Presentacin de PowerPoint

Unidad 3 Razonamiento discursivo Razonamiento Conjunto de actividades mentales consientes en conectar unas ideas con otras

Facultad humana que permite resolver problemas

InferirCompararEstablecer relaciones de causa-efecto, antecedente-consecuente

Discurso Evento de comunicacin:OralEscrito Implica:ActosGestos o movimientos en el discursoUso de recursos estilsticos EscrituraTipo de lenguaje Tono Es una interaccin que incluye el proceso de interpretacin y produccin de un texto.Razonamiento discursivoActividades mentales que permiten al individuo conectar la informacin adquirida con elementos de su contexto (cultura, ideologa, pertenencia a un grupo)En la comprensin lectora refleja el esfuerzo del lector para llegar ms all de la lectura literal y profundizar en el contenido escrito Implica adoptar una postura crtica (lector: interprete propsitos, temticas y tipos de relaciones que se establecen en el texto)Es un componente medular en la elaboracin de ensayos y presentacin de resultados de investigacinGarantiza la base para argumentar

Inferencia Deducir algo: llegar a una conclusinSe predicen resultados a partir de explicaciones y asociaciones Habilidad para comprender a partir del significado general Permite agregar informacin que no se encuentra explcita en un textoEs una estrategia fundamental para la comprensin de textos, cuyo propsito es construir significados

ArgumentacinArgumentos deductivosArgumentos inductivosArgumentos analgicos RefutacinArgumentacin

La lectura es la gran proveedora de argumentos, la clave para que los dems te escuchenJos Miguel MonznUna explicacin que tiene como finalidad defender con razonamientos una hiptesis (una idea que se quiere probar)Argumento

Cmo construir un argumento?Informacin adquirida en textos, hechos sociales, histricos y culturales; en valores, prcticas sociales y conocimientos especficos.

Estructura Esquemas bsicos Problemas-solucionesAntecedente-consecuente 1. Se afirma o niega una idea 2. La razn que apoya el supuesto Definicin Evidencias 3. Se confirma el supuesto (resolucin del supuesto)Ejemplo:Supuesto: Toda produccin intelectual es susceptible de ser plagiada sin ningn respeto por los derechos de autorCuerpo de la argumentacinDefinicin: En este sentido el derecho comprende el respecto por el trabajo realizado en determinado arte o cienciaPrimera evidencia: Esto se ha presentado principalmente durante la ltima dcada, por ejemplo, las pelculas no acaban de estrenarse en cines y ya tenemos una copia falsa con estornudos y conversaciones de la audiencia en vivo.Segunda evidencia: tambin est la msica que fcilmente se pasa de reproductor a reproductor sin ningn problema e incluso se elaboran los famosos ringtones.Tercera evidencia: tambin estn los textos de los estudiantes universitarios, quienes no parecen tener ninguna clase de respeto por las citas y las fuentes, y van copiando prrafos enteros de artculos bajadosConclusin: Estos son slo unos pocos ejemplos que muestran cmo la sociedad copia deliberadamente cualquier produccin intelectual dejando a los autores sin su retribucin econmica y sin reconocimiento. Los autores pasan a ser fantasmas Tipos de argumentosLa argumentacin es tilDefender una ideas que se quiere probar Analizar la estructura de un texto e identificar la postura de un autor

Refutacin Argumento o prueba cuyo objeto es destruir las razones del contrarioEs una idea que niega o debate el argumento que sostiene a un supuestoActividadEl examen de seleccin para ingresar a la educacin superior es necesarioReciclar el plstico ayuda a la economa y al equilibrio de la ecologa de un pasLas bombas atmicas matan a cualquier forma de vida en este planetaCualquier tipo de asesinato es injustoLa bicicleta como medio de transporte alternativoLos nios en las redes sociales Caballerosidad, machismo aceptado socialmente o educacin?El ensayo Gnero discursivo eficaz para mejorar la comprensin lectora y motivar la produccin de escritos que expresen propsitos claros y que sustenten hiptesis con argumentos slidos y coherentes.

Rigor intelectual para expresar conocimientos que deben ser sometidos a la crticaFrancis Bacon Michael de Montaigne Jorge Luis Borges, Alfonso Reyes, Pedro Enrquez Urea, Jos Carlos Maritegui, Carlos Mosivis, Octavio Paz. Expone, analiza, reflexiona, argumenta y comenta una interpretacin personal sobre determinado tema (histrico, filosfico, cientfico, literario)Lo fundamental:Punto de vistaValoracin Opinin Capacidad de persuasin Exige la comprensin y el dominio del tema Rigor del pensamiento y organizacin adecuada de sus partes:Debe utilizar un lxico directo y preciso, con preguntas que generen expectativas y con citas que respalden las reflexiones y argumentos del autor

El ensayo es un texto propositivo porque sostiene un punto de vista, presenta una idea nueva, inaugura una forma distinta de interpretar un problema viejo con un enfoque diferente a los existentes.

Estructura bsicaIntroduccinProblemticaAntecedentes del temaPostura especfica del autor (sustentada con argumentos vlidos)Conclusin Metodologa para construir ensayos a partir de hipertextosHipertexto escrito y evaluar la informacin para elaborar una o ms preguntas eje, que den coherencia a nuestra ideaLista de razones que apoyen nuestra postura (evidencias, ejemplos, contrastes, etc)A partir de la lista de razones, es necesario desarrollar detalles que consideremos importantesDescribir cada una de las razones desarrolladasArgumentar para mostrar nuestro punto de vistaConstruir un solo texto a partir del hipertexto escrito y de la lista de argumentos desarrolladosAgregar introduccin y conclusinRevisar redaccin y ortografaRedactar el ensayo final Discriminar, identificar y relacionar Discriminar es distinguir y diferenciar una cosa de otraIdentificar es encontrar en dos cosas las mismas caractersticas Variables Michael Kern, 2003

WilliamEmmaLewisLa comparacin Cuando determinamos las variables para encontrar las semejanzas y diferencias entre dos cosas para as poder compararlos y establecer juicios sobre ellos

Relaciones Mara es mas delgada que LupeLupe es ms fuerte que MaraAmbas son morenasAmbas son buenas estudiantesMara es menos pesada que Lupe

Las expresiones ms qu, menos qu, ambas indican una relacin de comparacin.Otros tipos de relacionesEspacialFuncionalTemporal o secuencialCausa-efectoInclusinProporcional Interpretacin Interpretar:Explicar el sentido o significado de una cosaConcebir, ordenar o expresar de un modo personal la realidad

La interpretacin permite la flexibilidad y la creatividad, la bsqueda de posibilidades sin perder la rigurosidad de los criterios lgicos.Se utilizan combinaciones de imgenes y de expresiones que permiten ser codificadas de diferentes formas, admite interpretaciones. A mayor informacin, podemos acercarnos ms a un significado correctoCodificacinAsignar significados a un smbolo con reglas y/o criterios determinados.Por ejemplo: el lenguaje Para codificar necesitamos la observacin cuidadosa, la experiencia y el conocimiento sobre el temaLa habilidad para interpretar grficos es tambin usada para interpretar palabras

Cuando los hombres de la gran cuenca donde se halla el ombligo de la luna sean conscientes del final del lquido vital, buscarn el centro de la tierra para inyectarle sangre nuevaPosible traduccin del texto: Cuando en la ciudad de Mxico se den cuenta de que el agua se est acabando construirn pozos profundos para introducir agua al subsuelo

Anlisis Operacin mental que consiste en descomponer un todo en sus partes de acuerdo con un propsito.

El objetivo del anlisis es el de profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo cmo las partes se relacionan para formar un todo Cmo analizar?Preguntas importantes y significativas

Propsitos del anlisis De descripcin: distinguir las caractersticas de algo Por ejemplo: Cmo es tu perro?Anlisis: Variables (separamos las caractersticas fsicas de otras caractersticas interesantes, como su comportamientoCaractersticas fsicas:Es una perraEs una perra pequeaEs de color blancoTiene orejas largasTiene cuatro aos de edad Sntesis: Es una perrita blanca, pequea, de orejas largas y cuatro aos de edad. De definicin: distinguir y separar de un todo aquellas caractersticas esenciales de un objeto de las que no lo son Por ejemplo: Qu es un reloj?Anlisis: Hay relojes con y sin manecillas, con y sin nmeros, mecnicos, electrnicos, solares, atmicos, etc. Todas esas caractersticas no son compartidas por todos los relojes, solo comparten su funcinSntesis: Un reloj es un instrumentos para medir el tiempo, dividindolo en 24 horas.De relacin: establecer nexos, destacar funciones entre variables o conceptosPor ejemplo: Qu relacin hay entre el calentamiento de la Tierra y el cambio climtico?Anlisis: Qu es calentamiento, cuntos grados de temperatura son necesarios para considerar que hay un calentamiento y en qu poca del ao, cundo podemos afirmar que no corresponden a un calentamiento normal, a qu se debe dicho calentamiento, etc.Sntesis: Puede ser todo un libro

De estructuracin: determinar las caractersticas ms importantes de algo y establecer cmo se conectan entre sPor ejemplo: Cul es la estructura de un automvil?Anlisis: Descubrir cmo se conectan y funcionan las distintas partes y sistemas de un automvilSntesis: Comprender cmo se relacionan las partes y sistemas del automvil De discusin: relacionar conceptos y juicios y evaluar su veracidad Por ejemplo: Ser verdad que el ser humano en el fondo sea como una mquina?Anlisis: Esta pregunta implica considerar juicios contrarios acerca de si el hombre es o no una mquina y evaluar su veracidadSntesis: El resultado final puede quedar plasmado en un artculo extenso o en un libroLos esquemas