ÁREA DE ÁREA DE LENGUA LENGUA

CASTELLANACASTELLANA

PROYECTO PIENSA PROYECTO PIENSA PLUS E INVESTIGACIÓNPLUS E INVESTIGACIÓN

AÑO 2010AÑO 2010PLUS E INVESTIGACIÓNPLUS E INVESTIGACIÓN

AÑO 2010AÑO 2010

Proyecto de investigación -acción

PROYECTO PIENSA PLUS E PROYECTO PIENSA PLUS E INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

AÑO 2010AÑO 2010

investigación -acción para mejorar la

comprensión lectora y la producción

escrita en el Colegio Champagnat de

Ibagué

PARA TENER EN CUENTAPARA TENER EN CUENTA� La lectura y la escritura van unidas.

� La lectura es la base del conocimiento.

� La ortografía es una labor que nos corresponde a todos los docentes.

� Todos podemos fomentar la comprensión lectora y la producción escrita desde nuestro campo de acción.

NORMAS TÉCNICAS PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

ESCRITOS

NORMAS ICONTEC PARA LA NORMAS ICONTEC PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOSPRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

Una de las funciones del ICONTECes la de dictar y actualizar lasnormas para la presentación detrabajos escritos de acuerdo aestándares internacionales.

Estas normas son de uso general encasi todas las instituciones y sepueden aplicar para la totalidad detrabajos escritos y de investigación.

¿C¿CUÁLUÁL ESES ELEL OBJETIVOOBJETIVO DEDE APLICARAPLICAR LASLAS

NORMASNORMAS ICONTEC ICONTEC ENEN LALA PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

DEDE TRABAJOSTRABAJOS ESCRITOSESCRITOS??

El propósito es obtener un documento final con un documento final con suficiente estética, ortografía, redacción y un lenguaje profesional para cada uso.

NORMA TÉCNICA NTC 1486NORMA TÉCNICA NTC 1486Es la norma aplicable en Colombia para la presentación de trabajos

escritos.¿A qué tipos de trabajo se aplica?

� Trabajo de introducción a la investigación.� Trabajo de grado.� Trabajo de investigación profesional.

� Ensayo.� Monografía.

� Tesis.� Informe científico y técnico.

� Otros del mismo tipo.

MÁRGENES Y ESPACIADOMÁRGENES Y ESPACIADO

PAPELEl tamaño de papel debe ser carta oA4, escrito por una sola cara, sucolor debe facilitar la impresión y lalectura.

INTERLINEADOINTERLINEADOEl texto se escribe a una interlínea y los títulos y párrafos se separan con doble interlínea.

TAMAÑO Y TIPO DE FUENTESe sugiere que el tipo de fuente seaArial en tamaño 12.

PUNTUACIÓNPUNTUACIÓNDespués de punto seguido

REDACCIÓNREDACCIÓNSe debe respetar la ortografía y las reglas gramaticales (seconserva el uso de tildes aún en las mayúsculas). Se deberedactar todo el documento en forma impersonal (tercerapersona del singular; por ejemplo: se hace, se define, sedefinió)

Después de punto seguidose deja un espacio y depunto aparte dosinterlíneas. Los dos puntosinmediatamente despuésde la palabra, seguidos deun espacio y el textocomienza en minúscula.

CRITERIOS PARA TENER EN CUENTA EN CRITERIOS PARA TENER EN CUENTA EN TODAS LAS ÁREASTODAS LAS ÁREAS

� EL DOCUMENTO DEBE PRESENTARSE EN HOJAS DE PAPEL TAMAÑOCARTA.

� ESCRITO POR UNA SOLA CARA.

A MANOLETRA LEGIBLE, CORRECTA ORTOGRAFÍA. ORGANIZAR PÁRRAFOS.

EN COMPUTADORARIAL 12. CORRECTA ORTOGRAFÍA.SEPARACIÓN ENTRE PÁRRAFOS 2 ESPACIOS.

• Redacción : impersonal.

• Interlíneas : el trabajo se escribe a una interlinea sencilla y después de punto aparte a dos interlíneas sencillas, cuando es punto seguido se deja un espacio.

En un trabajo escrito es tan importante el fondo como la forma.

MÁRGENESMÁRGENES

Superior: 3 cm (las hojas titulares tienen un margen de 4 cm)

Izquierdo: 4 cmDerecho: 2 cmInferior: 3 cm

El título de cada capítulo comienza en una hoja independiente a 4 cm del borde.

MÁRGENESMÁRGENES

Superior: 3 cm (4 cm título)Izquierdo: 4 cmDerecho: 2 cmInferior: 3 cm

LA INFORMACIÓN Y EL LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLODESARROLLO

EMILIA VALENCIA DÍAZGrado 11.2

Profesora MAGNOLIA RAMÍREZ GUZMÁNProfesora MAGNOLIA RAMÍREZ GUZMÁNLIC. CIENCIAS SOCIALES

COLEGIO CHAMPAGNATÁREA DE CIENCIAS SOCIALESIbagué, septiembre 21 de 2010

TEXTO O CUERPO DEL TRABAJOTEXTO O CUERPO DEL TRABAJO

El cuerpo o texto del trabajo es la parte central del documento. Estáconformado por la introducción, los capítulos con sus divisiones ysubdivisiones y las conclusiones.

Las citas y notas de pie de página forman parte integral delcontenido del cuerpo del trabajo.

INTRODUCCIÓN

El autor presenta y señala la importancia y orientación del trabajo,los objetivos, sus alcances y limitaciones y la metodología empleada.No debe confundirse con un resumen, ni tampoco hacer en ella undetallado recuento de la teoría, los métodos o los resultados.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

La era post - industrial se ha caracterizado por el crecimiento exponencial de lainformación, elemento sin el que los procesos implicados en todas lasactividades humanas estarían destinados al fracaso.

El propósito de este trabajo es el de presentar un breve análisis de la Sociedadde la Información, desde las perspectivas social, cultural y tecnológica,enfatizando en el impacto sobre el desenvolvimiento de la vida individual,organizacional y nacional.organizacional y nacional.

La primera parte analiza el marco conceptual de la información, su arquitecturay elementos. Igualmente estudia la comunicación como proceso fundamentalque posibilita la circulación de la información.

En la segunda parte hay un estudio sobre los sujetos implicados en el procesoinformativo: los sujetos emisores y los sujetos receptores, identificando suscaracterísticas y relaciones psicosociológicas mutuas.

LOS CAPÍTULOSLOS CAPÍTULOS

son las mayores divisiones del trabajo que estructuran el desarrollo del documento. Cada capítulo corresponde a un tema específico del trabajo, con un título que indica su contenido.

Ejemplo:

Primer nivel: 1. INFORMACIÓNSegundo nivel: 1.1 CONCEPTOTercer nivel: 1.1.1 Arquitectura

Cuando el trabajo es extenso, cada capítulo debe empezar en una hoja.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

La conclusión del trabajo escrito pretende ser una síntesis de todo loexpuesto.

Se trata de recoger las grandes líneas del discurso realizado para vercuál es el punto de llegada.

Para ello se retoma la introducción, en donde se planteó el objetivo del trabajo,Para ello se retoma la introducción, en donde se planteó el objetivo del trabajo,se sintetiza la aportación de cada capítulo o apartado, y se presenta de maneraorgánica y clara las aportaciones que el trabajo ha ido exponiendo.

La conclusión no debe decir nada que no se haya ido exponiendo y justificandoa lo largo del trabajo.

BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

BENITO Ángel, Alfonso. Fundamentos de teoría general de información. Madrid: Pirámide, 1982. p.107-136.

HEDGES, Burke. Lea y hágase rico: cómo el poder subyacente de la lectura puede enriquecerlo a usted en todas las áreas de su vida. Buenos Aires: Time & Money Network, 2001. p.75-77.

PRACTICING KNOWLEDGE MANAGEMENT. [en línea] URL:<http//www.microsoft.com/dns/km/ > (Consulta: 22 enero, 2001)<http//www.microsoft.com/dns/km/ > (Consulta: 22 enero, 2001)

REFERENCIA DE REVISTA:NIETO POTES, Mauricio. Apertura comercial, política y tecnológica. En: Normas y calidad. Bogotá. Volumen 7, No 13 (enero – junio. 1991); p.23.

EJEMPLO DE CITA DIRECTAEJEMPLO DE CITA DIRECTA

Cita directa o textual (lleva comillas): Se inserta dentro del texto entre comillas “”,y el número correspondiente se coloca al final, después de las comillas y antesdel signo de puntuación.Ejemplo:De igual forma Martha Hernández considera que la formación debe ser entendidacomo “un proceso que incluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto apartir del refuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informaciónque se haga”[1].

[1] HERNANDEZ MEJÍA, Martha. La formación de usuarios de información eninstituciones de educación superior. México: UNAM. Centro Universitario deInvestigaciones Biotecnológicas, 1998. p. 11.

CITA INDIRECTACITA INDIRECTA

Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el número correspondiente secoloca después del autor y antes de citar su idea.

Ejemplo:Como dice Schellenberg [2], sólo hasta que el archivista haya previsto unaguía general para los documentos, podrá desarrollar o hacer análisisdetallados de los mismos.

[2] SCHELLENBERG, Theodore R. Archivos modernos y técnicas. Cuba:Archivo Nacional, 1958. p. 17

CITAS DE CITACITAS DE CITA

Cita que se hace de un autor, que a su vez la ha tomado otro autor.

Ejemplo:La formación de usuarios constituye un compromiso formativo de la biblioteca haciasus usuarios. En este sentido Evans la considera como “un cambio de actitud ycomportamiento en los usuarios en cuanto a sus habilidades para recuperarinformación.”[3]

[3] A. J. Evans. Education and training of users of scientific and technicalinformation: UNISIST quide for teachers, citado por HERNANDEZ SALAZAR,Patricia. La formación de usuarios de información en instituciones deeducación superior. México: UNAM, 1998. p.11.

EL MANEJO DE LA REFERENCIA EL MANEJO DE LA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA BIBLIOGRAFICA

APELLIDO AUTOR (mayúscula sostenida), Nombre autor (mayúscula inicial).Nombre del documento (mayúscula inicial). Ciudad : Editorial, año edición.Página o páginas consultadas.

Si la referencia toma más de una línea de texto, se continua en la siguiente, aespacio sencillo y borde izquierdo.espacio sencillo y borde izquierdo.

(1) KELLER, Thomas y SCHNEIDER, Helmut. Scientific analysis of modern controlcircuits. Londres : Prentice Hall, 2003. P. 256.

AUTOR CORPORATIVOAUTOR CORPORATIVO

Se escribe en forma completa en mayúscula sostenida y tal como aparece en ellibro o folleto.

Ejemplos:ENTIDAD GUBERNAMENTALPaís, Dependencia. Título. Ciudad :Editorial, año. p. serie.

COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.Ley General de la Educación. Santafé de Bogotá : ElMinisterio, 1994. 389 p.

ENTIDAD AUTÓNOMAENTIDAD AUTÓNOMA

INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR. Estatutos Generales de lasUniversidades Públicas. Bogotá : 1990, 280 p.

ENTIDADES CON LA MISMA DENOMINACIÓN ENDISTINTOS PAÍSES

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES TECNOLÓGICAS(Chile)

ENTIDADES CON LA MISMA DENOMINACIÓN DE CARÁCTER LOCAL

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, Ibagué

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, Medellín

ARTÍCULOS DE REVISTASARTÍCULOS DE REVISTAS

Autor del artículo. Título del artículo : subtítulo del artículo. En : Título de lapublicación : subtítulo de la publicación. Número del volumen, número de laentrega (mes, año); paginación.

GUASH, Gerard. El niño cansado: análisis de la fatiga escolar. En: Padresy Maestros. No. 113 – 114 (may-jul. 1985). P.10-18.

INTERNETINTERNET

Para los registros consultados en Internet, se registran los datos comonormalmente se han hecho, seguido de la dirección electrónica.

Ejemplo:

AGUIRRE, Alberto. Tierra Arrasada: Gas Agente Naranjasobre Colombia. Greenspace, 2001, 12 p.www.usfumigacion.orgDisponible en:http://www.ucpr.edu.co/dependencias/practicas/Disponible en:http://www.ucpr.edu.co/dependencias/practicas/

UUSOSO DELDEL IIBÍDBÍD

Se utiliza cuando el contenido de una misma obra se cite dos o más vecesconsecutivamente, y no se intercale otra.

Ejemplo:En este sentido, la norma ISAD (G) define la descripción como “la creaciónde una fiel representación de una unidad de descripción y de las partes quela componen, mediante la organización y registro de la información quesirve para explicar los materiales archivísticos y sistemas documentalesque los han producido”[4].que los han producido”[4].

[4] BONAL ZAZO, José Luis. Manual de descripción multinivel: propuesta deadaptación de las normas internacionales de descripción archivística.Salamanca: Junta de Castilla y León, 2000. p. 172.

[5] Ibíd, p. 18.

UUSOSO DELDEL OOPP. C. CITIT..

Cuando la obra ya ha sido citada anteriormente e intercaladamente, se escribe apellido del autor, la abreviatura, Pág.

[4] BONAL ZAZO, José Luis. Manual de descripción multinivel: propuesta deadaptación de las normas internacionales de descripción archivística. Salamanca: Junta de Castilla y León, 2000. p. 172.

[5] DOMÍNGUEZ GALLEGO, Olga; LÓPEZ GÓMEZ, Pedro. Introducción a laarchivística. Servicio Central de Publicaciones. Gobierno Vasco: 1989; p. 96

[6] BONAL ZAZO, Op. Cit., p.180.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. TTÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. TESISESIS

ICONTEC, 2010ICONTEC, 2010

http://www.docstoc.com/docs/29811831/NORMAS-ICONTEC-FUNLAM---1---2010/

http://www.google.com.co/search?q=normas+icontec+2010&hl=es&start=10&sa=N

http://cari-pdf.com/pdf.php?q=normas+icontec+2010+para+trabajos+escritoshttp://cari-pdf.com/pdf.php?q=normas+icontec+2010+para+trabajos+escritos

http://www.urabaenlinea.com/rincon-educativo-68/30277-normas-icontec-2010-para-descargar-gratis.html

http://www.slideshare.net/carolinamantilla/normas-icontec-1486-ultima-actualizacionhttp://www.denunciando.com/estudio-y-cultura-57/207934-normas-icontec-2010-para-descargar-gratis.html

http://www.google.com.co/search?q=normas+icontec+2010&hl=es&start=20&sa=N

LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA ES LA PRODUCCIÓN ESCRITA ES

TAREA DE TODOSTAREA DE TODOS

!!MANOS A LA OBRA!!!!MANOS A LA OBRA!!