ESCUELA DEL MINISTERIO PÚBLICO“Dr. Gonzalo Ortiz de Zevallos Roedel”

RAZONAMIENTO LÓGICO PARA LA Ó ÍARGUMENTACIÓN JURÍDICA

Dr. Luis Alberto Pacheco MandujanoGerente Central de la

Escuela del Ministerio Público

Antes de empezar…p

I.- ETIMOLOGÍA.-

LOGOS + IKUS = LOGIKUSLOGOS + IKUS = LOGIKUS

Donde: logos (ó) significa "razón", "palabraDonde: logos (ó) significa razón , palabrapensada", "pensamiento"; e, ikus () significa"tratado", "estudio"; y, logikus significa "tratado delpensamiento" "estudio de la razón"pensamiento", "estudio de la razón".

II.- DEFINICIÓN ACTUAL.-

Ciencia que tiene por objeto de estudio a la INFERENCIA.La definición moderna es precisa, rigurosa y clarísima. LA LÓGICA ES LA TEORÍA DE LA INFERENCIA.

II.- DEFINICIÓN ACTUAL.-

• Ciencia que tiene por objeto de estudio a la q p jINFERENCIA.

•La definición moderna es precisa, rigurosa yclarísima.

Ó ÍLA LÓGICA ES LA TEORÍA DE LA INFERENCIA.

III.- EL PENSAMIENTO Y SUS FORMAS.-

LA DEFINICIÓN DE LA LÓGICA COMO ELESTUDIO DE LA INFERENCIA SE SITÚA EN ELPLANO DEL LENGUAJE, y, por eso, es clara, puestodo el mundo reconoce una proposición escrita ohablada y todo el mundo puede saber lo que significahablada y todo el mundo puede saber lo que significapasar de la verdad de una proposición a la verdad deotra proposición (aunque en estos dos últimos casos

t d l d d d fi i l t lno todo el mundo pueda definir claramente losconceptos correctos de los términos proposición einferencia).

III.- EL PENSAMIENTO Y SUS FORMAS.-

CONCEPTO (del latín concipere, concebir,aprehender); es la forma del reflejo del mundo en elpensar, mediante la cual se entra en conocimiento depensar, mediante la cual se entra en conocimiento dela esencia de los fenómenos y caracteresfundamentales de los mismos, y fija una idea de laciencia del arte de la técnica etcciencia, del arte, de la técnica, etc.

- Planeta.- Número.- Universidad.

III.- EL PENSAMIENTO Y SUS FORMAS.-

JUICIO; es el pensamiento que surge de la interrelación deconceptos y que es expresado en forma de proposición enunciativaen la cual se asevera algo sobre las cosas. Objetivamente es

d d f l Ej lverdadero o falso. Ejemplo:

- Todos los planetas giran alrededor del sol.Si un número es divisible por 10 también los es por 5- Si un número es divisible por 10, también los es por 5.

- Juan Carlos ingresará a la Universidad.

Los términos (expresión material de conceptos) se encuentran enLos términos (expresión material de conceptos) se encuentran enestas proposiciones (expresión material del juicio) en itálicas. Lasdos primeras proposiciones representan juicios verdaderos,mientras que la tercera puede ser verdadera o falsa; todo dependeq p pde si ingresa a la Universidad (hipótesis).

III.- EL PENSAMIENTO Y SUS FORMAS.-

Por tanto, la hipótesis también constituye un juicio y objetivamentees o verdadera o falsa, aunque aún no se haya refutado odemostrado. Las leyes de la ciencia son juicios cuya veracidad hasido comprobada.

RACIOCINIO; es un proceso mental por el cual se deduce unRACIOCINIO; es un proceso mental por el cual se deduce unnuevo juicio a partir de uno, dos o más juicios ya conocidos.Ejemplo:

Si no estudio conscientemente, entonces no ingresaré a laUniversidad.

Si Luis es mayor que José y José es mayor que Ernesto, entoncesLuis es mayor que Ernesto.

III.- EL PENSAMIENTO Y SUS FORMAS.-

PENSAMIENTO LENGUAJE

Concepto Término

J i i P i ióJuicio Proposición

Raciocinio Inferencia

IV.- EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.-

El lenguaje es el sistema oral o de signos que permite lacomunicación de sentimientos, ideas, situaciones, voluntades einformación en general. Todo lenguaje, como sistema que es, tiene

l l ireglas que lo rigen.

El lenguaje permite relacionar a los seres humanos (socializaciónhumana) pues permite la comunicaciónhumana), pues permite la comunicación.

Son elementos clásicos de la comunicación:

a) Emisor.b) Receptor.c) Mensaje.) jd) Código.e) Canal.

IV.- EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.-

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Desde el punto de vista de la propia ciencia lógica, son:

a) Informativa: Cuando se afirma o niega algo de lascosas o hechos. Puede ser verdadero o falso. Ejemplo:

- El 30 de diciembre es mi cumpleaños.- Joel no es Ingeniero Químico.

IV.- EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.-

b) Expresiva: Comunica sentimientos, emociones,deseos y actitudes. Ejemplo:

- ¡Qué perro más lindo!¡ p- Su mirada... bálsamo de mi alma enferma...- ¡Ojalá me diga que sí!

¡Ufff!- ¡Ufff!

IV.- EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.-

c) Directiva o Imperativa: Se usa para dar órdenes o) p phacer pedidos, para propiciar una acción o impedirla.Ejemplo:

- ¿Cómo te llamas?- ¡No des un paso más!

Ci l t !- ¡Cierra la puerta!- Perdóname, te lo suplico.

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

a) Lenguaje Natural u Ordinario o Vulgar.- Es ellenguaje corriente que hablamos todos los días. Seg j qllama así porque no ha sido inventado por nadie enparticular y es connatural al ser humano (producto de laevolución humana)evolución humana).

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

b) Lenguaje Artificial o Formalizado.- Tiene doblefinalidad: lograr la simplicidad y la precisión de lasexpresiones. Son los lenguajes utilizados por lasdiversas disciplinas científicas Ninguna ciencia puedediversas disciplinas científicas. Ninguna ciencia puedeprogresar mediante el lenguaje natural, sino sólo pormedio del lenguaje artificial o formal (matemática, física,

í i ló i ) Mi t i iquímica, lógica). Mientras una ciencia no posea unlenguaje formalizado para expresar sus conocimientosno puede ser rigurosa ni muy lejos.

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

SÍMBOLOS LÓGICOS ESENCIALES

Son instrumentos que nos permiten representar la estructura de unaSon instrumentos que nos permiten representar la estructura de unainferencia y nos facilita su análisis para poder determinar su validez. Seclasifica en dos grupos:

a) Variables: De significado indeterminado, esto es, que tienenmúltiples ejemplos de sustitución, teniendo como función, en la lógica,representar una proposición. Encontramos las siguientes:

- Variables indeterminadas............................ x, y, z.- Variables individuales.................................. a, b, c, d, ...

Variables proposicionales p q r s- Variables proposicionales............................ p, q, r, s, ...- Variables predicativas ................................. A, B, C, D,...

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

b) Constantes u Operadores: Símbolos cuyo significado está) p y gdeterminado perfectamente y se lee de una sola manera. Su función seclasifica en:

b.1. Cuantificadores o extraposicionales; que son constantes quenos permiten expresar la extensión de una proposición o su cantidad.Son:

- El cuantificador universal (se lee, "para todo ...").- El cuantificador existencial (se lee, "existe ...").

V.- LENGUAJE NATURAL Y LENGUAJE ARTIFICIAL.-

b.2. Conectivos o intraposicionales; que nos permiten expresar una relacióninterproposicional sin afectar el significado que éstas asuman indistinta eindividualmente. Por el número de variables, se clasifican en:

* Conectivo Monádico; que sólo afecta una variable proposicional. El únicooperador de este tipo es el de la negación: "~". Este operador recibe el nombrede tilde de la negaciónde tilde de la negación.

* Conectivos Binádicos, Diádicos o Binarios; que son aquellos que afectan,relacionándolas, a dos variables proposicionales. Son:

- conjunción : p q- disyunción inclusiva : p q- disyunción exclusiva : p qdisyunción exclusiva : p q- condicional : p q- bicondicional : p q

VI.- FALACIAS DEL LENGUAJE.-

Las falacias son ra onamientos incorrectos o más técnicamente es n errorLas falacias son razonamientos incorrectos o, más técnicamente, es un errorque se comete en el argumento o inferencia. Empero, como señala el profesorJoel Victoria, la falacia "es un argumento aparentemente sin error, inclusiveconvincente, pero que, al ser analizado lógicamente y al ser probado en sup q g y pcontexto, es errado". Éstos pueden ser:

De acuerdo a Irving Copi, una falacia (sofisma) es un razonamientológicamente incorrecto aunque psicológicamente pueda ser persuasivológicamente incorrecto, aunque psicológicamente pueda ser persuasivo.

Cabe aclarar que un razonamiento falaz no necesariamente posee unaconclusión falsa; así como un razonamiento correcto o válido nonecesariamente tiene una conclusión verdadera.

Los razonamientos falaces no son "falaces" por arribar a una conclusión falsa,sino por un error en su procedimiento Podría decirse que una falacia es unsino por un error en su procedimiento. Podría decirse que una falacia es unrazonamiento en que la conclusión no se deriva estrictamente de las premisas,aunque parece hacerlo.

GMuchas Gracias…

Dr. Luis Alberto pacheco MandujanoGerente Central de la Escuela del Ministerio Público