siguientes niños.

Ahora nuestro bolsillo es muy especial. Está enriquecido con nuevas posibilidades. Abre un nuevo mundo de retos. Cub Scouting ha convertido nuestro simple bolsillo en uno lleno de aventura, diversión y emoción. Felicidades a todos los niños y a sus padres por sus logros.

CEREMONIA: INDUCCIÓN FAMILIARPersonal: Cubmaster, presidente del comité del pack, cuatro líderes del pack

Material: cuatro velas (pueden ser de baterías) con candelabros

Distribución: los líderes del pack se paran a un lado de las velas; los niños nuevos y sus padres se paran al otro lado.

CUBMASTER (a los padres): Les damos la bienvenida a ustedes y a su hijo al Pack Cub Scout _____. Mucho del éxito de Cub Scouting depende del apoyo de la familia del niño. Queremos que Cub Scouting tenga éxito en la vida de su hijo. Conforme los líderes de nuestro pack encienden estas velas, les ofrecemos estos retos.

PRIMER LÍDER (enciende su vela): Aprender a divertirse en grande con su hijo. Animarlo y ayudarlo con sus logros. Ayudarlo a progresar de manera regular a través de las aventuras de Cub Scouts y algún día en Boy Scouts.

SEGUNDO LÍDER (enciende su vela): Aprender a vivir juntos mejor… como Cub Scouts, en el den, como familia, en su vecindario y como nación.

sencillos para pañuelo, juegos y rompecabezas). Los niños también pueden aprender una canción de rap o truco para presentar a los adultos cuando regresen de su junta.

CANCIÓN: RAP CUB SCOUTPromises, promises are what we say,To tell other people how we live each day.Starting as a Bobcat, we do a Good Turn;It’s just the start of what we learn.Leaders like Akela show us the wayTo do things right in work and play.

The main idea is to “do our best,”Building birdhouses or takin’ a test.Making promises to God that come from the heart;Living up to them shows others we’re smart.Scouting offers us so much to do,Keeping all its promises to me and you.

CEREMONIA DE AVANCE: BOLSILLOSPreparativos: recorte siluetas de bolsillos de cartoncillo de diferentes colores. Ponga las siluetas del otro lado de la sala. Pegue un sobre de grandes dimensiones en la parte trasera de cada bolsillo para guardar los premios de avance que se entregarán. Retire los premios de los sobres para presentarlos a los niños.

CUBMASTER: Como todos sabemos, la mayoría de los niños comienzan sus colecciones en sus bolsillos. Aquí hay un bolsillo, es un bolsillo sencillo, no muy interesante, y podría pertenecerle a cualquiera. Pero esperen, vamos a darle este bolsillo a un Cub Scout.

(El líder del den coloca la insignia Bobcat en el bolsillo.) Nuestro bolsillo se está convirtiendo en algo con significado. Representa un sentimiento de pertenencia y pronto traerá conocimiento, habilidades, diversión y camaradería a nuestro Cub Scout. Nos gustaría presentar la insignia Bobcat a los siguientes niños. (Pida a los niños y a sus papás que pasen al frente.)

(El líder del den coloca la insignia Tiger Cub en el bolsillo.) Ahora nuestro bolsillo tiene más color. Muestra el símbolo de un niño trabajando con un compañero adulto para divertirse y aprender. Nos gustaría entregar a los siguientes niños su insignia Tiger Cub. (Pida a los niños y a sus papás que pasen al frente.)

(El líder del den coloca la insignia Wolf y Arrow Points en el bolsillo.) Con la insignia Wolf, nuestro bolsillo se convierte en algo aún más especial. Muestra con orgullo el primer símbolo del conocimiento recién descubierto sobre la bandera, de mantenerse fuerte, de las herramientas, nudos, la seguridad y sobre libros y la lectura. Significa que nuestro Cub Scout ha llegado a dominar las

Page 11: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

líderes del den Webelos mantengan contacto con una o más tropas cercanas para que los Webelos Scouts puedan ir a visitar las juntas de tropa y actividades y hagan una selección bien fundada sobre a qué tropa incorporarse.

PUNTOS DESTACADOS DE LA CAPACITACIÓN DEL PACKAsegúrese de que estén al día todos los registros de los líderes por reincorporarse. Si hay un cambio en el cargo, recuérdeles a los líderes que se capaciten para su puesto actual. Esté listo con las fechas de los cursos de Capacitación para líderes Cub Scout Específica según el cargo en su distrito. Destaque que el entrenamiento es una parte esencial y continua del liderazgo Cub Scout. Prepare una lista de oportunidades de capacitación adicionales: pow­wow, Universidad de Scouting, mesas redondas para líderes, BALOO (Orientación básica para el líder adulto en actividades al aire libre), Técnicas en la naturaleza para líderes Webelos e Insignia de madera.

ESPECIAL: MEMBRESÍA• Asegúrese de que las posiciones clave de

liderazgo estén cubiertas. Esté listo para presentar información en la junta del pack para animar a los miembros nuevos a asumir papeles importantes.

• Reclute a un editor para el boletín informativo. Proporcione información a las familias a través del boletín y haga referencia a esa información durante los avisos en las juntas del pack.

• Reclute a un líder para cubrir el puesto de instructor del pack.

• Tenga disponibles suficientes solicitudes de membresía en la junta de este mes para dar seguimiento a su exitoso evento de reclutamiento.

• Dé seguimiento a las Encuestas de talento familiar que completaron los miembros del pack. Esta herramienta le proporcionará información sobre todos los adultos del pack.

y guantes para donar a un refugio para personas necesitadas antes de que llegue el tiempo frío.

RECURSOS BSASitio en línea del Concilio Nacional: www.scouting.org.Los líderes adultos, familias y Cub Scouts encontrarán respuestas a sus preguntas en el sitio nacional en línea de Boy Scouts of America. Las familias aprenden cuál es su papel, obtienen respuestas a preguntas frecuentes y aprenden el lugar correcto para colocar una insignia. Los líderes encuentran apoyo para los programas e información, incluyendo formularios descargables. Aquí también pueden escucharse los Cubcasts (sólo en inglés) con ideas para usar el tema mensual y actualizar ideas para programas de un den y pack que opera bien.

JUNTA DE PLANEACIÓN DE LOS LÍDERES DEL PACKLos líderes del pack se reúnen una o dos semanas antes de la junta del pack para finalizar los planes para septiembre y desarrollar los planes para la junta de octubre con el tema del safari.

• Repase la información para la junta de adultos del pack en el Libro para líderes Cub Scout. Reparta las tareas de preparación entre los líderes.

• Tenga el boletín y los calendarios para distribuirlos.

• Asegúrese de que se han hecho los trámites para el Premio National Summertime Pack de manera oportuna para que el premio pueda ser presentado este mes a los niños que se lo han ganado y el listón de premio añadido a la bandera del pack.

• Lleve a cabo el Mejoramiento del liderazgo de la unidad No. 9, Planeación del presupuesto del pack, para prepararse a un año de actividades Cub Scouting fiscalmente sólidas, o bien elija un tema diferente que cubra mejor las necesidades de su pack. Consulte el Libro para líderes Cub Scout para esquemas detallados. Seleccione un tema para la discusión del próximo mes.

MIRANDO HACIA DELANTELos Webelos Scout necesitan interacción con las tropas Boy Scout locales. Constate que los

Página del programa del pack para septiembre: Bolsillos Cub Scout

PROGRAMA ACADÉMICO Y DEPORTIVOTemas académicos Cub ScoutColeccionista: A los niños les encanta coleccionar cosas. Este mes pueden ganar el lazo para el cinturón y el broche distintivo Coleccionista conforme comiencen a coleccionar canicas, sellos postales, monedas, hojas, libros o cualquier cosa en la que estén interesados.

Canicas. Los Cub Scouts se divertirán aprendiendo a jugar con las canicas que han coleccionado. Anímelos a ganar el lazo para el cinturón y el broche distintivo Canicas.

Deportes Cub ScoutSoccer. El fútbol es una gran actividad otoñal para los Cub Scouts. Conforme aprenden a jugar, pueden aplicar sus habilidades para ganar el lazo para el cinturón y el broche distintivo Soccer.

¿SABÍAN QUÉ?Participación familiarLos Cub Scouts necesitan buenos líderes en el pack. También necesitan apoyo familiar. Cub Scouting es un programa familiar. Las familias pueden participar trabajando con su Cub Scout en el avance en casa, proporcionando formas de que él gane dinero para sus cuotas del den, ayudando en las juntas del den cuando sea necesario, proporcionando transportación, acudiendo a las juntas del pack y presentando los premios de avance a su Cub Scout en las juntas del pack.

Los líderes entienden que es responsabilidad de los padres y familiares enseñar a sus niños. Los líderes deberán fomentar la participación familiar durante todo el avance del Cub Scout.

GOOD TURN FOR AMERICAComo se indica en el Manual Boy Scout: “Para las personas que saben sobre Scouting, la Buena Acción diaria es una de las mejores características de nuestro movimiento.” El registro de Buenas Acciones, pequeñas y grandes, que los Scouts han hecho desde el día en que Scouting fue fundado es verdaderamente impresionante. Hagan una Buena Acción recogiendo basura, reuniendo libros usados para organizar bibliotecas para niños o adultos en casas de asistencia, o recolectando abrigos

Obtenga Recursos del programa especiales para el Centenario en

www.scouting.org/100years

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Septiembre 2009 11

Page 12: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

OraciónUse la oración Recursos de la Tierra (página 13).

RompehielosLea en voz alta las respuestas al Cuestionario del Libro de la selva. Pídale a cada familia que tenga cinco o más respuestas correctas que se levante. En su honor, hagan el aplauso Tiger: rujan mientras levantan el puño hacia arriba.

Bienvenida y presentacionesEl Cubmaster entra, llevando un atuendo de safari, y anuncia que la selva ha cobrado vida con la diversión de esta noche. Da la bienvenida a los Cub Scouts y a las familias y presenta a los invitados especiales. Reconoce a los comités por sus esfuerzos y su éxito en organizar el lugar de junta.

CanciónEl líder cancionero del pack dirige para que canten “Safari Field Trip” (páginas 13­14).

las juntas del pack deberán siempre empezar a tiempo.

REUNIÓNLos saludadores con salacots y atuendo de safari (pantalones kaki, chaquetas de safari con bolsillos) dan la bienvenida a las familias conforme llegan a la selva. Cada persona obtiene una etiqueta con su nombre en forma de un animal de la selva. Invite a todos a participar en el Cuestionario del Libro de la selva (página 13).

PARTE PRINCIPAL DE LA JUNTAAperturaTodos los niños se unen a la ceremonia de apertura Safari Animal (página 13), o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (Ceremonias Cub Scout para dens y packs, sólo disponible en inglés).

Algunos de los propósitos de Cub Scouting desarrollados en el tema de este mes incluyen:

Preparación para Boy Scouting. Las actividades al aire libre para los Cub Scouts ayudan a prepararlos para las actividades al aire libre de Boy Scouting.

Crecimiento espiritual. Se alienta a los Cub Scouts a explorar sus creencias espirituales conforme avanzan por su sendero Cub Scout.

Este tema está diseñado para promover el desarrollo del carácter y enfatizar estos valores fundamentales:

Ingenio. Los niños aprenden a ser ingeniosos mientras aprenden cómo sobrevivir en la naturaleza.

Cooperación. Las grandes tareas requieren cooperación. Los niños aprenden a cooperar a medida que descubren seres vivos.

Insignias de actividad Webelos: Ciudadano/Comediante

Junta del pack

ANTES DE LA JUNTALos comités de preparativos y decoraciones llegan temprano para organizar el área de juntas y crear el ambiente del safari. Ponen en marcha los sonidos o música de la selva desde temprano para que todos se pongan en ambiente festivo. El comité de decoraciones ayuda a repartir las fotos para el juego Safari Cub Scout (página 14). Pídales a los miembros del comité del programa que ayuden a los Cub Scouts a colocar sus exposiciones. Tenga copias del Cuestionario del Libro de la selva (página 13) disponibles para las familias a medida que vayan llegando. El comité de refrigerios instala un área para servir tentempiés. Recuerde que

Proporcione invitaciones con el tema de la selva a cada den para que los niños puedan invitar a un amigo a la junta del pack. En la junta del pack, identifique a los jóvenes de visita con una etiqueta especial con su nombre o con un artículo de vestuario. Presente a cada miembro potencial con un certificado creado por computadora ilustrado con un león que diga: “No estamos junglando. ¡Nos encantaría que te unieras a nuestro pack!”

Momento de integración

OCTUBRE 2009 Safari en la selva

Ayude a los niños a descubrir diversión y aventura en las tierras remotas de Scouting. Llévelos a un safari de un mes. Aprendan por qué África era especial para nuestro fundador, Lord Baden­Powell. Averigüen cómo el Libro de la selva se relaciona con Scouting; usen la historia y sus personajes para encontrar inspiración para juegos y manualidades para la junta del den, y vestuarios para la junta del pack. Aprendan sobre las cosas que necesitarán si se van de safari y cómo sobrevivir. ¿Qué hacen los Scouts

en África e India? ¿Cómo son sus uniformes? Visiten el zoológico local, una instalación de rescate de animales o santuario de animales salvajes. Trabajen en la obtención del Premio de actividad al aire libre Cub Scout o el broche distintivo y lazo para el cinturón Conservación de la vida silvestre.

Planeación del pack

El tema del safari de la junta del pack de este mes comprende representaciones y otras actividades basadas en Akela, Mowgli, Baloo y otros personajes del Libro de la selva de Rudyard Kipling. Designe los siguientes comités:

Comité de preparativos. Verifica los detalles para los avances de premios. Prepara las etiquetas en forma de animales de la selva.

Comité de decoraciones. Pone diversión y color en las decoraciones de la sala. Usa enredaderas y hojas grandes y muchos animales de la selva. Pone CD u otras grabaciones de sonidos de la selva.

Comité del programa. Asegura que los premios sean presentados a los Cub Scouts de forma significativa.

Comité de refrigerios. Prepara los refrigerios de la selva para compartirlos al final de la junta.

12 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Octubre 2009

Page 13: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Octubre 2009 13

Chil, el milano (un ave); Akela, el lobo; Nagaina, la cobra; Kaa, la pitón; Rikki­Tikki­Tavi, la mangosta; Hathi, el elefante; los Bandar­log, un grupo de monos; Baloo, el oso; Shere Khan, el tigre; Tabaqui, el chacal; y Bagheera, la pantera negra.

CEREMONIA DE APERTURA: SAFARI ANIMAL El Cubmaster se para al frente y dice: “¡Tiger Cubs! Todos los Tiger Cubs entren rugiendo.

El Cubmaster llama a los Wolves. Los dens Wolf entran aullando.

El Cubmaster llama a los Bears. Los dens Bear entran gruñendo.

El Cubmaster llama a los Webelos Scouts. Los Webelos Scout entran gritando “¡Webelos! ¡Webelos!”

Cuando todos los niños están en la sala, el Cubmaster hace la señal Cub Scout y dice: “Akela les da la bienvenida a los animales de safari a su pack. Vamos a ocuparnos de trabajar y jugar en paz y volvernos Cub Scouts fuertes y sabios”. El Cubmaster les pide a todos que se pongan de pie y repitan el Pledge of Allegiance.

ORACIÓN: RECURSOS DE LA TIERRAReflexionemos sobre todos los seres vivientes, sabiendo que como Cub Scouts, haremos nuestro mejor esfuerzo para cuidar de todos los grandiosos recursos de la Tierra. Amén.

Hacer una enredadera. Cortar bolsas de papel de estraza en tiras de 3 pulgadas. Arrugarlas y torcerlas para formar el tronco de madera de una enredadera de una pulgada de diámetro. Pegar tramos de tiras arrugadas de extremo a extremo para formar una o más enredaderas. Añadir hojas cortadas a partir de papel cartoncillo. Para que se vean más reales, consultar libros u otros materiales de referencia para copiar la forma de las hojas típicas de las enredaderas tropicales.

Decorar su local de junta. Colocar los árboles de papel en el escenario en donde serán entregados los premios. Fijar las enredaderas a lo largo de las paredes, a través del techo y por encima del área de bienvenida y refrigerios. Decorar alrededor de la puerta de entrada con enredaderas y hojas y extender las decoraciones al exterior para que todos se vayan ambientando a la atmósfera selvática conforme vayan llegando.

ACTIVIDAD DE REUNIÓN: CUESTIONARIO DEL LIBRO DE LA SELVAEn la historia de Rudyard Kipling, Mowgli, el niño que fue criado por lobos, conocía todos los animales de su selva por nombre. ¿Pueden relacionar los nombres con las criaturas de las imágenes?

(Hacer fotocopias para repartir a los adultos en la junta del pack. Las respuestas son:)

Cubmaster Corner

Demostraciones del DenLos dens contribuyen a la junta del pack haciendo representaciones o canciones relacionados con el tema, o presentan información sobre una excursión que hicieron este mes. Recuerden brindar reconocimiento a las actuaciones del den con aplausos y ovaciones. El Cubmaster o su asistente deberán estar preparados para cubrir cualquier retraso entre representaciones con algo para pasar el tiempo u otros motivadores o truco rápido (página 14). Para ideas, consulte Group Meeting Sparklers (Motivadores para juntas de grupo, sólo disponible en inglés).

JuegosJugar Safari Cub Scout (página 14).

ReconocimientoUse la ceremonia de avance Safari en la selva (página 14) o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (Ceremonias Cub Scout para

Ceremonias, juegos, canciones, trucos

DECORACIONES: ATMÓSFERA SELVÁTICAMateriales: bolsas de papel de estraza, papel cartoncillo verde, cinta adhesiva; base para árbol hecha a partir de una lámpara de pie o un palo o tubería PVC de 5 a 6 pies de altura asegurado en un cubo con yeso blanco

Crear una palmera. Empezar con cinco bolsas de papel de estraza. Cortar un agujero en el fondo de cada una. Deslizar sobre la base del árbol, colocar una encima de la otra. Para esculpir las bolsas a modo que parezcan el tronco de una palmera, doblar la parte posterior sobre

sí misma y asegurar con cinta adhesiva. Para las palmas, en papel cartoncillo verde, cortar y hacer agujeros o muescas en siluetas ovaladas y pegarlas a la parte superior de la estructura.

Método alternativo: envolver el poste o lámpara de pie con papel de estraza y luego dibujar sobre él la corteza distintiva que se aprecia en las palmas.

Rincón del Cubmaster Atmósfera de la junta del pack

¿Por qué decorar el lugar de la junta? Las decoraciones enfatizan el tema y ayudan con el ambiente. Tocar música de fondo relacionada con el tema ayuda a crear una atmósfera propicia. Este mes, hagan árboles a partir de bolsas de papel de estraza arrugándolas y amontonándolas. Agreguen papel de china verde para formar las hojas. Decoren también alrededor de la puerta de entrada. Coloquen animales de peluche y cuelguen ilustraciones alrededor de la sala. Toquen una grabación con soni­dos de monos y elefantes para un ambiente real de safari.

dens y packs, sólo disponible en inglés).

AvisosSu boletín informativo del pack debería ser la fuente principal de información para las familias.Los avisos de la junta del pack sobre eventos próximos pueden ser breves y luego explicados en detalle en la publicación del pack.

Anime a los adultos que aún no han completado la Hoja de encuesta de talento que la completen y la devuelvan en esta junta.

Cubmaster’s Minute

Use el Minuto del Cubmaster: Cub Scouting es Scouting en familia (página 14).

Clausura

Use la ceremonia de clausura Espíritu de la selva (página 14) o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs.

Page 14: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

ayuda que obtiene de los adultos en su den y en su hogar. Gracias por su ayuda a lo largo de este camino.

CEREMONIA DE CLAUSURA: ESPÍRITU DE LA SELVACUB SCOUT 1: Hemos estado aprendiendo sobre los tesoros de la selva.

CUB SCOUT 2: Ayudaremos a mantener el equilibro de la selva.

CUB SCOUT 3: Ayudaremos y aprenderemos de los animales de la selva.

CUB SCOUT 4: Ayudaremos a conservar los recursos de la selva.

CUB SCOUT 5: Los protegeremos de los peligros.

CUB SCOUT 6: Seguiremos las leyes de la selva.

CUB SCOUT 7: Nos apegaremos al Código de convivencia con la naturaleza. Como estadounidense, haré mi mejor esfuerzo para ser respetuoso con la naturaleza.

TODOS: Gracias por venir, ¡buenas noches!

OVACIONES Y APLAUSOSPorra del domador de leones. Simular tener una silla y un látigo en la mano. Sostener la silla hacia fuera y azotar el látigo mientras se grita: “¡Atrás, atrás, atrás!”. Luego: “¡Auxilio, auxilio, el león tiene el látigo!”.

Aplauso del elefante. Usar el brazo como si fuese la trompa del elefante. Moverla frente a la cara. Luego elevar el brazo y barritar como un elefante.

CHISTES Y ADIVINANZAS¿Por qué los elefantes tienen tantas arrugas? ¿Alguna vez has intentado planchar a un elefante?

¿Qué le dijo un jaguar a otro jaguar? How are you?

¿Qué le dijo un zorrillo a otro zorrillo? I am sorry!

¿Por qué los elefantes no usan computadoras? Porque le tienen miedo al ratón.

¿Cuáles son los animales más flexibles de la selva? El resorteronte, el ulefante y la ligartija.

Mi nombre lo leo, mi apellido es pardo, quién no lo adivine, es un poco tardo. El leopardo.

Es tan grande mi fortuna que estreno todos los años un vestido sin costura, de colores salpicado. La serpiente.

Con nombre de perro empieza este curioso animal, que aunque nunca compra nada siempre con la bolsa va. El canguro.

Aunque yo llevo pijama, siempre ando muy despierta, por no servir al león de suculenta merienda. La cebra.

IDEAS DE AVANCE RELACIONADOS AL TEMA• Hacer una palmera a partir de un tubo de

alfombra y papel de estraza verde. Colocar en un cubo de pintura y llenarlo con rocas. Enrollar una serpiente de papel alrededor del árbol. Pegar los premios a pequeñas siluetas de serpientes en las que puede escribir: “Eres un sssss­súper Ssssss­Scout. Felicidades por tu….”

• Pegar los premios a imágenes de diferentes animales de la selva. Colocar alrededor de la sala. Llamar a los niños que van a recibir los premios para que seleccionen uno de los animales. Llamar a ese niño para que reciba su premio.

• Colocar los premios en una caja grande. Tener dos líderes cargando la caja sostenida por dos grandes palos.

• Pegar los premios a unos plátanos. Colocar los plátanos en un enorme cartel de un gorila, o mejor aún, tener a alguien vestido como gorila. Poner los premios en recipientes que parezcan plátanos.

JUEGOAventura Safari en la selvaCrear un sendero de aventura colocando en el suelo del área de junta cinta azul (cinta para pintar); colocar obstáculos a lo largo del sendero. Los jugadores se alistan con su equipo de aventura (preparar una caja con una mochila, saco de dormir, mapa, almohada, botiquín de primeros auxilios, etc.) y siguen el sendero hasta el final.

Obstáculos del sendero:

Cobija: arena movediza que los niños deben saltar

Palo entre dos sillas: una gran rama que cuelga y por debajo de la cual deben pasar

Sillas con cobija o sábana encima: una cueva por la que tienen que arrastrarse

Animales de peluche: criaturas salvajes que no deben tocar

Lona azul: un lago que los niños deben bordear

CUBMASTER’S MINUTE: CUB SCOUTING ES SCOUTING EN FAMILIAConforme miro alrededor de esta audiencia, puedo ver varias familias diferentes. Cada familia es única en cuanto a historia y experiencias. Pero todos ustedes se han reunido a este pack para compartir una experiencia importante, participar en un programa que está diseñado para dar a su hijo un crecimiento y experiencias positivos. Él avanza en este programa gracias al apoyo y

CANCIONESSafari Field TripMelodía: “I’ve Been Working on the Railroad”

Let’s pretend we’re on safari, Seeking lion and more. Let’s pretend we’re in the jungle, With wild animals galore. Or would you rather go sightseeing, In a jeep bound east to west? No matter what we are pretending, Our brains will meet the test.

It’s fun to make believe, It’s fun to make believe, It’s fun to make believe and pretend. It’s fun to make believe, It’s fun to make believe, No matter what our age.

(Para más canciones relacionadas con animales, consultar el Cancionero Cub Scout.)

Jungle SafariMelodía: “Frère Jacques”

In the jungle, in the jungle, Look what’s here, look what’s here: Lions, tigers, oh my, Giraffe reaching so high; Jungle time, jungle time.

On safari, on safari, Way out there, way out there: Antelope and zebra, Wildebeest and monkey; Safari’s fun, safari’s fun.

CEREMONIA DE AVANCE: SAFARI EN LA SELVAMateriales: imágenes de animales de la selva recortados en revistas o impresos, pegados con cinta sobre imágenes de los rangos Cub Scout; premios de avance

Las imágenes de los animales (con los premios pegados a la parte posterior) son colocadas alrededor de la sala. El Cubmaster dirige al pack en un safari a través de la selva de la sala. El Cubmaster divisa la imagen de un animal y corre a examinarlo, parece ser una cebra (la imagen de una cebra está pegada sobre la imagen de una insignia Bobcat). El Cubmaster levanta la imagen de la cebra para revelar la imagen de la insignia Bobcat. Luego el Cubmaster llama a los niños y a sus padres para recibir el premio Bobcat. Continuar de la misma manera con otras imágenes de animales y los otros rangos.

14 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Octubre 2009

Page 15: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

progreso de las decoraciones, premios y refrigerios.

• Discutir el tema Saludo Cub Scout para noviembre. Es una época ideal para realizar una inspección del uniforme. Conseguir a un bombero local, policía o voluntario militar uniformado para que observe y encabece la inspección.

• Encabezar el Mejoramiento de liderazgo de unidad No. 13, Políticas de BSA, del Libro para líderes Cub Scout, para ayudar a los líderes a conocer las políticas de Boy Scouts of America. Elegir un tema para el próximo mes.

MIRANDO HACIA DELANTESe acerca la transición hacia Boy Scouting para los Webelos Scouts de quinto año. El Cubmaster asistente puede ayudar a los líderes del den Webelos a contactar tropas Boy Scout locales. Considerar asignar a alguien la tarea de construir un puente o revisar la condición de la utilería ya disponible para ceremonias del pack.

Diciembre es época de festividades. Puede que el pack elija ayudar a una familia local necesitada. La enfermera de escuela primaria local u la oficina de orientación puede ayudarles a identificar a una familia que podría beneficiarse de su ayuda.

PUNTOS DESTACADOS DE LA CAPACITACIÓN DEL PACKAsegurarse de que todos los líderes estén capacitados para sus puestos actuales. Evaluar el inventario actual de líderes capacitados. Contactar a su equipo de capacitación distrital para obtener información acertada sobre fechas, horarios y ubicación de las oportunidades de capacitación. Animar a los líderes a acudir a la mesa redonda de su distrito y pow wow del concilio o Universidad de Scouting. Asegurarse de que todos los cursos de capacitación completados sean registrados correctamente en su centro de servicio del concilio.

REFRIGERIOS: COMIDA EXTRAVAGANTE DE LA SELVATener refrigerios nutritivos disponibles al final de la junta y darles nombres selváticos extravagantes. Las frutas deshidratadas como los arándanos y pasas pueden ser bayas selváticas. Las rebanadas de manzana pueden ser los dientes de cualquier animal de la selva. Las uvas (rojas o verdes) pueden ser huevos de reptiles. Los totopos de verdura pueden ser la corteza de árbol.

IDEAS PARA EL RECONOCIMIENTOCualquier momento es bueno para dar reconocimiento a los voluntarios de su pack.

Página del programa del pack para octubre: Safari en la selva

PROGRAMA ACADÉMICO Y DEPORTIVOTemas académicos Cub ScoutConservación de la vida silvestre. Los niños tienen un interés natural en la vida salvaje. Este mes es ideal para que los Cub Scouts trabajen en el lazo para el cinturón y broche distintivo Conservación de la vida silvestre. Encontrarán información interesante sobre animales en peligro de extinción y aprenderán sobre animales que usan camuflaje para protegerse.

Temas deportivos Cub ScoutPatinaje. Ir de safari sobre ruedas. Montar una ruta de patinaje en donde los patinadores completen requisitos específicos tal como patinar hacia delante en forma de tijera, en sentadilla, hacia atrás, etc. Hacer énfasis en la importancia del equipo de seguridad adecuado. El patinaje sobre ruedas y en línea están incluidos en los requisitos para el lazo para el cinturón y el broche distintivo Patinaje sobre ruedas.

¿SABÍAN QUÉ?Mejoramiento al liderazgo de unidadLos Mejoramientos al liderazgo de unidad son breves discusiones de capacitación que se realizan como parte de la junta mensual de líderes del pack y son encabezadas por los propios líderes del pack. Ayudan a los líderes del pack y den a estar mejor equipados para realizar un programa Cub Scouting de calidad. La información sobre estos 15 temas se encuentra en el Libro para líderes Cub Scout, No. 94­217.

GOOD TURN FOR AMERICAEl pack puede elegir enfocarse en ayudar a los animales este mes. Los niños podrían recolectar alimentos y suministros para mascotas y donarlos a un refugio local de animales. Para obtener apoyo de la comunidad, los Cub Scouts podrían

hacer carteles explicando el proyecto Good Turn for America del pack. Los carteles deberán incluir una fecha y lugar para recolectar los artículos. Asimismo, colocar los carteles en supermercados, bibliotecas y centros comunitarios.

RECURSOS BSAGroup Meeting Sparklers (No. 33122, sólo disponible en inglés). Asegúrese de que las juntas sean divertidas y animadas con Group Meeting Sparklers. Esta publicación está llena de aplausos, ovaciones y porras, chistes y

adivinanzas, gritos, rompehielos e historias de participación de la audiencia.

JUNTA DE PLANEACIÓN DE LOS LÍDERES DEL PACKLos líderes del pack se reúnen una o dos semanas antes de la junta del pack de octubre para finalizar los planes del tema de la selva y desarrollar los planes para la junta de noviembre Saludo Cub Scout.

• Verificar con todos los líderes del den para asegurarse de que los reportes de avance estén completos y se hayan entregado. Octubre trae muchas insignias Bobcat; es importante que sean presentadas de forma divertida y significativa.

• Cubrir las muchas posibilidades de excursión relacionadas con el tema: visitas al zoológico local, refugio de animales o un veterinario. Invitar a un grupo local de recuperación de vida salvaje para que traiga algunos animales a la junta del pack y dé una presentación breve. Si se invita a un exponente, asegurarse de hacer y coordinar los esfuerzos para cubrir las necesidades del invitado en cuanto a electricidad, mesas, o bien áreas delimitadas para contener a los animales.

• Hacer que los comités reporten sobre el

Obtenga Recursos del programa especiales para el Centenario en

www.scouting.org/100years

Premio de la toalla. Doblar una toalla pequeña y colocar un listón con moño. Presentar al líder que “nunca tira la toalla”

Premio del foco. Entregar un foco amarillo adornado al líder al que siempre se le “prende el foco”.

Presentar los premios a aquellos que ayudaron con las actividades del pack:

Premio “Loco de remate”. Añadir un trozo de cuerda con un remate en un extremo a una placa para el líder que tiene que estar “loco de remate” para hacer un trabajo tan arduo.

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Octubre 2009 15

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16 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Noviembre 2009

Este mes los Cub Scouts saludan a los héroes que ayudan a mantenernos seguros. ¿Acaso sólo los adultos pueden ser héroes? No. Los héroes suelen ser niños ordinarios que hacen algo extraordinario. Un den puede decidir qué hace a un héroe y quiénes podrían ser los héroes del mañana al ver a la gente que los niños conocen hoy en día. Aprendan sobre los héroes en sus propias comunidades. Aprendan acerca de aquéllos que han ganado Premios de Heroísmo BSA. Haga que sus Cub Scouts inviten a los héroes de su ciudad

a una junta del den o del pack. Su den puede convertirse en “héroes silenciosos” al hacer un servicio para los demás sin buscar reconocimiento. Visiten una estación de bomberos, hospital de veteranos (el Día de los Veteranos es este mes), o estación de policía y denles un “saludo Cub Scout” por su heroísmo. Trabajen en un proyecto de Good Turn for America y el lazo para el cinturón y el broche distintivo Civismo.

Planeación del pack

La junta del pack de este mes saluda a los Cub Scouts y a sus familias. Los niños hablarán acerca de su héroe. ¿Por qué eligieron a esa persona? ¿Qué hizo esa persona que la hace un héroe?

Designe los siguientes comités:

Comité de decoraciones. Decora la sala con fotografías de héroes. Estas serán utilizadas en la actividad de reunión Relaciona al héroe (página 17):

Comité de bienvenida. Hace carteles de bienvenida y etiquetas con nombre.

Comité del programa. Determina el orden de las presentaciones de los niños.

Comité de refrigerios. Compra los ingredientes para los sándwiches de héroe. No olvidar platos y servilletas.

Algunos de los propósitos de Cub Scouting desarrollados en el tema de este mes incluyen:

Buen civismo. Los Cub Scouts ven directamente lo que significa ser un buen ciudadano conforme evalúan quiénes son sus héroes.

Servicio cordial. Los niños tendrán oportunidades de expresar su gratitud a las personas que nos rodean y que con gusto nos brindan servicio todos los días.

Este tema está diseñado para promover el desarrollo del carácter y enfatizar estos valores fundamentales:

Respeto. Los Cub Scouts respetarán a sus héroes cuando los vean tomar buenas decisiones.

Responsabilidad. Los héroes y los Cub Scouts tienen la responsabilidad de poner el buen ejemplo.

Insignias de actividad Webelos: Artesano/Hombre preparado

Bienvenida y presentacionesEl Cubmaster da la bienvenida a todos. Asegúrese de dar la bienvenida a los invitados especiales. “Este mes, los Cub Scouts han estado hablando de sus héroes. Esta noche nos van a contar un poco acerca de sus héroes. Yo también tengo un héroe. Su nombre es (nombre).” Hable sobre su héroe y porqué esa persona es su héroe.

CanciónEl líder cancionero dirige al grupo para cantar “Cub Scout Heroes” (página 17).

Demostraciones del denSe llama a cada den para que cuenten sobre el héroe que han seleccionado. Los niños deberán decir porqué eligieron a esa persona, qué es lo que ha hecho que es especial y porqué esa persona es un ejemplo a seguir. (En los packs pequeños, cada niño puede decir sobre su héroe personal.) Los dens deben informar con anticipación al

REUNIÓNEl comité de bienvenida saluda a las familias a la puerta. Pedir a cada persona que escriba su nombre en una etiqueta. Dirigir a los Cub Scouts al área asignada para mostrar los proyectos del den. Explicar la actividad de reunión Relaciona al héroe (página 17).

PARTE PRINCIPAL DE LA JUNTAAperturaRealice la ceremonia de apertura ¿Qué tenemos en esta caja? (página 17), o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (sólo disponible en inglés).

OraciónUn Cub Scout seleccionado con antelación pasa al frente y dice la oración Nuestros héroes (página 17).

Junta del pack

ANTES DE LA JUNTATodos los comités llegan temprano para disponer de su sección del área de junta. El comité de decoraciones coloca varias fotografías de héroes en la sala (enumerar las fotografías). El comité del programa prepara una lista de citas o descripciones para las fotografías utilizadas. Hacer suficientes copias para todos en el pack. Asegurarse de que haya una bandera de EE.UU. para la ceremonia de apertura. Ayudar a exponer los premios. Traer materiales para la Carrera de relevos con la frente (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout). El comité de refrigerios prepara un área para hacer los sándwiches de héroe (página 18) al final de la junta del pack. Asegurarse de tener botes para la basura.

Invite a las familias que no están involucradas en Scouting a participar en el proyecto Good Turn for America de su pack. Ayúdeles a ver que el servicio hacia los demás es una parte integral de Scouting. Al concluir el proyecto, coloque una Medalla de héroe (página 17) en cada invitado que participó.

Momento de integración

NOVIEMBRE 2009 Saludo Cub Scout

Page 17: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Noviembre 2009 17

Cubmaster Corner

“Héroe” con marcador permanente en cada medalla. Hacer un agujero en la parte superior y añadir un trozo de listón o estambre para colgarla alrededor del cuello de los niños. Los líderes del den reúnen información sobre una buena acción que el niño haya hecho.

CUBMASTER: Ustedes pueden ser héroes cada día. Los héroes son personas que trabajan para los demás, que les facilitan las cosas a quienes les rodean. Al hacer su mejor esfuerzo a diario en casa y en la escuela, ustedes hacen la vida de sus familias y profesores más fácil. Hoy queremos reconocer esta clase de heroísmo.

El líder del den llama al frente a todo el den. El Cubmaster presenta los premios obtenidos. El líder del den anuncia que (nombre del Cub Scout) ha obtenido la medalla Héroe de todos los días por (contar la buena acción). Cuando todo el den haya recibido sus premios y medallas, el siguiente líder del den pasa al frente y llama al siguiente den.

CUB SCOUT 2: Tenemos GENTE en esta caja. Tenemos a George Washington. Tenemos a Abraham Lincoln. También tú y yo. (Le pasa la caja de regreso al Cubmaster)

CUBMASTER: En esta caja, tenemos (saca la bandera de la caja) la bandera de los Estados Unidos de America. Por favor pónganse de pie. Démosle un saludo Cub Scout a nuestra bandera. Por favor acompáñenme a recitar el Pledge of Allegiance.

ORACIÓN: NUESTROS HÉROESDamos gracias por la gente que nos da servicio y que nos ayuda cada día. Damos gracias por nuestras familias que son nuestros héroes. Ayúdanos a hacer nuestro mejor esfuerzo para ser héroes también. Amén.

CANCIÓNCanción: Cub Scout HeroesMelodía: “Are You Sleeping?”

Cub Scout heroes, Cub Scout heroes, Everywhere, everywhere. Doctors, soldiers, brothers, Firefighters, mothers— They are brave, they are brave.

Cub Scout heroes, Cub Scout heroes, Salute them now, salute them now. Always helping others, And it is no bother— Scout salute, Scout salute.

CEREMONIA DE AVANCE: HÉROES DE TODOS LOS DÍASPersonal: Cubmaster, líderes del den

Materiales: medallas Héroe de todos los días hechas a mano

Preparación: cortar círculos de tres pulgadas de cartón. Envolver con papel aluminio. Escribir

diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs.

AvisosInformar sobre el próximo proyecto Good Turn for America del pack. Dar a conocer la fecha, hora y lugar de la junta del pack del próximo mes Obras de arte.

Cubmaster’s MinuteUsar el Minuto del Cubmaster: saludo Cub Scout (página 18).

ClausuraEl den presenta la ceremonia de clausura Gracias (página 18).

comité del programa del héroe que eligieron para que en caso de haber duplicados, éstos sean espaciados en el programa.

JuegoJugar Relevos con la frente (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout). Explicar que los héroes con frecuencia actúan solos, pero a veces necesitan ayuda y cooperación. Este juego les mostrará a los Cub Scouts que la cooperación les llevará muy lejos.

ReconocimientoRealizar la ceremonia de avance Héroes de todos los días (página 17) o seleccionar una ceremonia

Ceremonias, juegos, canciones, trucos

ACTIVIDAD DE REUNIÓN: RELACIONAR AL HÉROEDar a cada persona un lápiz y una lista de citas o descripciones de los héroes en las fotografías. Los participantes relacionan las citas o descripciones a las imágenes en las paredes. He aquí unas ideas para empezar:

Imagen Cita/Descripción1. Abraham

LincolnPresidente que liberó a los esclavos

2. Martin Luther King, Jr.

“Yo tengo un sueño.”

3. Neil Armstrong

“Es un pequeño paso para un hombre, pero un gran salto para la humanidad.”

4 Lance Armstrong

Sobreviviente al cáncer que posee varios títulos del Tour de Francia

5. Tiger Woods Tiró un 48 en un campo de golf de nueve hoyos a los tres años

CEREMONIA DE APERTURA: ¿QUÉ TENEMOS EN ESTA CAJA?Personal: Cubmaster, dos Cub Scouts

Materiales: caja, bandera de EE.UU. doblada

CUBMASTER (sostiene la caja para que todos puedan verla; abre la tapa y mira dentro): ¿Qué tenemos en esta caja? (Le pasa la caja al Cub Scout 1)

CUB SCOUT 1: Tenemos HISTORIA en esta caja. Tenemos la búsqueda de un nuevo hogar. Tenemos expediciones hacia zonas silvestres. Tenemos un viaje a la luna. (Le pasa la caja al Cub Scout 2)

Rincón del Cubmaster Mostrar aprecio

Los líderes y padres de familia que han apoyado al pack merecen un reconocimiento especial por su servicio. Las personas tienden más a seguir prestando servicio si sienten que su ayuda es valorada. Un sencillo gesto para mostrar aprecio es muy valioso. Consulte en la página 18 la ceremonia de agradecimiento Arco de pañuelos y premios de agradecimiento.

Medalla de héroe

Materiales: papel, cartulina, listón ancho, imperdible grande

Cortar una estrella de papel. Trazar la estrella en la cartulina;

recortarla. Decorar con marcadores y calcomanías; escribir “Héroe” en la estrella. Doblar un listón ancho a la mitad y pegarlo los extremos a la parte trasera de la estrella. Pasar un imperdible grande a través del doblez del listón.

Page 18: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Si se usan barras de pan largas, cortar por la mitad. Untar cada mitad con mostaza y mayonesa. Colocar los demás ingredientes en la mitad inferior del pan, colocar la tapa del sándwich, cortar en rebanadas individuales. La ventaja de este método es que los sándwiches se pueden preparar con antelación.

Si se usan panecillos, dejar que cada uno haga su sándwich. La ventaja de este método es que la gente puede prepararlos a su gusto.

CEREMONIA DE AGRADECIMIENTO: ARCO DE PAÑUELOSEsta es una buena manera de reconocer la valiosa ayuda de los adultos que “hace que el pack haya llegado” a este punto del programa del año.

Los niños se quitan los pañuelos, luego forman dos filas, una en frente de la otra y sostienen sus pañuelos con su mano derecha. Al dar la señal, dan el otro extremo de su pañuelo al niño que está frente a él. Todos los pañuelos son elevados para formar un arco. Hacer que el Cubmaster, los líderes del den y los miembros del comité del pack pasen por debajo del arco. El presidente del comité presenta a cada persona un premio.

Premio de primeros auxilios (curita). Para la persona que te auxilia cuando lo necesitas

Premio de casco de bombero (pequeño casco de bombero). Para la persona que acudió a rescatarte

Premio del altavoz (pequeño altavoz). Para la persona que habla con voz suave, pero que realiza su trabajo y nunca grita

Premio de la brújula (una brújula de juguete). Para la persona que te guía

Premio del clavo (un clavito). Para la persona que siempre la da al clavo

CEREMONIA DE CLAUSURA: GRACIASMaterial: tarjetas que deletreen G-R-A-C-I-A-S y cada niño dice la parte escrita en la parte posterior

CUB SCOUT 1: G es por el gusto.CUB SCOUT 2: R es por las risas.CUB SCOUT 3: A es por el afecto.CUB SCOUT 4: C es por la creatividad.CUB SCOUT 5: I es por las ideas.CUB SCOUT 6: A es por el avance.CUB SCOUT 7: S es por Scouting.TODOS: Juntos queremos las “gracias” dar, A todos quienes trabajan sin parar, Brindando su tiempo y su amor Dando buen ejemplo y valor Para que nosotros aprendamos Y buenos hombres seamos.

REPRESENTACIÓN: EL HÉROE DESCONOCIDOCUB SCOUT 1: ¡Escuché que el héroe desconocido viene en camino! ¿Lo han visto?

CUB SCOUT 2: No. ¿Acaso nuestro héroe es tan fuerte como Paul Bunyan?

CUB SCOUT 3: ¿O John Henry?

CUB SCOUT 4: ¿Es nuestro héroe tan valiente como Casey Jones?

CUB SCOUT 5: ¿Puede nuestro héroe dirigir como Daniel Boone?

CUB SCOUT 6: ¡Nuestro héroe es mejor que todos ellos juntos!

TODOS: ¡Este es nuestro héroe! (El Cubmaster entra y sonríe y flexiona los músculos de sus brazos.)

APLAUSOSPorra de campeón. A la cuenta de cuatro, hacer lo siguiente: taconazo, taconazo, aplauso, pausa. Siguiendo el ritmo decir: “¡Muuuchas, muuuchas, gracias!”

Aplauso del baterista. Golpea tus muslos despacio y luego más y más rápido.

Aplauso del héroe. Date un abrazo a ti mismo y di, “¡Mi héroe!”

REFRIGERIOS: SÁNDWICHES DE HÉROEIngredientes: panecillos, carnes frías, queso en rebanadas, lechuga, tomates, pepinillos, mostaza, mayonesa

Animar a todos a lavarse las manos antes de preparar el sándwich.

CUBMSATER: Como pueden ver, estamos rodeados de jóvenes que saben cómo hacer lo correcto. Espero que cada uno de ustedes se esfuerce por ser un héroe todos los días.

JUEGOSHéroeMateriales: botones (cinco por Cub Scout) y blanco (pedazo de papel con círculos dibujados en él; cada círculo tiene la letra H, E, R, O o E)

R H R E R

E O E O H

O R H H O

Coloque el papel en el piso. El Cub Scout se para sobre el papel y deja caer sus botones desde la altura de su cintura. El objeto del juego es que un botón caiga en los círculos con las letras H, E, R, O, E para deletrear la palabra.

¿Quién es el líder?Este es un buen juego para un pack o den pequeño. Los de mayor tamaño pueden dividirse en grupos para jugar.

Elegir a un jefe del den o a un Cub Scout responsable para que sea “Ello.” Mandar a Ello fuera de la sala. Formar un círculo y elegir a un líder que permanece en el perímetro del círculo e inicia varias acciones para que todos lo imiten. Las acciones pueden ser aplaudir o tocarse la nariz, rascarse el codo, etc. Cuando “Ello” regresa, todos los niños hacen los movimientos indicados por el líder. Sólo cambian cuando el líder cambia sus movimientos. “Ello” se para en el centro del círculo e intenta averiguar quién es el líder. Cuando él lo logra, entonces el líder se vuelve “Ello”.

CUBMASTER’S MINUTE: SALUDO CUB SCOUT Familias Cub Scout, les saludo. Les saludo por creer en el programa Cub Scout y Boy Scout y en cómo inculca valores a nuestros jóvenes. Les saludo por su dedicación hacia su hijo y su familia. Les saludo por todo lo que están haciendo para ayudar a nuestro pack a impartir el programa Cub Scout de diversión y actividades para su familia y los demás.

Cub Scouts, les saludo. Les saludo por todo el arduo trabajo que realizan en su escuela. Les saludo por su contribución a su familia. Les saludo por siempre hacer su mejor esfuerzo. (Dar el saludo Cub Scout.)

18 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Noviembre 2009

Page 19: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

• El instructor del pack lleva a cabo el Mejoramiento de liderazgo de unidad No. 12, Planificación de eventos especiales u otro tema que cubra las necesidades específicas de su pack. Consulte sugerencias para temas en el Libro para líderes Cub Scout. Seleccione un tema para el próximo mes.

MIRANDO HACIA DELANTEComience a planear desde ahora el banquete azul y oro que se llevará a cabo en febrero. El tema es Feliz cumpleaños, BSA. Seleccione un comité para empezar los preparativos para este evento. Pida al comité que verifique la fecha, hora y lugar. Se deberá llevar a cabo la transición Webelos a Scout y tener los preparativos listos para que la tropa Boy Scout participe en una ceremonia significativa.

PUNTOS DESTACADOS DE LA CAPACITACIÓN DEL PACKRevise las oportunidades de capacitación para todos los líderes y cualquier evento distrital o de concilio, incluyendo la mesa redonda para líder Cub Scout. ¿Acaso su distrito o concilio tiene un pow wow para líder Cub Scout o Universidad de Scouting? Obtenga los detalles; averigüe cuándo se llevará a cabo el evento de capacitación.

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LOS VETERANOSEl Día de los Veteranos es el 11 de noviembre. Quizás el pack quiera rendir honor a los veteranos locales organizando una celebración. Invite a los veteranos locales, a una organización histórica o patriótica para animar su celebración. Pueden proporcionar escoltas con uniformes de época, bandas de guerra u otras unidades para desfilar. También pueden proporcionar oradores con experiencia militar. La celebración puede incluir un momento de silencio, un programa musical y un concurso de carteles. Encuentre más información para organizar una celebración para el Día de los Veteranos en www1.va.gov/opa/vetsday.

GOOD TURN FOR AMERICAParticipar en una celebración del Día de los Veteranos. Ayudar a colocar banderas en áreas locales que planeen una celebración para ese día o para reconocer las tumbas de veteranos.

RECURSOS BSARevista Boys’ Life. Cada número de la revista Boys’ Life presenta un artículo llamado “Scouts in Action” (Scouts en acción). Estas historias de heroísmo verdaderas están escritas en forma de historieta. Las temáticas provienen de la Corte de Honor Nacional BSA. “Scouts in Action” también está disponible en línea como una recreación en audio. Visita www.boyslife.org para escuchar una historia de un Scout heroico.

JUNTA DE PLANEACIÓN DE LOS LÍDERES DEL PACKLos líderes del pack se reúnen una o dos semanas antes de la junta del pack de noviembre para finalizar los últimos detalles y preparar la junta de diciembre.

• ¿Cuáles son los planes del den para la junta del pack? Cada den puede seleccionar a un héroe y cada miembro del den dice una oración sobre su héroe. Los niños se pueden vestir como su héroe, hacer una representación o presentar un espectáculo con títeres. ¿O acaso el pack va a tener a uno o más invitados especiales que contarán historias personales de heroísmo? Consulte con su concilio local para ver si alguien que haya ganado el Premio de heroísmo BSA puede ser invitado como orador. Asegúrese de informar a sus invitados cuánto tiempo tienen para hablar. Verifique si necesitan algo, como por ejemplo un micrófono.

• El tema de diciembre es Obras de arte. Si su junta del pack normalmente se lleva a cabo al final del mes, quizás el comité del pack considere cambiar la fecha. Si es así, recuerde enviar avisos a las familias.

• Hablen sobre los planes del pack para una Buena Acción. Planeen algo especial para compartir la temporada decembrina.

Página del programa del pack para noviembre: Saludo Cub Scout

PROGRAMA ACADÉMICO Y DEPORTIVOTemas académicos Cub ScoutCivismo. Como ciudadanos de los Estados Unidos de América, es la responsabilidad de todos brindar servicio a nuestro país. Los Cub Scouts aprenderán formas de ser mejores ciudadanos mientras obtienen el lazo para el cinturón y el broche distintivo Civismo.

Acervo. Los Cub Scouts pueden sorprenderse al descubrir que tienen héroes dentro de la familia al investigar a sus ancestros. Trabajar en el lazo para el cinturón y broche distintivo Acervo será una actividad inspiradora para toda la familia.

Temas deportivos Cub Scout

Bienestar físico. No sabemos cuándo alguien necesitará nuestra ayuda. Completar los requisitos del lazo para el cinturón y el broche distintivo Bienestar físico ayudará a los niños a estar físicamente preparados para ayudar.

¿SABÍAN QUÉ?Premio de heroísmo BSA

Los premios nacionales por salvamento y acciones meritorias son entregados sólo por acciones extraordinarias y fuera de lo común que demuestran heroísmo, destreza o valentía inusuales y reflejan los ideales de Scouting. “Heroísmo” es definido como una conducta que demuestra valor, audacia, aptitud y

sacrificio. “Aptitud” es definida como la habilidad de utilizar el conocimiento propio de manera eficaz al ejecutar o desarrollar algo. Se presta especial atención a aptitudes aprendidas en Scouting. Para obtener más información, contactar al concilio local.

Premio de corazón (un corazón grande, puede ser de tela)

Premio del millón de gracias (un millón de dólares en dinero de juguete)

Obtenga Recursos del programa especiales para el Centenario en

www.scouting.org/100years

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Noviembre 2009 19

Page 20: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Diciembre es una temporada para celebrar y brindar. Involucre a los amigos para hacer el bien y crear un ambiente mágico y festivo mediante el arte. Los Cub Scouts pueden elaborar decoraciones, regalos y tarjetas para las fiestas. Exhiban sus obras artísticas en exposiciones dentro de asilos de ancianos, iglesias, escuelas u hogares, en la junta del pack o en una organización autorizada. Como proyecto Good Turn for America, hagan tarjetas y ornamentos para compartirlos con una comunidad de an­

cianos local, un hospital para niños o un centro comunitario. Los niños pueden descubrir diferentes formas de arte, escribir poemas, asistir a una actuación musical, de teatro o exposición de arte, o visitar un museo artístico. Las obras de arte pueden volverse regalos para los familiares. Además de estos proyectos, trabajen en el lazo para el cinturón o broche distintivo Arte o Música.

Planeación del pack

La junta del pack de diciembre es una buena manera de reunir a las familias para aprender a ayudar a los demás haciendo el bien. A pesar de que las personas tengan diferentes opiniones y gustos sobre lo que es una “buena” obra de arte, todos estarán de acuerdo sobre el hecho de que la creatividad en los niños es algo positivo.

Designe los siguientes comités para ayudar con la junta:

Comité de decoraciones: expone las obras de artistas famosos y locales alrededor del área de juntas. Recrea un ambiente acogedor y cálido para las fiestas, dando a los miembros del pack la oportunidad de aprender cómo las personas celebran de diferentes maneras en esta temporada del año. ¡Destaquen la diversidad del pack!

Comité del programa: asegura que estén todos los elementos necesarios para las ceremonias de apertura, clausura y reconocimiento presentes en la sala y listos para ser usados.

Comité de Buena Acción: arma las mesas para las actividades de los Cub Scouts: mesas con materiales para crear tarjetas, ornamentos, decoraciones o regalos; mesas para inscribirse a cantar los villancicos; mesas para recolectar los donativos de alimentos.

Comité de refrigerios: compra los ingredientes para la Arte con galletas (página 23). Organiza el área de refrigerios para que todos los miembros del pack puedan participar.

Algunos de los propósitos de Cub Scouting desarrollados en el tema de este mes incluyen:

Crecimiento espiritual. Los niños entenderán que los talentos son dones que hay que valorar.

Comprensión familiar. Los Cub Scouts y sus familias disfrutan de trabajar juntos para crear obras de arte y compartirlas con los demás.

Este tema está diseñado para promover el desarrollo del carácter y enfatizar estos valores fundamentales:

Fe. Los Cub Scouts explorarán una parte especial de su fe al dar de sí mismos.

Actitud positiva. Los niños demostrarán una buena actitud al expresar sus talentos de manera positiva; ganarán el recono­cimiento de otros y verán el efecto que tienen sobre los demás.

Insignias de actividad Webelos: Artesano/Científico

OraciónUn Cub Scout preseleccionado dice la oración Buena Acción (página 21). Invitar a todos los miembros del pack para unirse a la oración de acuerdo a su tradición.

RompehielosPlantear a la audiencia las preguntas Hablar a color (página 21).

Bienvenida y presentacionesEl Cubmaster lleva puestos una boina, un blusón y una insignia que dice “Arte” y trae en la mano una paleta de pintor. “Permitan que me presentarme. Soy el Arte. Algunas personas se ganan la vida con su arte. Para otros, el arte es un pasatiempos. Este mes, nuestros Cub Scouts

REUNIÓNLos saludadores dan la bienvenida a las familias Cub Scout y les enseñan dónde dejar sus aportaciones. Indican el camino a los Cub Scouts y a sus hermanos hacia el área Good Turn para crear objetos. Mandan a los adultos a la actividad Vamos a conocernos (página 21).

PARTE PRINCIPAL DE LA JUNTAAperturaLlevar a cabo la ceremonia de apertura Colores del arte (página 21), o seleccionar una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (Ceremonias Cub Scout para dens y packs, sólo disponible en inglés).

Junta del pack

ANTES DE LA JUNTATodos los comités llegan temprano para organizar sus secciones del área de juntas. El comité de decoraciones acomoda las mesas para cada exposición del den. El comité Good Turn necesitará un amplio espacio: tener mesas disponibles para los Cub Scouts y sus hermanos para crear tarjetas y compartirlas con otros. Si van a recolectar para un proyecto Good Turn, acomodar un área especial para la entrega y recolecta de artículos. El comité de refrigerios instala las mesas y acomoda un área limpia para crear Arte con galletas.

Los Cub Scouts crean invitaciones artísticas para dar a sus amigos que no son miembros de Scouting, invitándoles a la junta del pack de diciembre. Permita a los invitados participar en la elaboración de proyectos festivos, y luego se invitan a sus familias a la visita del pack durante las fiestas.

Momento de integración

DICIEMBRE 2009 Obras de arte

20 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Diciembre 2009

Page 21: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Diciembre 2009 21

Cubmaster Corner

ROMPEHIELOS: HABLAR A COLORVeamos si conoces el significado de estas frases coloridas:

1. Cuando decimos que alguien del den ‘se pone VERDE’, estamos diciendo que…

a. tiene mucha suerte. b. se enoja mucho. c. es bueno con las plantas.2. Cuando decimos que ‘cuando el sol se pone

ROJO es que tiene agua en el ojo’, estamos diciendo que…

a. alguien normalmente alegre está llorando.

b. va a haber un eclipse. c. viene una tormenta.3. Cuando decimos que ‘más vale una vez

ROJO que cien AMARILLO’, estamos diciendo que…

a. es mejor hacer lo correcto aunque de momento nos dé pena, que sufrir con el miedo a las consecuencias.

b. es mejor enojarse que morirse de miedo. c. es mejor tener algo bueno que no tener

nada por perseguir oro o dinero.4. Cuando decimos ‘el que quiere AZUL celeste,

que le cueste’ estamos diciendo que… a. para entender el cielo, hay que estudiarlo. b. para tener o lograr algo grande, tenemos

que esforzarnos por ello. c. para avanzar o mejorar, el reto tiene que

ser muy difícil.5. Cuando decimos que alguien dio ‘bofetada

y aprendan unos de otros. Durante la junta del pack, el Cubmaster puede pedir a los padres qué aprendieron y de quién lo aprendieron. Es emocionante para los niños que se destaquen sus padres.

Arriba de la hoja, incluir las instrucciones siguientes: “¡Vamos a conocernos!” Encontrar a personas del pack que correspondan a cada una de las descripciones. Preséntese usted mismo y pídale a cada uno que firme su nombre debajo de la línea de texto correspondiente a la descripción que mejor le corresponda. Asegúrese de tener un nombre diferente debajo de cada línea y de que cada persona firma una sola vez.

CEREMONIA DE APERTURA: COLORES DEL ARTEMaterial: una bandera de EE.UU.

LÍDER: Los colores están alrededor nuestro por dondequiera. Vemos colores en las obras de arte que tenemos aquí hoy. También vemos colores en nuestra bandera estadounidense. Nuestra bandera está compuesta de tres colores: rojo, blanco y azul. Mientras celebramos hoy el talento artístico de nuestros Cub Scouts, celebremos también los talentos artísticos de los fundadores de nuestro país por los colores dinámicos de nuestra bandera. Repitan por favor después de mí el Pledge de Allegiance.

ORACIÓN: BUENA ACCIÓNDamos gracias por todo lo que tenemos y que compartimos con los demás. Recordemos hacer una buena acción cada día y ayudar a los demás siempre que se pueda. Amén.

(página 22) u otra de entre las ceremonias de avance sugeridas.

AvisosEl presidente del comité u otro adulto entra corriendo a la junta con una caja. Explica que dentro de la caja se encuentra un poderoso objeto y cada niño del pack se llevará uno. El Cubmaster contesta que no puede ser tan poderoso. Después de su intercambio, anuncia el tema de enero “¡Energía!” y distribuye automóviles “pinewood derby” a todos los niños. Se anuncian los detalles de la junta (fecha, hora, ubicación, tiempo para pesar, etc.). Se resaltan los planes del pack para la próxima junta y todas las oportunidades Good Turn.

Cubmaster’s MinuteUsar el Minuto del Cubmaster: Ayudando a los demás (página 22).

han aprendido sobre ello y han creado sus propias obras de arte. ¡Disfrutaremos hoy de la obra de los grandes artistas de nuestro pack!

CanciónEl líder cancionero dirige para que canten una canción festiva o una seleccionada del Cancionero Cub Scout.Den Demonstrations

Demostraciones del DenLos dens están invitados a compartir información sobre sus actividades del mes. Los dens pueden cantar una canción, hacer una representación, mostrar los proyectos del den completados o compartir información sobre sus excursiones en la comunidad o Buenas Acciones.

JuegoJugar Relevo guante­pinza (página 22).

ReconocimientoUsar la ceremonia de avance Obras de arte

Ceremonies, juegos, canciones, trucos

CEREMONIAS, JUEGOS, CANCIONES, TRUCOSActividad: reunión Good TurnTener cuatro o cinco mesas o estaciones de trabajo montados con actividades para los Cub Scouts y sus hermanos para entretenerse mientras llegan todos. Acomodar las mesas y estaciones de manera a que aquellos que lleguen tarde puedan trabajar en algo después de terminar la junta. Las estaciones pueden incluir la creación de tarjetas, ornamentos, decoraciones festivas, regalos, etc. Asegurarse de que los materiales necesarios para cada proyecto estén disponibles. Contar con una mesa de inscripción para participar en el canto de villancicos o para visitar los asilos de ancianos y regalar las artesanías elaboradas.

ACTIVIDAD DE REUNIÓN: VAMOS A CONOCERNOSUsando la Hoja de encuesta de talento familiar encontrado en el Libro para líderes Cub Scout, crear una hoja con 10 a 15 (o más, dependiendo del tamaño de su pack) frases o descripciones que correspondan a los padres del pack, tal como “alguien que es policía”, “alguien que trabaja en el transporte”, “alguien que fue Cub Scout de niño” o “alguien que es Eagle Scout”. Dejar un espacio al lado de cada descripción donde el padre correspondiente pueda firmar su nombre. El propósito es que todos se conozcan

Rincón del Cubmaster Acercamiento comunitario

Las múltiples opciones de buenas acciones (Good Turn) de este mes ayudan al pack a presentar el lado históricamente más conocido de Scouting a la comunidad. Con el centenario de Boy Scouts of America a la vuelta de la esquina, usen esta oportunidad para reforzar la relación del pack con su comunidad mostrando las buenas acciones practicadas por los Cub Scouts.

ClausuraLos niños presentan la ceremonia Haz tu mejor esfuerzo (página 22) o seleccione una ceremonia diferente del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs.

Page 22: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

amarillo fuerte, Premio Arrow of Light), y comparte algunas cosas que han logrado los niños al ganar sus premios.

Paleta de artistaDibujar una paleta de artista con manchas de colores (usando cartoncillo) representando cada uno de los rangos. El Cubmaster desprende cada una en secuencia y otorga el rango correspondiente a los niños. Asegúrese de involucrar a los niños en la ceremonia dándoles insignias para que ellos se las repartan a sus niños.

EnmarcadoMaterial: marcos grandes

Uno por uno, llame a los niños que recibirán premios. Pídale a cada niño que sostenga un marco frente a su cara. El Cubmaster hace comentarios como “esta sí que es una imagen única”, “este retrato no tiene precio”.

JUEGOSMente velozDivida a los niños en dos grupos. Haga las siguientes preguntas y anote un punto para el grupo que dé la respuesta correcta primero.

1. ¿Qué letra es una bebida? (T)2. ¿Qué letra tiene nacionalidad? (Y)3. ¿Qué letra puede mirar? (V)4. ¿Juntas, qué letras pueden volar? (A,V)5. ¿Qué letra exige que uno sea generoso? (D)6. ¿Qué dice la letra sabia? (C)7. ¿Cuál es la letra argentina? (CH)Relevo de guante y pinzaMaterial: Para cada equipo, un par de guantes de trabajo grandes, un frasco con tapa y cinco pinzas para tender la ropa.

Este relevo es para toda la familia. Dividir al grupo en equipos iguales. Frente a cada equipo, colocar un par de guantes de trabajo grandes y un frasco con tapa. Meter cinco pinzas dentro del frasco. Dar la señal, el primer jugador de cada equipo corre a donde están los objetos, se pone los guantes, vacía el frasco, recoge las pinzas, las regresa al frasco, cierra la tapa del frasco, deja los guantes y regresa corriendo para tocar al jugador que sigue.

CUBMASTERS MINUTE: AYUDANDO A LOS DEMÁSEsta es un temporada del año en que podemos hacer buenas obras y ayudarle a los demás. Podemos compartir nuestras obras de arte para alegrarle la vida a aquellos que sean menos afortunados y que no se sientan bien. Durante esta temporada de dar y compartir, haz tu mejor esfuerzo por ayudar a los demás y continúa haciéndolo en los meses que siguen.

CEREMONIAS DE AVANCEObras de arteMaterial: copia grande de una pintura de Norman Rockwell o Joseph Csatari al frente del salón.

CUBMASTER: Niños, esta es una pintura muy especial de (nombre del artista). Este artista trabajo por muchos días o meses para crear esto. Es un verdadero logro. Tenemos a niños en nuestro pack que han trabajado para realizar grandes logros también, sus avances.

(Llame a los que ganaron su insignia Bobcat.) Tal como un artista que aprende sobre colores y tintes, estos niños aprendieron mucho sobre las bases de Cub Scouts.

(Llame a los que les toca recibir su insignia Tiger Cub.) Tal como un artista trabaja con modelos, estos Tiger Cubs han trabajado con su compañero adulto para ganarse su insignia Tiger Cub.

(Llame a los que les toca recibir su insignia Wolf.) Tal como un artista aprende cómo usar las herramientas correctas, estos Bear Cub Scouts han aprendido cómo usar herramientas para reparar y construir entre otras cosas.

(Llame a los que les toca recibir su insignia Bear.) Tal como un artista aprende a preparar sus pinturas y materiales, estos Bear Cub Scouts han aprendido a prepararse para diferentes situaciones.

(Llame a los que les toca recibir su insignia Webelos.) Tal como un artista aprende sobre distintos estilos artísticos, los Webelos Scouts han ganado muchas insignias de actividades para lograr su meta: su insignia Webelos.

(Llame a los que les toca recibir el premio Arrow of Light.) El rango más alto de Cub Scouting es el premio Arrow of Light, el cual representa un mundo de conocimiento y experiencia lograda por los Cub Scouts de nuestro pack. ¿Cuál es el reconocimiento para un artista? Quizás exhibir sus obras en un museo. Para nuestros Cub Scouts, el premio Arrow of Light se usa en sus uniformes y luego se transfiere a sus uniformes Boy Scouts. ¡Esa sí que es una obra de arte importante!

Acompáñenme a felicitar a todos nuestros Cub Scouts que han avanzado este mes.

Pinta tu avanceEl Cubmaster usa una boina y una bata de pintor, y se para al lado del caballete. Usando acuarelas, el Cubmaster pinta sobre una cartulina un

diamante con cada color y explica el significado del color (azul claro, Bobcat; naranja, Tiger Cub; rojo, Wolf; turquesa, Bear; azul oscuro, Webelos;

con guante BLANCO’ estamos diciendo que… a. se protegió sin ensuciarse. b. uno le pegó a otro ligeramente. c. se defendió con palabras y usando

buenas maneras.6. Cuando decimos ‘en la noche, todos los

gatos son PARDOS’ estamos diciendo que… a. sin fijarnos en detalles, todos somos

iguales. b. sin buena luz o entendimiento, no

podemos ver bien. c. sin educación, no destacamos.7. Cuando decimos que ‘sobre gustos y

COLORES no discuten los doctores’ estamos diciendo que…

a. la gente inteligente no discute. b. cada quien tiene sus preferencias. c. a los doctores no les interesan ni los

gustos ni los colores.8. Cuando decimos que ‘ni pinta ni da COLOR’

estamos diciendo que… a. es perfecto y sin manchas. b. una persona es egoísta: no usa las cosas

pero no las comparte tampoco. c. es mediocre.PARODIA: BUSCANDO LA NAVIDADConforme el narrador lee la historia, los Cub Scout llegan con los artículos mencionados y pasan al escenario.

NARRADOR: Érase una vez, un den de Cub Scouts. Los niños decidieron salir y encontrar la Navidad para traerla de vuelta a su den.

El primer Cub Scout creyó haber encontrado la Navidad, y regresó con un árbol navideño.

El segundo Cub Scout creyó haber encontrado la Navidad, y regresó con un regalo para su familia.

El tercer Cub Scout creyó haber encontrado la Navidad y regresó con una bota.

El cuarto Cub Scout regresó al den cantando un villancico.

El quinto Cub Scout también creyó haber encontrado la Navidad; trajo un poco de nieve.

El sexto Cub Scout estaba seguro de haber encontrado la Navidad; regresó al den con Santa Clos.

El séptimo Cub Scout busco por mucho tiempo, pero no encontró nada que pareciera ser la Navidad. Así que regresó al den sin nada, pero con el corazón lleno de amor y buena voluntad, y por lo mismo él es el que realmente trajo consigo la Navidad.

Disfrutemos ese espíritu navideño de amor y buena voluntad todo el año. ¡Feliz Navidad les desea el den __!

22 JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Diciembre 2009

Page 23: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

CEREMONIA DE CLAUSURA: HAZ TU MEJOR ESFUERZOPersonal: Siete Cub Scouts en el escenario, cuatro con letreros: HAZ TU MEJOR ESFUERZO.

CUB SCOUT 1: HAZ el bien a los demás.CUB SCOUT 2: Esa es la regla de oro.CUB SCOUT 3: Cub Scouts vestidos de dorado y azul…CUB SCOUT 4: La ley del pack es TU herramienta especial.CUB SCOUT 5: La MEJOR manera de saber cómo celebrar esta temporada…CUB SCOUT 6: Es darle tu mejor ESFUERZO a los demás.

CUB SCOUT 7: Y ahora, por esa razón, les deseamos…TODOS: ¡Felices fiestas!REFRIGERIOS: ARTE CON GALLETASIngredientes: galletas en forma de elementos

festivos, glaseado, chispas para espolvorear, dulces variados.

Los miembros del pack crean sus propias obras artísticas al decorar las galletas.

Obtenga Recursos del programa especiales para el Centenario en

www.scouting.org/100years

JUNTA DEL PACK Recursos del Programa – Diciembre 2009 23

Página del programa del pack para diciembre: Obras de artePROGRAMA ACADÉMICO Y DEPORTIVOTemas académicos Cub ScoutArte. Aliente a los niños a explorar sus habilidades artísticas usando varios medios. A medida que los niños vayan aprendiendo acerca de las técnicas artísticas, anímelos a conseguir el lazo para el cinturón y el broche distintivo Arte.

Música. Este es un buen mes para conseguir el lazo para el cinturón y el broche distintivo Música. La temporada festiva no sería la misma sin música, un importante modo de expresión artístico.

Temas deportivos Cub ScoutPatinaje sobre hielo. El patinaje sobre hielo es una forma divertida de moverse y practicar algún ejercicio, cosa tan necesaria en el invierno. ¿Por qué no conseguir el lazo para el cinturón y el broche distintivo Patinaje sobre hielo?

¿SABÍAN QUÉ?El ejecutivo de distritoEl ejecutivo de su distrito puede ser la persona a la que se le dé reconocimiento en la mesa redonda mensual de líderes Cub Scout, aquélla que proporciona los folletos que se distribuirán en los eventos de reclutamiento. Este individuo es un profesional retribuido. Él o ella asistió a eventos de capacitación para identificar los mejores recursos disponibles para ayudarle a usted en sus actividades y necesidades para Scouting. El “ED” también se establece como un vínculo con los grupos comunitarios y la organización autorizada. La próxima vez que vea a su ejecutivo de distrito, dígale “gracias” por ser su compañero. El mejor interés de los niños es la meta común de ambos.

GOOD TURN FOR AMERICALa junta del pack dará a los niños, a sus hermanos y familias la oportunidad de ayudar

a proporcionar una cálida bienvenida o regalo a muchas personas. Llevar las tarjetas, ornamentos, regalos y alimentos donados que se recolectaron durante la actividad de la junta del pack a los asilos de ancianos o refugios seleccionados por el pack. Los niños pueden cantar luego villancicos a los residentes, alegrándoles así las fiestas.

RECURSOS BSAPack Record Book (No. 33819, sólo disponible en inglés). Este libro ayudará a los tesoreros del pack y a todos quienes estén encargados de mantener un registro del pack. Además de la preocupación de seguir los lineamientos y las políticas de BSA, el prestar atención a los detalles de registro de recibos, la exactitud de registro y el control concienzudo de las finanzas del pack, ayudará a brindar un programa sólido para las familias Cub Scout.

JUNTA DE PLANEACIÓN DE LOS LÍDERES DEL PACKLos líderes del pack se reúnen una o dos semanas antes de la junta del pack de diciembre para ultimar detalles y preparar la junta de enero.

• Destacar las contribuciones del den en la junta del pack. Los líderes especifican lo que harán sus niños para que los esfuerzos del den no se dupliquen.

• El tema del próximo mes es ¡Energía! Enero es el mes del pinewood derby. Asegurarse de que los comités y voluntarios necesarios estén en posición. Si se necesita cubrir algún puesto, explique el trabajo en la junta del pack e invite a un miembro del pack a llenar el puesto.

• El comité del banquete azul y oro expone los planes para este evento importante.

• El instructor del pack encabeza el Mejoramiento de liderazgo de unidad no. 1, Avance. Explicar que el avance para los niños es más que simples insignias; es un logro. Asesorar a los líderes que tienen niños que no están avanzando y encontrar un acuerdo

sobre la cantidad de avances que puedan completarse para el banquete azul y oro de febrero. Elegir un tema para el próximo mes.

MIRANDO HACIA DELANTEEl centenario de Boy Scouts of America es en febrero. Averigüe acerca de los planes del concilio local para dicha ocasión. Planee la participación del pack.

Para aquellos Webelos Scouts que estén a punto de conseguir el premio Arrow of Light, asegúrese de tener oportunidades disponibles para que estos niños puedan completar los requisitos específicos.

PUNTOS DESTACADOS DE LA CAPACITACIÓN DEL PACKAsegurarse de que todos los líderes estén capacitados para sus puestos actuales. Preparar una hoja de registro de capacitación del pack donde se anotarán las fechas en que cada líder ha completado Fast Start, Capacitación de líder para un puesto específico, pow wow o Universidad de Scouting, Capacitación para la protección juvenil, BALOO o Técnicas al aire libre para los líderes Webelos, Insignia de madera, y conferencia de desarrollo de capacitación. Animar a los líderes a acudir a la mesa redonda de líderes Cub Scout local. Invitar a un líder a participar con usted y mostrarles el valor de esta actividad mensual. Preveer fechas, horarios y ubicaciones para las oportunidades de capacitación del distrito local.

FONDO DE AMISTAD MUNDIALExplicar brevemente el propósito del Fondo de amistad mundial de BSA y distribuya ejemplares del folleto Fondo de amistad mundial (no. 22­159). Alentar a los líderes a organizar una colecta para el fondo de la junta del pack de diciembre. Para más información, contactar al departamento internacional de la sede nacional BSA, 1325 West Walnut Hill Lane, P.O. Box 152079, Irving, Texas 75015­2079.

Page 24: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

RECURSOS DEL PROGRAMATIGER CUB

Page 25: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Avance Tiger CubAunque mucho del avance en Cub Scouting tiene la intención de ser comple-tado con la familia, muchos requisitos pueden ser logrados acudiendo a las juntas organizadas del den. Los esquemas de la junta del den en este capítulo incluyen varios requisitos de avance cada mes.

Completar las actividades del den junto con las tareas en casa asegurará que cada niño reciba su insignia Bobcat y Tiger Cub en el banquete azul y oro del pack en febrero. La tabla a continuación tiene una lista de las actividades recomendadas para Tiger Cubs que los líderes del den pueden asignar para que se completen en casa cada mes.

Algunas cosas que debe tener en mente:• La participación de la familia es un propósito importante de Cub

Scouting, e incluye que la familia se involucre en el proceso de avance. Para aquellos requisitos completados en el den, el Cub Scout debería compartir sus logros con su padre, madre o tutor, quien a cambio firma el manual del niño.

• ElavanceesunmétododeCubScouting,nounpropósito.Losniñosaprenden y crecen mediante una variedad de actividades. Los líderes del den deberán ser flexibles con los planes de las juntas del den conformeaveriguanquéfuncionaparasudendeniñosenparticular.

Logros por completar

en la JUNTA DEL DEN

Logros por completar en

CAsA

ELECTivAs que

pueden ser completadas

en la JUNTA DEL

DEN

septiembre Sendero Bobcat 1, 2….

Sendero Bobcat 8 16

octubre Sendero Bobcat 2, 3, 5….

5F 21, 31

Noviembre 2D, 2G 2F 6, 35

Diciembre 1F, 1G, 4D 4F 1, 5, 11, 15

Enero 3D, 3G 3F 20

Febrero 1G 1, 6

Marzo 14, 25, 32, 35, 41, 42

Abril 31, 32

Mayo 6, 7, 31, 35, 37

Junio 35

Julio 22, 29, 37

Agosto 1F, 1G, 4D 5, 11, 15

septiembre 2009—Bolsillos Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . 60

octubre 2009—Safari en la selva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Noviembre 2009—Saludo Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Diciembre 2009—Obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Enero 2010—¡Energía! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Febrero 2010—Feliz cumpleaños, BSA . . . . . . . . . . . . . . . . 70

Marzo 2010—A volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Abril 2010—Ponte en acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Mayo 2010—El centro de atención. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Junio 2010—¡Canasta!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Julio 2010—Celebra la libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Agosto 2010—Olas de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Por cada tema mensual, la página de la izquierda tiene una tabla de planeación de cuatro semanas. Las primeras dos semanas son juntas del den, con una actividad Ve a verlo (o excursión) programada para la tercera semana. Durante la cuarta semana del mes, los Tiger Cubs y sus compa-ñeros adultos acudirán a la junta mensual del pack.

La página de la derecha del tema mensual contiene canciones, manualidades, juegos y ceremonias para apoyar el tema mensual. Todas estas están incluidas como parte de la tabla de planeación.

Puede encontrar más ideas en el Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout, en el Cubcast mensual (www.scouting.org), y en las mesas redondas mensuales del distrito y en su pow wow anual del concilio o Universidad de Scouting.

Planifique una junta con todos los compañeros adultos durante el verano o a principios del otoño para informarles todo lo divertido que hará el den durante el siguiente año. Cada compañero adulto deberá elegir un mes para ser el coordinador junto con su hijo.

Índice

RECURSOS DEL PROGRAMA TIGER CUB

Page 26: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

SEPTIEMBRE 2009 Bolsillos Cub Scout

JUNTAs DEL DEN TigEr CUB Cada Tiger Cub y su compañero adulto deberán asistir a todas las juntas como equipo. Los dens pueden reunirse en las tardes o los fines de semana.

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdeldenTigerCubcomparteelliderazgoconuncompañeroadultoTigerCub.

Esteequipodeberárevisarlosplanesantesdecadajuntayrevisarelequiponecesario.ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

TenerunabanderadeEE.UU.,papel, lápices y materiales para el Álbum con bolsillo (Logro 1D).

TenerunabanderadeEE.UU. Tener los materiales para el refrigerio Bolsa pita y platos de papel para el juego Pisadas de papel.

Llamar al lugar donde será el recorrido Ve a verlo para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Elequipoanfitriónescribeuna nota de agradecimien-to al lugar que visitaron la semana pasada durante el recorrido Ve a verlo.

Ellíderdeldenpuederecolectarlascuotas.EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñoslosrequisitosdeavancecompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.

Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.rEUNiÓN Hacerlaactividad¿Quéhay

en tu bolsillo?Los compañeros adultos ayudan a sus Tiger Cubs a aprender la Ley del Pack (Sendero del Bobcat 2). Hacer un recorrido Ve a verlo

a la redacción de un periódico o estación de radio. (Logro 4G)

OBIEN

Hacer un recorrido Ve a verlo a un museo y vean una colección interesante.

Al final de la excursión, entablar con los niños y los compañeros adultos una discusión para reflexionar sobre la excursión.

Se puede entregar una cuenta Tiger Cub de reconocimiento inmediato por la participación y terminación del Logro 4G.

Si se tomaron fotografías en el recorrido Ve a verlo, pueden ser colocadas en los nuevos Álbumes con bolsillo de los Tiger Cubs.

Participar en la junta mensual del pack exhibiendo sus Álbumes con bolsillo Cub Scout y compartir información sobre el recorrido Ve a verlo del den.

Los Tiger Cubs y sus compañeros adultos firman la nota de agradecimiento.

APErTUrA Demostrar el saludo Cub Scout (Sendero del Bobcat 7). Usando el saludo Cub Scout, decir el Pledge of Allegiance repitiendodespuésdellíder(Logro 2D).

Usando el saludo Cub Scout, decir el Pledge of Allegiance. Usando la señal Cub Scout, decir el lema Cub Scout (Sendero del Bobcat 4, 6 y 7).

CoMPArTir Repasar la actividad Bolsillos. Cada niño comparte un objeto de su bolsillo y dice lo que significaparaél.Repetirlaactividad con su compañero adulto compartiendo algo de su bolsillo.

Los Tiger Cubs muestran sus coleccionesydicenporquécoleccionan los objetos, cómo los cuidan y cómo los exhiben. (Electiva 16).

DEsCUBrir Hacer un Álbum con bolsillo Cub Scout (Logro 1D).

Hacer y disfrutar de los refrigerios Bolsas Pita. Jugar Pisadas de papel.

BUsCAr Planear el recorrido Ve a verlo a la redacción de un periódico o estación de radio (Logro 4G). Pedir a los niños que traigan una colección a la siguiente junta.

Repasar los detalles para el recorrido Ve a verlo. Hablen sobre lo que los niños pueden esperar ver en el paseo y cómo se espera que se comporten.

CLAUsUrA Repasar la señal Cub Scout y lo que significa. Practicarla y repasar el lema Cub Scout (Sendero del Bobcat 4 y 6).

EnseñarlaPromesaCubScout.Hacer que los Tiger Cubs la decir mientras practican la señal Cub Scout (Sendero del Bobcat 1 y 4).

Elequipodeliderazgocompartidodeestasemanarepasalajunta.EllíderdeldendeberáreunirsebrevementeconelTigerCubyelcompañeroadultoquecompartiránelliderazgoenlasiguientejuntadelden.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para el recorrido Ve a verlo.

Platicar con el equipo Tiger Cub encargado del siguiente mes. Ofrecer recursos o ideas según sea necesario.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance del Den para la junta de los líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanota de agradecimiento.

ELCOMPAÑEROADULTOREGISTRAENELMANUALDELTIGERCUBLASACTIVIDADESDEAVANCE REALIZADASDURANTELASJUNTASDELDEN.

60 Recursos del Programa TiGER CuB – Septiembre 2009

Page 27: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Posibilidades de avance resaltadas en este mes: Sendero del Bobcat 1, 2, 4, 6, 7; Logros 1D, 2D, 4G; Electiva 16

EstemeseldenTigerCubquizáseestéreuniendoporprimeravezylosTigerCubsquizásnoconozcanalosotrosniñosensuden.Esimportanteani-mar a los niños a que se conozcan haciendo actividades que les den a todos la oportunidad de hablar, compartir e interactuar. Los niños compartirán lo que hay en sus bolsillos así como su colección favorita; lo que alguien colecciona puede decir mucho sobre esa persona y puede ayudar a entablar nuevasamistades.ElÁlbumconBolsilloCubScoutquelosniñoshaganestemespuedeserutilizadoparacoleccionarsusrecuerdosyavancesconformeprogresanatravésdeCubScoutingyenBoyScouting.LasfotosyfolletosdelrecorridoVeaverloseránunbuencomienzoparaelálbum.

¿QUÉ HAY EN TU BoLsiLLo?Materiales: Papel, lápices o bolígrafos

Haga que los niños vacíen sus bolsillos. Asegúrese de que saquen todo de todos los bolsillos, pantalones y camisa, de enfrente y atrás, pongan todo en la mesa. Con la ayuda de su compañero adulto, escriben el nombre de cada objeto.¿Quiéntienemáscosasensusbolsillos?¿Quién menos? ¿Quién tiene el objeto más interesante? Los niños compartirán información de esta actividad más adelante en la junta.

ÁLBUM CoN BoLsiLLo CUB sCoUT(Logro 1D)

Materiales: carpeta de tres aros o folder, gomaespuma o fieltro azul, botón negro, calcomanías de los emblemas de rango (de imágenes prediseñadas BSA o de la computadora) al tamaño del bolsillo, calcomanías que representen lo que a los niños les gusta hacer, marcadores, plumones, pegamento o pistola de pegamento de baja temperatura.

A partir de la gomaespuma cortar un bolsillo y una solapa que sea aproximadamente del tamaño del bolsillo del uniforme del Cub Scout. Pegar la solapa al bolsillo, de manera a que coincidan los lados y la parte superior. Pegar un botón negro a la solapa. Pegar el bolsillo en la parte frontal de la carpeta.

Con un plumón, escribir el nombre del niño en una etiqueta de cartulina del ancho del bolsillo y de 1 ½ pulgada de alto. Pegar una pulgada más arriba del bolsillo. Que cada Ti-ger Cub decore el frente y la parte posterior

de su álbum con calcomanías y marcadores, dibujando y pegando cosas que simbolicen algo especial para el Tiger Cub.

Conforme los niños avancen, pueden añadir la calcomanía del emblema de rango al lugar apropiado en el bolsillo de la carpeta. Para el interior del álbum, pueden hacer un bolsillo con dos piezas de cartulina, una pieza la mitad de alta de la otra, pegada alrededor de los lados y de la parte inferior; la parte superior se deja abierta para guardar objetos que serán pegados a las páginas del álbum cuando el tiempo lo permita o para guardar objetos que no pueden pegarse a las hojas. Perforen tres agujeros en un lado del bolsillo para que pueda ser colocado en la carpeta. Los ni-ños pueden continuar añadiendo a su álbum como Cub Scouts y a lo largo de sus años Boy Scout.

Sugerencia: en la parte frontal de la carpeta o folder, peguen sólo los lados y la parte de abajo del bolsillo, dejando el lado de arriba abierto. Colo-quen emblemas de papel de los rangos de avance enelbolsillo;quítenlosypéguenlosenelbolsilloconforme el Cub Scout los vaya obteniendo.

Electiva18:elbolsilloenlapartedeenfrentedelálbum puede estar hecho de fieltro o cartulina azul en vez de gomaespuma, si usa fieltro, quizá quiera enseñar a los Tiger Cubs a coser un botón en la solapa del bolsillo.

rEFrigErio: BoLsA PiTA

Ingredientes: pan pita cortado a la mitad, queso crema con sabor a fruta, fruta fresca o en lata, bien escurrida (plátanos, gajos de naranja, man-zanas, frutos rojos) o fruta deshidratada cortada en pedacitos.

Ayude a los Tiger Cubs a abrir con cuidado el pan pita, dejando el fondo cerrado para que quede una bolsa para contener el relleno.

Mientras que el compañero adulto sostieneabierta la bolsa, el Tiger Cub usa un cuchillo sin sierra para untar el queso crema en el interior de una mitad del pan. Colocar unas cuantas rebanadas de fruta en el interior. Cerrar la bolsa ¡y a disfrutar cada mordida!

HACEr sUs ProPiAs CANiCAsMateriales: arcilla para hornear o que endurece por sí misma en varios colores (disponible en tiendas de manualidades)

Hacer una bolita con la arcilla; usar dos o tres colores para crear canicas multicolores. Cada niño deberá hacer 10 canicas pequeñas y una grande. Hornear la arcilla de acuerdo a las instrucciones del paquete. Jugar con las canicas durante la siguiente junta del den.

JUEgo: PisADAs DE PAPELMateriales: un plato de papel por cada Tiger Cub, uno por cada compañero adulto y uno adicional por cada equipo

Dividir al grupo en equipos iguales. Cada persona obtiene un plato de papel; cada equipo obtiene un plato adicional. Disponer una línea de salida y una meta.

Elobjetivoesdesplazarsedelalíneadesalidahasta la meta pisando sólo en los platos de papel. La manera más efectiva es desplazarse en fila india. Cada persona se para en su plato; la última persona pasa el plato adicional rápidamente a la primera persona en línea, quien lo coloca a su vez en el suelo. Luego el equipo puede avanzar un paso (un plato). Los jugadores siempre deben pisar los platos.

¿Tiene tiempo adicional durante una junta?

Discutir cómo la Promesa Cub Scout es un fundamento de Cub Scouting. Consulte el Libro para líderes Cub Scout para ver más ideas.

Asegúrese de averiguar si alguien tiene alergias antes de preparar cualquier refrigerio.

Recursos del Programa TiGER CuB – Septiembre 2009 61

Page 28: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAs DEL DEN TigEr CUBCada Tiger Cub y su compañero adulto deberán asistir a todas las juntas como equipo. Los dens pueden reunirse en las tardes o los fines de semana.

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdeldenTigerCubcomparteelliderazgoconuncompañeroadultoTigerCub.

Esteequipodeberárevisarlosplanesantesdecadajuntayrevisarelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

TenerunabanderadeEE.UU.Preparar los materiales para el proyecto de Calca de hojas de la selva.

TenerunabanderadeEE.UU.Acomodar el área para el juego de reunión. Reunir los materiales paralasactividadesMáscaras transparentes y Selva comestible.

Llamar al lugar donde será el recorrido Ve a verlo para confir-mar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Elequipoanfitriónescribeuna nota de agradeci-miento al lugar que visi-taron la semana pasada durante el recorrido Ve a verlo.

Ellíderdeldenpuederecolectarlascuotas.EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñoslosrequisitosdeavancecompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.

Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

rEUNiÓN Salir y recoger hojas para usar más tarde en la Calca de hojas de la selva.

Jugar Atrápame si puedes. Si hace buen tiempo, jugar al aire libre. Hacer un recorrido Ve a verlo

a un parque, bosque, santu-ario de animales salvajes o zoológico. Conforme realizan la excursión, hacer una lista de los animales y plantas que vean. Recuerden “sólo tomar fotografías y dejar sólo huellas” (Logro 5G).

OBIEN

Ir a un museo de historia natural y aprender sobre los animales que viven o alguna vez vivieron en su área.

Al final del paseo, entablar con los niños y los compañeros adultos una discusión para reflexionar sobre la excursión.

Se puede entregar una cuenta Tiger Cub de reconocimiento inmediato por la participación y terminación del Logro 5G.

Participar en la junta mensual del pack cantan-do una canción utilizando laMáscaratransparenteque cada niño hizo y compartir información sobre el recorrido Ve a verlo del den.

Los Tiger Cubs y sus compañeros adultos firman la nota de agradecimiento.

APErTUrA Los compañeros adultos demuestran cómo llevar las banderas y colocarlas en las astas. Un Tiger Cub encabeza el Pledge of Allegiance.

Los Tiger Cubs hacen una cer-emonia de honores a la bandera que incluya llevar la bandera de EE.UU.aláreadejuntaydirigirelPledge of Allegiance (Logro 2D).

CoMPArTir Hablar sobre los animales que los niños podrían ver en un safari en la selva.

Los Tiger Cubs comparten la información que encontraron sobre el animal que eligieron (Electiva 31).

DEsCUBrir Hacer Calca de hojas de la selva (Logro 5D).

HacerlasMáscaras transparentes (Electiva 21).

BUsCAr Planear un recorrido Ve a verlo a un lugar con animales. Pida a los Tiger Cubs que elijan un animal del cual les gustaría saber más y que investiguen sobre ello. Compartirán con el den lo que hayan aprendido en la siguiente junta (Electiva 31).

Repasar los detalles para el recorrido Ve a verlo.

Hacer la Selva comestible. Mientrasseconstruye,repasarel significado de Webelos.(Sendero del Bobcat 3)

CLAUsUrA Repasar y practicar la Ley del Pack. Despedirse con el apretón de manos Cub Scout (Sendero del Bobcat 2 y 5).

Ellíderdeldenlepidealosniños que digan el lema Cub Scout.Ellosrepiten,“Haztumejor esfuerzo” (Sendero del Bobcat 6).

Elequipodeliderazgocompartidodeestasemanarepasalajunta.EllíderdeldendeberáreunirsebrevementeconelTigerCubyelcompañeroadultoquecompartiránelliderazgoenlasiguientejuntadelden.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para el recorrido Ve a verlo.

Platicar con el equipo Tiger Cub encargado del siguiente mes. Ofrecer recursos o ideas según sea necesario.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance del den para la junta de los líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanota de agradecimiento.

ELCOMPAÑEROADULTOREGISTRAENELMANUALDELTIGERCUBLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTELASJUNTASDELDEN.

OCTUBRE 2009 Safari en la selva

62 Recursos del Programa TiGER CuB – Octubre 2009

Page 29: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Posibilidades de avance resaltadas en este mes: Sendero del Bobcat 2, 3, 5, 6; Logros 2D, 5D, 5G; Electivas 21, 31

EsunmesajetreadoenlaselvaparalosTigerCubsmientrasestudianycantanacercadelosanimalesdelaselvayhacenmanualidadesrela-cionadas con los animales. Los niños disfrutarán de una selva comestible e irán de excursión a un lugar donde puedan imaginar que están en un auténticosafarienlaselva.LosTigerCubscooperaránpararealizartodo.Tendránlaoportunidaddeseringeniososmedianteelusodeganchosreciclados,nailonyretazosdetelaypapelparamodelarMáscarastransparentesyrecolectarhojasparahacerCalcasdehojasdelaselva.Esteserá un gran mes para que los compañeros adultos y sus Tiger Cubs vayan de excursión alrededor de su vecindario para identificar puntos de refer-encia,callesylugaresdeinterés(Logro 2F).Mientraspaseanporelvecindario,quizásquieranvisitaralosvecinosdelaterceraedadypreguntarsi pueden ayudar limpiando las hojas o haciendo otras tareas que les permitan prepararse para el invierno (Electiva 10).

CALCA DE HoJAs DE LA sELvA(Logro 5D)

Materiales: hojas, impresora o papel para copiar, crayones sin envoltura, calcomanías o siluetas de gomaespuma de animales

En hojas de papel colocadas en una superficieplana, los Tiger Cubs colocan las hojas que han recolectado con las venas hacia arriba. (Las hojas no deberán cubrir un área mayor que la del papel que están utilizando.) Colocar otra hoja de papel sobrelashojas.Mientrassostienenelpapelparaque no se mueva, con cuidado frotar el costado de un crayón sobre el papel. (Quizás sea mejor que el compañero adulto sostenga el papel mien-tras el Tiger Cub frota.) Frotar sobre algunas de las hojas, luego cambiar de color de crayón y frotar sobre más hojas. Cambiar de color tantas vecesquieran.Moverelpapelligeramenteparaañadir más imágenes de hojas a su selva. Para añadir animales de la selva al paisaje, peguen las calcomanías o las siluetas de gomaespuma.

Cada Tiger Cub puede hacer un marco para su hermosa selva con una pieza de cartón cortada al tamaño y luego cubierta con piezas de rompeca-bezas, palitos de madera, grava de colores o más calcomanías y siluetas (Electiva 4).

JUEgo: ATrÁPAME si PUEDEsMateriales: animales de peluche, recuadros de alfombra o piezas de tela para poner los animales

de peluche, aros lo suficientemente grandes (el doble de tamaño) para que los animales quepan (aros de plástico grandes para animales grandes; tapasdelatasdecaféconloscentrosrecortadospara animales muy pequeños; o aros hechos a medida a partir de tubos de vinilo de ½ pulgada conectados con un palito de madera de 1 ½ a 2 pulgadas del tamaño que quepa ceñidamente dentro de los tubos)

Distribuir los pedazos de alfombra o tela sobre el área de juego (se recomienda al aire libre o en un gimnasio). Colocar un animal de peluche sobre cada pedazo de alfombra o tela. Tener los aros apropiados a una distancia de 6 a 8 pies de los animales que los aros atraparán. Permitir que los niños vayan de uno a otro tratando de atrapar a cada animal con el aro del tamaño para ese animal. Animar a los Tiger Cubs a que se turnen y a ser considerados con sus compa-ñeros del den.

rEFrigErio: sELvA CoMEsTiBLEIngredientes: hojas enteras de galletas graham, crema de cacahuate, glaseado de chocolate, palitos pretzel, corazones de apio con hojas, galletas de animalitos, pasas

Averiguar si alguien tiene alergias alimenticias.

Cubrir las galletas graham con una capa gruesa de crema de cacahuate o glaseado de choco-late. Decorar con leña (palitos pretzel), hormigas (pasas), árboles (ramas de apio con hojas colocadas verticalmente) y animales (galletas de animalitos). ¡Disfrutar cada bocado!

MÁsCArAs TrANsPArENTEsMateriales: pantimedias o tobimedias limpias, sólo la parte del pie (cualquier color), ataduras de alambre, retazos de cartulina o cartoncillo

de colores, fieltro de colores, marcadores, gancho preparado

Antes de la junta, preparar un gancho de metal para ropa doblándolo en forma de círculo u óvalo; doblar el extremo de manera que el Tiger Cub pueda usarlo para agarrar la máscara sin lastimarse. Estirar la media sobre el gancho;asegurarla al extremo con una atadura de alambre. El nailon deberá quedar ajustado sobre el gancho con la parte del pie en la parte superior del óvalo o círculo y la pierna en el extremo inferior. Cortar el exceso de nailon.

Cortar orejas y narices a partir de cartulina o cartoncillo. Dibujar ojos, rayas y otros rasgos faciales según el animal que vayan a hacer. Para un león, hacer una melena con bolas de algodón amarillas, pompones o estambre y pegar alrededor del contorno de la cara. Los niños pueden crear la máscara del animal sobre el que hayan investigado u otro animal de su elección. La máscara puede ser completada con una bufanda o pañoleta hecha con un triángulo de fieltro naranja con una línea azul dibujada con marcadores, ¡igual que el pañuelo del Tiger Cub que lo hizo!

Para usar como máscara: os niños simplemente sostienen sus creaciones frente a su cara. Cuando construyan las máscaras, no hagan los ojos a partir de papel, dibújenlos con marcadores paraquelosniñospuedanveratravésdeellas.

Recursos del Programa TiGER CuB – Octubre 2009 63

Page 30: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAs DEL DEN TigEr CUBCada Tiger Cub y su compañero adulto deberán asistir a todas las juntas como equipo. Los dens pueden reunirse en las tardes o los fines de semana.

NOVIEMBRE 2009 Saludo Cub Scout

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

EllíderdeldenTigerCubcomparteelliderazgoconuncompañeroadultoTigerCub.Esteequipodeberárevisarlosplanesantesdecadajuntayrevisarelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

TenerunabanderadeEE.UU.ymaterialesparalosNudosparapañuelo en forma de bandera.

TenerunabanderadeEE.UU.;tener cuentas y materiales para los Llaveros con cuentas.

Llamar al lugar donde será el recorrido Ve a verlo para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Elequipoanfitriónescribeunanota de agradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada durante el recorrido Ve a verlo.

Ellíderdeldenpuederecolectarlascuotas.EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñoslosrequisitosdeavancecompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.

Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

rEUNiÓN Empezarlajuntaalairelibreyjugar Saludo Cub Scout.

Jugar Papa caliente (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout).

Hacer un recorrido Ve a verlo a una estación de policía (Logro 2G).

OBIEN

Hacer un recorrido Ve a verlo a una estación de bomberos (Logro 2G).

Al final del paseo, entablar con los niños y los compañeros adultos una discusión para reflexionar sobre la excursión.

Se puede entregar una cuenta Tiger Cub de reconocimiento inmediato por la participación y terminación del Logro 2G.

Participar en la junta mensual del pack compartiendo la canción Tiger Cub y portando los nudos para pañuelo en formadebandera.Tambiéncompartir información sobre el recorrido Ve a verlo del den.

Los Tiger Cubs y sus compañeros adultos firman la nota de agradecimiento.

APErTUrA Realizar la ceremonia de apertura Saludo a todos.

Decir el Pledge of Allegiance y realizar una ceremonia de honores a la bandera (Logro 2D).

CoMPArTir Ellíderdeldenexplicaeltema Saludo Cub Scout y cómo el den practicará habilidades de civismo.

JugarHéroe.EncabezarelEnlacedelcarácterparaRespeto.

DEsCUBrir Hacer el nudo para pañuelo en forma de bandera.

Hacer el llavero con cuentas rojas, blancas y azules.

BUsCAr Decidir el lugar para el recorrido Ve a verlo de este mes.

Finalizar los detalles para el recorrido Ve a verlo de la próxima semana. Hablar sobre el comportamiento apropiado que se espera de los Tiger Cubs.

CLAUsUrA Los niños se forman en círculo y dicen la Promesa Cub Scout.

Cantar “I’ve Got That Tiger Cub Spirit” (Electiva 6).

Elequipodeliderazgocompartidodeestasemanarepasalajunta.EllíderdeldendeberáreunirsebrevementeconelTigerCubyelcompañeroadultoquecompartiránelliderazgoenlasiguientejuntadelden.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para el recorrido Ve a verlo.

Platicar con el equipo Tiger Cub encargado del siguiente mes. Ofrecer recursos o ideas según sea necesario.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance del den para la junta de los líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotade agradecimiento.

ELCOMPAÑEROADULTOREGISTRAENELMANUALDELTIGERCUBLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTELASJUNTASDELDEN.

64 Recursos del Programa TiGER CuB – Noviembre 2009

Page 31: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Posibilidades de avance resaltadas en este mes: Logros 2D, 2G; Electivas 6, 35

¿Quéesunhéroe?¿Quiénpuedeserunhéroe?Cualquierapuedeserunhéroe,ylosCubScoutspuedenexploraresteaspectoenelmundoquelesrodea. Saludar a la bandera, a su compañero adulto y a los demás les dará a los niños práctica para mostrarse respeto unos a otros. Un paseo especial aunaestacióndebomberosounacomisaríallevaráalosTigerCubsaverdecercaaloshéroesdesucomunidad.Enelfuturo,unodeestosniñosquizáselijarealizarelsueñodeserunbomberoounpolicía.Loshéroestambiénvaloranyrespetanasupaís.LosTigerCubsaprendenquelabanderarepresentaanuestropaísyquétanimportanteesrespetarla.Hacerunnudoparapañueloenformadebanderaounllaveroconcuentasayudaatraerese aspecto de Cub Scouting a casa para cada niño del den.

CErEMoNiA DE APErTUrA: sALUDo A ToDos(Logro 2D)Materiales:banderadeEE.UU.

Los compañeros adultos marchan en fila y forman una línea recta frente a la bandera de EE.UU.Los Tiger Cubs les siguen en una fila y luego se formanfrentealafiladelosadultos.Empezarenun extremo: el Tiger Cub saluda a su compañero adultoyluegoalabandera.Elcompañeroadultolesaludaderegreso.Elsiguienteniñoenlafilarepitela acción. Cuando todos los niños han saludado a sus compañeros adultos, el líder del den anuncia: “NuestrosaludoCubScoutessólouncomienzo.Por favor, acompáñenme a saludar a nuestra bandera y a nuestro país conforme decimos juntos el Pledge of Allegiance.”

JUEgosHéroeMateriales: caja, tarjetas con títulos de varias profesiones

Colocar las tarjetas en la caja. Cada niño mete la mano en la caja y selecciona una tarjeta. Luegoledicealgrupoporquéélpiensaqueesapersona es un héroe. Profesiones sugeridas: policía, bombero, doctor, soldado, maestro, guardia de cruce peatonal, enfermera, agente medioambiental.

saludo Cub scout(Electiva 35)

Al aire libre, trazar dos líneas paralelas separadas por 8 pies de espacio abierto entre ellas. Un niño es Steve Scout y se para en el centro del área de juego (en el espacio abierto entre las líneas). Todos los demás se forman en línea unos con otros en una de las líneas paralelas.Elpropósitodel juegoescruzaralalínea opuesta sin ser atrapado.

Para empezar el juego, Steve Scout da el saludo Cub Scout a la fila de niños; ellos saludan de

regreso. Luego Steve Scout pregunta, “¿Cuál es el lema Cub Scout?” y los niños contestan: “Haz tu mejor esfuerzo,” e inmediatamente corren delotroladoatravésdelespacioabierto.SteveScout intenta agarrar a los niños conforme cruzan. Aquellos que son atrapados se vuelven asuveztambiénSteveScouts.

En la siguiente ronda, todos los Tiger Cubsatrapados, agarran al resto de los jugadores conforme corren a través del espacio abierto.ElúltimoenseratrapadoseconvierteenSteveScout para el siguiente juego.

NUDo PArA PAÑUELo EN ForMA DE BANDErAMateriales: para cada niño, usar dos banderitas de papel en palillos (se venden en tiendas de materiales para fiestas); un trozo de tubería PVC de una pulgada de largo por ½ de grosor

Pegar a la parte exterior del trozo de tubería las dos banderas a manera que crucen.

ENLACE DEL CArÁCTEr: rEsPEToLÍDER: Tiger Cubs, acabamos de jugar Héroe.¿Quépiensandeesoshéroes?¿Sientenrespetopor ellos y por lo que hacen? ¿Saben lo que significael“respeto”?¿Dequéformamuestranrespeto hacia personas como sus padres, sus maestros o su líder religioso? Pensemos en formas en las que podemos practicar la muestra de respeto por los demás.

CANCiÓN: CUB sCoUT HEroEsMelodía: “Yankee Doodle”

We have learned of many heroes,

We are going to shout it:

Cub Scouts want to be like them,

And don’t you ever doubt it!

Heroes and the Cub Scouts, too,

Both promise they will live right.

When they do the things they should,

They’ll help to make the day bright.

LLAvEro CoN CUENTAsMateriales: para cada niño: 31 cuentas azules, 29 blancasy38rojas;2yardasdecordóndesatén;unaro para cordón

Estaesunabuenaactividadparahacer juntosel Tiger Cub y su compañero adulto. Como se muestra en el patrón, doblar el cordón a la mitadydeslizar la lazadaa travésde laparteinferior del aro. Atar un nudo. Colocar cada hilera de cuentas tal como se muestra. Pasar cada extremo del cordón a través de la hilerade cuentas (meter a la izquierda y sacar por laderecha,yviceversa).Continuaratravésdecada hilera de cuentas. Rematar al terminar el patrón en forma de bandera. Al final del cordón, añadir las últimas tres cuentas y hacer un nudo, pasando el extremo por la última cuenta y luego sacándolo otra vez.

Recursos del Programa TiGER CuB – Noviembre 2009 65

Page 32: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

JUNTAs DEL DEN TigEr CUBCada Tiger Cub y su compañero adulto deberán asistir a todas las juntas como equipo. Los dens pueden reunirse en las tardes o los fines de semana.

DICIEMBRE 2009 Obras de arte

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdeldenTigerCubcomparteelliderazgoconuncompañeroadultoTigerCub.

Esteequipodeberárevisarlosplanesantesdecadajuntayrevisarelequiponecesario.ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Tener pinturas roja, azul y ama-rillaparalaMezcladecolores.Tener papeles y marcadores para los Retratos de arte moderno. TenerunabanderadeEE.UU.

TenerunabanderadeEE.UU.Preparar las tarjetas para el Juego de colores y el Juego Estatuahumana.PrepararganchosparaelMóvilartístico.

Llamar al lugar donde será el recorrido Ve a verlo para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Elequipoanfitriónescribeunanota de agradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada durante el recorrido Ve a verlo.

Ellíderdeldenpuederecolectarlascuotas.EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñoslosrequisitosdeavancecompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.

Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.rEUNiÓN Los Tiger Cubs y sus compañe-

ros adultos juegan Retratos de arte moderno.

Jugar el Juego de colores. Reunir los juguetes o la ropa de los niños para la recolecta elegida (Electiva 11).

Hacer un recorrido Ve a verlo a un museo (Logro 1G).

OBIEN

Hacer un recorrido Ve a verlo a una biblioteca (Logro 1G).

Al final del paseo, entablar con los niños y los compañe-ros adultos una discusión para reflexionar sobre la excursión.

Se puede entregar una cuenta Tiger Cub de reconocimiento inmediato por la participación y terminación del Logro 1G y el Logro 1F si el Tiger Cub y su compañero hicieron alguna tarea en casa juntos.

Participar en la junta mensual compartiendo los cuadros que pintaron los Tiger Cubs e información sobre el recorrido Ve a verlo del den.

Los niños pueden decidir contar acerca de su colecta de juguetes o ropa, o cantan una canción.

Los Tiger Cubs y sus compañeros adultos firman la nota de agradecimiento.

APErTUrA Reunirse alrededor de la bandera para el Pledge of Allegiance; decir el lema Cub Scout.

Cantar uno o dos villancicos. Los Tiger Cubs seleccionan las canciones que quisieran cantar.

CoMPArTir Los Tiger Cubs explican cómo sus familias celebran las fies-tas de fin de año (Electiva 1).

Los Tiger Cubs y sus compañe-ros comparten fotos y objetos que trajeron de su casa.

DEsCUBrir HacerlaactividadMezcladecolores y pintar una imagen. Jugar “Tell It Like Isn’t” (Logro 4D).

FabricarelMóvilartístico(Electiva 5). JugarEstatuahumana.

BUsCAr Planear un recorrido Ve a verlo a un museo de arte o a algún otro lugar donde sean expuestas obras de arte. Planear una colecta de juguetes o ropa; recolectar objetos en la próxima junta (Electiva 11). Recordar a las familias que traigan objetos alapróximajuntaparaelMóvilartístico.

Hablar sobre el código de conducta que los niños necesitarán adoptar durante la visita al museo la próxima semana. Compartir toda la información sobre ubicación, costos, tiempo, direcciones de cómo llegar, etc. Recordar a los Tiger Cubs que hagan sustareasdomésticasconunfamiliar en casa (Logro 1F).

CLAUsUrA Cantar “Do Your Best”. Formar el Círculo viviente de clausura. Gritar el lema Cub Scout.

Elequipodeliderazgocompartidodeestasemanarepasalajunta.EllíderdeldendeberáreunirsebrevementeconelTigerCubyelcompañeroadultoquecompartiránelliderazgoenlasiguientejuntadelden.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para el recorrido Ve a verlo.

Platicar con el equipo Tiger Cub encargado del siguiente mes. Ofrecer recursos o ideas según sea necesario.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance del den para la junta de los líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotade agradecimiento.

ELCOMPAÑEROADULTOREGISTRAENELMANUALDELTIGERCUBLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTELASJUNTASDELDEN.

66 Recursos del Programa TiGER CuB – Diciembre 2009

Page 33: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Posibilidades de avance resaltadas en este mes: Logros 1F, 1G, 4D; Electivas 1, 5, 11, 15

¿Quémejormaneradecelebrarlaaccióndedaryrecibirenestatemporadafestivasinocolectandojuguetesoropaparacompartirconotrosquenosontanafortunadoscomolosniñosdeesteden?Explicaralosniñosqueestosíqueesunaverdaderaobradearte:sugenerosidadypreocupaciónporlosdemás.EnlazarestaactividadconelrecorridoVeaverloeiradejarlosdonativosenlaasociacióndecaridadpreseleccionadadecaminoalmuseo, de ser posible. Durante la segunda semana, se les pedirá a los Tiger Cubs que canten un villancico.

MEZCLA DE CoLorEs(Electiva 15)

Materiales: pintura roja, azul y amarilla (opcionalmente blanca); platos o pequeños cuencos de papel; pinceles; palillos; papel

Dar a cada niño un plato de papel para usar como paleta. Empezarporecharleaproximadamente½ cucharita de cada unos de los tres colores primarios (rojo, azul, amarillo). Sugerir a los niños que aparten una punta de pincel de pintura a un lado y que lo mezclen con otro poco de pintura de otro color. Compartir entre todos el nombre del color resultante (amarillo + azul = morado; rojo + amarillo = naranja; amarillo + azul=verde,etc.).Explicarqueestossellamanlos colores secundarios. Continuar hasta que todos los colores secundarios sean creados. Para agregarle un toque creativo, añadir pintura blanca y observar a los niños descubriendo que rojo + blanco = rosa, etc.

Despuésdemezclarloscolores,daracadaniñoungran trozo de papel y un pincel. Los niños pintan un dibujo usando los colores que acaban de crear.

JUEgos:Juego de los coloresMateriales: por cada niño, preparar un juego de tarjetas con los colores primarios, una tarjeta roja, una amarilla, una azul.

Los niños colocan las tarjetas frente a ellos, de cara hacia arriba. El líder del den dice uno delos colores secundarios (verde, por ejemplo) y los niños levantan las dos tarjetas con los dos colores que se combinan para obtener ese color. Luego, el líder del den puede decir “rojo” y los niñoslevantanlatarjetaconelcolorrojo.Estopuedehacersetambiéncomounjuegodeequipodonde el primer niño de la fila da la respuesta.

Estatua humanaMateriales: tarjetas para describir posibles poses de estatua tales como “Tigre a punto de saltar”, “Tigre rugiendo” o “Tigre gruñendo”

CadaequipoTigerCubeligeunatarjeta.Elniñopone al compañero adulto en la pose indicada por la tarjeta; el den intenta adivinar cuál es.

Cinco puntosMateriales: Papel y marcadores

Dar a un Tiger Cub un trozo de papel y decirle que coloque cinco puntos dondequiera que sea. Luego le pasa el papel a su compañero adulto, quien intenta dibujar a una persona con la cabeza formada por un punto, las manos por dos puntos y los pies por los dos puntos restantes. A continuación, intentar hacer la actividad al revés: el adulto dibuja los cinco puntos.Se puede seguir la actividad probándolo con elementos diferentes (casa, gato, automóvil, etc.).

rETrATos DE ArTE MoDErNoMateriales: papel de impresión, marcadores

Doblar el papel por la mitad a lo largo. Los niños dibujan la mitad de una cara en un lado (un ojo, la mitad de la nariz y media boca), acabando en eldoblez.Darlelavueltaalpapel.Elcompañeroadulto dibuja la mitad de una cara del otro lado, intentando hacer coincidir la nariz, la boca y el ojo, con la media cara del lado tapado trazada por el niño. Abrir el papel para descubrir un retrato al estilo Picasso.

MÓviL ArTÍsTiCo(Electiva 5)

Materiales: gancho de ropa, pinzas, hilo, cinta adhesiva, fotos de familia o objetos reales o dibujados simbolizando la familia Tiger Cub, papel de colores recortado en forma de diferentesfigurasgeométricas

Los compañeros adultos usan las pinzas para abrir y enderezar el gancho, y darle luego la forma deseada como, por ejemplo, una espiral, un círculo o una línea. Los niños pegan las fotos de familia u objetos sobre figuras de papel coloridas, y luego fijan

las figuras al móvil con cinta adhesiva, hilo normalohilodepescartransparente.Elextremo

en forma de gancho permite colgar el móvil de un gancho fijo en el techo.

Consejo: si se usa hilo, asegurar al hilo metálico del gancho con pequeños trozos de cinta adhesiva transparente para que los hilos no se deslicen a lo largo del gancho.

CANCiÓN: Do YoUr BEsTMelodía: “Jingle Bells”

Do your best, do your best,

In everything you do.

Keep the Promise and the Law;

Be a Cub Scout true.

Do your best, do your best,

Be a loyal Scout.

Do your duty to your God

And help your country out.

rEPrEsENTACiÓN: DiBUJArMaterial: un cuaderno de dibujo en un caballete

Situación: uno de los niños dibuja en el cuaderno. Los demás niños se acercan uno por uno, observan y hacen comentarios.

TIGERCUB1:¿Quéhaces?

TIGERCUB2:Estoydibujando.

TIGERCUB3:¿Quéhaces?

TIGERCUB2:Estoydibujando.

TIGERCUB4:¿Quéhaces?

TIGERCUB2:Estoydibujando.

(Seguir así hasta que todos los Cub Scouts hayan desempeñado su papel.)

ÚLTIMOTIGERCUB:¿Quédibujas?

TIGERCUB2:¡Aungrupodechismosos!

CLAUsUrA: CÍrCULo viviENTELos Tiger Cubs y sus compañeros adultos forman un círculo cerrado, colocando cada uno su mano izquierda en el centro del círculo. Cada pulgar dentro del círculo apunta hacia la derecha, y cada persona agarra el pulgar de su vecino a su izquierda. La mano derecha se eleva derecho hacia arriba haciendo el saludo Cub Scout. Gritar el lema Cub Scout.

Recursos del Programa TiGER CuB – Diciembre 2009 67

Page 34: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

RECURSOS DEL PROGRAMA WOLF CUB SCOUT

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Page 35: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Avance Wolf Cub ScoutAunque mucho del avance en Cub Scouting tiene la intención de ser completado con la familia, muchos requisitos pueden ser logrados acudiendo a las juntas organizadas del den. Los esquemas de la junta del den en este capítulo incluyen varios requisitos de avance cada mes.

Completar las actividades del den junto con las tareas en casa asegurará que cada niño reciba su siguiente insignia de rango en el banquete azul y oro del pack en febrero. Si un Wolf Cub Scout no ha completado aún Bobcat, necesitará hacer todos los requisitos en casa con su familia. La tabla a continuación tiene una lista de las actividades recomendadas para Wolf Cub Scouts que los líderes del den pueden asignar para que se completen en casa cada mes.

Algunas cosas que debe tener en mente:• La participación de la familia es un propósito importante de Cub

Scouting, e incluye que la familia se involucre en el proceso de avance. Para aquellos requisitos completados en el den, el Cub Scout debería compartir sus logros con su padre, madre o tutor, quien a cambio firma el manual del niño.

• ElavanceesunmétododeCubScouting,nounpropósito.Losniñosaprenden y crecen mediante una variedad de actividades. Los líderes del den deberán ser flexibles con los planes de las juntas del den conformeaveriguanquéfuncionaparasudendeniñosenparticular.

Logros por

completar en laJUNTA DEL DEN

Logros por

completar en CAsA

ELECTivAs que pueden ser

completadas en la JUNTA DEL DEN

septiembre 4a, 6b, 6c, 9d, 12d

Sendero Bobcat 1-8*

octubre 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1k, 1l, 2a, 2b, 2e, 2f, 7a, 7c

2c, 2d, 7b, 7e, 11a, 11b, 11c, 11d

2e

Noviembre 2a, 2b, 2e, 2g, 7d, 7f

6a, 6b, 6c, 8a, 8b, 8c, 8d, 8e

4, 5, 11a, 11b

Diciembre 2b, 4c, 5d, 5e 4a, 4b, 4d, 4e, 4f, 5a, 5b, 5c

11b, 12a

Enero 1f, 3a, 7c, 7d, 7f 3b, 3c, 10**, 12a †

11c

Febrero 4c

Marzo 5a, 5b

Abril 2e, 7c 11a

Mayo 11

Junio 1a, 1d, 1e, 1g, 2b, 3a

11a, 11c (parcial), 15c, 20m

Julio 2a 9a

Agosto 2b, 4a, 4b, 5d, 5e, 8b

11b, 12a

septiembre 2009—Bolsillos Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . 88

octubre 2009—Safari en la selva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Noviembre 2009—Saludo Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Diciembre 2009—Obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Enero 2010—¡Energía! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Febrero 2010—Feliz cumpleaños, BSA . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Marzo 2010—A volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Abril 2010—Ponte en acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

Mayo 2010—El centro de atención . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Junio 2010—¡Canasta! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Julio 2010—Celebra la libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Agosto 2010—Olas de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Por cada tema mensual, la página de la izquierda tiene una tabla de planeacióndecuatrosemanas.Enmuchosmeses,latercerasemanaesuna excursión relacionada con el tema o el avance.

La página de la derecha del tema mensual contiene canciones, manualidades, juegos y ceremonias para apoyar el tema mensual. Todas estas están incluidas como parte de la tabla de planeación.

Puede encontrar más ideas en el Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout, en el Cubcast mensual (www.scouting.org), y en las mesas redondas mensuales del distrito y en su pow wow anual del concilio o Universidad de Scouting.

Planifique una junta con todos los padres de familia o tutores durante el verano o a principios del otoño para informarles todo lo divertido que hará el den durante el siguiente año. Intente incluir cuantos más adultos pueda en varias actividades para su den, desde traer refrigerios, conducir rumbo a las excursiones, hasta ayudar con el papeleo del boletín del den. El capítulo 5 del Libro para líderes Cub Scout, tiene una larga lista de posibles oportunidades de voluntariado para padres de familia y tutores.

Índice

RECURSOS DEL PROGRAMA WOLF CUB SCOUT

* si aún no se completa, ** más cuatro de 10, † más cuatro de 12

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®

Page 36: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

SEPTIEMBRE 2009 Bolsillos Cub Scout

JUNTAs DEL DEN WoLF CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Preparar la lista de números telefónicos. Preparar los objetos paraeljuego¿Quéhayenelbolsillo?Conseguir los ingredientes para las canicas comestibles.

Preparar los materiales para el juego Seguridad Vial. Reunir los materiales para el Tiro con canicas (Electiva 4b).Tener en exhibición diferentes ideas para organizar colecciones.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada. Tener los objetos para jugar canicas y Chop Suey de canicas (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout). Reunirlos materiales para la Caja del tesoro.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.

MiENTrAs sE rEÚNEN Los CUB sCoUTs

EljefedeldenpracticaelSendero del Bobcat 3, 4 y 7 con los nuevos miembros del den. Hacer parejas con miembros del año pasado y los nuevos.

Recoger las boletas de permiso. Jugar Tiro con canicas (Electiva 4b).

Los niños firman la nota o tarjeta deagradecimiento.Eljefedeldenayuda a los niños a jugar Chop Suey de canicas (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout).

APErTUrA Jugar Tiro con canicas (Electiva 4b).

Usando el saludo Cub Scout, decir el Pledge of Allegiance. Usando la señal Cub Scout, decir el lema Cub Scout (Sendero del Bobcat 3, 4 y 7).

Los niños se ponen de pie y recitan el lema Cub Scout y la Ley del Pack.

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.Losniñosregistransupropioavance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

Presentar el tema de este mes y las colecciones. Preguntar a los niños quéclasedecosascoleccionanyquécreen que sería un buen objeto para coleccionar (Logro 6b). Anunciar que los niños mostrarán sus colecciones en tres semanas.

Discutirlosplanesparalajuntadelpack. Los niños comparten información sobre sus colecciones. Animar a todos los niños a comenzar una colección si aún no se han decidido por algo. Discutirvariasformasdeorganizar las colecciones.

Hacer una excursión a un museo, biblioteca, casa privada u otro lugar que tenga una colección.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños sobre el paseo.

Los niños muestran sus colecciones (Logro 6c).Discutirla excursión y escriban notas de agradecimiento. Repasar la colaboración del den para la junta del pack.

ACTiviDAD Hacer la Lista de números telefónicos (Logro 4a).Hacer las Canicas comestibles.Jugar¿Quéhayenelbolsillo?

Terminen la Lista de números telefónicos.

Jugar Seguridad vial (Logro 9d).

Discutirconeldenlasopcionespresentadas en el Logro 12d.Mostrar una colección de canicas y jugar con ellas (Electiva 4e). Hacer la Caja del tesoro.

CLAUsUrA Recordar a los niños traer su lista de números telefónicos la próxima semana. Recitar la Ley del Pack.EnviaracasalasboletasdepermisoparaelpaseodelaTERCERASEMANA.

Repasarlosplanesparalaexcursión.Ellíder del den presenta un pensamiento de clausura sobre el valor fundamental de compasión.

Animar a los niños a traer amigos para que se incorporen al pack. Formar un Círculo viviente, hacer el saludo Cub Scout y recitar la Promesa del Cub Scout.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitudde permiso para excursión local al centro de servicio del concilio para la excursiónplaneadaparalaTERCERASEMANA.

Ellíderdeldencompleta el reporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotadeagradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTELASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

88 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009

Page 37: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 89

Posibilidades de avance resaltadas este mes: logros 4a, 4b, 4e, 6b, 6c, 9d, 12d; requisitos Bobcat 1, 2, 3, 4, 7

Los bolsillos pueden contener muchas cosas especiales, objetos para las colecciones de los niños, quizá; o números telefónicos importantes o una nota delaescuela.Losbolsillos,aligualquelosniños,tienencualidadesespeciales.Esteesunbuenmesparaempezaraexplorarambos.Empiecebienelaño y anime a los nuevos Cub Scouts a completar sus requisitos Bobcat. Los niños pueden trabajar juntos. Forme parejas con aquellos que han logrado el rango Bobcat y aquellos que no. Los logros adicionales se completan en el den; anime a los niños a compartir con sus papás cuando regresen a casa.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 10,DiversiónFamiliar:lasfamiliaspuedendisfrutartrabajandojuntasenunacolección.Reúnanhojasopiedrasenunacaminata;coleccionen tarjetas postales o folletos de lugares que visiten.

• Electiva 4,¿Jugamos?:lascanicassonunjuegoquepuedescargarentubolsillo.

LisTA DE NÚMEros TELEFÓNiCos(Logro 4a)

Semana 1. Con antelación, preparar una lista de númeroslocalesdeemergencia.Dejarespaciospara que los niños puedan escribir los números telefónicos que aplican a su familia. Copiar la lista para que los niños la lleven a casa y llenen los espacios.

Semana 2. En una hojade gomaespuma, cortar la silueta de un bolsillo (un poquito más peque-ña que el bolsillo en la camisa del uniforme). Pegar sólo el fondo y los lados en una segunda

hoja de gomaespuma. Usar marcadores para crear las “puntadas” en este bolsillo. Los niños meten su lista dentro del bolsillo.

¿QUÉ DEBErÍA HACEr UN CUB sCoUT?(Logro 12d)

Reunir a los Cub Scouts en un círculo o alrededor de una mesa; que sea una distribución cómoda. Presentar la idea de que hay un niño nuevo en la escuela que camina con muletas. Iniciar la discusión para que los niños examinen sus percepciones de otro individuo que lidia con un reto. Los líderes del den pueden modificar el punto central de esta discusión para reflejar un reto específico que un niño o niña enfrente en la escuela o iglesia del Cub Scout.

JUEgos¿Qué hay en el bolsillo?Coleccionar aproximadamente 15 objetos naturales tales como piñas de árbol, frutos secos y conchas; colocar cada uno en una bolsita de papel. Pasar las bolsitas alrededor del círculo y dejar que los niños intenten identificar el objeto tocando la bolsa sin abrir o ver dentro de la bolsa.

seguridad vial(Logro 9d)

Preparar dos grupos de tiras de papel con las reglas de seguridad vial mostradas en el Manual delWolf,Logro9d.Dejarespaciosenlasreglas;porejemplo,“No______enlacalle”y“Utilizatu ______ __ ______ mientras viajas en unvehículo.” Colocar un juego de tiras en una bolsa de papel doblada como bolsillo; colocar el segundojuegoenotraidéntica.Ellíderdeldenvigila las bolsas.

Hacer dos equipos. Los niños comienzan en una línea de salida a 10 pies de las bolsas. Al dar la señal, cada niño corre hacia la bolsa de su equipo, saca una tira y le susurra la respuesta al líder del den o al asistente. Si la respuesta es correcta, el niño conserva el papel; si no, la devuelvealabolsa.Decualquierforma,elCubScout corre de regreso a la línea de salida y toca al siguiente niño de su equipo. El equipo queconteste correctamente todas las respuestas y tenga todos los papelitos de la bolsa, gana.

iDEAs PArA orgANiZAr CoLECCioNEsExplorenelmundodelascolecciones.Sepuedencoleccionar muchas cosas además de sellos postales, monedas y juguetes. Los niños verán que hay muchas formas de exhibir los objetos que son especiales para ellos.

• Usarcartonesdehuevopintadosparaguar-dar piedras, canicas u objetos similares.

• Un estandarte de fieltro con palos arribay abajo es una excelente forma de exhibir broches distintivos o parches.

• Pegarlosobjetosenbandejasdeespumaquese utilizan para la carne y cubrir con plástico.

• Usar álbumes para guardar y conservarobjetos Cub Scout, fotografías, folletos o postales de lugares visitados en paseos.

CAJA DEL TEsoroMateriales: pequeña caja de madera o metal, o re-cipiente de plástico, pinturas de acrílico, pinceles, sellador, calcomanías de los objetos favoritos de los niños, envolturas de paquetes de tarjetas de béisbol,ocoloridasdecoracionesdepublicidad.

Pintar el recipiente con pinturas acrílicas dejando secar entre capas. (Para acelerar el proceso, utili-zar una secadora de pelo.) Terminar con una capa de sellador. Cortar logotipos, frases e imágenes de las envolturas o publicidad y pegarlas en el re-cipiente. La caja del tesoro puede ser terminada con otra capa de sellador.

CANCiÓN: PoCKET soNgMelodía:“GoodNight,Ladies”

I’ve got a pocket,You’ve a pocket,We’ve got pockets,To show our Cub Scout fun.Earningbadges,Earningpins,Earningeverything—Cub Scouting’s lots of fun.

rEFrigErio: CANiCAs CoMEsTiBLEsIngredientes:unpaquetede:galletasdechoco-late con relleno de vainilla (tamaño regular); 8 onzas de queso crema (suave), chispas de chocolate blanco.

Colocar todo el paquete de galletas en una bolsa resellable, grande; aplastar las galletas. Para mezclar el queso crema suave (a temperatura ambiente) con las galletas aplastadas, echar el queso en la bolsa y amasar. Formar bolitas de aproximadamente ½ pulgada con la mezcla; colo-car las bolitas en el congelador para que endurez-canunpoco.Derretirlaschispasdechocolateabaño maría. Retirar las bolitas del congelador, co-locar en papel encerado y bañar con el chocolate derretido.Disfrutarorefrigerarparadespués.

Page 38: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 90 90 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Octubre 2009

OCTUBRE 2009 Safari en la Selva

JUNTAs DEL DEN WoLF CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

. CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Sacar copias del rompecabezas de palabras; preparar lápices.

Preparar los materiales necesarios para el Logro 1.

Preparar las bolsas de papel, papel cartoncillo, pegamento, ti-jeras, cinta adhesiva, marcadores, estambre, etc.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.

Preparar las tarjetas con las pistas de animales de la selva para la apertura, una por cada niño que la leerá.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.

rEUNiÓN Hacer el rompecabezas Búsqueda de palabras Safari en la selva.

Recoger las boletas de permiso.Practicarlacanción,“OldAkelaHadaZoo”,condiferentesanimales.

Recoger las boletas de permiso.

Repasar y recordar a los niños sobre el sistema de compañeros y su uso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

Hacer Hazañas de habilidad (Logros 1g, 1k, 1l).

APErTUrA Realizar una ceremonia de honores a la bandera y decir el Pledge of Al-legiance (Logros 2a, 2b).

Pasar lista y los niños contestan diciendo cuál es su animal de la selvafavoritoyporquéloes.

Usar la actividad de apertura Pistas de animales de la selva.

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.Losniñosregistransupropioavance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

DiscutireltemaSafarienlaselva.Parte de la discusión se puede centrar en el valor fundamental Cub Scout, cooperación.Explicarcómolosanimales de la selva cooperan unos conotrosparasobrevivir.Porejemplo:Todos los animales pueden estar en el bebedero al mismo tiempo.

Trabajar en los Logros 7b, 7c, 7e y 7f. Hablar sobre el respeto hacia nuestro mundo y lo importante que es respetar a los animales y sus hábitats (7b y 7e deberían completarse en casa).Hablar sobre el sistema de compañero y cómo lo usarán la próxima semana en el paseo.

Hacer una excursión a un zoológico, santuario de animales salvajes, instalación de rescate de animales, o algo parecido.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños sobre el paseo.

Practicar el uso de las máscaras con bolsas de papel mientras cantan“OldAkelaHadaZoo”.RealizarelEnlacedelcaráctersobreingenio.Explicarcómolos animales de la selva deben ser ingeniosos para sobrevivir. Hablar sobre cómo necesitan planear con antelación.

ACTiviDAD Trabajar en las Hazañas de habilidad (Logros 1a-f). Hablar sobre cómo los animales de la selva utilizan sus hazañas de habilidades para sobrevivir. EllíderdeldenleelahistoriadelAkelay Mowgli en el Manual del Wolf.

Hacer las máscaras de animales con bolsas de papel para usar en la junta mensual del pack (Electiva 2e).Practicar el uso de las máscaras cantando“OldAkelaHadaZoo”.

Trabajar en los Logros 2e-f. Contactar a la tropa local Boy Scout o a la delegación local de VFWparaayudaconesto.Espreferible un asta al aire libre para esta actividad.

CLAUsUrA Cantar“OldAkelaHadaZoo”.Enviaracasalasboletasdepermisopara el paseo de la TERCERASEMANA.

EllíderdeldenrepasalasLeyespara todos (Minuto del líder del den).Los niños se despiden del líder del den y del asistente con el apretón de manos Cub Scout y se retiran en fila.

Los niños forman un Círculo viviente y dan el grito del den.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicituddepermiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión planeadaparalaTERCERASEMANA.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotadeagradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTE LASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

Page 39: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Octubre 2009 91

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1k, 1l, 2a, 2b, 2e, 2f, 7a, 7b, 7c, 7e, 7f; Electiva 2e

La selva es un lugar divertido para que los niños exploren el mundo fuera de sus patios. Comience las juntas con la historia de Akela y Mowgli. Los Cub Scouts tienen la oportunidad de trabajar en el avance aprendiendo la forma adecuada de exhibir y honrar la bandera de nuestro país, al averiguar sobre el mundo que les rodea y desarrollando habilidades físicas. Usando la información que han aprendido, crearán máscaras y practicarán el compartir esta información con otros miembros del pack en la gran junta de este mes.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 4d,Conocetuhogarytucomunidad:Losniñospuedenpracticarapagarlaslucesycerrarelaguacuandosalgandecasa.• Electiva 13,Aves:losniñospuedenaprendersobrelasavesensuárealocalysucuidado.• PremiosConservaciónyLeaveNoTrace:completarelLogro 7 es necesario para ganar el Premio de conservación mundial Cub Scout y el

PremiodeconcientizaciónLeaveNoTracedeCubScouting.

TU BANDErA(Logros 2b, 2e, 2f)

Materiales:ManualdelWolf,banderadeEE.UU.

Hallar un área para realizar una ceremonia de honores a la bandera al aire libre. Si no se dispone de un asta, puede utilizarse una hecha en casa que sea apropiada para un campamento del pack (base, mástil, polea, cuerda de poco diámetro y seguros parasostenerlabandera).Ellíderdeldenpuedesolicitar ayuda de una tropa local Boy Scout (quizás la tropa de su jefe del den) o una organización cívicacomunitariacomolosVeteranosdeGuerrasExtranjeras (VFW,porsussiglasen inglés).Si laescuela, a la que acuden los niños, iza y arría la bandera, hacer arreglos con la escuela para que el den ice y arríe la bandera algún día.

Una exhibición de diferentes versiones y nombres de la bandera de nuestro país sería muy educativa. Se pueden utilizar fotografías a color en vez de banderas reales.

TU MUNDo viviENTE(Logros 7ª, 7e, 7f)

Preparación: buscar y fotocopiar tres historias que cuenten cómo la gente está protegiendo nuestro mundo.

Leer y discutir en el den. Invitar a un experto localparaexplicarloelreciclajeydecirporquéesimportante.LaorganizaciónLeaveNoTrace(www.lnt.org) tiene programas disponibles en formato adaptado a los niños para demostrar el impacto que tenemos en nuestro mundo. Completarlosrequisitos7a,7ey7f.Encabezaruna discusión con los niños sobre nuestro impacto en el mundo y cómo cambia nuestras vidas así como la de los animales.

APErTUrA: PisTAs DE ANiMALEs DE LA sELvAPrepare tarjetas con diferentes animales de la selva en ellas. Añada pistas a la parte posterior de las tarjetas para ayudar a los niños a adivinar los nombres de los animales, si es necesario.

MÁsCArAs DE BoLsAs DE PAPEL(Electiva 2e)

Materiales: bolsas de papel de estraza grandes (o tamaño más pequeño para títeres más pequeños), pinturas, marcadores, estambre, papel cartoncillo, pegamento, tijeras, pinceles, cinta adhesiva, fotografías de animales

Los niños usan papel cartoncillo, estambre, pinturas, marcadores, etc., para decorar la parte frontaldelasbolsasconcarasdeanimales.Estasmáscaras se usan en la junta del pack en una representación original creada por los niños. Ideas: usar la información que los niños descubrieron sobre los animales o mostrar cómo los humanos afectan nuestro planeta y a nuestros amigos los animales. Los diálogos pueden escribirse en la parte de atrás de las máscaras o en los títeres para ayudar a los niños en caso de que se les olvide.

MiNUTo DEL LÍDEr DEL DEN: LEYEs PArA ToDosExistenvínculosentrelaLeydelPackylaleydela selva. Con la Ley del Pack, la gente trabaja en equipo. Con la ley de la selva, los animales viven juntos y cooperan con su medio ambiente.

JUEgo: sHErE KHAN Y BALooUn jugador es Shere Khan, el tigre. Todos los otros niños son lobos de la manada. Los lobos forman una fila con las manos en la cintura del otro.Elúltimode lafilaesBaloo,quien tieneuna cola colgante que sale de su cinturón. Shere Khan intenta atrapar a Baloo jalándole la

cola, pero los lobos ayudan desesperadamente para mantener a Baloo a salvo. Si Shere Khan atrapa a Baloo en tres minutos, gana. Si no, los lobos ganan.

CANCiÓN: oLD AKELA HAD A ZooMelodía: “OldMcDonald”

OldAkelahadazoo;Wouldyouliketohear?And in this zoo he had a tiger;Wouldyouliketohear?With a grr-grr here and a grr-grr there,Here a grr, there a grr, everywhere a grr-grr,OldAkelahadazoo.Wouldyouliketohear?

Añadir estrofas para los animales de la selva que los niños elijan. Ejemplos: león (rugir), elefante (barritar), cebra (relinchar), hiena (reír), mono (chillar o parlotear). También se puedenañadir movimientos animales.

BÚsQUEDA DE PALABrAs sAFAri EN LA sELvAAgrandar este rompecabezas para usar en la junta del den.BABUiNo, MoNo, CHiTA, HiENA, TigrE, ELEFANTE, ANTÍLoPE, CEBrA, JirAFA, LEoPArDo, goriLA, LEÓN

A N F Y E o N o M i v E Q i TN o i C T D U W D W r B M v iT E L K E A P o E r B P D s vi L r g T N P B F r A E Y K sL E T N A F E L E Ñ r P o s Fo H D A T i H C A E g s o N LP T o N i U B A B F H L E E AE F r T T g s J i r A F A E LP E F D i P g v o i U K F F LA r B E C A U P M T A N E i HX o D J Z L P r i E s P Q P QP C i r H i o M D M r W r J XM g A r H r J X o r Z g g Z Dr i J Q B o X T T r E A i U EF F P Y K g B o o E B U C T Q

Page 40: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 92 92 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Noviembre 2009

NOVIEMBRE 2009 Saludo Cub Scout

JUNTAs DEL DEN WoLF CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

TenerunabanderadeEE.UU.ycuerdapara la Carrera del nudo de rizo.

Tener una linterna, molde para pasteles y arandelas. Reunir los materiales necesarios para el cartel de bandera.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.Tener los ingredientes para la Banderas de galletas.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.

rEUNiÓN EljefedeldenmuestraalosniñoscómoizarunabanderadeEE.UU.paraunacer-emonia al aire libre (Logro 2e).

Recoger las boletas de permiso.

Jugar Lanzamiento de arandelas (Electiva 4a).

Recoger las boletas de permiso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

Hacer Banderas de galletas.

APErTUrA Formar un semicírculo alrededor de la bandera.Eldennerdirigealosniñosa decir el Pledge of Allegiance (Logro 2a).

Formar al den en formación cuadrada. Los niños designados dirigen la ceremonia de honores a la bandera (Logro 2b).

Cantar la primera estrofa de “The Star-Spangled Banner” (Electiva 11b).

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.Losniñosregistransupropioavance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

Encabezarunadiscusiónsobreelsignificado y la historia del Pledge of Allegiance. Los niños pueden leer en su Manual del Wolf (Logro 2a).

DiscutireltemaSaludoCubScoutyloquesignificaserunhéroe.

Repasar los requisitos para el Premio de heroísmo BSA (Página del Programadelpack,19NOV).

Practicar la demostración de cómo doblar la bandera adecuadamente para la colaboración del den a la junta del pack.

Visitar un lugar importante de la comunidad, tal como la estación de bomberos o la comisaría de policía, o bien el hospital de veteranos (Logro 4f)

OBIEN

Colocar banderitas en el cementerio nacional de veteranos en su comunidad; participar en undesfiledelDíadelosVeteranos; o invitar a un veteranoohéroelocalpara que platique con los niños en su junta del den.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños sobre el paseo.

Practicar una vez más cómo el den dará una demostración en la junta del pack sobre cómo doblar adecuadamente la banderadeEE.UU.

ACTiviDAD Aprender a doblar correctamente la banderadeEE.UU.(Logro 2g).

Jugar Carrera de nudo de rizo (Electiva 17a).

HacerEstrellasdecincopicosycombinarlas para hacer el cartel de bandera.

Eljefedeldendirigealosniñosenel juego Carrera de saludos.

Recoger basura en su área local (Logro 7d).

CLAUsUrA Hacer que los niños se formen en círculo. Pídales que den el apretón de manos Cub Scout alrededor del círculo. Conforme cada niño se retira, da el saludo Cub Scout al líder del den.

Enviaracasalasboletasde permiso para el paseo de la TERCERASEMANA.

Apagar las luces, encender la linterna e iluminar la bandera de EE.UU.ycantarlaprimeraestrofade“América”(Electiva 11a).

Realizar el Minuto del líder del den:nuestrabandera.

Pedir a los niños que guarden un momento de silencio y salir del lugar de la junta de manera ordenada.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicituddepermiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión planeadaparalaTERCERASEMANA.

Ellíderdeldencompletael reporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotadeagradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTE LASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

Page 41: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 93 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Noviembre 2009 93

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 2a, 2b, 2e, 2g, 4f, 7d; Electivas 4, 11a, 11b, 17a

EstemeslosCubScoutsaprenderánmássobrelabanderadesupaísycómoexhibirlademaneraadecuada.Asigneadiferentesniñosoportunidadesen la junta del den para que presenten las ceremonias de apertura y clausura con la bandera y demuestren sus habilidades. Conforme los niños hablansobrehéroesyloqueserequiereparaseruno,anímelosaqueaverigüenmássobrelosdiferentestiposdetrabajoquelagenterealiza,yaquetodoslosindividuostienenlahabilidaddeserhéroesparalosdemás.Quizáseldenhagaunproyectodeservicioestemesparasucomunidado vecindario, tal como ayudar a un vecino de edad avanzada a rastrillar hojas o limpiar su jardín, unirse a un proyecto de conservación para plantar, omarcarladiferenciaconunproyectodelimpiezadebasura.SusCubScoutsseránloshéroesdealguien.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 12,Tomandodecisiones:lasfamiliaspuedendiscutircualquieradelosdiferentesejercicios.• Logro 9b,Seguridadenelhogaryenlacalle:loshéroesmantienenasalvoalagente.Esbuenoquetodospractiquenmantenerseasalvoencasa.• Electiva 16a,Alertafamiliar:lasfamiliaspuedenevaluarlasformasdemantenerseasalvopreparándoseparasaberquéhacerencasode

una emergencia.

JUEgo: CArrErA DE NUDo DE riZo(Electiva 17a)

Materiales: un trozo de cuerda de tres pies por cada niño

Hacer que el jefe del den enseñe a los niños a atar un nudo de rizo. Luego hacer que formen un círculo y darle a cada niño el trozo de cuerda de tres pies. Cada uno ata su cuerda con un nudo de rizo a la cuerda del niño que está a su derecha. Una vez atados todos los nudos, el líder dice los nombres de dos niños en el círculo. Éstos desatan su cuerda, corren alrededor del círculo por fuera con la cuerda en la mano y vuelven a su lugar a atarelnudo.Elprimeroenterminarconambosnudos atados correctamente gana. Continuar la carrera hasta que todos hayan corrido.

CArrErA DE sALUDos

Formar dos equipos. Dar a los niños unos cuantos minutos para practicar sus saludos, luego hacer que un equipo se forme frente al líder del den y uno frente al jefe del den. Al dar la señal, el primer jugador de cada equipo corre hacia su líder, se pone en alerta y saluda. Si el saludo es correcto, el líder dice “¡Correcto!” Si no loes,el líderdice “¡Incorrecto!”Despuésde saludar, el niño regresa para tocar al siguiente niño de su equipo quien repite la acción.El primerequipoquehaga10saludoscorrectos gana.

siLBAr YANKEE DooDLE Materiales: galletas

Ellíderdeldenseaseguraprimeroquetodoslosniñospuedansilbar“YankeeDoodle.”Parajugar:formar equipos. Al dar la señal, el primer niño de cada equipo corre hacia el líder y se le entrega una galleta. Se come la galleta y silba una estrofa de “Yankee Doodle”. Luego corre de regreso ytoca al siguiente niño, y así sucesivamente. Elprimer equipo que termine, gana.

AgrADECiMiENTo A Los vETErANosEnviar una tarjeta de agradecimiento o felicidades a los miembros del servicio militar. Enviarlastarjetasfirmadasa:

Red Cross Holiday Mail Call P.O.Box5456 CapitolHeights,MD20791-5456

Su delegación local de VFW o American Legion puede tener otras sugerencias de cómo los Cub Scouts pueden marcar la diferencia con un acto de bondad.

CArTEL DE BANDErA CoN EsTrELLAs DE CiNCo PiCosMateriales: papel delgado cortado en cuadrados de cuatro pulgadas, pliegos de cartulina, marcadores

Paso 1: doblar los cuadrados de papel delgado tal como se muestra.

Paso 2: doblar la esquina A y plegar.

Paso 3: doblar la esquina B para que toque A y plegar.

Paso 4: doblar la esquina C sobre los otros dobleces y pliegues.

Paso 5: con tijeras, recortar sobre los dobleces en la línea punteada.

Paso 6: desdoblar el triangulito y se consigue una estrella de cinco picos.

Cuando se hayan hecho suficientes estrellas, colocarlas sobre una hoja de cartulina y colorear un fondo azul. Añadir franjas rojas para crear la banderadeEE.UU.

rEFrigErio: BANDErAs DE gALLETAsIngredientes: galletas graham, glaseado blanco, colorantes para alimentos rojo y azul, bate lenguas, pequeños vasos de papel

Daracadaniñotresvasosdepapelconunacucha-rada de glaseado en cada uno. Poner colorante en dos de los vasos (uno rojo y uno azul), dejar uno con glaseadoblanco.Daracadaniñounbatelenguaspara que mezcle el colorante con el glaseado. Los niñosdiseñanunabanderadelosEE.UU.usandoel glaseado de colores y el blanco sobre su galleta graham. ¡Luego a disfrutar!

MiNUTo DEL LÍDEr DEL DEN: NUEsTrA BANDErAFormarseencírculo.El líderdeldencomparteestepensamiento:“Hemosdedicadoestemesa aprender sobre nuestra bandera y lo que sig-nifica. La bandera es un símbolo de nuestro país. Saludemos juntos a nuestra bandera conforme cada uno sale del círculo.” Cada niño sale del círculo y a su paso saluda a la bandera, luego deja la sala.

Page 42: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 94 94 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Diciembre 2009

JUNTAs DEL DEN WoLF CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Preparar la madera y el material para los sujetalibros; prever un martillo y gafas de protección para cada niños (Logros 5d-e). Prever clavos y trozos de madera adicionales.

Tener papel y marcadores para el dibujo. Prever material para terminar los sujetalibros empezados la semana pasada.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.

Tener copias de la pirámide alimentaria actual disponibles para los niños. Prever material paralasDeliciasmágicasdemosaico.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.

rEUNiÓN Eljefedeldenmuestracómousarcorrectamente un martillo (Logro 5d). Los niños practican clavar los clavos en madera.

Recoger las boletas de permiso.

Hacer un dibujo (Electiva 12a).

Recoger las boletas de permiso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

El asistente del líder del denencabeza un juego de roles con los niños para el Logro 4c.

APErTUrA Eldennerencabezalaceremoniadela bandera en el den (Logro 2b).

Aprenderse y cantar “The Star-Spangled Banner” (Electiva 11b)

Eldenformauncírculoviviente.EldennerencabezalaPromesaCub Scout.

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen.Losniñosregistransupropioavance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

Discutirlaimportanciadelarteycómoésteafectalavidadelaspersonas. ¿Cómo hacen sentir a uno diferentes tipos de música y arte?Tenerunospocosejemplosde arte famoso para mostrar.

Hablar de los preparativos para la junta del pack de este mes.

Hablardelosdiferentestiposdearte:pintura, escultura, mosaico, diseño.

Hacer una excursión a un museo de arte local, galería de arte de algún colegio o una galería de arte comercial.

Explicarqueeldenencabezaráeljuego Consecuencias artísticas para el pack en la junta del pack. Traer mucho papel y lápices.

ACTiviDAD Con un compañero, hacer sujetalibros (Logros 5a).

Daralosniñospapely marcadores, crayones o pintura para decorar sus sujetalibros con dibujos.

Terminar y pintar los sujetalibros.

Jugar Consecuencias artísticas (Libro de Cómo Hacerlo para Líderes de Cub Scouts.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños sobre el paseo.

Revisar la Pirámide alimentaria para el Logro 8a.

ConfeccionarDeliciasmágicasdemosaico.Eldennerlasbendice.(Usar alguna sugerencia del Cancionero Cub Scout.)

CLAUsUrA Hacer que cada niño muestre sudibujoydigaquiénrecibirásussujetalibros.Ellíderdeldenclausura con un comentario elogiando la creatividad y la solidaridad de los Cub Scouts en el den.

Enviaracasalasboletasdepermiso para el paseo de la TERCERASEMANA.

Dedicarunminutodesilenciocompleto a que cada niño reflexione sobreloquesignificalafeparaél.Estoesunmomentopersonal,nohacefalta compartirlo.

DecirlaLeydelPack.

Recordar a los niños que compartan con sus adultos a cargo lo que hicieron para el Logro 4c.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitudde permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión planeada para la TERCERASEMANA.

Verificar que nadie tenga alergias a los ingredientesparalostentempiésdelaCUARTASEMANA.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotadeagradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTE LASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

DICIEMBRE 2009 Obras de arte

Page 43: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Septiembre 2009 95 Recursos del Programa WoLf CuB SCout – Diciembre 2009 95

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 2b, 4a, 4c, 4f, 5d, 5e, 8a; Electivas 11b, 12a¿VanGogh?¿Rembrandt?¿Klimt?¿QuiénsabequémiembrodeestedenWolfCubScoutesuncompañeroartista?Daralosniñoslaposibilidaddeaveriguarlo alentándoles a crear diferentes obras de arte. La electiva 12a proporciona muchas oportunidades de desatar ese artista interior escondido en el interior de cada quien. Las bibliotecas locales suelen tener reproducciones de calidad de obras de arte famosas. Llevar unas cuantas y repartirlas por la sala de junta del den. Los niños prepararán una obra de arte para adornar los sujetalibros que hacen. A lo mejor, esos sean un regalo para alguien especial; o bien, serán usados en casa para aguantar el manual Cub Scout de quien los creó.

Logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 5a,Herramientaspararepararyconstruir:conunadulto,visitarunaferreteríalocal.Buscarynombrarsieteherramientas.Jugar“ISpy”:darconsejossobreelobjeto“espiado”,describirsuscaracterísticas(mangodehulenegro,filocortantelargoyplateado,etc.).

• Logro 5c,Herramientaspararepararyconstruir:ayudaraunadultoaorganizartornillosenuncontenedorocajadeherramientas.Apren-derse la diferencia entre un tornillo de estrella y un tornillo normal. Practicar el enroscar un tornillo y el desenroscarlo.

• Electiva 12b,Soyunartista:diseñarunatarjetaparalasfiestas.Contarunahistoriafestivadibujandotrescaricaturasenunacartulinadoblada.

sUJETALiBros(Logros 5d, 5e)

Materiales: papel de lija, clavos (al menos 1 ½ pulgadas de largo), pegamento, trabajos artísticos tales como dibujos en papel, pinturas, piezas de maderaparacadaniñocongrosorde1pulgada:

Dospiezasde5por8pulgadas(lados)

Dospiezasde5por5pulgadas(fondo)

Dospiezasde3por3pulgadas(insercionesdecorativas para sostener los trabajos artísticos)

semana 1: Lijar cada pieza de madera. Los niños clavan por detrás la pieza para el lado (la más larga) a la pieza que sirve de fondo.

semana 2: Pegar trabajo artístico a la inserción de 3 por 3. Pegar la inserción en la esquina. Se puede primero pintar la inserción y luego pegar el trabajo artístico cuando se seque por completo.

LLAvEro(Logro 5e)

Materiales: para cada niño, una pieza de madera de 3 por 8 por ¾ pulgadas, pintura o tinte, brochas para pintar, regla con pulgadas, un colgador de cuadros dentado, dos clavos pequeños, martillo, cinco ganchos.

semana 1:Lijarpedazodemadera.Escribirnom-bre detrás con un lápiz. Teñir o pintar la madera

semana 2: Centrar colgador en la parte de atrás a una pulgada de la orilla superior; sujetar con dos clavos pequeños. Voltear y colocar dos ganchos centrados y alineados uno arriba de otro, separados aproximadamente 1 ½ pulgadas.

LisTA DE TELÉFoNos PArA EMErgENCiAsMateriales: hoja de papel blanco de 6 por 8 pulgadas, pedazo de cartulina o papel ilustración de color, pegamento

En una hoja de papel blanca pegada a unacartulinadecolor,hacerunalistadeteléfonosnecesarios en una emergencia. Colocar la lista deteléfonosencasaocolgarenuntablerodeanuncioscercadelteléfono.Pedirlealosniñosqueagreguenelteléfonodesucasaencasodeque lo necesite algún invitado o la niñera.

FoToDiArio(Electiva 4f)

Materiales: fotos, cartulina, perforadora, pegamento, cordón (listón, estambre o cuero)

Tomar fotos de lugares importantes que visiten enlacomunidad.Escogerlasfotosquequierenver en su diario. Asegurarse de tener suficientes páginas de cartulina para todas sus fotos. Per-forar hoyos en la cartulina para ensartar el cordón. Asegurarse de que los hoyos de las páginas se alinean. Ponerle pegamento a las fo-tos en la parte de atrás y colocarlas en el diario según la secuenciaqueescogida.Despuésdesecarse el pegamento, atar las hojas juntas con elcordón.Disfrutarycompartirconelden.

CoDiFiCAr LA CoMiDA CoN CoLorEsMateriales: papel, lápiz, crayolas

Planear las comidas de un día que debe de consumir la familia. Hacer un código para cada tipo de comida y poner el código en la parte superior del plan alimenticio. Por ejemplo, se

puede usar el verde para las verduras. Usar el código de colores para verificar que todas las comidas tienen alimentos de al menos tres de los grupos de la pirámide alimenticia.

JUEgo: rELEvo DE CoLorEsMateriales: platos desechables baratos, colores o marcadores, tijeras, dos bolsas de babel grandes

Preparación: Hacer dos juegos de ruedas de color para los colores primarios y secundarios de la electiva 12c. Cortar los sectores.

Echar en cada bolsa un juego de sectores decolores primarios y un juego de sectores de colores secundarios. Preparar el área de compe-tencia colocado las bolsas entre 10 y 15 pies de distancia de la línea de partida/meta.

Formar dos equipos de relevo. Comenzando en la línea de partida/meta, cada jugador va a la bolsa de su equipo, toma un sector de color y regresa a la línea meta para tocar al niño que sigue. Los niños pueden andar a paso de cangrejo o sujetándose los tobillos; o pueden correr, dependiendo de la habi-lidad de cada niño. Se puede establecer un patrón de maneras de llegar a la línea meta, alternando lo que hace cada niño, según su nivel de capacidad. Elequipoqueensamblemásrápidosusdosruedasde colores completas, gana.

rEFrigErio: MosAiCo DE MANJArEs MÁgiCosIngredientes: cuadros precortados de ½ pulgada de queso, carne, fruta, etc. con palillos ensartados

Darunplatodesechableacadaniñoyalrededorde 12 diferentes opciones de bocadillos con palillo. Cada niño organiza los bocadillos en su plato a manera de crear un diseño, figura o mosaico de colores (dejando los palillos ensartados). Los niños muestran los diseños que crearon. Comer y disfrutar

Clavo atravesado

Page 44: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

RecuRsos del PRogRama BeaR cuB scout

®

Page 45: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

avance Bear cub scout*

Aunque mucho del avance en Cub Scouting tiene la intención de ser com-pletado con la familia, muchos requisitos pueden ser logrados acudiendo a las juntas organizadas del den. Los esquemas de la junta del den en este capítulo incluyen varios requisitos de avance cada mes.

Completar las actividades del den junto con las tareas en casa asegurará que cada niño reciba su siguiente insignia de rango en el banquete azul y oro del pack en febrero. Si un Bear Cub Scout no ha completado aún Bobcat, necesitará hacer todos los requisitos en casa con su familia. La tabla a con-tinuación tiene una lista de las actividades recomendadas para Bear Cub Scouts que los líderes del den pueden asignar para que se completen en casa cada mes.

Algunas cosas que debe tener en mente:• La participación de la familia es un propósito importante de Cub

Scouting, e incluye que la familia se involucre en el proceso de avance. Para aquellos requisitos completados en el den, el Cub Scout debería compartir sus logros con su padre, madre o tutor, quien a cambio firma el manual del niño.

• ElavanceesunmétododeCubScouting,nounpropósito.Losniñosaprenden y crecen mediante una variedad de actividades. Los líderes del den deberán ser flexibles con los planes de las juntas del den conformeaveriguanquéfuncionaparasudendeniñosenparticular.

Logros por completar

en la JUNTA DEL

DEN

Logros por

completar en CAsA

ELECTivAs que pueden ser

completadas en la

JUNTA DEL DENseptiembre Sendero Bobcat

1, 2, 4, 5, 6, 7, 3f, 8c, 9a, 9b, 22a

8g más dos más de 8

octubre 3f, 5a, 5b, 5c, 5e, 9e, 15a, 16c

1a or 2a, 2b, 9a–g (otros cuatro))

Noviembre 3a, 3b, 3f, 6g, 11d, 24d

3j, 11a–e, 11g

Diciembre 3f, 15a, 15b, 16a, 24b

10a, 10b, 19a–d 9a

Enero 3f, 15c, 17b 16b, 24f más otros dos de 24

Febrero 4a, 4b, 18d, 18e,18f 9a, 23dMarzo 2b, 2c, 6cAbril 6g, 22aMayo 3f, 17bJunio 3d 11a, 11c

(parcial),15c, 20mJulio 3, 17b 11Agosto 15b, 15e, 19d 15e

septiembre 2009—Bolsillos Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . 116

octubre 2009—Safari en la selva . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Noviembre 2009—Saludo Cub Scout . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Diciembre 2009—Obras de arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Enero 2010—¡Energía! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

Febrero 2010—Feliz cumpleaños, BSA . . . . . . . . . . . . . . . 126

Marzo 2010—A volar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Abril 2010—Ponte en acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Mayo 2010—El centro de atención. . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

Junio 2010—¡Canasta!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

Julio 2010—Celebra la libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Agosto 2010—Olas de diversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Por cada tema mensual, la página de la izquierda tiene una tabla de planeacióndecuatrosemanas.Enmuchosmeses,latercerasemanaesuna excursión relacionada con el tema o el avance.

La página de la derecha del tema mensual contiene canciones, manuali-dades, juegos y ceremonias para apoyar el tema mensual. Todas estas están incluidas como parte de la tabla de planeación.

Puede encontrar más ideas en el Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout, en el Cubcast mensual (www.scouting.org), y en las mesas redondas mensu-ales del distrito y en su pow wow anual del concilio o Universidad de Scouting.

Planifique una junta con todos los padres de familia o tutores durante el verano o a principios del otoño para informarles todo lo divertido que hará el den durante el siguiente año. Intente incluir cuantos más adultos pueda en varias actividades para su den, desde traer refrigerios, conducir rumbo a las excursiones, hasta ayudar con el papeleo del boletín del den. El capítulo 5 del Libro para líderes Cub Scout, tiene una larga lista deposibles oportunidades de voluntariado para padres de familia y tutores.

RecuRsos del PRogRama BeaR cuB scout

* Nota especial para Bear Cub Scouts: Debido a que los Bear Cub Scouts pueden elegir una combinación de 12 logros de los 24 disponibles, muchas combinaciones diferentes de logros llevarán al Cub Scout a su rango de avance. Los recursos del programa Cub Scout proporciona sólo un camino hacia ese objetivo. Permita a los niños la flexibilidad de elegir sus propios intereses.

®

Índice

Page 46: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

116 Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Septiembre 2009

JUNTAs DEL DEN BEAr CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana.Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

sePtIemBRe 2009 Bolsillos cub scout

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Tener los materiales para el Nudo para pañuelo en forma de aro.

Tener una bandera de EE.UU.ymaterialesparalos Refrigerios en forma de bolsita.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparati-vos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.Tener los materiales para hornear galletas (Logro 9a) y materiales para hacer un álbum del den. (Logro 8c).

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.MiENTrAs sE rEÚNEN Los CUB sCoUTs

Practicar los requisitos 1 al 7 del Sendero del Bobcat. Formar parejas de niños nuevos con los que ya han obtenido su insignia Bobcat.

Recoger las boletas de permiso.

Formar parejas y hacer los concursos de dos personas del Logro 16b.

Recoger las boletas de permiso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

Eljefedeldenrepasalosprocedimientos para rendir honores a la bandera.

APErTUrA Formarse en semicírculo alrededor de la bandera y recitar la Promesa Cub Scout (Sendero del Bobcat 1).

Hacer la ceremonia Sendero del Bobcat.

Los miembros del den partici-pan para crear una ceremonia de honores a la bandera (Logro 3f).

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen. Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno..

AsUNTos DEL DEN

Discutireltemadelmes.Preguntar si los niños coleccionan cosas. Usar esa información para selec-cionar un lugar específico para el paseo dentro de dos semanas.

Repasar el Logro 11c,quéhacer en caso de un accidente en el autobús escolar.

Con base en los intereses de los niños, hacer una excursión a un museo de historia natural.

Una excursión a la oficina postal servirá para informar a los niños sobre colecciones de sellos postales (Electiva 22a).

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños acerca de su excursión.

Practicar el material que el den presentará como parte de la junta del pack.

ACTiviDAD Hacer los Nudos para pañuelo en forma de bolsillo.

Jugar Cierra el bolsillo.

Terminar concursos adiciona-les de dos personas conforme sea necesario para completar el Logro 16b.

Hacer los Refrigerios en forma de bolsita (Logro 9b).

Creen un álbum del den (Logro 3f).

Horneen galletas (Logro 9a).

CLAUsUrA DecirlaLeydelPack.

Mandar a casa las boletas de permiso para la excursión de laTERCERASEMANA.

Los niños le dan al líder del den el saludo Cub Scout con-forme salen del área de junta.

Los niños que participaron en la ceremonia de honores a la ban-dera retiran la bandera. Cantar “Taps” conforme termina la junta (Cancionero Cub Scout).

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión planeada para la TERCERASEMANA.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotade agradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTE LASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

Page 47: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Septiembre 2009 117

Colocar las tres cajas abiertas en el suelo en fila en frente de una silla resistente o escalera. Los niños suben dos o tres peldaños, luego dejan caer una moneda en una caja. Se anota un punto por cada moneda que caiga (y se quede) en la caja.

Cierra el bolsilloExpliquea losniñosque chasquearán sus taconespara hacer sonidos como bolsillos que se cierran. Los niños se paran con los pies separados. Brincan hacia el frente, chasquean sus tacones y caen con los pies ligeramente separados.

NUDo PArA PAÑUELo EN ForMA DE BoLsiLLoMateriales: gomaespuma o fieltro azul, bolígrafo negro,aro(piezadeunapulgadadetuberíaPVCde ½ pulgada, o bote de rollo fotográfico con cortes para que se deslice el pañuelo), minia-turas de objetos que el niño pueda tener en su bolsillo (gusanos y ranas de plástico, serpientes hechas con limpia pipas, envolturas de dulce y goma de mascar, etc.)

Cortar un rectángulo de gomaespuma o fieltro de 3 1/4 por 1 ¾ pulgadas; cortar cada extremo angosto de modo que acabe en punta para que se vea como un bolsillo y su solapa. Pegar el contenido del bol-sillo (rana, envolturas, etc.) aproximadamente a dos pulgadas del extremo inferior.Doblarsobrelaparte superior 1 ¼ pul-gadas para formar la solapa; pegar. Dibujarun botón en la solapa (o pegar o coser uno). Pegar el bolsillo al aro.

Al escribir sobre gomaespuma, utilizar pintura para manualidades o bolígrafo. No usar plumones de fieltro, tardan mucho en secar y tienden a correrse.

MAPA CoN CoLECCiÓN DE MoNEDAs/sELLos PosTALEsMateriales: monedas o sellos postales de otros países, mapamundi

Haga que los niños traigan a la junta del den monedas o sellos postales de sus países natales o cualquier país que hayan visitado, o monedas extranjeras que hayan acumulado. Pegue un mapamundi en un pliego grande de cartulina. Haga que los niños señalen de dónde provienen sus monedas o sellos. Coloque las monedas en sobresdeplásticoparamonedasyluegopéguen-las a la ubicación correspondiente en el mapa.

iDEAs PArA CoLECCioNAr CoNCHAsLas conchitas pueden guardarse en pequeñas botellas con tapas o corcho. Las conchas medianas pueden caber en cajitas de cerillos. Las conchas más grandes pueden guardarse en cajas de cartón. Las cajas se pueden montar en cartoncillo con cemento. Cada concha debería ser identificada y etiquetada. Para una exhibición especial, usar cementodomésticoparapegarlasateesdegolf,luego clavar las puntas de los tees a una pieza rectangular de gomaespuma.

NUDo PArA PAÑUELo sELLo PosTALMateriales: gomaespuma, limpia pipas, pistola para pegamento, reproducciones de fotografías

Tomar una foto del den Cub Scout. En una computadora o tienda de fotocopiado, reducir el tamaño de la foto a 1 ¼ por 2 pulgadas. Preparar la página de las fotos para que cada Cub Scout tenga una para usar. Cortar las piezas de gomaespuma para que quepa la foto y pegar la foto. Pegar un limpia pipas en forma de aro en la parte posterior.

JUEgosLanzar monedasMateriales: silla o escalera tres monedas por cada niño, tres cajas abiertas

Daracadaniñotresmonedasypidaalosjuga-dores que guarden las monedas en sus bolsillos.

CErEMoNiA DE APErTUrA: sENDEro DEL BoBCATLos niños forman dos filas. Las dos filas están frente a frente. Cuando el líder dé la señal,todos los niños hacen la señal Cub Scout (Bobcat 4).Ellíderdeldenexplicaquésignificala señal Cub Scout. Luego los niños se acercan y dan el apretón de manos Cub Scout al grupo de enfrente (Bobcat 5). Los niños en una fila le piden a los de la otra que digan el lema Cub Scout (Bobcat 6), los niños repiten “Haz tu Mejor Esfuerzo”, luego intercambian. Todoslos niños al unísono dicen la Promesa Cub Scout (Bobcat 1) y la Ley del Pack (Bobcat 2). Luego todos los niños se colocan de frente a la bandera de los EE.UU. y hacen el saludo CubScout (Bobcat 7).

PiEDrAs MAsCoTAMateriales: rocas y piedritas, pegamento, ojos movibles, pompones, pelaje sintético, tijeras,pinturas de acrílico, pinceles

Colocar las piedras y los materiales al centro de una mesa e invitar a los niños a utilizar su creatividad para hacer y decorar sus piedras mascota. Buscar características naturales en las rocas que parezcan narices, barbas, orejas y demás.(Tambiénsepuedenusarconchas.)

rEFrigErios EN ForMA DE BoLsiTA(Logro 9b)

Ingredientes: pan de trigo, rebanadas de queso, lechuga rebanada finamente

Daracadaniñouna rebanadadepan,unadequeso y lechuga. (Ajustar la receta si los niños sonalérgicosacualquieradelosingredientes.)Colocar el queso en una rebanada de pan; colo-carlalechugaenunamitaddelqueso.Doblarelpan. Para sellar los extremos, presionar con un tenedor las orillas.

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 3f, 8c, 9a, 9b, 11c, 16b; Electiva 22a; requisitos del Sendero Bobcat 1, 2, 4, 5, 6, 7

Losbolsillosrevelanmuchascosas;avecesrevelanlapasióndeunniñoporcoleccionar.Estetemapresentalamaravillosaoportunidadparalosniños de empezar sus propias colecciones de nudos para pañuelos y parches, o la infinita variedad de objetos comunes que la gente colecciona por diversión tales como estampas deportivas y libros de historietas. Hacer juntos refrigerios y trabajar en los concursos de dos personas les dará a los Cub Scouts la oportunidad de conocerse unos a otros y de aprender sobre lo divertido de Cub Scouting.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 8e, ElPasadoesimportanteyemocionante:losniñospuedenexplorarlahistoriadesucomunidad.• Logro 11e, Siemprelisto:lasfamiliaspuedenplanearrutasdeescapeypracticarencasodeemergencia.• Electiva 22b, Colecciones:montaryexhibirunacoleccióndeobjetos.

Page 48: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

118 Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Octubre 2009

octuBRe 2009 safari en la selva

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Tener los materiales para los carteles, bolígrafos, lápices, marcadores y material de referencia. Por cada niño, tenga copias del crucigrama Safari en la selva y “Cub ScoutVespers”(Cancionero Cub Scout).

Comprar ingredientes para la comi-da para excursión para suplementar lo que los niños traigan. Preparar las piezas de las fotografías de animalesparaeljuego¿EnDóndeEstoy?TenerunmapamundiogloboyunabanderadeEE.UU.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.

Tener una pelota para jugar kickball.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.

rEUNiÓN Hacer el Crucigrama Safari en la selva.

Recoger las boletas de permiso. Hacer que los niños encuentren regiones con selva en un globo o mapamundi. Identificar dónde pasó Baden-Powell tiempo en África.

Recoger las boletas de permiso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.Hacer carreras de relevos (Logro 16c).

APErTUrA Hacer una fila. Los niños selec-cionados realizan una ceremonia de honores a la bandera con el Pledge of Allegiance (Logro 3f).

Formarse en círculo alrededor delabanderadeEE.UU.ycantar“America” (Cancionero Cub Scout).

Cada niño responde cuando pasan listaconunaideaqueélpuedehacer para ayudar a los animales ennuestromundo:reciclar,conser-var agua, etc.

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen. Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

ExplicareltemaSafarienlaselvayla colaboración del den a la junta del pack de este mes.Trabajar en el Logro 5e: Hablar sobre un animal extinto y algunas formas en la que quizás estemos contribuyendo a la lista de espe-cies en peligro de extinción.

Con los carteles que se hicieron la semana pasada, practicar cómo el den los presentará a la junta del pack. Visitarunzoológico,santuario

de animales salvajes, reserva natural, aviario o coto de caza (Logro 5d)

O BIEN

Hacer la visita guiada virtual de un zoológico en línea

O BIEN

VerelLibro de la Selva en grupo.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños acerca de su ex-cursión.

Practicar las presentaciones de los carteles para la junta del pack. Animar a los niños a hablar con claridad y frente al público cuando lo hagan.

ACTiviDAD Hacer que cada niño elabore un cartel de un animal o ave (Logro 5a).Ellíderdeldenguardaloscarteles para la siguiente junta delden.Jugar“Eres”delator-tuga (Libro de cómo hacerlo para líderes Cub Scout).

Jugar¿Endóndeestoy?HacerComida para excursión (Logro 9e).

Jugar kickball (Logro 15a).Realizarlaactividad¿Quéhaceun oficial de conservación de la vidasilvestre? (Logro 5c).

CLAUsUrA Cantar“CubScoutVespers”(Cancionero Cub Scout).Pedir a los niños que traigan ingredientes para la comida para excursión para hacer la siguiente semana.Mandar a casa las boletas de permiso para la excursión de la TERCERASEMANA.

Recitar la Promesa Cub Scout y laLeydelPack.DiscutircómolosCub Scouts viven bajo la Ley del Pack y cómo los animales viven bajo la ley de la selva.

Seleccionar una clausura del libro Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunasolicitudde permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión planeada para la TERCERASEMANA.

Confirmar transportación para el paseo de la próxima semana.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotadeagradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADAS DURANTELASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

JUNTAs DEL DEN BEAr CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

Page 49: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Advancement possibilities highlighted this month: Achievements 3f, 5c, 9e, 15a, 16c

With a roar and a growl and an “eek, eek, eek,” the jungle comes alive for Cub Scouts this month. The history of the Cub Scout story highlights Baloo, the wise old brown bear who taught the wolf cubs the Law of the Pack. Perhaps this month, during a quiet moment in the den meeting, den leaders can share this story. This theme provides an opportunity to educate your Cub Scouts about our animal friends of the jungle and the world and the impact we can make on our world by being aware of the need for conservation in all aspects of our lives.

Encourage Cub scout families to work on additional achievements and electives that support this theme, such as:

• Achievement 8b, ThePastIsExcitingandImportant:CubScoutscaninvestigatehowCubScoutinghaschangedovertheyears.

• Achievement 17d,Information,Please:Boyscanuseacomputertogetinformationondifferentanimalsthatmaybethreatened.

• Elective 14a,Landscaping:FallcleanupatalocalchurchorinpublicareasisagoodCubScoutproject.

CAMPAÑA DE rECiCLAJESu den puede patrocinar una campaña de reciclajeparaelpack.Dejequelosniñoshagancarteles y los distribuyan a todos los dens con las reglas y requisitos. Hacer que traigan los materialesalajuntadelpackparaverquétangrande es la colecta. Contactar al centro local de reciclaje para programar que recojan los objetos.

CrUCigrAMA sAFAri EN LA sELvA

2

4 3

1 5

6

7 8

9

Horizontal:4. Soy el más veloz de los felinos6. Tengo una trompa larga9. Tengo un cuerno en mi nariz

vertical:1. Tengo una pijama de rayitas2. Soy un animal y un Scout3. La selva me da risa5. Soy el rey de la selva7. Tengo el cuello más largo de los animales8. Soy un mono muy grande

Bear).Despuésdequelosniñosleansuparte,preparan una representación que describa ese concepto y la presenten al den.

sELvA EN UN FrAsCoMateriales: frasco limpio de 64 onzas de vidrio o plástico (o sustituir un recipiente de plástico transparente y tapa hermética), pequeñaspiedritas, tierra para macetas, pequeñas plan-tas; uno o dos animales de la selva de plástico (opcional)

Colocar aproximadamente dos pulgadas de pequeñas rocas en el fondo del recipiente; aña-dir suficiente tierra para cubrir bien las raíces de las plantas. Plantarlas y opcionalmente añadir los animales de la selva. Regar hasta que latierraestéhúmedaperonoempapada.Colocar la tapa herméticamente. El terráriumno debería necesitar agua si la tapa está her-méticamentecerrada.

JUEgo: ¿EN DÓNDE EsToY? Materiales: por cada pareja de niños, fotografía de un animal cortada a la mitad

Los niños se desplazan en busca de la otra mitad para completar su animal. Cuando los niños encuentren su otra mitad, pueden hacer el ruido de ese animal.

¿QUÉ HAY DE CoMEr? CoMiDA PArA EXCUrsiÓN(Logro 9e)

Materiales: ingredientes como golosinas de chocolate, frutos secos, pasas, pretzels, cereales, fruta deshidratada, semillas o granola. Tener un recipiente grande o varios pequeños, cucharas, bolsitas para guardar y guantes desechables.

Preparar una cantidad suficiente para la junta del den y para el paseo de la tercera semana. Se podría invitar a otro den a participar.

CArTELEs DE viDA sALvAJE(Logro 5a)

Materiales: materiales para carteles, marcado-res, lápices; libros o revistas con información sobre animales y cómo viven

Cada niño crea un cartel para ser presentado en la junta del pack.

ANiMALEs EXTiNTos Y EN PELigro DE EXTiNCiÓN(Logro 5e)

Materiales: información de su biblioteca local, revistas, etc., sobre animales extintos; una lista de especies en peligro de extinción

Ayudar a los niños a descubrir los animales en peligrodeextinciónyporquéalgunosanimalesse han extinguido. Una simple búsqueda en Internet proporcionará estas listas. Presentar una variedad de materiales y preparar un ejem-plo. Dar a los niños los nombres de algunosanimalesenpeligro.Describiraspectosintere-santes de los hábitats de animales en peligro y cuáles son los retos para que sigan existiendo dichos animales.

Adoptar un animal en peligro de extinción. ElWorld Wildlife Fund (www.worldwildlife.org) tiene información sobre especies en peligro. Considerar dejar a los Cub Scouts que “adopten” un animal en peligro.

¿QUÉ HACE UN oFiCiAL DE CoNsErvACiÓN DE LA viDA siLvEsTrE?(Logro 5c)

Para esta improvisación, dividir a los niños en tres grupos. Asignar a cada grupo una de las tres principales áreas de trabajo de los oficia-les de conservación (descritas en el Manual del

Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Octubre 2009 119

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 3f, 5c, 9e, 15a, 16c

Con un rugido y un gruñido y un “ik, ik, ik,” la selva cobra vida para los Cub Scouts este mes. La historia del cuento Cub Scout resalta a Baloo, el viejo y sabio oso pardo que les enseñó la Ley del Pack a los lobatos. Quizás este mes, durante un momento tranquilo en la junta del den, los líderespuedancompartirestecuento.EstetemaproporcionaunaoportunidadparaeducarasusCubScoutssobrenuestrosamigoslosanimalesde la selva y del mundo y el impacto que podemos causar en nuestro mundo al tomar consciencia de la necesidad de la conservación en todos los aspectos de nuestras vidas.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 8b, Elpasadoesimportanteyemocionante:losCubScoutspuedeninvestigarcómohacambiadoCubScoutingatravésdelosaños.

• Logro 17d,Información,porfavor:losniñospuedenusarunacomputadoraparaobtenerinformaciónsobrediferentesanimalesqueesténenpeligro.

• Electiva 14a,Paisajismo:unalimpiezadeotoñoenunaiglesialocaloáreaspúblicasesunbuenproyectoCubScout.

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JUNTAs DEL DEN BEAr CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

120 Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Noviembre 2009

NoVIemBRe 2009 saludo cub scout

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANA

Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Preparar y hacer copias de la actividad Aprender el significado del Pledge of Allegiance.

Traer revistas, periódicos y libros de la biblioteca para la actividadEstadounidensesfamosos (Logro 3b).

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparativos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.

Tener papel para hacer los sombreros.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.rEUNiÓN Hacer la actividad Aprender

el significado del Pledge of Allegiance.

Recoger las boletas de permiso.

Discutirel Logro 11d,quéhacer en caso de un accidente de auto.

Recoger las boletas de permiso.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

EljefedeldenyelasistenteayudanalosniñosaescribirquéhacequeEstadosUnidosseaespecial para ellos (Logro 3a).

APErTUrA Eldennerencabezaunaceremonia de honores a la bandera (Logro 3f).

Formarseensemicírculo.Eldenner encabeza la Promesa Cub Scout.

Realizar la apertura Un paso hacia delante por tu bandera.

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen. Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

Explicarqueeltemadeestemeses Saludo Cub Scout. Preguntar alosniñosquépiensanqueesosignifica.Explicarquedentrodetres semanas escribirán sobre quéhacequeEstadosUnidossea especial para ellos (Logro 3a), y que lo que escriban será compartido en la junta del pack.

Los niños hojean los libros y revistas que el líder del den les proporcione para buscar información sobre dos estadounidenses famosos. Deberánestarlistosparahablar sobre las cosas que esas personas hacen (o hicieron) para mejorar nuestra forma de vivir (Logro 3b).

Participar en un proyecto de limpieza del vecindario (Logro 6g).Una excursión adicional puede ser a un monumento conmemorativo para los veteranos en su comunidad.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños acerca de su excursión.

Practicar cómo los niños compartirán sus escritos sobre EstadosUnidosenlajuntadelpack.

Hacer que los niños compartan su experiencia de decirle a alguien que ha hecho un buen trabajo (Logro 24d).

ACTiviDAD Preparar Alambres de fruta.

Jugar Saludo inteligente.

Preguntar a los niños si pueden pensarenhéroesdentrodesucomunidad. Preguntarles si los bomberossonhéroes.

Jugar Relevos de bomberos.

Hacer sombreros de papel.

CLAUsUrA Hacer que los niños le digan a una persona que hizo un buen trabajo hoy (Logro 24d). Ellíder del den reta a los niños a decirle a otra persona durante la semana que hizo un buen trabajo.Prepararse a compartir durantelaCUARTASEMANAde la junta del den. Mandar a casa las boletas de permiso para la excursión de la TERCERASEMANA.

Observarunmomentodesilencio para recordar a todos los veteranos que se han sacrificado para mantener EstadosUnidoslibreyseguro.

Recitar la Ley del Pack.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

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Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Noviembre 2009 121

rEFrigErio: ALAMBrEs DE FrUTAIngredientes: frutas variadas tales como zar-zamoras, arándanos azules u otra fruta oscura (azulosa); cerezas o fresas; rebanadas de plátano o trozos de piña; malvaviscos grandes (no minia-tura); palitos de madera para alambres

Colocar la fruta y los malvaviscos en un patrón rojo, blanco y azul y ensartarlos en los alambres.

rEsPUEsTA EN CAso DE ACCiDENTE DE AUTo(Logro 11b)

El líder del den asistente, un padre de familiaa o el jefe del den encabeza una actividad para representarquédeberíanhacerlosniñosencasode un accidente de auto. Se pueden traer carritos de juguete, dibujar una intersección en papel y mostrar varios escenarios para representar.

CÓMo HACEr UN soMBrEro DE PAPELEmpezarconunahojadeperiódico.Doblarlases-quinas superiores hacia abajo para formar un trián-gulo, aproximadamente 2 pulgadas por encima de la orilla. Luego tomar la orilla de abajo y doblar un lado hacia arriba por encima del triángulo doblado. Voltearelpapelydoblarelotroladohaciaarribasobre el triángulo. Abrir para usar el sombrero.

MiNUTo DEL LÍDEr DEL DENCub Scouts, hemos explorado lo que es ser un héroe. ¿Sabíanqueustedessonhéroes?Cadavez que ayudan a los demás, cada vez que son amables con los demás en su salón de clase o la iglesia, cada vez que muestran su espíritu Cub Scout y hacen su mejor esfuerzo, demuestran lo queesunhéroe.Lessaludoatodos.

convertir el tramo en una pista de obstáculos que requiera que los niños “gateen por debajo del humo” cierta distancia.)

Cuando el bombero y la persona rescatada es-tán a salvo, el niño rescatado se convierte en bombero y corre a rescatar a otro miembro del equipo que está en el lado opuesto.

CErEMoNiA DE APErTUrA: UN PAso HACiA DELANTE Por TU BANDErAFormarunafilafrentealabanderadeEE.UU.Losniños dicen el Pledge of Allegiance. Luego, el primero de la fila da un paso hacia delante, sa-luda a la bandera y regresa a su lugar; continuar hasta que todos saluden.

Cub Scout Ceremonies for Dens and Packs (sólo disponible en inglés), contiene muchas cere-monias de honores a la bandera que ayudarán a los líderes a armar ceremonias patrióticas inolvidables y grandiosas.

APrENDEr EL sigNiFiCADo DEL PLEDgE oF ALLEgiANCEInstrucciones: Encerrarenuncírculolapalabraquesignifica lo mismo que la palabra a la izquierda.

JURAMENTO Jugo Juego PromesaLEALTAD Altura Fidelidad JardínNACIÓN País Loción EdificioINDIVISIBLE Unido Pintura Que no

puedes verlo

LIBERTAD Mercado Lección Indepen--dencia

JUSTICIA Promesa Simple EquidadREPÚBLICA Banco País Forma de

gobiernoCIUDADANO Traje Estado Persona

BANDERA Estandarte Regla Asta

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 3a, 3b, 3f, 6g, 11d, 24d

Un saludo demuestra respeto. Un saludo es una manera de prestar atención a otra persona. Un saludo es algo bueno que el Cub Scout debe aprenderypracticar.Conformelosniñosexploranlaideadehéroesasualrededor,elenfoqueobviopuedeserelcivismo.Losniñosseprepararánparalajuntadelpack,endondecompartiránsuspensamientossobreEstadosUnidos.Sialgunossesientenincómodosalhablarenpúblico,ellíder del den podría compartir algunos de sus escritos en voz alta. Los líderes querrán que todos los niños participen a su manera.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 3c,¿QuéhacequeEstadosUnidosdeAméricaseaespecial?:explorarlascasasantiguascercanasadondevivenlosniñospuederevelarquehéroeshistóricosocuparonesascasas.

• Logro 22d,Haciendonudos:losniñospuedenaprendercómoenrollarunacuerdaylanzarlaconprecisión.

• Electiva 19,Natación:aprenderlastécnicasbásicasdenataciónseráunlogroconbeneficiosdeporvida.

JUEgosrelacionar a los héroesObtener16fotografíasoimágenesdehombresomujeres.Diezdeellosdebenserfamososenlaactualidad o en el pasado. Seis de ellos pueden ser personas comunes; son señuelos. Para cada héroefamoso,seescribeunafrasedescriptivabreve.Ejemplos:“Elpadredenuestranación”(Washington); “El inventor del foco” (Edison);“La madre del movimiento de los derechos civiles” (Rosa Parks). Los niños se forman a modo de relevos frente a una cartulina con las fotosmontadas.Ellíderleelafrasedescriptivay el primer niño de cada equipo corre hacia la cartulina a tocar la foto correcta. Apuntar un tanto por el primero que toque la foto correcta. Continuarconlos10héroes.

saludo inteligenteLos niños se sientan en círculo. El líder debetener sus piernas cruzadas. Para jugar, dar el saludo Cub Scout y decirle a todos que saluden a su vecino de la misma manera. Luego observar elsaludodecadaniñoydecir“sí”o“no.”¿Eltruco?Losniñostambiéndebentenerlaspiernascruzadas. Haga del líder del den asistente su cómplice. Continúe, dando pistas y exagerando el cruzar las piernas si es necesario, hasta que un Cub Scout resuelva el misterio del Saludo inteligente.

relevos de bomberosFormar equipos de relevos. Una persona de cada equipo se para del lado opuesto del área de juego, él es el bombero. Al dar la señal“¡fuego, fuego!”, el bombero de cada equipo correa travésdeláreade juegoparasalvaralos miembros de su equipo de un edificio en lla-mas. Toma de la mano a una persona y corre conélhasta laposiciónoriginal. (Sisedesea,

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JUNTAs DEL DEN BEAr CUBLos dens pueden reunirse después de la escuela, en las tardes o los fines de semana. Revise las páginas del tema antes de planificar las juntas del den.

122 Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT – Diciembre 2009

dIcIemBRe 2009 obras de arte

CUÁNDo PriMErA sEMANA sEgUNDA sEMANA TErCErA sEMANA CUArTA sEMANAEllíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlosplanesantesdecadajuntayrevisanelequiponecesario.

ANTEs DE iNiCiAr LA JUNTA

Llamar a una casa de retiro u hospital infantil para hacer cita para que su den visite y cante villancicos.

Tener materiales para brazaletes de cascabel y nudos de pañuelo de paleta de artista.

Tener papel, marcadores y plumas para crear tarjetas festivas.

Tener una bandera de EstadosUnidosymaterialpara hacer decoraciones.

Llamar al lugar de la excursión para confirmar los preparati-vos, horarios, cuotas, etc.

Eldennerescribeunanotadeagradecimiento al lugar que visitaron la semana pasada.

Tener un juego de herradu-ras y organizar el área de juego. Tener una bandera de EstadosUnidos.

Ellíderdeldenrecolectalascuotas.rEUNiÓN Hacer brazaletes de cascabel para

usar al cantar villancicos durante la actividaddelaTERCERASEMANA.

Asignar a cada niño un “nombre artístico” para el mes, como por ejemplo Roger Renoir, Mark Monet, DanielDonatello.

Recoger las boletas de permiso.

Practicar las cancio-nes festivas que el den compartirá en la excursión.

Hacer decoraciones festivas.

Recoger las boletas de permiso.

Hablar con los niños sobre las condiciones que posiblemente verán en el hospital o la casa de retiro.

Animarlos a que hablen clara-mente y francamente con los pacientes o residentes.

Los niños firman la nota o tarjeta de agradecimiento.

Jugar a lanzar las herraduras (Logro 15 a).

APErTUrA Pasar lista y los niños contestan con su nombre artístico. Cantar villancicos.

Eljefedeldenrecitaconlosniños la Promesa del Cub Scout y la Ley del Pack.

Hacer una ceremonia de honores a la bandera y recitar el Juramento de Alianza (Logro 3f).

EllíderdeldenrevisaenlosmanualesdelosniñosloslogrosyelectivascompletadosylosregistraenlaTabladeAvancedelDen. Los niños registran su propio avance en su den doodle, si el den cuenta con uno.

AsUNTos DEL DEN

HablarsobreeltemadeObrasdearte y los planes para las juntas de este mes.

Elegireldenneryasistentedeldenner para el mes (Logro 24b).

ExplicareltemaObrasdearte y hablar sobre salir a cantar villancicos la próxima semana.

Visitarunacasaderetirouhospital infantil y cantar villancicos.

Al final de la excursión, entablar una discusión para reflexionar con los niños acerca de su excursión.

Hablar sobre los planes de la junta del pack y practicar canciones que cantará el den.

ACTiviDAD Completar el Logro 16a, de estira-mientos.Jugar a lanzar bolas de nieve.Hacer nudos de pañuelo de paleta de artista.

Crear tarjetas festivas para repartir la próxima semana en el hospital infantil o casa de retiro.

Jugareljuego¿Quiénfalta?

Jugar el juego de los colores. Si el tiempo lo permite, jugar afuera.

CLAUsUrA Los niños dan el grito del den.

Enviaracasalasboletasdepermiso para la excursión de la TERCERASEMANA.

FormarunCírculoVivienteyrecitar el lema del Cub Scout.

EldenseformadelantedelabanderadeEstadosUnidos.Los niños guardan silencio unmomento.Desearse“FelizAño”alpartir.Despedirseusando su “nombre artístico”.

Eldennersupervisaqueseguardeelequipo.Ellíderdelden,eljefedeldenyeldennerrepasanlajuntayrevisanlosdetallesparalapróximajunta.

DEsPUÉs DE LA JUNTA

Ellíderdeldenremiteunaso-licitud de permiso para excursión local en el centro de servicio del concilio para la excursión pla-neadaparalaTERCERASEMANA.

Confirmar con el lugar de la excursión la hora de llegada, ubicación y duración permitida para la visita.

Ellíderdeldencompletaelreporte de avance para la junta de líderes del pack.

Ellíderdeldenenvíalanotade agradecimiento.

ANIMARALASFAMILIASAREGISTRARLASACTIVIDADESDEAVANCEREALIZADASDURANTE LASJUNTASDELDENENELMANUALDELCUBSCOUT.

Page 53: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

que el líder cuente a 10, estos dos cambian de lugar. Continuar con otros colores.

Decoraciones festivas(Electiva 9a)

Materiales: vasito de papel en forma de cono, cartoncillo, algodoncillos o peluche blanco, cuentas, etc.

Se pueden hacer varias decoraciones con es-tos vasitos:A,ByCsondecoracionespara lapunta del árbol de Navidad. A se hace con dos vasitos, bordeados y rizados, luego pintados de rojo y dorado. B es un ángel con brazos tiesos de papel, alas y una vela; es dorada y blanca. C es un Santa Clos con adornos de peluche de algodón. D y E son canastas de dulces en colores brillantes y decoradas con cuentas.

la nieve estaba tan profunda, me agaché parahacer una bola de nieve.” Todos se estiran hacia el suelo. Luego, el líder le pregunta al Scout que estáalderecha,“¿Quéhicistetúelañopasadocuandolanieveestabatanprofunda?”ElScoutrepite el proceso creando su propia historia y su propioestiramiento.Estoserepitehastaquetodoparticipante haya tenido la oportunidad de contar su versión del cuento y aportar su estiramiento.

JUEgosLanzar bolas de nieve(Logro 15b)

Materiales: tres a cinco pelotas de juguete suaves; o en zonas con nieve, salir a jugar con bolas de nieve de verdad.

Formar dos equipos. Dada la señal, los niñosempiezan a lanzar bolas hacia el lado opuesto. Elobjetivoespegarleaotrojugadorconlabola;entonces ese jugador se une al equipo del ju-gador que la lanzó. Si un niño atrapa una bola en el aire, el niño que lanzó esa bola tiene que unirse al equipo contrario. Las únicas bolas que cuentan son las que pegan debajo de la cintura.

¿Quién falta?Los niños se forman en círculo y empiezan a caminar en el círculo. Cuando el líder da la señal, todos los jugadores se cubren los ojos con sus gorrasomanos.Ellídertocaaunniñoenelhom-bro; ese niño se sale del cuarto lo más rápido y discretamente posible mientras los demás con-tinúan caminando con los ojos cerrados. Cuando el líder les dice que paren, los niños dejan de caminarysedestapanlosojos.Elprimeroquegrita el nombre del niño que falta, gana.

ColoresEl líder del den se sientaenmediodel círculo,señala al jugador y dice un color; por ejemplo, “rojo”. Antes de que el líder pueda contar hasta 10 en voz alta, el Cub Scout tiene que nombrar un objeto de ese color (jitomate, camión de bomb-eros, etc.) No se puede repetir el mismo objeto. Si el jugador no logra nombrar un objeto antes de

Recursos del Programa BEAR CUB SCOUT– Diciembre 2009 123

BrAZALETEs DE CAsCABELMateriales: limpia pipas y cascabeles.

Los niños meten un limpia pipas por la hebilla en la parte superior de un cascabel y tuercen el limpia pipas para fijarlo. Luego se mide un pedazo del limpia pipas suficientemente largo para darle la vuelta a la muñeca y crear fácilmente un instrumento. Cada Cub Scout debe de hacer al menos un brazalete. Los niños pueden llevarlos y usarlos al ir a cantar villancicos.

NUDo DE PAÑUELo DE PALETA DE ArTisTAMateriales: forma de paleta recortada de madera con ¼ pulgada de grosor, con agujero para del dedo pulgar; papel de lija; pintura; palillos; pistola de pegamento de baja temperatura; pieza de ½ pulgada de un tubo de PVD de ½ pulgada.

Los niños lijan todos las orillas de la madera con papel de lija. Para crear una brocha de pintor en miniatura, pintar la punta de un pa-lillo de negro (la cerdas) y pintar el extremo opuesto negro (el mango) separándolos con un anillo blanco de ¼ pulgada. Agregar manchas de distintos colores a la paleta. Pegar las bro-chas en miniatura secas a la paleta. Pegar una piezadetubodePVCalapartedeatráscomoanillo del nudo.

EsTrAMiENTos(Logro 16a)

Pedirle a los niños que formen un círculo parados consuficienteespacioparaestirarse.Ellíderco-mienza con un estiramiento y cuenta un historia relacionada.Porejemplo:“Elañopasadocuando

Posibilidades de avance resaltadas este mes: Logros 3f, 15a, 15b, 16a (parcial), 24b; Electiva 9a

¡Quédivertidoquecadaniñotengaunartistaconquienidentificarseysobreelcualaprender!LaGaleríanacionaldearte(www.nga.gov)tieneuníndicedeartistasdelaAalaZ.Hayunnombreparacadaniño.Comienceelmesconunnudodepañuelodivertidoparaqueelquelouseseacuerdedelaim-portancia que tiene el arte en la vida de todos. Los Cub Scouts harán una Buena Acción este mes visitando una casa de retiro u hospital infantil y cantando villancicos.Terminenelmesenlajuntadelpack,cantandoesascancionesunavezmásjuntocontodoelpack.Esunaformaexcelentedecerrarel2009.

Anime a las familias Cub scout a trabajar en logros y electivas adicionales que respaldan este tema, tales como:

• Logro 9c,¿Quéestamoscocinando?Paramuchasfamilias,cocinarjuntosesunarte.• Logro 12b, Aventuras familiares al aire libre. Las excursiones pueden ser divertidas en clima frío. La comunidad local posiblemente tiene exhibicio-

nes de luces que uno puede disfrutar.• Electiva 9a,Elarte:encontrarunsitioalairelibrefavoritoydibujaropintarlo.LosCubScoutspuedencompararlamaneraenquesevensus

lugares favoritos en invierno y la manera en que se ven durante otras estaciones.

D

A B C

E

Dar servicio como denner(Logro 24b)

Eldennerylosasistentesdeldennersonposicio-nesqueseeligenporvotaciónenelden,yéstosson responsables de ayudar al jefe del den y a los líderes del den con las juntas. Quizás ayuden a organizar o a limpiar, a dirigir las ceremonias de apertura y clausura o a hacerse cargo de otras tareas. El denner usa un cordón de tira dobledorado en el hombro izquierdo; el asistente del denner usa un cordón de tira sencilla dorado.Hay distintas maneras de compartir esta posición de liderazgo. Algunos dens requieren que las elecciones se lleven acabo siendo elegibles sólo los niños que no han desempeñado el cargo antes. Fomente que todos los niños tengan una oportunidad real de dar servicio como denner

vista lateral

Page 54: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

Su papel como líder Cub ScoutConsulte los capítulos de Avance y Liderazgo del Libro Para Líderes Cub Scout para obtener más detalles. En su distrito local hay

capacitación para todos los cargos. Su mesa redonda Cub Scout local le proporcionará actividades mensuales relacionadas con el tema para ayudarle en su papel.

LÍDER DEL DEN TIGER CUBCon el Tiger Cub y compañero adulto anfitriones, prepare y lleve a cabo cada junta y ...

• PresentealosTigerCubsyasusfamiliaselprograma Cub Scouting utilizando el Manual del Tiger Cub.

• AnimealosniñosacompletarlosrequisitosparasusinsigniasBobcat y Tiger Cub.

• OrganicerecorridosVeaverlo.• AcudaalasjuntasdelpackconeldenTigerCub.• Ayudealdenaprepararunacolaboraciónparalajuntadelpack.• ProporcionereconocimientoinmediatoatodoslosTigerCubs.• AyudeasusTigerCubsconlatransiciónaundenWolfCubScout.

LÍDER DEL DEN CUB SCOUT (WOLF Y BEAR)Prepare y lleve a cabo las juntas del den y ...

• Ayudeatodoslosniñosaobtenersuinsig-nia Bobcat, seguida de su insignia de rango.

• Firmelosmanualesyregistreelavancecada semana.

• Proporcionereconocimientoinmediatoparalosniñosquecompletenlogros.

• Ayudealdenaprepararunacolaboraciónparalajuntadelpack.• Animealosniñosacontinuarencasalasoportunidadesdeavance.• ProporcioneoportunidadesparahablarsobrelosEnlacesdel

carácter en la junta del den.• Superviseyplanifiquelasexcursiones.• Hagalatransicióndeldenhaciaelsiguientenivel.

LÍDER DEL DEN WEBELOSPrepare y lleve a cabo las juntas del den y ...

• UseWebelosLeaderGuide(Guía para líderes de Webelos, sólo disponible en inglés), como su recurso principal.

• Ayudealosniñosacompletarlasinsigniasde actividad.

• Ayudealdenaprepararunacolaboraciónparalajuntadelpack.• Guíealosniñosparaquecompletenlosrequisitosparalainsig-

niaWebelosyelemblemapuntosdelabrújula.• ProporcioneoportunidadesdeacampadaparaWebelosScouts.• TrabajeconlosWebelosScoutsdequintogradoo10añosde

edad y un Scoutmaster para proporcionar oportunidades de acampada conjunta para den y tropa.

• AyudealosniñosdesegundoañoacompletarelPremioArrowof Light.

• Exploretropasensuáreaparaqueselosniñosensusegundoañose incorporen.

• GradúealosniñosentropasBoyScoutqueelloselijan.

PRESIDENTE DEL COMITÉ DEL PACKConvoque y lleve a cabo las juntas mensuales de líderes del pack y ...

• Superviselasfinanzasdelpackymantengalos registros.

• Superviselapresentacióndeentregadepremiosparalosniños

• Coordinelasactividadesespeciales(pinewoodderby,regataencanaletas, derby del espacio, banquete azul y oro, etc.).

• Completelainstauracióndeestatutosdelpackcadaaño.

CUBMASTEROrganice y supervise la junta del pack y otras actividades del pack y ...

• Proporcionejuntasdelpackdivertidas,activas y con buen ritmo.

• Asegúresedequesepresentenlospremiosde manera divertida y festiva para todos losniños.

• Involucrealospadresdefamiliaentodaslasjuntasyactividades.• Comomodeloaseguir,demuestrerasgospositivosdeliderazgo.• ImpartaunminutodelCubmastercadamesparaayudaralosniños

a entender los valores asociados con el tema mensual así como el énfasis de los valores positivos de Cub Scouting.

INSTRUCTOR DEL PACKLleve a cabo la orientación de nuevas familias y líderes del pack y...

• Animealoslíderesdelpackaacudirala Capacitación básica para líderes Cub Scout, que incluye Fundamentos para nuevoslíderesyEntrenamientoespecíficopara líder Cub Scout.

• AyudeconlasMejoramientodelliderazgodeunidaddurantelasjuntas de líderes del pack.

• Animealoslíderesdelpackaacudiraloscursosdecapacit-ación actuales como Capacitación en protección juvenil, mesa redonda,lluviadeideas,BALOO,Técnicasalairelibreparalíderes,paralíderesWebelos,eInsigniademadera.

• Manténgasealdíaconelmaterialdecapacitaciónyactualiza-ciones de programas.

• Mantengaaldíalosregistrosdecapacitacióndelpack.• AnimealosjefesdeldenaacudiralaCapacitaciónparajefe

delDen.

Page 55: RECURSOS DEL PROGRAMA RECURSOS DEL PROGRAMA

7 30176 32291 9

34409

Boy ScoutS of AmericA1325 West Walnut Hill LaneP.o. Box 152079irving, texas 75015-2079http://www.scouting.org 2009 Printing

CubcastCubcast¿Necesita una gran ideapara su den o pack que realmente funcione?

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“capacitado”?“capacitado”?Fast Start, Protección Juvenil y This Is Scouting son impartidos en el juvenil; Centro de aprendizaje en línea en el sitio BSA www.scouting.org. También existen muchos más cursos de capacitación suplementaria ofrecidos en el juvenil; Centro de aprendizaje en línea, así que ¡conéctese y comience la sesión!