Benvolguda família, 

 

Aquí teniu les tasques de la SETMANA del 25 al 29 de                       

maig. 

 

Recordeu que heu de llegir tot el 

document abans de començar a fer les 

activitats.  

Moltes gràcies! 

 

Totes les activitats que envieu, sigui vídeos, fotos,               

documents,.... ho haureu de fer  en forma de fitxer                 

adjunt.  

Si teniu alguna consulta o dubte, també us podeu posar en                     

contacte via e-mail, i el més aviat possible us atendrem.  

Els CORREUS de les tutores de primer són:

1r A: eortiga@asegarra.cat

1r B: anafulleda@asegarra.cat 

Atentament,

Les mestres de 1r

 

   

Nois, noies…. 

Darrera setmana d’aquest mes tan florit 

i setena setmana d’escola a casa. 

A Medi treballarem l’últim grup dels vertebrats.  

Els…. 

 

 

 

En aquests vídeos aprendràs sobre aquest grup d’animals. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=P-92RX0XqCc 

 

https://www.youtube.com/watch?v=krnWKQFzT30 

 

Activitats interactives de Medi

Activitats per recordar el que t’han explicat els vídeos. 

 

- Un cop feta l’activitat cliqueu TERMINADO. 

(Pot ser que us surti una ventanilla que digui que accepteu els                       

COOKIS, permetiu que si). 

-Llavors se us dirà on enviar-ho, i cliqueu               

sobre “enviar mis respuestas a mi profesor”.

 

Us farà escriure el vostre nom (nom del               

nen/a) i un correu electrònic (poseu el de               

la tutora corresponent). TENIU EL         

CORREU A DALT A LA PÀGINA 1. 

 

- Heu de intentar fer l’activitat el més bé possible. Un cop enviada se                           

us generarà a sobre la fitxa interactiva una puntuació, que serà el que                         

la tutora rebrà i corregirà. No serà avaluable, però si que tindrà en                         

compte si heu assolit els conceptes. 

 

- Un cop enviada podeu tancar per la creueta i continuar. 

Activitat 1:  

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=medi%20natural&l=gy&

i=cnfuft&r=fx 

 

Activitat 2: 

 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=PRIMER&s=MEDI%20NATURAL

&l=lc&i=cnfdzu&r=nl 

 

 

 

 

 

El REPTE que et proposem aquesta setmana és fer joguines molt 

ambfibies. 

Et deixem dos exemples de joguines que pots fer amb materials molt 

senzills i amb les que podràs jugar. Pots fer una o totes dues i ja saps 

si tens un altre idea també ens agradarà veure-la.  

 

 

1. La granota menjamosques (quantes mosques seràs capaç de caçar?). 

 

   

2. La granota saltarina (li pots dibuixar un circuit o fer curses amb la família). 

https://www.youtube.com/watch?v=omMpJ5t1J-8 (t’expliquen com fer-la)

 

 

Ja ho tens tot? doncs ara fes-li una foto o vídeo on surtis tu jugant i la penjarem al blog de l’escola. Ens agrada molt veure-us a les fotos!! 

 

 

 

 

Activitats complementàries (vol dir que NO és obligatori fer-les) 

 

● Aquí tens l’adreça del zoo de Barcelona, si entres trobaràs                   

informació sobre amfibis 

 

https://www.zoobarcelona.cat/ca/animals/amfibis 

 

 

 

● Ara, pots triar un animal i fer una fitxa com aquesta 

  

https://es.calameo.com/read/0004725181e3c491b78dd 

 

 

 

CASTELLÀ 

En estos enlaces encontrarás actividades que seguro sabrás 

resolver, ahora eres un experto en animales! 

 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=castell%C3%A0

&l=sd&i=usncsf&r=ne 

 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Castell%C3%A0

&l=vy&i=undxfu&r=ym 

 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=castell%C3%A0

&l=dg&i=doucdn&r=gm 

 

 

 

 

CATALÀ 

 

Ara a llegir!! 

Què ens explicarà la Bruixa Maduixa en aquest capítol? Llegeix 

atentament i quan acabis fes les activitats.  

 

 

Activitat 1: 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=PRIMER&s=CATALA&l=gq

&i=cnftfo&r=vj 

 

I ara a escriure!! 

Copia les tres primeres ratlles de la lectura. Ha de ser amb lletra 

lligada perquè hem de practicar. Intenta escriure sempre a sobre 

d’una pauta, potser en una llibreta o en un full, però si pot ser que 

tingui una línia que et serveixi de pauta (pots fer-la tu mateix o qu

t’ajudi algú de la teva família). 

I recorda, copia a poc a poc, sense descuidar-te lletres...tu pots!! 

Quan acabis fes una foto i me l’envies ; ) 

 

 

 

MATEMÀTIQUES 

COM TREBALLAREM LES MATEMÀTIQUES? 

https://www.youtube.com/watch?v=ikgl8AghekE&feature=youtu.be 

Hi ha dues activitats a fer: 

Activitat 1- Fer cada dia la PLATAFORMA BMATH, es pot fer desde 

qualsevol dispositiu: ordinador, tablet o mòbil (app bmath) 

Els nens la poden fer autònomament.  

Activitat 2- FER UN REPTE MATEMÀTIC SETMANAL: 

ACTRIVITAT 

Cada dilluns rebreu tres videos en tres enllaços. Són molt curts i allà                         

els hi proposa el repte matemàtic. SOBRETOT NO OBRIR-LOS                 

TOTS ALHORA!!! 

Cal passar un dia el primer vídeo, el podem veure un parell de vegades                           

per entendre allò que han de fer. Els nens/es ho representaran en un                         

full dibuixant o escrivint, segons el que els hi demani serà necessari                       

fer la fitxa que us adjuntem (us la podeu imprimir o fer-ne una com el                             

model en un full). 

L’endemà podeu passar el segon vídeo i continuar la fitxa. 

Finalment els hi poseu el tercer video. 

Us enviem també la proposta didáctica. 

Al finalitzar el repte ens feu una fotografía de la fitxa i ens l’envieu                           

al correu, ens podeu fer els comentaris que creieu oportuns. 

 

 

AcTRIvitat 6. QUELIS: Polígons i Daus 

 

I. Plantegem i comencem a pensar! 

VIDEO 1: https://youtu.be/xH1Uacx7ORs 

 

 

Sabeu trobar un argument per excloure cadascun dels elements? 

(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns 

la foto) 

 

PROPOSTA DIDÀCTICA 

Pretenem que els infants comprenguin la dinàmica bàsica de les QUELIs (Qui És                         

L’Intrús?), que consisteix a assenyalar quin dels 4 elements és l’intrús i,                       

sobretot, argumentar per què.  

A partir de l’exemple, esperem que s’adonin que no hi ha una única resposta correcta:                             

qualsevol element pot ser l’intrús si trobem una característica que el fa diferent dels                           

altres i la sabem argumentar. Per això demanem que busquin diferents arguments i                         

que, com a mínim, en trobin un per excloure cadascun dels elements. 

 

 

II. Comprovem i seguim pensant! 

VIDEO 2: https://youtu.be/yEc1rOFosZw 

 

Sabeu trobar un argument per excloure cadascun dels 

elements? 

(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns 

la foto) 

PROPOSTA DIDÀCTICA 

Esperem que els infants hagin trobat, com a mínim, un argument per excloure 

cadascun dels elements. És important tenir en compte que hi ha dos tipus 

d’arguments:  

● Els que exclouen un element per una característica que l’element en 

qüestió compleix i els altres no. Per exemple: El triangle de baix a la 

dreta pot ser l’intrús perquè té un angle recte mentre que els altres no 

en tenen cap.   

● Els que exclouen un element per una característica que l’element en 

qüestió no compleix però que és comuna en els altres 3. Per exemple: 

L’hexàgon pot ser l’intrús perquè totes les altres figures tenen 3 costats 

(són triangles) i ell, en canvi, en té 6. 

Aquest segon tipus d’arguments són de més qualitat lògica però també més difícils de 

formular, perquè requereixen trobar característiques comunes. Tot i que podem donar 

per vàlids tots dos tipus d’arguments, sempre que vinguin acompanyats d’una bona 

justificació, és recomanable animar els infants a trobar-ne del segon tipus, sobretot 

aquells que mostrin més capacitat de raonament. Al vídeo en proposem un per a cada 

element:  

● El triangle de dalt a l’esquerra pot ser l’intrús perquè totes les figures es 

recolzen sobre un costat excepte ell, que es recolza sobre un vèrtex. 

● L’hexàgon pot ser l’intrús perquè les altres tres són triangles i ella, en 

canvi, és un hexàgon. 

● El triangle de baix a l’esquerra pot ser l’intrús perquè totes les figures 

tenen costats de diferents mides excepte ell, que els té tots iguals. 

● I el triangle de baix a la dreta pot ser l’intrús perquè totes les figures 

tenen com a mínim dos costats iguals excepte ell, que els té tots 

diferents.  

És important parar atenció a l’ús del vocabulari específic d’Espai i forma que fan els 

infants, i convidar aquells que encara no el tenen integrat a fer-lo servir 

adequadament. 

Aquest tipus de dinàmiques, en les quals els infants han de buscar arguments atenent 

a característiques de tota mena, fomenten en Raonament i prova i les Connexions. A 

més, descriure característiques comunes o distintives entre els elements d’un conjunt 

forma part del bloc de Relacions i canvi. 

 

III. Reflexionem i anem més enllà! 

VIDEO 3: https://youtu.be/KPXd4XZw7C8 

 

 

(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns la 

foto) 

 

PROPOSTA DIDÀCTICA 

 

Esperem que els infants hagin trobat, com a mínim, un argument per excloure 

cadascun dels elements. I que, gràcies als exemples del vídeo anterior, aquesta vegada 

hagin sabut trobar algun argument dels del segon tipus. Al vídeo en proposem un per a 

cada element:  

● El dau de dalt a l’esquerra pot ser l’intrús perquè tots tenen els nombres 

representats per punts excepte ell, que fa servir el dígit.  

● El dau de dalt a la dreta pot ser l’intrús perquè tots tenen un 5 a la cara 

superior excepte ell, que té un 1. 

● El dau de baix a l’esquerra pot ser l’intrús perquè els altres tres són de la 

mateixa mida i ell és l’únic que és més petit.  

● I el dau de baix a la dreta pot ser l’intrús perquè tots són blancs excepte ell, 

que és blau.  

Per anar més enllà, pretenem que els infants creïn les seves pròpies QUELIs (que 

poden ser de tota mena) i les comparteixin amb els companys i companyes per 

provar-les. És important, però, tenir en compte que crear una bona QUELI no és tan 

fàcil com ajuntar 4 elements qualssevol: cal que alguns d’aquests elements 

comparteixin certes característiques perquè doni joc i ens permeti argumentar per 

excloure’n algun. 

 

 

ENGLISH TIME 

Hello everyone, 

Aquesta setmana continuem amb els animalons verds però amb moltes menys dents. 

Tenim uns amfibis que ja havíem vist a l’escola i amb els que repassarem vocabulari. 

Però, a més, us volen fer cantar una mica. Abans d’obrir l’enllaç recordeu que per tal 

que funcionin correctament les activitats i el so dels exercicis cal tenir el navegador 

Chrome o Safari actualitzats, del contrari, no podreu fer la feina correctament. 

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=1st&s=english&t=0t5b4tfvf3&l=us&i=fsdsc

t&r=it 

Quan acabeu, recordeu clicar a “terminado” i escriure nom, cognom i classe per tal que 

arribi correctament.   

Have a nice week! 

 

 

EDUCACIÓ FÍSICA 

ACTIVITAT: JOCS AMB GLOBUS 

Llegeix amb atenció 

Aquesta setmana necessitaràs un globus per fer 5 jocs que                   

t’explicaré a continuació: 

1.Colpejar el globus i picar de mans: Dones un cop al globus                       

perquè vagi cap amunt i abans que caigui has de picar de mans. Li                           

tornes a donar un cop al globus cap amunt i piques dos cops de                           

mans. Després piques tres cops i així successivament. Quantes                 

vegades seràs capaç de picar de mans abans de que el globus toqui                         

al terra? 

2.Ràpid al terra: Dones un cop al globus perquè vagi cap amunt,                       

t’estires al terra i et tornes a aixecar per donar-li un altre cop al                           

globus. Quantes vegades seguides seràs capaç d’estirar-te al terra                 

havent colpejat prèviament el globus i sense que aquest toqui al                     

terra? 

3.Quants colpejos ets capaç de donar al globus utilitzant només el                     

cap? I amb el peu? I amb la cuixa? I amb la part del cos que                               

vulguis (la mà no val)? 

4.El globus que vola: Ets capaç de dur el globus d’un lloc a un                           

altre de la casa sense tocar-lo amb cap part del cos i vigilant que                           

no toqui al terra? (Bufant, però no ho facis molta estona seguida,                       

perquè mareja. Fes descansos!) 

5.Que no caigui: Calen 2 jugadors. No s’utilitza cap red. L’objectiu                     

és colpejar el globus perquè toqui al terra. Un jugador intenta que                       

el globus toqui al terra, l’altre ho ha d’evitar. A la sacada sempre                         

s’ha de colpejar cap amunt. 

 

Has de jugar a tots els jocs que t’he proposat. Un cop ho                         

hagis fet, has d’escollir el que més t’hagi agradat i                   

gravar un vídeo ensenyant les teves habilitats amb el globus. 

 

 

Enviar el VÍDEO de l’activitat per correu electrònic. Si teniu                   

problemes per carregar el vídeo al correu podeu utilitzar la pàgina                     

web https://www.wetransfer.com  

 

 

 

 

 

 

 

PENSO I OPINO 

 

● Clica en aquest enllaç i contesta: 

https://es.liveworksheets.com/kb151334fx?a=send&g=CI&s=

Autoavaluaci%C3%B3 

 

 

Aquestes són les propostes d’aquesta setmana. Teniu temps 

de lliurar-les fins divendres 22 de maig.

Dilluns vinent rebreu més activitats.

Estigueu ben atents al correu!!! 

 

 

 

BONA SETMANA I CUIDEU-VOS!!