RECONOCIMIENTO DE CURSO

TOPOGRAFIA

GRUPO 201620_11

GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO Tutora

OLGA LUCIA CARRANZA VASQUEZ Estudiante

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

INGENIERIA AGROFORESTAL

EL RETORNO GUAVIARE, FEBRERO 18 DE 2014

INTRODUCCION

En la actividad de reconocimiento se debe observar el video inicio de la topografa analizarlo y responder algunas preguntas sobre el origen de la topografa, cules eran las unidades de longitud que aplicaban las antiguas civilizaciones y cules fueron las principales dificultades encontradas en su aplicacin y la funcin cumplen los cadeneros o tira cables, se debe hacer un breve repaso del mdulo y responder algunas preguntas de topografa.

La topografa realiza sus actividades principales en el campo y el gabinete. En el campo se efectan las mediciones y recopilaciones de datos suficientes para dibujar en el plano una figura semejante al terreno que se desea representar. A estas operaciones se les denomina levantamientos topogrficos; Sobre los planos, se hacen proyectos cuyos datos y especificaciones deben replantearse sobre el terreno. A esta operacin se le conoce como trazo.

OBJETIVOS

GENERAL

Analizar el video sobre inicio de la topografa, interpretarlo de manera que se pueda responder a algunos interrogantes, a la vez realizar un breve repaso del mdulo de topografa.

ESPECIFICOS

Determinar el origen y las unidades de longitud que aplicaban las antiguas civilizaciones en la topografa.

Definir que funcin cumplen los cadeneros o tira cables y cmo conceban las antiguas civilizaciones esta ciencia y cul era su aplicacin.

Relacionar las ciencias a fines y las herramientas o equipos bsicos para realizar trabajos de topografa.

Resaltar la importancia de la aplicabilidad de la Topografa en mi regin.

A. Se revisar el video titulado Inicio de la Topografa y en base a este responda las siguientes preguntas:

1. Cul es el origen de la topografa?

Se cree que fue en Egipto donde se hicieron los primeros trabajos topogrficos de acuerdo con referencias por las escenas representadas en muros, tablillas.

Las pruebas fehacientes que ubiquen la realidad histrica de la topografa se han encontrado en forma aislada como lo muestra una tablilla de barro encontrada en Mesopotamia, que data de tres siglos antes de nuestra era y los testimonios encontrados en otros territorios, en diversas partes del mundo pero es de Egipto de donde se han obtenido mayores y mejores referencias.

2. Cmo conceban las antiguas civilizaciones esta ciencia y cul era su aplicacin?

Los egipcios conocan como ciencia pura lo que despus los griegos bautizaron con el nombre de geometra (medida de la tierra) y su aplicacin en lo que pudiera considerarse como topografa o quiz, mejor dicho etimolgicamente, "topometra". Hace ms de 5000 aos exista la divisin de parcelas con fines fiscales, as como para la reinstalacin de linderos ante las avenidas del Nilo.

Posiblemente, a partir de que el hombre se hizo sedentario y comenz a cultivar la tierra naci la necesidad de hacer mediciones o, como seala el ingeniero gegrafo francs P. Merlin, la topografa "nace al mismo tiempo que la propiedad privada".

3. Qu funcin cumplen los cadeneros o tira cables?

La funcin que cumple son mediciones con cuerdas anudadas, o con marcas, que correspondan a unidades de longitud convencionales, como el denominado "codo". Cada nudo o marca estaba separada, en la cuerda, por el equivalente de 5 codos y esto daba una longitud aproximada de 2.5 m.

4. Qu unidades de longitud aplicaban las antiguas civilizaciones y cules fueron las principales dificultades encontradas en su aplicacin?

El hombre us como patrones de medida las cosas que le eran familiares, y las que tenan a su alcance, porqu en esa poca no contaban con las herramientas y tecnologas necesarias y utilizaban su propio cuerpo; por ejemplo, la alzada de un caballo era medida en palmos, es decir, tantas veces la anchura de la mano. La distancia entre la punta del dedo meique y la punta del dedo pulgar, con la mano totalmente extendida, era considerada como medio codo y sta era la distancia entre el codo y la punta de los dedos. El pie fue otra medida y se la consideraba como las tres cuartas partes del codo.

La braza o altura del hombre era considerada de cuatro codos, pero todas estas unidades de medida presentaban dificultades, debido a las distintas tallas entre los individuos. Ello hizo en Egipto que se estableciera, hacia el ao 3000 antes de nuestra era, el codo real como patrn de medida convencional. Posiblemente basado en la medida del "codo" de algn faran, su dimensin era de 52.3 centmetros.

5. Defina con sus propias palabras lo que entiende por topografa. Son mtodos que se utiliza para medir una extensin de terreno, estableciendo sus lmites, calculando reas, ngulos para representarlos en un plano a escala, determinando todas sus caractersticas y detalles naturales, artificiales; es muy importante para la construccin de carreteras, caminos, canales, construcciones rurales y obras civiles. B. El estudiante deber realizar una revisin general del mdulo de Topografa de tal forma que se familiarice con su contenido y resolver las siguientes preguntas 1. Cree que existen Ciencias afines a la Topografa? Relacione algunas de ellas

y comente el porqu de su complementariedad. La topografa al ser tomada como ciencia, tiene importantes relaciones con otras ciencias, porque interviene directa o indirectamente en casi todas las actividades de construcciones u obras civiles y se necesita de una ciencia para la complementacin de la otra. La geodesia: es la ciencia que se encarga de determinar la forma de la tierra, teniendo en cuenta sus dimensiones. La cartografa: es la ciencia que se encarga del trazado y el estudio de mapas geogrficos. Sus orgenes son muy antiguos, aunque no pueden precisarse con exactitud ya que la definicin de mapa ha cambiado con el correr de los aos. La fotogrametra: es una tcnica para determinar las propiedades geomtricas de los objetos y las situaciones espaciales a partir de imgenes fotogrficas. Puede ser de corto o largo alcance. 2. Cules considera Usted que podran ser las herramientas o equipos bsicos

para realizar trabajos de topografa?

HERRAMIENTAS O EQUIPOS DEFINICION

TRPODE

Es una herramienta conformada por tres patas unidas en su parte superior y separadas 120o, es una de las herramientas ms comunes en topografa, su funcin es la de servir como base para los instrumentos, permitiendo adems que estos queden a una altura tal que el operario pueda utilizarlos cmodamente, aunque el terreno presente condiciones difciles, bien sea por su irregularidad o inclinacin.

MIRAS

Es el instrumento utilizado para determinar la elevacin de un punto con respecto a otro. En este sentido est construida en forma similar a una regla, es decir tiene una graduacin en centmetros, alcanzando normalmente 4 metros de largo, siendo fabricadas en aluminio. Para facilitar su transporte, las miras se componen de 4 cuerpos que se introducen uno dentro de otro en forma telescpica.

CINTAS

Por facilidad de uso, normalmente se presentan enrolladas en carretes para su fcil uso y conservacin.

PLOMADAS

Es un instrumento metlico en forma de cono, que sirve para dar verticalidad a un punto, cuando es sostenida por un hilo.

NIVEL

Es una simplificacin del teodolito, dado que solo permite tomar lecturas horizontales sobre una mira. Aunque gracias al vernier que viene incorporado se podran tomar medidas de ngulos horizontales.

LA BRJULA

Est compuesta por Aguja., Esta se encarga de marcar la direccin del Norte magntico, lo que se consigue dndole la forma de una flecha, siendo esta la que indica el Norte. Limbo a la esfera graduada que tiene como funcin indicar el valor del azimut y del rumbo que presenta la aguja al realizar una medida. Caja o chasis. Es el elemento encargado de conservar y preservar el mecanismo de la brjula. En sus inicios se construy de madera, lo que dio origen al nombre del instrumento.

TEODOLITO

Permite medir ngulos horizontales y verticales, al mismo tiempo, con una precisin que puede ir hasta las dcimas de segundo.

GPS

El Sistema de Posicionamiento Global (GPS, por sus siglas en ingles), es un sistema de navegacin mundial basado en satlites.

SIG

Se puede definir un Sistema de Informacin Geogrfica (GIS por sus siglas en ingles), como un conjunto de herramientas (compuesto por hardware, software, personal y datos) que permiten gestionar datos espaciales (referenciados geogrficamente).

Plancheta

Tablero de dibujo montado sobre un trpode, posee una aliada que puede moverse alrededor del tablero. Se usa para dibujar directamente planos topogrficos.

Estadas

Es una regla de madera, de seccin rectangular y con divisiones que permiten medir alturas o desniveles.

3. Explique qu se entiende por escala y qu clases existen. D ejemplos

ESCALA: La escala es la relacin matemtica que existe entre las dimensiones reales

y las del dibujo que representa la realidad sobre un plano o un mapa, es la relacin de

proporcin que existe entre las medidas de un mapa con las originales.

Escala Numrica: Esta escala se construye como la relacin entre la distancia en el Mapa y la distancia en el terreno. Lo importante es conservar la misma unidad de medida en las dos lecturas, es decir, por ejemplo 1 mm en el mapa equivale a 500 mm en el terreno. Escala Grfica. Se puede expresar como una lnea recta que presenta las distancias el Mapa a cuanto equivalen en el terreno. Esta escala normalmente se construye definiendo una distancia sobre el terreno que sea fcil de ubicar (digamos 100 metros), a continuacin se define que distancia ocupara esta distancia en el terreno sobre el Mapa (si el mapa es 1:1000, quiere decir que 1 cm en el mapa equivale a 10 m en el terreno. Escala natural: Es cuando el tamao fsico del objeto representado en el plano coincide con la realidad. Existen varios formatos normalizados de planos para procurar que la mayora de piezas que se mecanizan estn dibujadas a escala natural; es decir, escala 1:1. Escala de reduccin: Se utiliza cuando el tamao fsico del plano es menor que la realidad. Esta escala se utiliza para representar piezas (E.1:2 o E.1:5), planos de viviendas (E:1:50), o mapas fsicos de territorios donde la reduccin es mucho mayor y pueden ser escalas del orden de E.1:50.000 o E.1:100.000. Para conocer el valor real de una dimensin hay que multiplicar la medida del plano por el valor del denominador. Escala de ampliacin: Se utiliza cuando hay que hacer el plano de piezas muy pequeas o de detalles de un plano. En este caso el valor del numerador es ms alto que el valor del denominador o sea que se deber dividir entre el numerador para

conocer el valor real de la pieza. Ejemplos de escalas de ampliacin son: E.2:1 o E.10:1 Ejemplo 1. Suponer que se cuenta con un Mapa con escala de 1:10000, esto quiere decir que 1 cm en el Mapa equivale a 10000 cm en el terreno. Como en el terreno normalmente no medimos en centmetros sino en metros o kilmetros, puede ser ms prctico convertir esta distancia a metros, es decir, la escala quedara: 1 cm en el Mapa equivale a 10 m en el terreno. 4. Explique si el curso de Topografa tiene aplicabilidad en su regin.

El curso de topografa si tiene aplicabilidad en mi regin, ya que en varias

oportunidades he observado como los topgrafos toma medidas con puntos sobre los

terrenos y realizan una representacin grfica a escala. Para la realizacin de diversas

obras de ingeniera, a partir de las condiciones de proyectos establecidas sobre un

plano. Realiza tambin trabajos de divisin de tierras, catastr rural y urbano.

CONCLUSIONES

El aprendizaje de la topografa es de suma importancia, no solo por los conocimientos y

habilidades que se pueden adquirir, sino por la influencia didctica de su estudio. Se

destaca lo necesario y conveniente, desde el punto de vista pedaggico, de esta

disciplina: suministra el mtodo y los procedimientos adecuados parte realizar una

gran parte de la educacin cientfica por medio de esta asignatura.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Rales, G.C (2013) Mdulo de Topografa. San juan de pasto, Colombia.

Zayas, M, M (1906).ed. Herrero H. Suc., Mxico.

Video Inicio de la Topografa http://topografunad.blogspot.com/