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COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE. UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO.

PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2009

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

Código: CA – F 14 Versión: 02 Fecha: Enero 22 del 09.

ALUMNO GRADO: Transición ASIGNATURA: Dimensión social PERIODO A RECUPERAR: I

JUICIO VALORATIVO

LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FECHA DE ENTREGA 1. Identifica la importancia de

reconocerse como ser único e importante.

Realizar en una hoja oficio el dibujo de sí mismo y explicar porque es importante

2. Relaciona su corporalidad con la de otro y lo acepta con sus semejanzas y diferencias

Recortar y pegar en una hoja oficio una imagen de un grupo de personas y reflexionar sobre la importancia de aceptar al otro. Realizar el punto dos de la sustentación.

3. Conoce su cuerpo y las funciones elementales de cada una.

Elaborar en 1/8 de cartulina el dibujo del cuerpo y señalar cada una de sus partes y hablar acerca de su función. Realizar el punto 2 de la sustentación

4. Diferencia y nombra cambios de su cuerpo y entorno.

Hacer una cartelera con la ayuda de los papitos sobre los cambios que va teniendo el cuerpo y hablar sobre ellos.

Distinguirse así mismo como persona única, especial e importante con cualidades y diferencias que lo caracterizan de un grupo

5. Demuestra sensibilidad e imaginación en relación espontánea y cotidiana con los demás y con su entorno.

Representar con dibujos o recortes en el cuaderno sobre la importancia del otro. Realizar el punto tres de la sustentación

Nota: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con una (x) Criterio de evaluación: el trabajo de recuperación tendrá un 60%, la sustentación valdra el otro 40% Bibliografia: creativos en acción 3. Material anexo: Nombre del docente: Diana Gutiérrez. Firma del acudiente Firma del estudiante Vo. Bo. Coordinación

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

CODIGO: CA – F – 14

PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009 VERSION: 02

ÁREA CIENCIAS SOCIALES FECHA: Enero 22 del 09

ALUMNO: GRADO: 1 ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO A RECUPERAR: 1

JUICIO VALORATIVO

LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FECHA DE ENTREGA 1. Identifica las características físicas que nos hacen ser personas únicas.

1. En un octavo de cartulina realice un dibujo explicando sus rasgos físicos.

2. Valora los lazos afectivos de las familias. 2. Escriba las expresiones de afecto que su familia le trasmite y explíquelo por medio de un dibujo.

3. Asume actitudes de respeto ante las diferencias individuales.

3. Realice un escrito donde plasme todas las actitudes de respeto que usted realiza con sus compañeros, familia y amigos.

4. Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. (Conocimientos).

4. Realizar un cuento sobre el maltrato a los niños

Identificar y reconocer las normas como acuerdos que buscan la convivencia en armonía

5. Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas. (Competencias emocionales).

5. Realizar un cuadro donde muestre sus principales emociones

NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION: LA EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN CONTEMPLA DOS PUNTOS CALIFICADOS ASÍ:

Entrega y calificación del trabajo o actividades de recuperación. 40 % Evaluación del examen escrito. 60%

ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación, además deben ser entregados en hojas, exámenes, realizados a mano y de manera organizada. Otro criterio de evaluación a tener en cuenta es la puntualidad, por tanto si el trabajo no se entrega en la fecha establecida, no será recibido y no se podrá continuar con el proceso de recuperación BIBLIOGRAFIA: Viajeros Sociales 1, Ed. Norma. MATERIAL ANEXO:

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL ACUDIENTE:

FIRMA DEL ESTUDIANTE: Vo Bo COORDINACION:



PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOGROS 2.009 VERSION: 02 ÁREA CIENCIAS SOCIALES FECHA: Enero 22 del 09 ALUMNO: GRADO: 2 ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO A RECUPERAR: 1

JUICIO VALORATIVO

LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FECHA DE ENTREGA 1. Identifica los conceptos de derecha, izquierda, arriba, debajo, delante, entre y detrás

1. Realice un dibujo del salón de clases y escriba el nombre de los compañeros que se sienta a su derecha, izquierda, delante y detrás y socialice con compañeros

2. Identifica que es un barrio 2. Dibuje un mapa del lugar de su residencia identificando calles, parques. Tiendas

3. Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. (Conocimientos). 3. Realizar un cuento sobre el maltrato a los niños

4. Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas. (Competencias emocionales)

4. Realiza un cuadro donde muestre sus principales emociones

Comprender la importancia de la relación de lugar con la interacción humana

5. Identifica algunas señales de transito 5. Realice el dibujo una calle que conozca y ubique 5 señales de tránsito

NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION: LA EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN CONTEMPLA DOS PUNTOS CALIFICADOS ASÍ:

Entrega y calificación del trabajo o actividades de recuperación. 40 % Evaluación del examen escrito. 60%

ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación, además deben ser entregados en hojas, exámenes, realizados a mano y de manera organizada. Otro criterio de evaluación a tener en cuenta es la puntualidad, por tanto si el trabajo no se entrega en la fecha establecida, no será recibido y no se podrá continuar con el proceso de recuperación BIBLIOGRAFIA: Viajeros sociales 2, Ed. Norma MATERIAL ANEXO: Ninguno

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL ACUDIENTE:

FIRMA DEL ESTUDIANTE: Vo Bo COORDINACION:

ESTUDIANTE GRADO: 3

ASIGNATURA: Ciencias Sociales PERIODO A RECUPERAR: 1 JUICIO VALORATIVO

LOGRO (S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓN FECHA DE ENTREGA

Identifica las características de los paisajes Realice una cartera explicando las características de los paisajes y socialícelos con sus compañeros

Identifica los recursos naturales con los que cuenta el entorno

En un octavo de cartulina describa los recursos naturales que encuentra en su entorno

Ubica lugares y objetos en mapas Elabore un plano del colegio del Bosque Bilingüe e identifique el salón del grado tercero

Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. (Conocimientos).

Realizar un cuento sobre el maltrato a los niños

Comprender y valorar la

importancia del estudio de

nuestro planeta como principio fundamental

para su conservación.

Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que puede aprender a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas. (Competencias emocionales)

Realiza un cuadro donde muestre sus principales emociones

NOTA: Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X)

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Ejemplo: Sustentación 50% Trabajo 50% BIBLIOGRAFÍA: libro de texto viajeros 3 MATERIAL ANEXO ciberplay 3 NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE Vo Bo. COORDINACIÓN

COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE. UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIONES DE LOGROS 2.009 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Código: CA – F - 14 Versión: 02 Fecha: Enero 22 de 2.009

ESTUDIANTE GRADO: 4



Identifica los principales elementos que caracterizan una región

Realice una tabla ilustrativa en donde conecte una descripción de región con el concepto

Identifica las características de las regiones geográficas del mundo

Elabore un friso con las características de cada una de las regiones geográficas de Colombia

Identifica los elementos que caracterizan a un recurso natural

Haga una cartelera con los elementos que caracterizan a un recurso natural y socialícela con sus compañeros

Entiende que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que deje de ser amigos o compañeros (Conocimientos).

Realiza un cuento sobre formas de resolución de conflictos

Comprender el planeta tierra y su geografía

como un espacio

cambiante en lugar y tiempo.

Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y comprende por qué esas acciones vulneran sus derechos (Competencias cognitivas).

Realiza un reportaje donde busca víctimas de violación de derechos en su colegio



COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE. UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO PROCESO DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIONES DE LOGROS 2.009 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES


ESTUDIANTE GRADO: 5



Identifica los puntos de referencia para ubicarse en un espacio

Dibuje una representación del planeta tierra e identifique los paralelos, las zonas latitudinales y los meridianos

Reconoce las principales características geográficas en cuanto al relieve, el clima, la hidrografía y los ecosistemas

Realice un cuadro que explique las principales características geográficas en cuanto al relieve, el clima, la hidrografía y los ecosistemas

Explica el concepto de área natural protegida Realizar una investigación sobre las áreas naturales protegidas y socialícelas con sus compañeros

Entiende que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener conflictos no significa que deje de ser amigos o compañeros (Conocimientos).

Realiza un cuento sobre formas de resolución de conflictos

Comprender y valorar la

importancia del estudio de la

geografía física y humana de

Colombia para comprender su dinámica social

Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y comprende por qué esas acciones vulneran sus derechos (Competencias cognitivas).

Realiza un reportaje donde busca víctimas de violación de derechos en su colegio






ESTUDIANTE GRADO: 6



Conoce el objeto de estudio de la Geografía y las características de las ciencias geográficas

Realice una exposición a sus compañeros sobre la importancia del estudio de la Geografía

Comprende las características astronómicas de la tierra Realice un friso en donde se destaquen las características astronómicas de la tierra

Diferencia las distintas formas de representar la tierra y su superficie

Realice un cuadro comparativo sobre las distintas formas de representación de la tierra

Comprende las características y fenómenos de la geósfera que construyen y transforman el relieve

Investigue de que manera los fenómenos de la geosfera intervienen en la transformación del relieve y socialice con sus compañeros

Comprender la importancia del estudio de la Geografía del planeta tierra para su defensa y conservación

Comprende las características y fenómenos que se presentan en la hidrósfera

Investigue las características y fenómenos que se presentan en la hidrósfera y socialice con sus compañeros


CRITERIO DE EVALUACIÓN: Ejemplo: Sustentación 50% Trabajo 50% BIBLIOGRAFÍA: lbro de texto viajeros 6, MATERIAL ANEXO ciberplay NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE Vo Bo. COORDINACIÓN




ESTUDIANTE GRADO: 7



Comprende el concepto de espacio geográfico Investigue y socialice con compañeros sobre los elementos y significado del espacio geográfico

Identifica las formas en que la humanidad ha apropiado y producido espacio

Investigue y exponga a compañeros de clase las formas en que la humanidad ha apropiado y producido espacio

Define que es una región Elabore una cartelera sobre el concepto de región y socialice con compañeros

Identifica las principales características de las regiones de América

Realice una cartelera sobre las principales características de las regiones de América

Analizar e interpretar la relación del

espacio geográfico en los diferentes lugares del

planeta

Identifica las principales características de las regiones de Europa

Realice un cuadro comparativo sobre las principales características de las regiones de Europa


CRITERIO DE EVALUACIÓN: Ejemplo: Sustentación 50% Trabajo 50% BIBLIOGRAFÍA: libro de texto viajeros 7, MATERIAL ANEXO ciberplay NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE Vo Bo. COORDINACIÓN






PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS 2009

VERSION: 02

AREA CIENCIAS SOCIALES FECHA: 22 Enero 2009

ALUMNO: GRADO: Octavo ASIGNATURA: Ciencias sociales PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS INDICADORES ESTRATEGIA DE NIVELACION FECHA DE ENTREGA

1. Comprende los fenómenos que se presentan al interior de la tierra y que dan origen al relieve y a los continentes.

En una bola de icopor identifica las partes internas de la tierra y de la corteza terrestre.

2. Explica la naturaleza de los sismos y su relación con las fallas.

Realiza un mapa mundial donde ubique las placas tectónicas

3. Identifica las características de la información demográfica.

Realiza un cuadro comparativo entre natalidad y mortalidad en Colombia.

4. Comprende las repercusiones sociales y ambientales del crecimiento poblacional.

Realiza un mapa demográfico de Colombia, consultando datos del DANE.

Reconocer y analizar la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser

humano.

5. Comprende el impacto que las concentraciones poblacionales pueden generar en el planeta.

Ubicar en un mapamundi los continentes y los países más poblados y los menos poblados del mundo.

NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (x)

CRITERIO DE EVALUACION LA EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN CONTEMPLA DOS PUNTOS CALIFICADOS ASÍ:

Entrega de las actividades o trabajo de recuperación. 40 %

sustentación 60% ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación; igualmente deben ser realizados a mano, entregados en hojas tipo examen y en la fecha establecida.

BIBLIOGRAFIA

CASTRO VALDERRAMA, Heublyn. Viajeros 8 Sociales; Bogotá 2008 Grupo Editorial Norma;

MATERIAL ANEXO

NOMBRE DEL DOCENTE: DIEGO ANDRÉS GONZÁLEZ FIRMA DEL ACUDIENTE

FIRMA DEL ESTUDIANTE Vo Bo COORDINACION




VERSION: 02

AREA CIENCIAS SOCIALES FECHA: 22 Enero 2.009

ALUMNO: GRADO: Noveno ASIGNATURA: Ciencias sociales PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES

ESTRATEGIA DE NIVELACION

FECHA DE ENTREGA

1. Analiza las condiciones y características espaciales de los procesos productivos.

Realiza una exposición mostrando alguna de las actividades económicas en Colombia.

2. Reflexiona sobre los impactos sociales y ambientales que se derivan del desarrollo de actividades económicas en espacios concretos.

Escribe una reflexión crítica frente a un problema social específico.

3. Reconoce y caracteriza los diferentes tipos de actividades que componen los sectores de la economía.

Realiza un mapa conceptual con las características de cada uno de los sectores económicos.

4. Compara las condiciones del sector primario en el país con las condiciones generales en el mundo.

En un mapa de Colombia clasificar la producción del sector primario en regiones económicas.

Reconocer y analizar la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de

esta relación.

5. Evalúa las consecuencias territoriales del avance tecnológico en el transporte y las comunicaciones.

Realizar un collage donde se muestre los avances tecnológicos de los transportes y las comunicaciones en Colombia.




sustentación 60% ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación; igualmente deben ser realizados a mano, entregados en hojas tipo examen y en la fecha establecida.

BIBLIOGRAFIA

CASTRO VALDERRAMA, Heublyn. Viajeros 9 Sociales; Bogotá 2008 Grupo Editorial Norma

MATERIAL ANEXO






VERSION: 02

AREA FILOSOFÍA FECHA: 22 Enero 2.009

ALUMNO: GRADO: Décimo ASIGNATURA: Filosofía PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. Identifica diferentes construcciones teóricas en torno al valor e importancia del estudio crítico de la filosofía en el contexto social actual.

Diseñe una entrevista mediante la cual sea posible indagar sobre el valor de la filosofía e la sociedad contemporánea.

2. Identifica y analiza diferentes construcciones teóricas en torno al concepto de filosofía.

Construir un ensayo filosófico que posibilite la aproximación conceptual, temática e histórica de la filosofía y de su estudio desde el contexto escolar.

3. Ejemplifica el sentido actual de la reflexión ética, estética, antropológica y política de la filosofía antigua con relación a la realidad del mundo actual

Presentar informe escrito en donde se muestre diferentes concepciones actuales de la ética, la cosmología, la antropología, la estética y la política.

4. Establece relaciones de causa efecto entre las ideas de la filosofía antigua y el filósofo que las planteó.

Realice un mapa conceptual de los filósofos y las ideas de la filosofía antigua.

Valorar el sentido de un estudio de la filosofía, desde su concepto,

sus orígenes, su comprensión histórica y el significado de esta

en un contexto actual y concreto.

5. Identifica ideas y conceptos claves del pensamiento y lenguaje filosófico.

Construya un diccionario didáctico con mínimo 30 conceptos, que posibilite aproximarse a conceptos filosóficos analizados durante el periodo.



Entrega de las actividades o trabajo de recuperación. 40 % sustentación 60%

ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación; igualmente deben ser realizados a mano, entregados en hojas tipo examen y en la fecha establecida.

BIBLIOGRAFIA

GARCÍA, Fabio; DE LA PARRA, Francisco: Pensemos 10, Ed. Voluntad.

MORALES, Hugo: filosofía 10°, Paulinas, Bogotá, 2002

MATERIAL ANEXO






VERSION: 02

AREA FILOSOFÍA FECHA: 22 Enero 2.009

ALUMNO: GRADO: Once ASIGNATURA: Filosofía PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. Identifica diferentes construcciones teóricas propias de la filosofía antigua, medieval y moderna.

Construya un ensayo filosófico integrando las diferentes concepciones alrededor del hombre en las épocas antigua, medieval y moderna.

2. Clasifica de acuerdo a la realidad postulados filosóficos de la edad antigua, medieval y moderna.

Realice un cuadro comparativo entre las inquietudes filosóficas de la edad antigua, medieval y moderna teniendo en cuenta la epistemología, la antropología, la ética y la política.

3. ejemplifica diversos postulados filosóficos en torno al tema del hombre, su modo de conocer y su organización social.

Realice una presentación en power point teniendo en cuenta diferentes postulados filosóficos en torno a la vida humana.

4. analiza el contexto social actual a partir mediante la lectura de textos filosóficos.

Seleccione un fragmento de alguna obra filosófica y realice una reseña comentada.

Comprender el sentido de la filosofía como modo de

interpretación del origen del hombre, los diferentes modos

cómo accede al conocimiento y las formas de organización social

que plantea.

5. identifica ideas y conceptos clave del pensamiento y lenguaje filosófico.

Realice una reflexión filosófica sustentada bibliográficamente en torno a un tema libremente escogido de interés para la filosofía.





BIBLIOGRAFIA

GARCÍA, Fabio; DE LA PARRA, Francisco: Pensemos 11, Ed. Voluntad.

MOSOS, Luis; DELGADILLO, Fernando: Filosofía 11, Educar editores.

MATERIAL ANEXO






VERSION: 02


ALUMNO: GRADO: Décimo ASIGNATURA: Constitución política PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. Identifica ideas y conceptos clave de la teoría política.

Realice una reflexión crítica en torno a la pregunta ¿por qué el hombre es un animal político?

2. Identifica el estado actual de la política en Colombia y el orden internacional.

Elabore un análisis crítico a partir de la lectura de columnas de opinión de los domingos de El Espectador, El Tiempo o revista Semana, señalando las fuentes (autor, fecha y edición).

3. Establece diferencias entre regímenes políticos predominantes en la época actual.

Realice un cuadro comparativo entre las diferentes formas de gobierno que se han puesto en práctica en el siglo XX.

4. Identifica y analiza las causas y consecuencias de diferentes políticas públicas actuales.

Realice un cuestionario para entrevista con mínimo 10 interrogantes y aplíquela, en torno a la experiencia que las personas tienen sobre la realidad política.

Valorar el estudio histórico del acontecer político colombiano

identificando la situación actual de la política colombiana y el

modo como influye en la realidad social.

5. Articula la formación para la democracia y las posibilidades que su contexto familiar y escolar le ofrece para desarrollarlas.

Elabore un mapa conceptual donde se integren los conceptos de constitución y democracia.





BIBLIOGRAFIA

CASTRO VALDERRAMA, Heublyn. Viajeros 10 Sociales; Bogotá 2008 Grupo Editorial Norma;

Constitución política de Colombia, 1991.

MATERIAL ANEXO






VERSION: 02


ALUMNO: GRADO: once ASIGNATURA: ciencias económicas PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. identifica las ideas centrales de la ciencia política y su significado para el ser humano.

Preparar una presentación en power point donde se relacionen los conceptos de política y economía.

2. identifica y analiza conceptos básicos de la teoría económica y política

Realice un glosario con mínimo 20 conceptos propios de la ciencia política y de la economía.

3. Identifica y analiza lecturas críticas en torno al acontecer político y económico en el orden nacional e internacional.

Elabore un análisis crítico a partir de la lectura de columnas de opinión de los domingos de El Espectador, El Tiempo o revista Semana, señalando las fuentes (autor, fecha y edición).

4. clasifica a partir de contextos históricos diferentes modos de comprender el poder político y económico.

Realice un collage donde se ponga de manifiesto los conceptos de poder político y económico.

Comprender y valorar el conocimiento de la realidad

política colombiana a partir de una lectura crítica de la economía

en su devenir histórico

5. analiza diferentes postulados clave de la filosofía política y la teoría económica.

Mediante un ensayo político articule la reflexión teórica sobre la política y la economía con la realidad social de Colombia.





BIBLIOGRAFIA

CASTRO VALDERRAMA, Heublyn: Viajeros 11 Sociales; Bogotá 2008 Grupo Editorial Norma;

MATERIAL ANEXO






VERSION: 02

AREA GENERACIÓN DE EMPRESAS FECHA: 22 Enero 2.009

ALUMNO: GRADO: Décimo ASIGNATURA: Emprendimiento empresarial PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. Identifica ideas y conceptos claves de la ley 1004.

Construya un ensayo mediante el cual justifique la formación en competencias laborales y empresariales desde el contexto escolar teniendo en cuenta la ley 1004 del 26 de enero de 2006.

2. Analiza cada uno de los objetivos de la educación para el emprendimiento.

Presente un informe escrito a través del cual exponga uno de los objetivos, su valor e importancia propuestos alrededor de la cultura del emprendimiento.

3. Establece relaciones entre el sector educativo y el sector productivo.

Construya un ensayo mediante el cual fundamente la posibilidad de articular el sector educativo con el sector productivo.

4. Identifica y analiza cada una de las competencias laborales generales.

Prepare una presentación power point a través de la cual fundamente y ejemplifique cada una de las competencias laborales.

Valorar el emprendimiento empresarial como medio propicio

para la articulación del sector educativo con el sector de la

producción, la comercialización y la economía

5. Establece diferencias entre cada una de las competencias laborales generales.

Clasifique de acuerdo a los aspectos de formación ética, conveniencia social, profesional y económica, cada una de las competencias laborales.




aa. sustentación 60% ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación; igualmente deben ser realizados a mano, entregados en hojas tipo examen y en la fecha establecida.

BIBLIOGRAFIA

MATERIAL ANEXO

NOMBRE DEL DOCENTE:

DIEGO ANDRÉS GONZÁLEZ,

DIEGO ALEXANDER MARTÍNEZ

FIRMA DEL ACUDIENTE





VERSION: 02

AREA GENERACIÓN DE EMPRESAS FECHA: 22 Enero 2.009

ALUMNO: GRADO: once ASIGNATURA: Emprendimiento empresarial PERIODO A NIVELAR: Primero

JUICIO VALORATIVO

LOGROS

INDICADORES


FECHA DE ENTREGA

1. Identifica ideas y conceptos claves de la ley 1004.

Construya un ensayo mediante el cual justifique la formación en competencias laborales y empresariales desde el contexto escolar teniendo en cuenta la ley 1004 del 26 de enero de 2006.

2. Analiza cada uno de los objetivos de la educación para el emprendimiento.

Presente un informe escrito a través del cual exponga uno de los objetivos, su valor e importancia propuestos alrededor de la cultura del emprendimiento.

3. Establece relaciones entre el sector educativo y el sector productivo.

Construya un ensayo mediante el cual fundamente la posibilidad de articular el sector educativo con el sector productivo.

4. Identifica y analiza cada una de las competencias laborales generales.

Prepare una presentación power point a través de la cual fundamente y ejemplifique cada una de las competencias laborales.

Valorar el emprendimiento empresarial como medio propicio

para la articulación del sector educativo con el sector de la

producción, la comercialización y la economía

5. Establece diferencias entre cada una de las competencias laborales generales.

Clasifique de acuerdo a los aspectos de formación ética, conveniencia social, profesional y económica, cada una de las competencias laborales.



bb. Entrega de las actividades o trabajo de recuperación. 40 %

dd. sustentación 60% ADEMÁS DE LOS ANTERIORES CRITERIOS SE DEBE TENER EN CUENTA: Los trabajos deben ser desarrollados de forma completa, de lo contrario el estudiante no podrá presentar la sustentación; igualmente deben ser realizados a mano, entregados en hojas tipo examen y en la fecha establecida.

BIBLIOGRAFIA

MATERIAL ANEXO

NOMBRE DEL DOCENTE:

DIEGO ANDRÉS GONZÁLEZ,

DIEGO ALEXANDER MARTÍNEZ

FIRMA DEL ACUDIENTE


recuperaciÓn i 2009 ciencias sociales · colegio del bosque bilingÜe. universidad antonio...

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