razonamiento verbal

2015-2016 Aranza Paredes Guevara

Evidencias

Portafolio de

Portafolio de Evidencias

Autor: Aranza Paredes Guevara2

Nombre de la Institución

Benemérito Instituto Normal del Estado

Materia

Razonamiento Verbal

Alumna

Paredes Guevara Aranza

Profesora

Norma

Grado y Grupo

3 C

Periodo Escolar

2015-2016



Tabla de contenido

Carta de Presentación ..................................................................................... 4

Autorretrato ..................................................................................................... 5

Portada de Parcial ........................................................................................... 6

Relación de Analogías

Aforismo .......................................................................................................... 7

Pleonasmo ...................................................................................................... 8

Cacofonía .................................................................................................. 8

Gerundio………………………….……………………………………9

Barbarismo……..……………………………………………………………………10

Arcaísmos…………………………………………………………………………11

Hiato…………….…………………………………………………………………12

Crucigrama…..……………………………………………………………………..13

Crucigrama equipo……………….……………………………………………….14

Mapa de Semántica…………………………………………….……………………………..15

Trabajos y Notas……………………………..…………………………………….16

Rubrica……………….……………………………………………………………10

Matriz de Evaluación…………………………..…………………………….........11



Carta de Presentación

Este Portafolio presenta mi trayectoria en el curso 2015-2016

Consiste en presentar mis trabajos requeridos durante todo el curso y esto nos hace a tener los trabajos más ordenados y tener la información más rápido y eficaz.

Esta es un portafolio de evidencias de todos los trabajos que se estarán haciendo todo el año, ayudara a saber cuántos trabajos llevamos, a encontrar las actividades más rápido y encontrar información.



Mi nombre es Aranza Paredes Guevara estudio en la escuela Benemérito Instituto Normal del Estado en tercero de Bachiller Vespertino. Soy una persona alegre, sociable, responsable, honesta, guapa, de cabello castaño , ojos color café oscuro, color de piel morenita, de estatura media y labios delgados sin forma de corazón, me considero una mujer con un liderazgo, con una capacidad de poder observar todo lo de mi alrededor y de poder estar con los niños pequeños, mi cualidad que doy más a notar es que siempre estoy feliz, porque a pesar de los problemas que tengo sigo sonriendo, soy muy cerrada respecto con mis problemas familiares, casi no suelo hablar de mí, de lo que hago, de mis gustos, de quien me gusta, soy cerrada en ese aspecto creo que por eso pocas personas llegan a conocerme, lo que intentare cambiar será eso. Últimamente no suelo demostrar mis sentimientos, soy muy sincera que a veces llego a lastimar a personas por ser directa, me gusta escuchar a las personas y poderles ayudar, me gusta compartir lo poco que se y así hacer una cadena de sabiduría o de actividades. Me gusta observar la naturaleza, las cámaras fotográficas, jugar fútbol, me gusta dibujar, me gusta crearme una historia en mi imaginación y escribirla, me gusta bailar y convivir con mi Familia. Me gusta apoyar en actividades ya sea en la escuela, en mi familia o en un grupo católicos.

Mi lema es Ser Feliz y seguir adelante ante cualquier adversidad que tengas.

Mis metas a corto plazo es: Leer un libro cada mes, hacer ejercicio todas las mañanas y tomar agua, platicar con mi papá y convivir con mi familia, subir de promedio, poner atención en clases, terminar mi bachillerato con un buen aprendizaje, y aprendiendo de cada uno de los de mi alrededor, comenzar a buscar la manera de obtener una beca para mi Universidad, aprender a tocar la guitarra, a ser oradora

Mis metas a largo plazo es: Estudiar dos carreras que es Mercadotecnia e idiomas, conseguir una beca en Upaep para estudiar mercadotecnia, idiomas estudiarlo en la Buap, trabajar en un pequeño negocio, integrarme al Movimiento Testimonio y Esperanza, para apoyar en las actividades de misiones y cubilete, integrarme en grupos o actividades de oradores para poder ir abriendo ese panorama en mi vida.



Primer Parcial



DIARIOS METACOGNITIVOS

Tema: Razonamiento Verbal

¿Qué cosas fueron difíciles?

Las Matices Semánticas ya que suelen ser confusas

¿Cuáles fueron fáciles?

Los vicios de Lenguaje, este tema me gusto mucho y se me hiso más fácil ya que son problemas de lengua que la mayoría cometemos

¿Qué aprendí?

Aprendí a no cometer este tipo de problemas al hablar como escribirlo porque solemos decir estas palabras sin darnos cuenta, por ello me gusto más el tema de Los vicios del Lenguaje, como sabemos las Matices Semánticas llegan a ser complicadas pero al tomarle alguna relación entre las palabras que se encuentran se te va haciendo más fácil



Semántica:

Semántica: Ciencia que se ocupa del significado lingüística estudia Fenómenos, Oraciones, Palabras esta estudia:

• Polisemia: Presenta varios significados, tienen algo en común • Homónimas: Coinciden en la forma de presentar diferentes significados, no tienen nada

de común. • Sinónimas: Tienen el mismo significado Absolutos (No hay diferencia) Relativos (Hay

diferencia de uso contextuales, culturales, regionales.) • Antónimas: Son los que tienen significado contrario.



Diferencias de las palabras

El día 10 de Febrero se hiso esta actividad:



1. RELACIÓN DE SINONIMIA Se tiene una relación sinonímica cuando los dos términos de la relación base son entre sí, respectivamente sinónimos. Se debe precisar el tipo de sinónimos; se recomienda revisar el capítulo de sinónimos.

• Sereno : Ecuánime • Veraz : Sincero

2. RELACIÓN DE ANTONIMIA Se tiene una relación antonímica cuando los dos términos de la relación base son entre sí respectivamente antónimos.

• Bueno : Malo • Apto : incapaz

3. RELACIÓN DE CAUSA – EFECTO Cuando la primera palabra da origen a la segunda, el segundo término determina la consecuencia.

• Eco : sonido • Reflejo : Luz • Terremoto : Destrucción

4. RELACION DE COMPLEMENTARIEDAD Las relaciones de complementariedad se caracterizan en que se relacionan objetos que requieren el uno del otro para cumplir con su rol.

• Violín : Arco (Relación recíproca) • Martillo : Cincel (Relación de independencia)

NOTA: Las relaciones están planteadas en un solo sentido, pero pueden plantearse en sentido contrario, osea (elemento : conjunto) o (conjunto : elemento); (parte : todo) o (todo : parte), etc. 5. RELACIÓN COGENÉRICA El atributo esencial de este tipo de relación es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría. Si se tienen varias alternativas con la misma relación, se debe considerar el campo semántico y la intensidad de la relación cogenérica.

• Lagarto : iguana (los dos son reptiles, son cogenéricos) • Ensayo : cuento (los dos son obras literarias, son cogenéricos)

6. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR Cuando uno de los términos de la relación se refiere a una obra, y el otro, a su respectivo autor:

• “La odisea” : Hornero • “El avaro” : Moliere

7. RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO El primer término es un sustantivo individual y el segundo término es un sustantivo colectivo. La suma de individuales forma el colectivo.



• Silla : comedor • Familia : sociedad

8. RELACIÓN POR GRADO DE INTENSIDAD Se caracterizan porque los términos que los componen constituyen una serie única.

• Abominación : antipatía • Aprecio : adoración

9. RELACIÓN GÉNERO–ESPECIE Se tienen dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.

• Primate : mandril (el mandril pertenece al género de los primate) • Félido : león (el león pertenece al género de los félido)

10. RELACIÓN DE CAUSA – EFECTO

• Chispa – incendio • Virus – enfermedad



Homónimos



Acento: Intensidad con la que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra, el acento es una sílaba que adquiere mayor fuerza.

Tilde: Signo gráfico, que se le pone algunas palabras para indicar cuál silaba lleva acento.



VICIOS DE LENGUAJE

Al uso inadecuado del léxico o a la construcción incorrecta de frases y oraciones. Estos errores dificultan la interpretación de un mensaje especialmente si es escrito.

Vicios:

• Solecismo • Anfibología • Pleonasmo • Cacofonía • Uso incorrecto de Gerundios • Barbarismo • Arcaísmo • Extranjerismo • Hiato

Solecismo

Vicios de construcción que atenta contra las reglas de concordancia, régimen o construcción

• Ejemplos:

De acuerdo a (F) En base a (x)

De acuerdo con (V) A base de (v)



Anfibología

Doble sentido, se puede dar más de una interpretación, la intención es emitir un mensaje no es interpretado correctamente.

Los vicios del Lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de vocabulario

Ejemplo:

• Estoy ahorrando dinero quiero comprar una moto es mi sueño

• John y Jane fueron a la fiesta en su coche

Pleonasmo

Figura retórica de construcción que consiste en añadir enfáticamente a una frase más palabras de la necesaria para su comprensión con el fin de embellecer o añadir expresividad a lo que se dice.

Ejemplo: Ya ejecuté, gran señor, tu justicia justa es recta.

Logró crear una réplica exacta del original.

"‘lo he visto con mis propios ojos’ o ‘subir arriba’ son pleonasmos corrientes"



Cacofonía

Significa malo o desagradable, considera como criterio gramatical

Efecto acústico desagradable que resulta de la combinación de sonidos poco armónicos o de la repetición exagerada de un mismo sonido en una frase.

• Ejemplos: • Cada caja encaja con la otra caja. • Bravo, bravísimo, bravo.

Gerundios

El gerundio es una conjugación del verbo que demuestra una acción; pero no está definida ni por el tiempo, el modo, el número ni la persona. Ejemplos: Abriendo Asumiendo Con su sabiduría está iluminando a los estudiantes.

Barbarismo

Incorrección en el uso del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en utilizar palabras equivocadas o inexistentes en la lengua. Ejemplos: "decir ‘cocreta’ por ‘croqueta’ es un barbarismo"



Arcaísmo

Se usan en el presente por imitación

El arcaísmo son expresiones o palabras del español antiguo, que se utilizan frecuentemente como si fueran parte del lenguaje actual.

En el arcaísmo se utilizan algunas palabras que han desaparecido de la lengua española, pero que en los países latinoamericanos se siguen usando en el habla cotidiana, esto mediante sinónimos o variantes modernas de la misma palabra.

Ejemplo: Acordar: Despertar del sueño.

Adrede: A propósito, con deliberada intención.

Aguantar: Darse prisa, apurar, correr.

Extranjerismo

Palabra, expresión o giro procedentes de una lengua extranjera.

Ejemplos: Baby, Rock, wiski, "la palabra ‘barman’ es un extranjerismo en español" sinónimos: barbarismo

Hiato

Encuentro de dos vocales contiguas que no forman diptongo y, por tanto, se pronuncian en distintas sílabas.

Ejemplos:

• Prefiero el día que la noche



RUBRICA DE PORTAFOLIO DIGITAL de PCC 3C No. Lista :_________ MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA ESTRATÉGICO

(4) AUTÓNOMO (3)

BÁSICO O RESOLUTIVO (2)

RECEPTIVO (1)

PUNTUACIÓN

PORTADA Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre. La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com.

Falta algún elemento en la presentación del trabajo

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)

El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias.

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.

No tiene objetivo explícito

DIARIOS REFLEXIVOS (Ver ejemplo de portafolio)

Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

EVIDENCIAS Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión.

Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet.

ORGANIZACIÓN (Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.

A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.

A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido.

El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido.

ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.

Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook.

TOTAL DE

razonamiento verbal

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