raíces, tradiciones y mitos en el nivel
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Cynthia Ivette Garza Martínez
Grupo 7C #5
¿Qué son los mitos?
Constituyen un síntesis de
configuraciones sociales,
culturales y pedagógicas. Generan creencias y
prácticas docentes
Son creencias colectivas en colectivas de buena fe, que transcurren
entre la realidad y la
ficción.
En la realidad transcurren cuando
expresan una verdad, vista
unilateralmente.
Se van configurando hasta transformar en una
convicción similar a una verdad sagrada.
Un poco de historia…
Los mitos se adoptan por
tradición: puede ser que en algún
momento tuvieron sentido
o son simplificaciones
de prácticas iniciales.
En cuanto a nociones: se defendía el
aprendizaje como asociación perceptiva y
sensorial.
La idea surge en formar
por separado por miedo a que se olvide lo aprendido
Las rutinas surgen por el tiempo que se tenía en el JN
Se fundamentaba
en preparar para la vida.
MITOS Y PROBLEMAS EN EL TERRITORIO DE NUESTRA TRADICIÓN PEDAGÓGICA
Niñez feliz
Método perfecto
Responder a las necesidades de
los alumnos
Hábito y rutinasDe la
experiencia
Autocontrol del grupo
Maestra jardinera
Implican bajo nivel de intervención de la conciencia.
No prueban otras formas de aplicar actividades.
Se niega el derecho a la educación por “respeto a sus necesidades”.
Automatización, niños con buenos hábitos pero sin autonomía.
Se cree que se tiene determinado tiempo para aprender y no se aprovechan diversas oportunidades.
No se da comprensión ni reflexión individual y colectiva.
La apariencia de la educadora, no refleja su trabajo; lo importante es desarrollar
competencias.