r sistema escolarizado de la universidad aumenta 27.5% la
TRANSCRIPT
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 1
Aumenta 27.5% la demandapara ingresar a licenciatural Se recupera el interés de los alumnos de bachillerato para estudiar enla máxima casa de estudios del país
r Sistema escolarizado de la Universidad
l Jornadas Académicas de Posgrado
q 7
Llama el rector De la Fuente a rescatarlas ciencias sociales y las humanidades
TEATRO ITINERANTE. El eco de los tambores se escucha en la explanada del Centro Cultural Universitario, la lonaque cubre el carromato cae, se arma un escenario y un grupo de actores comienza el ensayo de El villanoen su rincón, de Lope de Vega.
Carro de comedias
q 6
en http://www.dgi.unam.mx/htm/frameg.htmConsulte
q 20
Luis Alberto Zarco Quintero tomóposesión como director de Medi-cina Veterinaria y Zootecnia parael periodo 2001-2005. q 4
FeriaInternacionaldel Libro de
Minería
Hoy se inaugura
Tercer informede actividades de
Fernando Curiel
l Investigaciones Filológicas
q 3
Segundo periodo
Muestra de orientación vocacional para bachilleresq 2
UNAM
Ciudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad UniversitariaCiudad Universitaria
22 de febrero de 200122 de febrero de 200122 de febrero de 200122 de febrero de 200122 de febrero de 2001
Número 3,434Número 3,434Número 3,434Número 3,434Número 3,434
ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138ISSN 0188-5138
http://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gacetahttp://www.unam.mx/gaceta
dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):dirección electrónica (Email):
[email protected]@[email protected]@[email protected]
Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O
Gaceta UNAM2 ❒ 22 de febrero de 2001.
Por quinta ocasión, del 26 defebrero al 7 de marzo se realizarála exposición de orientación voca-cional Al Encuentro del Mañana,para apoyar a los estudiantes debachillerato en la elección de sufuturo profesional y brindarles in-formación pertinente, relevante yoportuna acerca de las opcioneseducativas que ofrecen tanto laUNAM como otras institucionesde educación superior del áreametropolitana.
Organizada por la Secretaríade Servicios a la Comunidad Uni-versitaria, la exposición se loca-
Exposición Al Encuentro del Mañana
La oferta educativa profesional,al alcance de los bachilleresSe espera la asistencia de más de 70 mil estudiantes
lizará en el estacionamiento paraaspirantes de CU; ocupará unespacio de tres mil 600 metroscuadrados.
De acuerdo con María ElisaCelis Barragán, directora gene-ral de Orientación y ServiciosEducativos de esta casa de estu-dios, fueron invitados alumnosdel bachillerato universitario, asícomo de 600 planteles públicosy privados del área metropolita-na y se espera la asistencia demás de 70 mil estudiantes de estenivel.
La exposición conjunta a todas
las dependencias de la Universi-dad, a la Asociación de Universi-dades e Instituciones de Educa-ción Superior (ANUIES), a insti-tuciones de educación superiorpúblicas y privadas del área me-tropolitana, a organismos queatienden asuntos de la poblaciónjuvenil y a empresas que muestrancuál es el mercado de trabajo de lasprofesiones.
Con ello, comentó María ElisaCelis, los alumnos tienen acceso auna gran cantidad de informaciónque les ayudará a tomar una deci-sión tan importante como elegiruna carrera y la institución en don-de va a estudiarla.
Participantes
Al Encuentro del Mañana con-tará con 155 locales de exhibición,distribuidos en cinco áreas: LaEducación Superior en México, acargo de la ANUIES, que mostra-rá la oferta y demanda de educa-ción superior en el área metropo-litana y en el ámbito nacional; LosEstudios Profesionales, que com-prende una parte destinada a laUNAM y otra a instituciones deeducación superior públicas y pri-vadas, entre ellas las universida-des La Salle, Intercontinental, Ibe-roamericana, Américas de Pue-bla, Autónoma Metropolitana,Tecnológica de Nezahualcóyotl,del Ejército y Fuerza Aérea y Pe-dagógica Nacional.
Además, con el objeto de acer-car a los estudiantes al Mundo delTrabajo se contará con la partici-pación de empresas como Ba-namex, Coca Cola, ICA, InstitutoMexicano del Petróleo, ComisiónFederal de Electricidad, Telmex,Excélsior, El Universal, Institutode Investigaciones Nucleares, quemostrarán las competencias pro-
fesionales y el campo de trabajoactual y potencial.
Asimismo, señaló María ElisaCelis, se destinaron algunos lo-cales de exhibición a organismospúblicos y privados que atiendenasuntos de la población juvenil,donde los estudiantes obtendráninformación referente a los servi-cios de apoyo en materia de salud,deporte, recreación, turismo, asícomo un área para los Serviciosde Orientación, en que serán aten-didos por profesionales de laEscuela Nacional Preparatoria,el Colegio de Ciencias y Huma-nidades y de la Dirección Gene-ral de Orientación y ServiciosEducativos.
Actividades culturales
Agregó que en forma paralelase realizarán tanto un programade actividades académicas, quecomprende conferencias, mesasredondas, talleres, proyección devideos, como uno de actividadesartístico-culturales, que incluyeexposiciones de pintura, presen-tación de obras de teatro, de gru-pos de danza, conciertos y exhi-biciones deportivas.
La exposición, dijo, es unaestrategia más de orientación vo-cacional, que se ubica en el marcodel Programa de Apoyo a la Tomade Decisiones, de la DirecciónGeneral de Orientación y Servi-cios Educativos, que incluye ac-ciones como aplicación de instru-mentos de evaluación que apoyenal estudiante en la identificaciónde sus aptitudes e intereses, laimpartición de talleres y la pro-ducción de materiales impresos,audiovisuales y de cómputo coninformación relevante y pertinenteacerca de las opciones de educa-ción superior. n
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 3
E N L A C O M U N I D A D
El momento que vive la educaciónpública superior del país y la UniversidadNacional obliga a un profundo examen deconciencia, “no sólo de conocimientos,con vistas a la sociedad mexicana y suspropias transfiguraciones”, aseguró Fer-nando Curiel Defoseé, director del Insti-tuto de Investigaciones Filológicas de laUNAM, al rendir su tercer informe delabores.
En el acto, efectuado en el auditorio delinstituto y en presencia de la coordinadorade Humanidades, Olga Hansberg, dijo
Inauguraron nueva área académica
Cumplió Filológicas su programade trabajo 2000: Fernando CurielEl titular del instituto universitario rindió su tercerinforme de labores; destacó que para fortalecerlas investigaciones inter y multidisciplinarias separticipó en 17 proyectos especiales; al términode la ceremonia pusieron en operación ochoaulas, una bodega de publicaciones y espaciosprofesionales, así como una sala para uso delConsejo Interno
LAURA ROMERO
que evaluar es acción cotidiana de losuniversitarios; en ese sentido, destacó elalto grado de cumplimiento del programade trabajo 2000 de esa dependencia; sinembargo, señaló, no es suficiente.
Informó que en este periodo la depen-dencia a su cargo contó con un total de151 académicos, 125 investigadores (83por ciento de la planta) y 26 técnicosacadémicos (17 por ciento de la misma),adscritos a los centros de estudios Lite-rarios, Clásicos y Mayas, y de Lingüís-tica Hispánica, así como a los seminariosde Poética y Lenguas Indígenas, ademásde los departamentos de Biblioteca, Cóm-puto y Publicaciones.
Se atendieron, dentro de las 26 líneasde investigación registradas, un total de292 trabajos, 182 individuales y 110 in-cluidos en 54 proyectos colectivos. De esetotal, 234 continúan en proceso, 35 seconcluyeron, uno se reinició, 21 fueronsuspendidos y otro se canceló.
Con el objeto de fortalecer las investi-gaciones inter y multidisciplinarias entrelos propios centros y seminarios, y coninstituciones nacionales afines, durante2000 se participó en 17 proyectos especia-
les, nueve financiados porla Dirección General deAsuntos del PersonalAcadémico y ocho por elConsejo Nacional deCiencia y Tecnología.
En cuanto a la supera-ción del personal acadé-mico, mencionó que seisinvestigadores obtuvie-ron el grado de doctor,uno más el de maestro yun técnico académico lalicenciatura. De ese mo-do, la planta académicacuenta con 86 doctores,cifra que sumada a la demaestros da un total de 109
investigadores con posgrado, es decir, 87por ciento del total. Además, 54 por cientopertenece al Sistema Nacional de Inves-tigadores.
Curiel Defossé mencionó que el Insti-tuto de Investigaciones Filológicas, juntocon la Facultad de Filosofía y Letras, escorresponsable de nueve maestrías y tresdoctorados en las áreas de Letras, Lin-güística y Estudios Mesoamericanos.Además, mantiene vigentes dos progra-mas de ese mismo nivel académico encolaboración con las universidades Autó-noma de Aguascalientes y de Querétaro.
Por su parte, Olga Hansberg señalóque la comunidad universitaria enfrenta elreto de reflexionar sobre sí misma paradefinir un modelo de universidad queofrezca una educación superior de altacalidad, que forme profesionales cons-cientes de la realidad en que viven ycapaces de aportar soluciones y alternati-vas para impulsar el desarrollo del país.
Por delante, abundó, está la tarea detransformar a la UNAM para adaptarla alas exigencias que marcan los nuevostiempos, pero sin renunciar nunca a sucarácter público, autónomo y nacional, nia su función esencial de ser un instrumen-to de movilidad social.
La labor de los cuerpos colegiados y sucalidad es garantía para mantener altosniveles académicos. Además, el fortaleci-miento del perfil académico de los inves-tigadores es uno de los objetivos centralespara alcanzar la excelencia que los univer-sitarios buscan; de ahí la importancia delos logros alcanzados por el instituto.
Al término de la ceremonia se inaugu-ró una nueva área académica, sufragadacon recursos propios del instituto. Se tratade ocho aulas, bodega de publicaciones yespacios profesionales para los quehace-res técnico-académicos y administrativos,así como una sala para uso del ConsejoInterno del instituto. nF
oto:
Fra
ncis
co C
ruz
Fernando Curiely Olga Hansberg,en la inauguraciónde lasinstalaciones.
Gaceta UNAM4 ❒ 22 de febrero de 2001.
Luis Alberto Zarco Quinterotomó posesión como director de laFacultad de Medicina Veterinaria yZootecnia para el periodo 2001-2005.
En la ceremonia, efectuada enel Auditorio Pablo Zierold de esafacultad, Luis Zarco Quintero ex-hortó a la comunidad de la facultada continuar unida y trabajar enbeneficio de ese plantel, de la pro-pia Universidad y de la sociedad.
Esta dependencia universitaria,apuntó, cuenta con un proyectoacadémico de gran relevancia quele permite ser punta de lanza paramejorar la profesión y vincular alos especialistas del sector acadé-mico con el gremio.
Entre los planes a futuro paraVeterinaria, Luis Alberto Zarcoindicó que está en proceso de ela-boración el proyecto de trabajo quepermitirá contar con mejores nive-les de investigación, a fin de sermás competitivos en la formaciónde los estudiantes, con lo cual se
Luis Alberto Zarco, director de Veterinaria para el periodo 2001-2005
En marcha, mecanismos para transformarla licenciatura y consolidar las maestríasLlamó a la comunidad de la facultad a trabajar en su beneficio y el de la Universidad
GUADALUPE LUGO
estará en mejores posibilidades decontribuir al sector pecuario nacio-nal para hacerlo más competitivo.
También están en marcha losmecanismos para hacer más efi-ciente el sistema de educacióncontinua; transformar la licencia-tura y consolidar las maestríasprofesionalizantes que permitan
acrecentar la presencia de losegresados de la facultad en elterritorio nacional y estrechar surelación con los productores, se-ñaló Zarco Quintero.
Invitó al personal de la dependen-cia a su cargo a laborar de la mejormanera, porque “las condicionesestán dadas para trabajar juntos, ol-
vidar rencillas temporales y recobrarla institucionalidad”, concluyó.
Por su parte, el secretario gene-ral de esta casa de estudios, Enriquedel Val Blanco, anunció que laadministración central brindará suapoyo para que Zarco Quinterocontinúe “el trabajo que realizó du-rante los pasados cuatro años”. n
Fot
o: J
usto
Suá
rez
La comunidadde Veterinaria
felicita a sudirector.
El Tribunal Universitario
1.- Este órgano es la instancia disciplinaria que se handado los universitarios para conocer de aquellos casos en losque alumnos o académicos violentan el ambiente de concor-dia y libre expresión y discusión de las ideas, o tienenconductas que transgreden las normas de convivencia deri-vadas del marco jurídico de la Universidad.
2.- El Tribunal Universitario es un órgano colegiado,independiente de la administración central de la Universi-dad, integrado por académicos y estudiantes que, elegidospor sus comunidades, forman parte de los Consejos Técnicosde las entidades académicas de la UNAM.
3.- Está conformado por cinco universitarios con derechoa voz y voto. El presidente del mismo, quien es el más antiguode los profesores del Consejo Técnico de la Facultad deDerecho; por el investigador de mayor antigüedad del Con-sejo Interno del Instituto de Investigaciones Jurídicas; por elprofesor con mayor antigüedad en el Consejo Técnico de la
facultad o escuela a que se refiera el asunto bajo análisis, ypor dos alumnos del Consejo Técnico del mismo plantel.
4.- Una vez que el presidente del órgano recibe las actascon la denuncia correspondiente a una presunta violaciónde la legislación universitaria, notifica a quienes son seña-lados en las mismas, asigna fecha para audiencia y con-voca a la instalación del Tribunal. Todo esto en estrictoapego a los tiempos que le marca su Reglamento interno.En la fecha señalada, el pleno se reúne para desahogar laaudiencia y, una vez ocurrido esto, evalúa el conjunto delas pruebas aportados por las partes, y procede a dictar suresolución.
5.- Las resoluciones del Tribunal Universitario pueden irdesde una amonestación, hasta una suspensión temporal ola expulsión definitiva. En caso de inconformidad, losinvolucrados pueden acudir ante la Comisión de Honor delConsejo Universitario para que se revise la resolución.
Integración y funciones
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 5
Al inaugurar la ConferenciaInternacional sobre Comercio, Am-biente y Desarrollo Sustentable: Pers-pectivas de América Latina y el Ca-ribe, el rector Juan Ramón de laFuente subrayó que este tema es decapital importancia para estudiar cómohacer compatible el modelo de des-arrollo económico con el sustentable.
De acuerdo con la percepciónsocial, añadió, no hemos sido capacesde encontrar en la práctica acciones yestrategias específicas para lograr larelación armónica entre el desarrolloeconómico basado en la apertura co-mercial y el crecimiento sustentable.
De la Fuente insistió en la rele-vancia del análisis de ese tema porsus implicaciones y cuyas conclu-siones tendrán impacto real en lapróxima conferencia internacionalque se realizará en abril.
En el Auditorio Nabor Carrillo dela Coordinación de la InvestigaciónCientífica de esta casa de estudios, ala que asistieron representantes delos gobiernos de América Latina y elCaribe, del sector académico, orga-nizaciones sociales y organismosinternacionales, el rector comentóque de acuerdo con el discurso alrespecto existe la posibilidad de queambos elementos sean compatibles,aunque el Programa de NacionesUnidas para el Medio Ambiente(PNUMA) y las distintas organiza-ciones no estén satisfechos con larespuesta, debido a la percepción queen ese sentido tiene la sociedad.
Informó que la Universidaddialogará con el coordinador de laconferencia, Enrique Leff, para queeste foro sea permanente y se rea-lice en las instalaciones de laUNAM, casa abierta a todas lasideas e ideologías, donde el debate
El reto es hacer compatible el desarrolloeconómico con el sustentable: De la Fuente
La UNAM fue sede de la Conferencia Internacional sobre Comercio,Ambiente y Desarrollo Sustentable en el que participaron representantesde gobiernos y organizaciones de América Latina y El Caribe
de los temas es crucial en los ámbi-tos nacional e internacional.
En representación del secretariode Medio Ambiente y Recursos Na-turales de México, Víctor Lichtin-ger, la coordinadora de Asuntos In-ternacionales de la dependencia, Ol-ga Ojeda, aseveró que desde el pun-to de vista ecológico entre las prin-cipales preocupaciones destaca elincremento a la competencia, tradu-cido en incentivos que permiten alos países relajar sus estándaresambientales para atraer inversiones.
Asimismo, destacó las presionessobre el ambiente derivadas del au-mento de la actividad industrial y deltransporte de mercancías. Con el régi-men de liberalización comercial, dijo,los estándares de protección ambien-tal, provenientes de la legislación res-pectiva, pueden ser desafiados con elargumento de constituir barreras noarancelarias al libre comercio.
A su vez, el director de la Ofi-cina Regional para América Latinay el Caribe del PNUMA, RicardoSánchez Sosa, se congratuló de
que el acto se realice en la UNAMpor ser la máxima casa de estudiosy símbolo de la mejor institución deeducación pública superior en cien-cia, humanidades y cultura de Amé-rica Latina y el Caribe.
Subrayó que es fundamentaldebatir acerca de los impactos delcomercio sobre el ambiente y laposible integración de las políticaseconómicas y ecológicas para avan-zar en la construcción del futurosustentable y democrático queerradique la pobreza y genere bien-estar para las mayorías.
Este foro, explicó, tiene comoprioridad la elaboración del plan deacción regional para resolver losproblemas ambientales de los paí-ses de la región, que se incrementany vuelven más complejos confor-me avanza el proceso de globali-zación y el crecimiento económico.
Ante el director general de Aná-lisis y Seguimiento de Tratados In-ternacionales de la Secretaría deEconomía, Héctor Márquez Solís, yel Co-chair del Simposium de
Quebec, del Instituto Internacionalpara el Desarrollo Sustentable, PierreMarc Johnson, Sánchez Sosa apun-tó que en la actualidad el cambioclimático, los desastres naturales ylos procesos de deforestación, entreotros, son problemas que amenazanlos frágiles equilibrios ecológicosdel planeta y cobran víctimas a laspoblaciones más vulnerables.
El problema, dijo, es que no sólose incrementan las interrelacionesentre los procesos económicos, tec-nológicos y socioambientales, sinoque en muchos casos rebasan lascapacidades de la ciencia para enten-der su complejidad y la de los go-biernos para resolverlos.
En su intervención, María PérezEsteve, de la Conferencia de Na-ciones Unidas sobre Comercio yDesarrollo, consideró fundamen-tal que los países en desarrollomejoren sus capacidades para en-frentar las negociaciones multila-terales y regionales, a fin de afron-tar los compromisos de la relaciónentre el comercio y el ambiente. n
Fot
o: L
uis
Jorg
e G
alle
gos
Durante lainauguración de
la reunióninternacional.
Gaceta UNAM6 ❒ 22 de febrero de 2001.
Es necesario impulsar y pro-teger a las ciencias sociales y lashumanidades, ya que aún cuan-do carezcan de mayor presenciaen los mercados, permitir su es-tancamiento sería un grave errorafirmó el rector Juan Ramón dela Fuente al inaugurar las Jorna-das Académicas de Posgrado,que se realizan desde el 19 hastael 27 de febrero en diferentes de-pendencias universitarias.
De la Fuente sostuvo que elpaís necesita microempresarios,pero también antropólogos, filó-sofos, poetas y directores de tea-tro, junto con los físicos, los ma-temáticos y los biólogos. Ése es elcompromiso asumido por estacasa de estudios a lo largo de sutrayectoria como institución pú-blica, por lo que no se puede acep-tar que las ciencias sociales y lashumanidades sean colocadas ensegundo plano.
En la Unidad de SeminariosDoctor Ignacio Chávez, asegu-ró que al adquirir mayor valoreconómico, los conocimientosson guardados con más celo porquienes los producen. Las pa-tentes son candados que haceninaccesibles los progresos cien-tíficos que podrían tener impac-to en los niveles de vida de lascomunidades. Ello hace necesa-rio que cada país genere suspropios conocimientos.
Los verdaderos conocimien-tos, que tienen mayor impacto enla economía y más potencial parainfluir en los mercados, se guar-dan con un sigilo absoluto. En elloradica la importancia de los estu-dios de posgrado y de su comple-mento inseparable que es la inves-
La transformación de la Universidades inminente: Ruy Pérez Tamayo
El profesor emérito llamó a enfrentar el cambio sinmiedo; el humanismo, inconcebible sin su relación
con las ciencias: Pablo González Casanova
tigación, por lo cual resulta impor-tante abrir este espacio y dar aconocer a la sociedad sus reflexio-nes y conclusiones, acotó.
Por tal motivo, indicó el rector,la Universidad debe esgrimir nue-vos y más vigorosos argumentossobre la importancia de los estu-dios de este nivel, para impulsaruna política nacional que losjerarquice. Éstos deben convertir-se en una política social que influyaen la tendencia globalizadora mun-dial para orientarla y obtener de ellamejor provecho.
En su intervención, RosauraRuiz, directora general de Estu-dios de Posgrado, sostuvo que enla actualidad es preciso el diálogoentre las distintas disciplinas paragenerar nuevos conocimientos.
La cultura académica es por defi-nición dialogística, en la cual laúnica fuerza que puede prevale-cer es la del mejor argumento.
El intercambio de puntos de
vista entre las diversas especiali-dades implica al mismo tiemporeconocer la autonomía de cadauna de ellas y la necesidad decolaboración para producir nue-vos conocimientos.
Transformación
El exrector Pablo González Ca-sanova, al señalar el problema dela comunicación y el vínculo entrelas ciencias y las humanidades,dijo que no es concebible el huma-nismo sin su relación con las cien-cias. Por ello, en la actualidadmuchos autores y filósofos plan-tean a la comunicación como unproblema de conocimiento.
La sociedad del conocimiento sebasa en el desarrollo de las comu-
Fot
o: L
uis
Jorg
e G
alle
gos
Rosaura Ruiz, Daniel Cazés, Ruy Pérez Tamayo y Pablo González Casanova.
El intercambio depuntos de vista entre
las diferentesespecialidades implica
reconocer su autonomíay la necesidad decolaboración paragenerar nuevosconocimientos
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 7
Con la participación de más de650 catedráticos y estudiantes delicenciatura de 20 países de Amé-rica, mañana concluirá el curso enlínea Estrategias y Toma de Deci-siones para la Educación a Distan-cia, organizado por la Red Inter-americana de Formación en Educa-ción y Telemática y dirigido por laCoordinación de UniversidadAbierta y Educación a Distancia dela UNAM, con el objetivo de capa-citarlos en la toma de decisiones enprogramas de educación a distan-cia y en las estrategias para suimplantación.
El curso piloto, coordinado porJorge Martínez Peniche, directorde Educación a Distancia de laCUAED, ha tenido una duraciónde tres semanas con alrededor de40 horas de trabajo. Las ponenciasen español estuvieron relaciona-das principalmente con los módu-los de Planeación y Administra-ción de la Educación de la Maes-tría en Educación y Telemática y
Concluye mañana cursoen educación a distancia
de Medios y Tecnologías para laEducación a Distancia.
Los funcionarios de institutosde educación superior de América,con grados de licenciatura, maes-tría y doctorado, analizaron y apli-caron a casos específicos un marcoteórico para la toma de decisionesen educación a distancia.
Otro de los objetivos del curso fueproporcionar criterios que permitan alos responsables de proyectos y pro-gramas de educación a distancia tomarlas decisiones adecuadas para res-ponder con calidad y oportunidad alas necesidades de los destinatariosde sus acciones; para ello toma encuenta diversos enfoques.
Entre los temas que se abordaronen las sesiones se encuentra el pano-rama de la educación a distancia, elanálisis de los parámetros para latoma de decisiones, el uso de Internet,radio, video, videoconferencia, tele-visión y multimedia, así como ges-tión de proyectos y plan de medios.
Al final del curso, los partici-
pantes entregarán vía Internet a los34 asesores, la mayoría de esta casade estudios, un proyecto de trabajopara su evaluación.
Este curso piloto es el primer pasopara desarrollar en línea una maestríaen Educación y Telemática, con dura-ción de cuatro semestres, que incluyauna tesis o un informe final de lassesiones. Se busca que esa maestría,en inglés, portugués, español y fran-cés, se desarrolle en forma medular,a fin de que varias partes deriven endiplomados o cursos de corta dura-ción. Para ello, la UNAM formu-lará un proyecto académico, dise-ñando el plan de estudios y losprogramas de las asignaturas.
Alejandro Pisanty, titular de laCUAED, señaló que el curso hasido un éxito y representa un es-fuerzo de la UNAM para difundirla capacidad de ejecutar proyectosavanzados de la educación a distan-cia en los ámbitos de la propiauniversidad, en el nacional y elinternacional. n
nicaciones, vinculadas a las nuevasciencias, indicó luego de señalarque el lenguaje políticamente co-rrecto es una de las formas deejercer presión para que no se tratendeterminados problemas y no seestablezcan relaciones específicas.
En su intervención, el profesoremérito de la UNAM Ruy PérezTamayo señaló que transformar ala Universidad no sólo es urgentesino inminente, y llamó a enfrentarel cambio sin miedo ni timidecesdisfrazadas de nostalgia, pero conprudencia. Se trata de que la insti-tución cumpla cada vez mejor consus funciones de servicio a la socie-dad mexicana.
Realidad ignorada
El catedrático señaló que consi-derar a la Universidad Nacionalcomo una institución más de educa-ción superior del país es un error,“que sólo se explica por el grado deignorancia sobre la realidad nacio-nal casi incompatible con la super-vivencia de los que lo cometen, o porintenciones claramente negativas di-rigidas en contra de la UNAM”.
Aseveró que la acumulación dela inmensa riqueza cultural de estainstitución y su amplia complejidadde funciones no han sido gratuitas;también a lo largo de su historiaacumula problemas y rezagos.
En ese contexto, refirió que laUniversidad ha sido criticada porqueen su proyección social rebasa conmucho el perfil de otras institucionesacadémicas, nacionales y extranje-ras, que limitan sus acciones a ladocencia y a la investigación sinpreocuparse de la difusión cultural.
Daniel Cazés, director del Cen-tro de Investigaciones Inter-disciplinarias en Ciencias y Huma-nidades, dijo que el posgrado debeser espacio de reconjugación delhumanismo, en donde no hay dis-tancias insalvables entre las espe-cialidades, pero además pueden es-tablecerse puentes intelectuales,coincidentes y políticos que acer-quen a las disciplinas.
Daniel Cazés manifestó que enesta época en que el posgrado pa-rece ser una conjugación de la de-valuación de las licenciaturas esindispensable revalorizar ese nivelde estudios. n
ANTONIO PICCATO/GUSTAVO AYALA
La demanda para ingresar alas carreras de licenciatura en elsistema escolarizado de la Univer-sidad Nacional se incrementó en27.5 por ciento con respecto delaño anterior, de acuerdo con lascifras preliminares del registro deaspirantes al concurso de selecciónpara el periodo escolar 2001-2002.
Este año 47 mil 674 personasse registraron para el examen deingreso a ese sistema en la insti-tución, mientras que en marzo
Más de 47 mil aspirantesal sistema escolarizado
de 2000 fueron 37 mil 247.A partir de ayer y hasta el 23 de
febrero, los aspirantes para la mo-dalidad abierta de la UNAM debe-rán solicitar su registro en el localubicado en Avenida del Imán nú-mero 7.
Ayer correspondió a los apelli-dos que empiezan con las letras A,B, C, D, E y F; hoy a los que iniciancon G, H, I, J, K, L y M; y el viernes23 de la N a la Z.
El horario de atención ininte-
rrumpida es de 9 a 17 horas. Serecuerda a los interesados que elingreso al local es por el interior deCiudad Universitaria.
Los resultados serán publica-dos en un número extraordinariode la Gaceta UNAM el domingo 22de abril. También podrán consul-tarse en la página de Internetwww.escolar.unam.mx y en losteléfonos 5622-5568 al 72.
El examen de selección se efec-tuará los días 10 y 11 de marzo. n
Primer paso a una maestría en la especialidad
Gaceta UNAM8 ❒ 22 de febrero de 2001.
E N L A V I D A A C A D E M I C A
Al descifrar el genoma humano seabre la posibilidad de crear fármacos sinefectos secundarios como los que causanlas drogas de origen sintético o de organis-mos no humanos, aseguró María TeresaTusié Luna, del Instituto de Investigacio-nes Biomédicas.
Además, se conocerán las fuentes es-pecíficas que ocasionan enfermedadesen los diferentes individuos, indicó laintegrante del grupo de investigadores dela Universidad Nacional que obtuvieronel Premio Reina Sofía 2000, encabeza-dos por Antonio Velázquez Arellano,coordinador de la Unidad de Genética de laNutrición de esa dependencia universitaria.
El peor uso que puede dársele es noutilizarlo, afirman Alfonso León y MaríaTeresa Tusié, quienes recientemente ob-tuvieron el Premio Reina Sofía 2000 porsus investigaciones
Medicamentos sin efectos secundarios,resultado del desciframiento del genoma
Se conocerán las causas de las enfermedades
ROSA MA. CHAVARRÍA
Sin embargo, advirtió, el peor uso quepuede dársele a este hallazgo es generaranimales susceptibles a distintas enferme-dades, por medio de la manipulacióngenética, con consecuencias catastróficas.
Alfonso León del Río, también de In-vestigaciones Biomédicas, precisó: “Lopeor sería no utilizar la secuencia del genoma,que sea inaccesible y sólo un pequeñogrupo o unos cuantos países tengan lainformación”.
Los académicos puntualizaron que enMéxico no hay iniciativa económica guber-namental de apoyo al proyecto del genoma.Las investigaciones de los especialistasuniversitarios se realizan con fondos de laUNAM, el Consejo Nacional de Ciencia yTecnología y fundaciones extranjeras.
El primer resultado del estudio delgenoma humano, explicó Tusié Luna, fuela identificación de las bases con ordena-miento relativo o letras para descodificarlasen función de la información que traen.
Ahora, el ordenamiento es más com-pleto, porque se conocen las letras y suorden, con lo cual podrán definirse esasletras, así como las instrucciones que pro-
porcionan y cuántas de ellas tienecada genoma.
Se trata, recalcó Alfonso Leóndel Río, de uno de los mayoresavances de la ciencia debido a lasimplicaciones que tiene en cam-pos tan diversos como la medici-na, tecnología, farmacología, éti-ca y legislación.
Detalló los tres hallazgos mássorprendentes al respecto: elgenoma humano cuenta sólo con32 mil genes –dos veces más al dela mosca de la fruta- y no con 120mil, como se dijo en principio; enalrededor del 95 por ciento elgenoma no tiene una funcióncodificante porque carece de
genes, además de que, a diferencia de otrosorganismos, los genes humanos están di-vididos en fragmentos.
En este contexto, dijo, se trata de se-cuencias acumuladas durante la evolucióny se les considera como moléculas deADN, parásitos que en algún momentofueron genomas de virus o bacterias, lascuales con el tiempo se incorporaron algenoma humano.
Con las anteriores características elgenoma humano es flexible y capaz derecombinar regiones de genes con lacreación de nuevas proteínas, lo que enteoría da como resultado la creación delser humano.
Alfonso León afirmó que en el caso deMéxico, los investigadores de la UNAMcontribuyen con el estudio del genoma deRisodium, así como con el conocimientode esta bacteria fijadora de nitrógeno y suimpacto ambiental y biotecnológico.
En función del genoma humano, agre-gó, desde hace siete años en la UNAMcomenzó el estudio de enfermedadesgenéticas complejas como la diabetes tipoII y la arterioesclerosis. Lo que se busca esconocer la susceptibilidad de los compo-nentes genéticos, de acuerdo con las con-diciones físicas, el grupo étnico y la predis-posición a distintos padecimientos.
El reto será entender cómo interaccionapor completo el genoma en una célula, loque da como resultado un tejido, enferme-dades o el ser humano.
Finalmente, María Teresa Tusié y Al-fonso León del Río expresaron que eldebate fundamental está en los riesgoséticos y morales y determinar quién tendráacceso a la información, si el conocimientoserá público o privado. Por ello conside-raron necesario legislar en la materia enMéxico para evitar el uso inadecuado deesta información y tomar conciencia de susconsecuencias. n
Alfonso León yMaría TeresaTusié.
Fot
o: J
usto
Suá
rez
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 9
Uno de los principales pro-blemas ecológicos con repercu-sión a futuro es el grado de de-forestación en el territorio nacio-nal; además de que México es unade las tres naciones con mayoríndice de pérdida de bosques, afir-mó Julia Carabias, de la Facultadde Ciencias.
La exsecretaria del MedioAmbiente, Recursos Naturalesy Pesca explicó que las tasas dedeforestación por tipo de vege-tación abarca más de 600 milhectáreas.
El impacto, dijo, se verá a corto ymediano plazos en materia económi-ca y en detrimento de la biodiver-sidad por la extinción de especies,degradación de suelos, alteración deciclos ecológicos y, en casos extre-mos, desertificación.
En el auditorio del ConjuntoAmoxcalli de la Facultad de Cien-cias, la académica detalló que mien-tras la contaminación del aire yagua puede revertirse con recur-sos y tecnologías adecuados, ladeforestación no.
Aseveró que más de la mitaddel agua que se consume en el paísse destina a actividades agrícolas;de esta cantidad, dijo, 50 por cien-to se desperdicia por las deficien-
La mitad del líquido que se consume se destina al riego: Julia Carabias
Deforestación y mal uso de agua,principales problemas ecológicos
El país, una de las tres naciones con mayor índice de pérdida de bosques
GUADALUPE LUGO
cias en los procesos de irrigación,a lo cual se añade que el líquidopara esta actividad no se cobra.
México, recalcó, es el país conmayor cantidad de agua per cápitadestinada al consumo humano.Cada habitante gasta cuatro mil700 metros cúbicos anuales, locual demuestra que la distribucióndel líquido es inequitativa.
Los mantos acuíferos de laciudad de México, sostuvo, estánsobrexplotados y se prevé que lacapital del país difícilmente seaautónoma en el abasto de agua.
Julia Carabias sostuvo que noexisten políticas suficientes, in-versión de recursos económicos,tecnologías claras ni personal pre-parado para contar con esquemaspara restaurar el ambiente. Porello, se requiere formar especia-listas en este ámbito.
En la actualidad, dijo, se em-prenden buenas medidas en de-fensa de los recursos naturales;sin embargo, hay que fortalecer laprotección y reforestación, ade-más de consolidar la aplicación dela ley ambiental.
Estimó que México cuenta con26 millones de hectáreas naturalesde uso adecuado que no deben seralteradas, para que éste se consi-dere un país armónico en el des-arrollo y protección ambiental. De
hecho, prosiguió, en los próxi-mos 10 años debe contarse con 40millones más de esas zonas.
Finalmente, reiteró que el paíscuenta con suficiente potencialpara proteger su biodiversidad yatajar el proceso de deforesta-ción, a fin de alcanzar el creci-miento sustentable real. n
La mitad del aguaque se consume enMéxico se destina a
actividades agrícolas; de estacantidad, 50 por
ciento sedesperdicia por las
deficiencias enprocesos de irrigación
Fot
o: F
ranc
isco
Cru
z
En el auditorio del Conjunto Amoxcalli los universitarios se reunieron para escuchar a Julia Carabias.
El Programa de Posgrado en Cienciae Ingeniería de Materialesinvita a las conferencias:
Polymers in Packaging: from Chips to ComputerWorkstations
Jueves 22 de febrero, 12 horas
New Dielectric Materials for Microelectronics:Nanofoams
Viernes 23 de febrero, 12 horas
Se impartirán en inglés por el profesor Willi Volksen, ResearchStaff, IBM Almaden Research Center, Advanced Organic
Materials Group, en el auditorio del Instituto de Investigacionesen Materiales
www.posgrado.unam.mx
Gaceta UNAM10 ❒ 22 de febrero de 2001.
A pesar de su riqueza petrole-ra, México se encuentra entre lospaíses con los precios de gas máselevados del mundo, aseguró LeticiaCampos, del Instituto de Investiga-ciones Económicas.
Al participar en la videocon-ferencia La Producción Nacional deGas, dijo que la exploración limita-da del combustible, políticas de pre-cios con serias fallas y ausencia deun mercado libre son algunas de lascausas de este fenómeno.
Ventajas como los bajos costosy la alta rentabilidad en la produc-ción de gas no se aprovechan paraimpulsar el desarrollo del país, agre-gó la académica en el auditorio de laDirección General de Servicios deCómputo Académico.
México, entre los países con preciosde gas más elevados del mundo
La nación no cuenta con una política adecuada en la explotación de eseenergético, ya que no se le considera de consumo masivo; para que el país
incremente la producción de ese energético en los próximos 10 años deberáinvertir entre 14 mil y 15 mil millones de dólares, aseguró Sergio Benito Osorio
LETICIA OLVERA
ción Ciudadana de la Energía, con-sideró que para incrementar la pro-ducción de gas en los próximos 10años, México deberá invertir entre14 mil y 15 mil millones de dólares.Sin embargo, no existe una políticaadecuada de gas, porque su uso nose considera masivo.
En los modelos de proyecciónde la Secretaría de Energía para elaño 2009, abundó, Petróleos Mexi-canos utilizaría 27 por ciento de laproducción de este energético; laindustria, un porcentaje similar; elsector eléctrico, 41 por ciento; lapetroquímica, cinco por ciento, y elconsumo residencial, alrededor decuatro puntos porcentuales. El ma-yor incremento se daría en la pro-ducción de energía eléctrica.
Guillermo Ortiz, en representa-ción de los miembros de la CámaraNacional de la Industria de la Trans-
formación, afirmó que si los preciosde gas en México fueran más acor-des con la realidad mundial, habríaapertura comercial y atracción deinversiones.
Agregó que la reserva nacionalde ese energético alcanza para unperiodo de 23 años, por lo cual hay
gas suficiente para impulsar, poreste medio, el desarrollo industrial.
Sin embargo, advirtió, se debeser capaz de llegar al término de eselapso con nuevas tecnologías ymayor cantidad de perforaciones.De lo contrario, se tendrán políticasenergéticas deficientes. n
Arturo Bonilla, del Instituto deInvestigaciones Económicas, des-tacó que a este combustible no se leda la importancia económica debi-da, razón por la cual en las perfora-ciones se desperdician grandesemisiones, aun cuando es uno delos energéticos con más demandaen el mundo, así como el carbón yel petróleo.
Sergio Benito Osorio, miembrofundador de la Mesa de Observa-
Si los precios de gasen México fueran
más acordes con larealidad, habría
apertura comercialy atracción de
inversionesLa Facultad de Economía, el Instituto de Investigaciones Sociales
y la Coordinación de Humanidadesinvitan a la presentación del libro
Las políticas sociales de México al fin del milenio. Descentralización, diseño y gestión
Rolando Cordera y Alicia Ziccardicoordinadores
Comentan:Clara Jusidman, Enrique Cabrero y Rafael Pérez Pascual
22 de febrero, 19 horas, Aula Magna Jesús Silva Herzogprimer piso, edificio anexo de la Facultad de Economía
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 11
Las instituciones mexicanas nocorresponden al desarrollo espera-do, el cual sería posible únicamentesi se marchara hacia la especializa-ción de éstas; para ello es necesariocrear normas adecuadas, aseguróClemente Ruiz Durán, de la Facul-tad de Economía.
Enfatizó que si se revisan losdatos de bienestar de la sociedadmexicana entre 1990 y 2000 queacaba de dar a conocer el InstitutoNacional de Estadística, Geografíae Informática, se observa un dete-rioro sustantivo de las institucio-nes de México, lo cual significaque no cumplieron con su papel.
Por ejemplo, se señala que el añopasado el índice de analfabetismoen los estados más pobres fue 39por ciento, siendo que hace pocomás de una década era de 30 porciento. Dicha información es indi-cativa de que algo grave sucede enesta nación, agregó el especialista.
Durante la videoconferencia LaEnseñanza del Enfoque Poskeyne-siano del Dinero: Problemas y De-safíos, sostuvo que una de las ra-zones por las que las institucionesno funcionan correctamente es por-que han excedido sus funciones.
Como muestra basta mencio-nar el caso del control de la infla-ción, fenómeno al cual se relacio-nan muchas más variables que sim-plemente el control monetario y hasido encomendado sólo al Bancode México. “Mientras no se hagauna reforma fiscal a fondo, será tansólo un buen deseo, porque elBanco Central por sí solo no puedelograrlo”.
La Secretaría de Hacienda esuna entidad todopoderosa que nolabora en concordancia con el Ban-co Central o la Secretaría de Co-mercio y Fomento Industrial, ni
PÍA HERRERA
Deterioro sustantivo de lasinstituciones del país: Ruiz Durán
Si las instituciones no funcionan es porque han excedido funciones, aseguró el economista
Videoconferencia La Enseñanza del Enfoque Poskeynesiano del Dinero: Problemas y Desafíos
toma en cuenta la política de educa-ción o la de desarrollo tecnológico,aseguró.
Si México se encuentra en la situa-ción anterior, continuó Ruiz Durán,es responsabilidad de muchas per-sonas, especialmente quienes for-maron parte del gobierno anterior.
Recomendó que ahora se eva-lúen todas las instituciones y quehaya una discusión amplia al res-pecto, a fin de que rindan cuentaspermanentemente.
Realidad
En la Sala Ricardo TorresGaitán, de la Facultad de Econo-mía, añadió que la teoría poskey-nesiana, en la cual las institucionesdesempeñan un papel importante,“nos recuerda que, en realidad, elEstado en cualquier parte del mun-do tiene un sinfín de instrumentospara moldear una economía hacia
mayores niveles de empleo, no sólola política monetaria como se ma-neja ahora en el país”.
En sí, explicó, toma en cuentaen forma integral los siguientesfactores: el nivel de desarrollo tec-nológico, porque si no se cuentacon una planta productiva de ren-dimientos crecientes va a haberproblemas; la especialización pro-ductiva que tenga el país; el merca-do de empleo, y las leyes de larelación contractual entre nivelesde salario y los de tipo de cambio.
El gobierno mexicano, dijo, tie-ne a su disposición estos conoci-mientos, pero no ha querido utilizar-los. En Europa los usaron y lograronrevertir la caída en la baja del empleoque tuvieron de mediados de losaños 80 y hasta 1995, aseveró.
Desafortunadamente, dijo, elmarco teórico poskeynesiano nose toma en cuenta y no se da untratamiento integral, fundamental-
mente debido a la fragmentación delgobierno, en el que cada dependen-cia ve por sus intereses.
Ahora, comentó, al parecer sedesea hacer algo en ese sentido conla creación de la Coordinación dePolíticas Públicas, de la cual esresponsable Eduardo Sojo.
Acerca del papel que debe des-empeñar la Facultad de Economíaen el contexto actual del país, con-sideró que debe haber una discu-sión más intensa por parte de susprofesores e investigadores acercade las cuestiones teóricas, particu-larmente las opciones de diferencia-ción que hay frente a otras escuelasde Economía que existen en el país.
Finalmente, precisó que la lec-ción que pueden enseñar los econo-mistas no sólo al gobierno, sino alpaís entero, es que los procesos dedecisión en el ámbito público de-bían estar integrados, de lo contra-rio seguirá el retroceso actual. n
Fot
o: J
uan
Ant
onio
Löp
ez
El Estado tiene un sinfín de instrumentos para moldear una economía hacia mayores niveles de empleo.
Gaceta UNAM12 ❒ 22 de febrero de 2001.
Para solucionar el problema dela migración indocumentada demexicanos hacia Estados Unidosse requieren medidas con plazosespecíficos para lograr un acuerdomigratorio integral entre ambasnaciones, afirmó Remedios GómezArnau, del Centro de Investigacio-nes Sobre América del Norte.
Al darse a conocer el documen-to preliminar elaborado por el Gru-po México-Estados Unidos sobreMigración, del cual Gómez Arnauforma parte, explicó que cuandoestas acciones se apliquen debencombinarse para atender los intere-ses de los dos países.
Proponen documento con las basespara un acuerdo migratorio México-EU
Al dar a conocer el texto preliminar elaborado por el Grupo México-EstadosUnidos sobre Migración, Remedios Gómez, del CISAN, afirmó que el escrito
menciona verdades conocidas por ambas partes, pero que nunca se hanestablecido en textos oficiales; fue presentado a Vicente Fox y George W. Bush
ANTONIO PICCATO
un eventual acuerdo migratorio in-tegral a largo plazo, indicó.
Gómez Arnau destacó tambiénla presentación en el Congresoestadunidense de propuestas legis-lativas en torno a la problemáticamigratoria, las cuales permitirán sen-tar las bases para el diálogo bilateral.
Expuso que la larga historia de losindocumentados mexicanos en elvecino país del norte está relacionadadirectamente con la disponibilidad devisas suficientes para que losconnacionales ingresen a ese país.
Agregó que otro factor impor-tante es la existencia de mecanismos
legales para que la migración mexi-cana, con demanda real en EstadosUnidos, ingrese al país de manerasegura y ordenada.
Migración
Rodolfo Tuirán, secretario ge-neral del Consejo Nacional de Po-blación, manifestó que en los últi-mos años la percepción de la socie-dad estadunidense acerca del temamigratorio se modificó, ya que am-plios sectores aceptan a los trabaja-dores mexicanos.
Consideró que la emigraciónde mexicanos constituye una pér-dida de capital humano para estanación, pero reconoció que aquíno encuentra posibilidades parasu realización.
Eugenio Clariond, consejero delInstituto Tecnológico de EstudiosSuperiores Monterrey, resumió laspropuestas principales que contie-ne el documento elaborado por estegrupo binacional, entregado a lospresidentes Vicente Fox y GeorgeW. Bush.
En primer término, explicó, me-jorar el trato hacia los mexicanosque migran a Estados Unidos; ensegundo, ayudar a reducir este fe-nómeno mediante la cooperaciónbilateral en el combate a las organi-zaciones traficantes de personas.
Se requiere, agregó, construiruna región fronteriza viable paraambos países y enfocar las políticasde desarrollo a las regiones del paísde donde surge la mayoría de losmigrantes mexicanos. n
La investigadora universitariacomentó que el documento mencio-na verdades conocidas en amboslados de la frontera, las cuales nun-ca se establecieron en textos oficia-les, como la demanda de mano deobra mexicana en Estados Unidos.
El hecho de que se planteenestas verdades en un documentoentregado a los presidentes deMéxico y Estados Unidos, es unabase fundamental para avanzar en
Fot
o: J
uan
Ant
onio
Löp
ez
La larga historia deindocumentadosmexicanos en EU
está relacionada conla disponibilidad de
visas suficientes paraque los connacionales ingresen a ese país
La emigración de mexicanos constituye una pérdida de capital humano.
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 13
El aumento en las atribucio-nes de las instituciones encarga-das de la procuración e impar-tición de justicia desvirtuaronsus funciones y las convirtieronen instancias inquisidoras, afir-mó Olga Islas de GonzálezMariscal, del Instituto de Inves-tigaciones Jurídicas.
La académica aseguró que enla actualidad es necesario esta-blecer el servicio civil de carre-ra en la procuración de justicia,instrumentar la profesionaliza-ción y actualización de su per-sonal, así como garantizar sala-rios decorosos y estímulos a losservidores públicos.
Al participar en la segundajornada del ciclo de conferen-cias y mesas redondas Justiciapor Propia Mano, efectuada enel Auditorio Héctor Fix-Za-mudio de esa dependencia uni-versitaria, Olga Islas se pro-nunció en favor de que lasprocuradurías se ciñan a los pre-ceptos constitucionales y a ladivisión de poderes para noextralimitar su actuación.
La especialista en derechopenal destacó la necesidad decontar con corporaciones poli-ciales honestas, ya que de locontrario subsistirá el fracasoen el combate a la delincuencia.
Olga Islas censuró la actitudlegislativa reformista que pade-ce el país, lo cual significa abu-sar del derecho penal para erra-dicar la delincuencia, problemasocial producto de múltiplesfactores.
Ejemplo de lo anterior, indi-có, es la ley para la lucha contrala delincuencia organizada, queestableció procedimientos irre-
Las procuradurías de justicia no debenextralimitar su actuación: Olga Islas
Propone garantizar salarios decorosos y estímulos a los servidores públicos
ANTONIO PICCATO
Debe establecerse el servicio civil de carrera y la actualización de su personal
gulares y contrarios a la Cons-titución para detectar y sancio-nar a los grupos criminales.
Olga Islas manifestó que elcombate efectivo a la delincuen-cia requiere políticas de preven-ción y no incrementar las san-ciones penales.
Hugo Concha Cantú, del Ins-tituto de Investigaciones Jurídi-cas, planteó que existen pocosestudios acerca del funciona-miento de las instancias del ramoque afirmen que el incrementode la violencia por propia manoes producto de la crisis por lacual atraviesan.
Consideró que un factor de-terminante de esa situación fueel sistema político mexicano,cuyas características conduje-ron a las procuradurías a privi-legiar el peso político por enci-ma de las funciones técnicas.
A ello se suma, agregó, elcentralismo y la subordinaciónde los poderes estatales a laFederación y de los tribunales alos órganos ejecutivos.
Explicó que el sistema penalmexicano es disfuncional en to-
Fot
o: J
uan
Ant
onio
Lóp
ez
dos sus niveles, incluso el peni-tenciario.
Concha Cantú aseguró queel problema de la justicia porpropia mano evidencia la poca onula eficacia de las institucio-nes de procuración e imparticiónde justicia.
En la sesión participó tam-bién Víctor Martínez Bullé-Goyri, primer visitador generalde la Comisión Nacional deDerechos Humanos, quien atri-buyó ese fenómeno a la incapa-cidad del Estado para realizaruna de las funciones que la co-munidad le encomienda en elpacto social.
Finalmente, el funcionario rei-teró que existe desconfianza en lapoblación hacia sus cuerpos poli-ciales, ya que en México hay máspolicías privados que públicos. n
En el Auditorio Héctor Fix-Zamudio.
Existedesconfianza
en la poblaciónhacia loscuerpos
policiales;hay más policías
privados quepúblicos
Gaceta UNAM14 ❒ 22 de febrero de 2001.
El abandono, miseria y analfa-betismo de los pueblos indígenasen México es producto de la dejadezen los ámbitos federal, estatal ymunicipal, afirmó Ignacio BurgoaOrihuela, profesor emérito de laFacultad de Derecho.
Durante su participación en eldiplomado Reflexiones Constitu-cionales: Derecho y Cultura Indí-genas, afirmó que desde el punto devista jurídico este sector de la pobla-ción se ubica en la misma situaciónque todos y cada uno de los millo-nes de mexicanos que forman partede la nación.
Los pueblos indígenas de Méxi-co, agregó, son núcleos de pobla-ción y como tales tienen personali-dad jurídica de acuerdo con lo pre-visto en el artículo 27 constitucio-nal. “Si en la realidad no se les harespetado se debe al incumplimien-to de la Carta Magna y de las leyes”.
Lo anterior, dijo, se ratifica me-diante lo que hoy señala el artículocuarto de la Constitución, que ensu epígrafe dice: “los pueblos indí-genas tienen el derecho de ser res-petados y protegidos en su cultura,su lengua, sus costumbres y susautoridades”.
En el Auditorio Themis de laFacultad de Derecho, el jurista aña-dió que los integrantes de los pue-blos indígenas gozan de garantías
Propone expedir una ley reglamentaria del artículo cuarto de la Carta Magna
Se incumple la Constitucióncon los indios: Ignacio BurgoaDebe haber normas estatales para esas comunidades, señala José Gamas
PÍA HERRERA
individuales consagradas en la Car-ta Magna del país.
Al dictar la conferencia Las Co-munidades Indígenas y las GarantíasIndividuales: una Propuesta Consti-tucional, aseveró que no obstante esereconocimiento no debe ser signo deindependización de los pueblos indí-genas del Estado mexicano.
Finalmente, consideró que paraproteger a los pueblos indígenas ya sus integrantes, no debe reformar-se la Constitución, porque ya losprotege. Propuso que el Congreso
de la Unión expida una ley regla-mentaria del artículo cuarto de laConstitución en materia de pueblosindígenas.
Problemas indígenas
José Gamas Torruco, exemba-jador de México en Australia yNueva Zelanda, destacó en el temaLos Grupos Indígenas y los Dere-chos Sociales en la Constitución de1917, que no existe un problemaindígena sino múltiples problemasindígenas, pues cada comunidadtiene características particulares.
El especialista planteó la necesi-dad de formular leyes estatales,porque la situación de los indígenases distinta en cada estado. Para ello,deberían desarrollarse principiosque pueden quedar en la Constitu-ción de la República, pero que des-pués se conviertan en ley estatal.
Este trabajo, afirmó, valdría lapena realizarlo a partir de la divisiónmunicipal, toda vez que, de acuerdo
con el Instituto Nacional Indige-nista, de los 10 millones de indíge-nas que habitan en México en dosmil 412 municipios, en 803 seubica por lo menos 30 por ciento deesta población.
Luego de comentar que en elEstado de México, Hidalgo, Pue-bla, Veracruz, Guerrero, Oaxaca,Chiapas y Yucatán se concentraprincipalmente la problemática in-dígena del país, aunque tambiénhay grupos importantes en Sono-ra, Chihuahua y Nayarit, JoséGamas Torruco indicó que lamarginación debe resolverse enmateria económica, lo cual no atañea la Constitución.
Agregó que 96.5 por ciento deesa población vive en municipioscuyo grado de evolución económicaes bajo. “Se tienen que encontrarcaminos que por lo menos den ciertogrado de certeza de que va a lograrsealgo con ellos: su desarrollo y suefectiva integración, con el respetoa sus culturas”, concluyó. n
José Gamas.
Fot
o: F
erna
ndo
Vel
ázqu
ez
El Instituto de Investigaciones Filosóficas
presenta el libroCategorías y autoconciencia en Kant
de Pedro Stepanenko
Participan: Isabel Cabrera, Efraín Lazos, Gustavo Leyvay el autor
Modera: Paulette Dieterlen
sábado 24 de febrero, 12 horas,Salón de Rectores, Palacio de Minería
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 15
La ciencia contribuye a formar una imagennegativa del indígena en la sociedad, afirmóRoger Bartra, del Instituto de InvestigacionesSociales, quien enumeró seis estampas dramá-ticas de los grupos étnicos, aportadas pordiversas áreas del conocimiento.
Esta serie de estampas muestra un procesodramático y contradictorio que permite obser-var el antiguo y largo proceso de destrucciónde las culturas indígenas y, al mismo tiempo,un curioso proceso de construcción, casi deinvención, de la imagen de éstos.
En la presentación del número 60-61 de larevista universitaria Ciencias, número doblededicado al tema La imagen de los indígenasen la ciencia, efectuado en el Auditorio Alfon-so Caso, Roger Bartra explicó que la antropo-logía construyó una estampa de los indígenascomo hombres y mujeres salvajes y despuésprimitivos. Al final, dijo, ya nadie sabe cómollamarles: grupos étnicos, indios o tribales.
Roger Bartra señaló que la psicología apor-tó la estampa de la mentalidad periódica, arcai-ca y primitiva. Del arquetipo extraño, antiguo,de los indígenas capaces de revelar el origende muchos de los misterios que los rodean.
Sin duda, prosiguió, la figura más dramá-tica del indígena se cultivó al interior de lasciencias biológicas, la cual predomina en laactualidad: el concepto de raza, el más grandefracaso del conocimiento moderno y una de lasmás terribles aberraciones que produjo.
En este ámbito, comentó, se desarrolla-ron corrientes culturales racistas que daña-ron e hirieron profundamente a la culturamexicana, pero además todavía persisten yson virulentas.
En tanto, explicó, las ciencias políticascontribuyen a esta imaginería dramática ydifícil al considerar a los indígenas comomasa y alimentar las ideas populistas dediversos signos políticos. De igual manera,las disciplinas teológicas cristianas concibie-ron al indígena como un ser pagano en pro-ceso de formación.
Analizan universitarios el papel delos grupos étnicos en la sociedad
Durante la presentación del número 60-61 de la Revista Ciencias,Roger Bartra afirmó que hay un balance pesimista de los reflejosque el conocimiento científico hace de los indios
GUADALUPE LUGO
Fot
o: J
uan
Ant
onio
Lóp
ez
Esta serie de estampas conducen a un ba-lance pesimista de los reflejos que el conoci-miento científico hace de los grupos indíge-nas. Esa visión, en buena medida, no corres-ponde a la realidad, precisó.
“Es necesario romper el espejo, que dehecho ya empezó a resquebrajarse, para perci-bir que detrás de éste hay, por lo menos, cincomillones y medio de indígenas reales, paracontarnos su propia versión”.
Diversidad
Alfredo López Austin, del Instituto deInvestigaciones Antropológicas, comentó quela publicación del número más reciente deCiencias se da en un momento de esperanzay desconcierto.
Aporta aspectos acerca de laestrategia indígena, así como ideo-logías y percepciones científicas.Sin embargo, dijo, surge en unmomento político inquietante en-tre quienes ven girar las veletascon el tiempo.
Antonio Lazcano, de la Facul-tad de Ciencias, señaló que lasdiferencias genéticas son mani-fiestas entre individuos y no engrupos étnicos, por lo que destacóla incertidumbre en torno al futurode la llamada biología de las razas.
León Olivé, del Instituto deInvestigaciones Filosóficas, plan-teó la relevancia de dedicar estenúmero doble de la revista Cien-cias a los indígenas, la cual radicaen la “intrincada, anciana y nuncaresuelta problemática de los pue-blos indios y del reconocimientode sus derechos como grupo porparte del Estado y de la sociedad”.
La página editorial de este nú-mero, reiteró, recuerda que el paísestá compuesto por una diversi-
dad de comunidades indias, que hablan alrede-dor de 50 lenguas diferentes y tienen unapoblación aproximada de 12 millones de per-sonas, con una tasa de crecimiento mayor a lamedia nacional.
Su impacto en la escena política es impor-tante, pero en las últimas décadas la conciencianacional no la reconoció abiertamente, hasta lasacudida del movimiento zapatista, destacó eluniversitario.
Negar la importancia de que esta publica-ción aborde dichos temas, equivale a recono-cer que la ciencia no tiene nada que deciracerca de la problemática antropológica, lin-güística, sociológica, política, económica,geográfica y ecológica del país, ni acerca delproyecto de nación que los mexicanos quie-ren desarrollar, concluyó.n
Gaceta UNAM16 ❒ 22 de febrero de 2001.
Paisajes universitarios
Amanecer en el Centro Cultural Universitario;al fondo, el Iztaccíhuatl.
Aurora en la Sierra de San Pedro Mártir,Baja California.
La Biblioteca Rubén Bonifaz Nuño a las 10 de la mañana.
Gaceta UNAM16 ❒ 22 de febrero de 2001.
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 17
A las 7 de la tarde, Las Islas;al fondo, Rectoría yla Biblioteca Central.
La Facultad de Química, EdificioE, a las 6:45 de la tarde.
El lado sur del Estadio Olímpicoa las 6:30 de la tarde.
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 17
Fotografías: JuanAntonio López
Gaceta UNAM18 ❒ 22 de febrero de 2001.
E N L A C U L T U R A
Coloquio Mujeres en Cargos de Dirección
LAURA ROMEROAun cuando en México las mujeresocupan cada vez más posiciones relevantesen el mercado laboral, todavía no se superanel hostigamiento sexual, patriarcado, des-igualdad salarial, discriminación y falta deopciones jurídicas en el trabajo, señalaronJenny Cooper y Gina Zabludovsky, cate-dráticas de las facultades de Economía yCiencias Políticas y Sociales.
En términos históricos, aseguró JennyCooper, el género femenino llegó tarde almercado de trabajo, y mientras que en elpasado la exclusión fue la principal desven-taja, en la actualidad el patriarcado sólopermite la inclusión con segregación.
Al participar en el coloquio Mujeres enCargos de Dirección, realizado en Cien-
Aún se da hostigamiento sexual, patriarcado,desigualdad salarial, discriminación y falta deopciones jurídicas en el trabajo; además, esnotoria la marginación en el sector privado,afirmó Gina Zabludovsky
Prevalece la segregación femeninaen el mercado laboral: Cooper
cias Políticas y Sociales, explicó que labrecha salarial entre hombres y mujeres esindicador de discriminación.
Cooper, quien es integrante del Pro-grama Universitario de Estudios de Géne-ro, recordó que la teoría del capital humanoseñala como causa de esa situación elsupuesto de que son menos calificadas,salen del mercado de trabajo para tenerhijos, cuentan con menos experiencia la-boral y, por lo tanto, merecen recibir sala-rios menores.
cuenten con opciones porque muchos ca-sos de hostigamiento no requieren deljuicio penal, pero sí otros procedimientosclaros, confidenciales e imparciales.
Puestos de representación
Por su parte, Gina Zabludovsky ma-nifestó que la segregación del génerofemenino en cargos ejecutivos o empre-sariales es más evidente en el sector pri-vado que en el público. Esto se refleja enel aumento de mujeres en puestos derepresentación popular –gobernadoras,senadoras o diputadas–, lo que no se notaen los de direcciones generales de laindustria.
En una investigación realizada por laacadémica, se encontró que en 1994 entrelas 500 empresas más grandes del país nohabía ejecutivas que ocuparan el cargo dedirectora general.
En los siguientes cinco puestos deimportancia, entre ellos la dirección derecursos humanos, sólo laboraba el cin-co por ciento, cifra que se elevó a 10puntos porcentuales en 1997. Su pre-sencia en el área de producción es prác-ticamente inexistente.
Asimismo, se observó que las mujerestienden a buscar empleo en compañíaspequeñas y con modelos de organizaciónmás flexibles, informó Zabludovsky.
Flérida Guzmán, profesora de la Es-cuela Nacional de Estudios ProfesionalesAcatlán, señaló que la segregación ocu-pacional es otra forma de iniquidad, lacual se presenta en puestos directivosconsiderados prioritariamente para lapoblación masculina.
A pesar de que las mujeres lograronavances, todavía existe desigualdad, debi-do a los estereotipos sociales acerca de lasaptitudes de ambos sexos y por el hostiga-miento sexual, finalizó. n
Deben cambiarlos estereotipos acerca
de las aptitudesde ambos sexos
Luego de señalar que la figura decompañera de trabajo es nueva para mu-chos hombres, refirió que si bien en elámbito académico no se tiene esa percep-ción, existen otros sectores, como la in-dustria automotriz, en donde la segrega-ción de mujeres es notoria.
En nuestro paíshay empresas queresuelven el pro-blema de la dife-rencia sexual me-diante la exclu-sión; en cambio enotros países, comoCanadá, se cuentacon áreas de traba-jo en donde se ca-pacita al personalen este sentido.
En este contex-to, subrayó la ne-cesidad de que ins-tituciones y empre-sas de México
Fot
o: I
gnac
io R
omo
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 19
Mayor información sobre el sistema funerario
ANA LETICIA OLVERA
Seminario sobre la conservaciónde restos óseos en sus sepulturas
Enfoque desarrollado por Duday en Francia; lo imparte Grégory Pereira
En la actualidad el uso de latafonomía está apegado al signifi-cado etimológico de este término,es decir, a descubrir las reglas deconservación de restos óseos ensus sepulturas.
Este enfoque, desarrollado porDuday y sus colaboradores en ellaboratorio de antropología físicaen Burdeos, Francia, se basa en laidea de que los restos esqueléticosson susceptibles de aportar infor-mación acerca de las costumbresfunerarias, las cuales van más alláde las clásicas consideracionessobre la posición u orientación deldifunto.
Afirmó lo anterior GrégoryPereira, del Centro Francés de Es-tudios Mexicanos y Centroameri-canos, quien imparte en el Institutode Investigaciones Antropológicasel seminario Análisis Osteo-Ar-queológico de Restos Humanosen Contexto Funerario: Proble-mas de Interpretación, Métodos deExcavación y Registro.
Al iniciar esta actividad acadé-mica, la cual inauguró Linda Man-zanilla, directora de ese instituto, elespecialista en estudios tafonómi-cos destacó que el propósito de esteseminario es dar a conocer las posi-bilidades de interpretación que pro-porciona el análisis de restos huma-nos en un contexto arqueológico.
En el seminario, indicó, se pon-drá énfasis en procesos tafonó-micos como la descomposiciónde los cadáveres, la destruccióndiferencial de los materiales, asícomo las intervenciones naturalesy artificiales que afectaron el con-texto desde el depósito hasta laexcavación arqueológica.
Aunque reconoció que en mu-chas ocasiones estos procesos sonlos responsables de la pérdida dedatos, aseguró que los patrones enlos cuales se dan esos procedimien-
tos hacen posible inferir varias carac-terísticas del sistema funerario.
Estudio in situ
De este modo, mediante unestudio detallado de restos huma-nos in situ, pretende inferirse in-formación valiosa acerca deltratamiento del cuerpo humano ylas relaciones que éste tuvo con losdemás componentes de dicho sis-tema, tales como el espacio sepulcraly las ofrendas, entre otros, puntua-lizó el antropólogo.
Asimismo, destacó el papel delestudio de la anatomía en este cam-po, ya que por medio de esta disci-plina es posible conocer el patrónoriginal en el cual se encuentranubicados los restos óseos en el cuer-po humano.
En este sentido, insistió el es-
pecialista en costumbres funera-rias, es evidente que la anatomíaes un punto de partida importantepara saber por qué hay distor-siones en los restos humanos, y latafonomía ayudará a explicar esasdeformaciones.
Cabe señalar que en el seminariotambién se analizan detalladamentelos métodos de excavación, y sedestaca la necesidad de contar conun registro osteológico preciso ysistemático en el cual la orientaciónanatómica y el estado de conserva-ción de las articulaciones son fun-damentales.
El seminario Análisis Osteo-Arqueológico de Restos Humanosen Contexto Funerario: Problemasde Interpretación, Métodos de Ex-cavación y Registro se realiza en elauditorio del instituto y concluyehoy jueves a las 14 horas. n
Fot
o: J
usto
Suá
rez
GrégoryPereira.
En América Latina aún noexiste una escuela especializada enentrenar perros de utilidad parapersonas con algún tipo dediscapacidad, afirmó Isidro Cas-tro, del Centro de Pequeñas Espe-cies de la Facultad de MedicinaVeterinaria y Zootecnia.
En este sentido, destacó, losperros no sólo sirven de lazarillos;también puede entrenárseles paraapoyar a personas sordas o condificultades motoras.
De hecho, señaló, tres egresadosde la facultad están preparándoseen Canadá, con apoyo de la Funda-ción Mira de Quebec, para poderentrenar a los llamados perros laza-rillos.
Al participar en El Km de la Luz,realizado recientemente en el pasi-llo central de Medicina Veterinaria,el presidente de la fundación Guía-me México, institución dedicada alentrenamiento de perros guía parainvidentes, destacó que con estetipo de actividades socio-culturalesbusca recaudarse fondos para abriruna escuela de ese tipo en México.
Actividades
En El Km de la Luz se realiza-ron actividades de diferente índoledurante nueve horas; hubo ventade flores, separadores de hojas,velas y de las revistas ImagenVeterinaria, Siguiendo la huella,Gatos, Pura sangre y VeterinariaMéxico.
Por la mañana, con apoyo de laFacultad de Estudios SuperioresCuautitlán, se efectuaron espectácu-los de danza, teatro y música, dondeestuvo presente la estudiantina de laFacultad de Medicina Veterinaria yZootecnia. Al final de la jornada elbalance fue positivo, ya que hubouna buena participación de la comu-nidad universitaria. n
El Km de la Luz,para abrir escuelade entrenamientode perros
Recauda fondos Veterinaria
Gaceta UNAM20 ❒ 22 de febrero de 2001.
Fot
o: c
orte
sía
de D
ifusi
ón C
ultu
ral
El carromato y susjuglares trabajan desde
hace dos años parasembrar el interés por
el teatro
Proyecto para los universitarios
El eco de los tambores se escu-cha en la explanada del CentroCultural Universitario. La lona quecubre un carromato cae, mientrasun pequeño grupo de jóvenes trans-forma ese artefacto rodante en unescenario donde, paulatinamente,siete personajes salidos de laimaginería de Lope de Vega narranuna historia de lucha de poderes.
Se trata de los ensayos de Elvillano en su rincón, cuarto montajeque la Dirección de Teatro y Danzade la Coordinación de DifusiónCultural presentará con egresadosdel Centro Universitario de Teatro ydel Colegio de Literatura Dramáticade la Facultad de Filosofía y Letras,en diversos foros universitarios apartir del 17 de marzo.
Ubicada en la Francia medievalque probablemente sólo existió enla imaginación del dramaturgo es-pañol, esta pieza la adaptó JoséRamón Enríquez y la dirige JoséMaría Mantilla.
Como caracteriza al teatro uni-versitario en general y en particularal teatro clásico, sus eleccionesbuscan la sencillez en la dramatur-gia, aunque con un tema eje pode-roso y aún vigente.
“Se apuesta al texto y a los pocoselementos que hay, como el vestua-rio, la utilería y los telones; perosobre todo a la sencillez, porque elcarro no pide más, te lo da todo.Como el proyecto es noble, con tenera los actores trabajando, lo otro se dasolo”, explicó Mantilla.
Egresado del Centro Universita-rio de Teatro desde hace poco más deun año, Mantilla se enfrenta porprimera vez a la dirección con eldeseo de que el espectador escuchelos versos de Lope de Vega y disfru-te de la anécdota y la música, com-puesta por Raúl Zambrano e inter-pretada por el propio elenco, paraconvocar al estilo de los juglares.
El villano en su rincón , nuevapropuesta del Carro de comediasEste cuarto montaje está dedicado a la imaginería de Lope de Vega
Para el joven director, Lope deVega tiene mucho que decir. Legustaría lograr que el público seidentifique con lo que propone laobra: una lucha de poderes entre elvillano y el rey, algo que –conside-ró– es totalmente contemporáneo.
José María Mantilla trabajó elaño pasado como actor en la obra Ellibro de buen amor y en la produc-ción de Extraños en el diván; de Elvillano en el rincón opinó que aun-que la adaptación de José RamónEnríquez está condensada, conser-va la esencia del texto y permite a losactores y al público acercarse a losclásicos de manera ágil y divertida.
“Cuando se tiene claro lo que sequiere es más fácil llegar a las per-sonas con una tela, una canción, un
bombo o un soneto de Lope. Ade-más, en un carro de comedias nopuedes tener demasiado de tramo-ya, vestuario o mecanismos teatra-les, así que debes apostar a losactores, al texto y a la música”,agregó.
Teatro itinerante
Uno de los objetivos funda-mentales del Carro de comedias,proyecto coordinado por LuisMario Vivanco mediante TeatroExtramuros, es llevar teatro clási-co a todas las escuelas de la Uni-versidad y a aquellos espaciosdonde las personas van por cual-quier razón, para que, con el tiem-po, sean ellos quienes se acer-
quen al teatro con un criterio másamplio.
Por ello, en los últimos dos años,quienes salen de las diferentes fun-ciones que se ofrecen en los forosdel Centro Cultural Universitario,vienen a patinar o simplemente apasear a sus perros, se han encon-trado con un escenario itinerantedonde se han presentado La cuevade Salamanca, El libro de buenamor, Drakonto y próximamenteEl villano en su rincón.
“La idea es sembrar interés porel teatro para que las personas seacerquen a él a partir del conoci-miento de los clásicos y nuestrasraíces; también se busca reforzar elgusto por el idioma español”, expli-có Luis Mario Vivanco.
Una característica peculiar de esteproyecto es que cada año se renuevacon la presencia de jóvenes prove-nientes de las diferentes escuelasuniversitarias, a quienes se les brindala oportunidad de poner en prácticalos conocimientos adquiridos.
De tal manera, el concepto deitinerancia bajo el cual se rige elCarro de comedias abarca no sólolos diversos espacios a donde sellevan las obras, sino al elenco quelas conforma, para evitar un estan-camiento que, en opinión de JoséMaría Mantilla y del propio LuisMario Vivanco, sería contraprodu-cente para el proyecto.
El villano en su rincón se estre-nará en la Fuente del Centro CulturalUniversitario el sábado 17 de marzo,a las 14:30 horas. n
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 21
Fot
o: B
arry
Dom
íngu
ez
El escritor compartirá sus poemas preferidos y las anécdotasde su vida como parte del ciclo Café Literario; la charla esel 28 de febrero, a las18 horas
Monárquico confeso y aman-te de la lectura, el poeta y escritorcolombiano Álvaro Mutis ofreceráuna charla el 28 de febrero, a las 18horas, en Casa del Lago, para com-partir con sus amigos y público engeneral sus poemas preferidos y lasanécdotas de su vida, como parte delciclo Café Literario.
Hijo del diplomático colombia-no Santiago Mutis Dávila y de Ca-rolina Jaramillo, Álvaro Mutis na-ció en Bogotá el 25 de agosto de1923. Su padre fue enviado comoministro consejero de la legación enBruselas y a la edad de dos años fuellevado a Bélgica, país del cual guar-da sus mejores recuerdos; ahí per-maneció hasta los nueve años cuan-do, tras la repentina muerte de San-tiago Mutis, regresó a vivir a lahacienda Coello, en Colombia.
Para Mutis, Europa significa-ba su mundo; Colombia era sóloun lugar para pasar vacaciones.Su fascinación por el mar, losbarcos y los viajes tiene origenen las largas travesías de Euro-pa a Colombia que hizo en esaépoca en pequeños barcos, mi-tad de carga y mitad de pasaje-ros; esos buques demoraban al-rededor de tres semanas en atra-vesar el Atlántico y se hacíanescalas en varios puertos del Ca-ribe antes de llegar al destinofinal: el puerto de Buenaventura,en Colombia. Desde allí se des-plazaban en carro, en tren y acaballo para llegar a Coello.
Huellas de sus viajes
Muchas son las huellas que es-tas travesías por mar y tierra dejaron
en la obra de Mutis; una de ellas, porejemplo, es la tienda que está en elpunto más elevado del Alto de laLínea, llamada La Nieve del Almi-rante en sus libros, donde Maqrollencontró a Flor Estévez.
También los recuerdos de Bél-gica, tan íntimamente ligados a supadre, y los de Coello, tan cercanosa su madre, se transformaron dentrode su mundo poético en dos paraí-sos perdidos (como se aprecia enUn bel morir, 1989), y es el contras-te entre Europa y América uno delos principales temas de su trabajoliterario.
Álvaro Mutis no terminó susestudios colegiales iniciados enBruselas, en el Colegio jesuita deSan Michel; desde esa época devo-raba libros de historia, de viajeros
de siglos pasados y de literatura.Como él mismo lo dice, el billar y lapoesía, enseñada por EduardoCarranza en el Rosario, le impidie-ron terminar el colegio.
Siendo locutor de la Radio-difusora Nacional de Colombiacompuso su primer poema, delque sólo queda un verso: “Undios olvidado mira crecer la hier-ba”; ahí comenzó su carrera lite-raria, que al principio tuvo unafuerte influencia de los escritoressurrealistas.
Sus primeros escritos apare-cieron en la revista Vida, de laCompañía Colombiana de Segu-ros, y aunque por esas fechasMutis asistía a las sesiones delcafé El Molino, del Asturias o deEl Automático, donde se encon-
traba con dos generaciones depoetas: los nuevos (André Malraux,Albert Camus, Enrique Monther-lant) y los de piedra y cielo (con-centrados en la Generación del27), no perteneció a ninguna deellas.
La obra de Álvaro Mutis sereconoce en 1974, cuando le otor-gan el Premio Nacional de Letras deColombia. En México ganó en 1985el premio de la crítica de Los Abri-les, por su libro Los emisarios(1984), y en 1988 la Universidaddel Valle le concedió el grado dedoctor Honoris causa en Letras, lomismo que la Universidad deAntioquia. En 1997 fue galardona-do con los premios Príncipe deAsturias de las Letras y el ReinaSofía de poesía, entre otros. n
Se presenta en Casa del Lagoel poeta colombiano Álvaro Mutis
Gaceta UNAM22 ❒ 22 de febrero de 2001.
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 23
JUAN RAMÓN DE LA FUENTE , Rector de la UniversidadNacional Autónoma de México, con fundamento en los artículos1º y 9º de la Ley Orgánica, así como en el 34 fracciones IX y Xdel Estatuto General, y
C O N S I D E R A N D O
Que con fecha 5 de junio de 2000 se publicó en Gaceta UNAMel Acuerdo que delega y distribuye competencias para efectosde la suscripción de convenios, contratos y demás instrumentosconsensuales en que la Universidad sea parte, en cuyo numeralSEGUNDO se establece la autorización a diversos funcionariospara suscribir convenios y contratos.
Que mediante acuerdo de fecha 1º de febrero de 2001, tuve abien expedir el Acuerdo que crea y determina la estructura yorganización de la Secretaría de Servicios a la ComunidadUniversitaria.
Que en el mencionado acuerdo se extingue la Secretaría de laRectoría, dando paso con atribuciones renovadas a la Secretaríade Servicios a la Comunidad Universitaria la cual puede generarpor sí o a través de sus dependencias adscritas el establecimientode compromisos consensuales con el sector público y privado,razón por la cual he tenido a bien expedir el siguiente
ACUERDO POR EL QUE SE DELEGAN ATRIBUCIONES PARA SUSCRIBIR
INSTRUMENTOS CONSENSUALES AL TITULAR DE LA SECRETARÍA DE SERVICIOS A
LA COMUNIDAD UNIVERSITARIAA C U E R D O
PRIMERO. Se faculta al titular de la Secretaría de Servicios ala Comunidad Universitaria para suscribir, con la representaciónde esta Universidad, los instrumentos consensuales, que nosean de carácter administrativo, que sean necesarios para eldesarrollo de sus funciones y de sus dependencias adscritas.
SEGUNDO. Los convenios, acuerdos y demás instrumentosconsensuales que se programen firmar al amparo de esteAcuerdo, requerirán la validación jurídica previa de la Oficinadel Abogado General y sujetarse a los términos de las normasaplicables.
TERCERO. Los casos no previstos en este Acuerdo, seránresueltos por el Abogado General con acuerdo del suscrito.
T R A N S I T O R I O S
Primero. El presente Acuerdo entrará en vigor el día siguienteal de su publicación en Gaceta UNAM.
Segundo. Para el ejercicio de las facultades que con el particularse delegan al Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria,su nombramiento deberá quedar debidamente protocolizado, através de la Oficina del Abogado General, dentro de los quincedías siguientes a la publicación del presente Acuerdo.
“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, D. F., 22 de febrero de 2001
EL RECTORDR. JUAN RAMÓN DE LA FUENTE
Responsable de la publicación: Oficina de la Abogada General
Gaceta UNAM24 ❒ 22 de febrero de 2001.
Escuela Nacional de Trabajo SocialH. Consejo Técnico
Cátedra Especial
Gustavo Baz Prada
El H. Consejo Técnico de la Escuela Nacional de Trabajo Social,de acuerdo con lo establecido en el artículo 14 del Reglamento delSistema de Cátedras y Estímulos Especiales de la UniversidadNacional Autónoma de México, convoca a los profesores decarrera adscritos a la escuela a presentar solicitud para ocupar porun año la Cátedra:
Gustavo Baz Prada
Las Cátedras Especiales tiene por objeto promover la superacióndel nivel académico de la institución. Su asignación constituye unadistinción al personal académico, acompañada de un incentivoeconómico, y se otorgará conforme a las siguientes
Bases:
1. Podrán recibir la Cátedra Especial los miembros del personalacadémico de la escuela que tengan calidad de profesores decarrera, que a juicio del H. Consejo Técnico se hayan distinguidode manera sobresaliente en el desempeño de sus actividadesacadémicas, que tengan una antigüedad mínima de cinco años alservicio de la institución y que en los dos últimos periodos lectivoshayan cumplido en esta escuela con la carga docente a que estánobligados conforme al artículo 61 del Estatuto del PersonalAcadémico.
2. Para ocupar la Cátedra Especial, el H. Consejo Técnicodeterminó que los aspirantes deberán comprometerse a darcumplimiento a los siguientes puntos durante un año deocupación de la Cátedra:
a) Cumplir cabalmente con su compromiso con la UNAM;b) Participar activamente en la dirección de tesis de licenciatura
y/o posgrado;c) A solicitud del H. Consejo Técnico, dictar conferencias sobre
su actividad académica;d) Un proyecto de investigación relativo a alguna de las
disciplinas de la escuela, que desarrollará durante el periodo de laCátedra;
e) Participar en comisiones académicas de la escuela, que nointerfieran con sus actividades académicas de docencia einvestigación;
f) No tener ninguna relación laboral o remuneración adicionalfuera de la UNAM, salvo que se esté dentro de lo establecido enel artículo 57, b) del Estatuto del Personal Académico;
g) Al término del año de ocupación de la Cátedra, rendir uninforme de las actividades desarrolladas;
h) Participar activamente en beneficio de la academia del áreade conocimiento de su especialidad.
3. La solicitud deberá ser presentada en la secretaría del H.Consejo Técnico de la escuela, en un plazo que concluirá a los30 días naturales de haberse publicado esta convocatoria en laGaceta UNAM, y deberá acompañarse de:
a) Currículum vitae actualizado;b) Fotocopia de los documentos que acrediten la preparación
académica del solicitante;c) Documentos en los que conste su adscripción, categoría y
nivel, funciones asignadas y antigüedad en las mismas, antigüedaden la institución y vigencia de su relación laboral;
d) Documentación que permita al H. Consejo Técnico laevaluación del solicitante en lo que se refiere a sus actividades dedocencia, investigación y extensión académica;
e) Programa de actividades a desarrollar durante el tiempo deocupación de la cátedra y alcances correspondientes, y
f) Carta compromiso de que el candidato cumplirá con lospuntos de la Base 2 de esta convocatoria.
4. El H. Consejo Técnico evaluará los méritos de los solicitantesy procederá, en su caso, a la asignación de la Cátedra.
5. No podrán concursar quienes no tengan una relación laboralcon la escuela; quienes gocen de una beca que implique unaremuneración económica o quienes ocupen un puesto administrativoen la UNAM, a menos que se comprometan a renunciar a ellos siobtienen una Cátedra Especial.
6. La Cátedra Especial se suspenderá en caso de que el o losdestinatarios de la misma dejen de prestar sus servicios de carreraa la escuela, o si caen dentro de alguno de los supuestos del puntocinco.
7. Las Cátedras y los Estímulos Especiales conferidos en lostérminos del Reglamento del Sistema de Cátedras y EstímulosEspeciales de la Universidad Nacional Autónoma de México,tendrán una vigencia de un año y podrán prorrogarse hasta por dosaños en forma consecutiva, por acuerdo del H. Consejo Técnicocorrespondiente a solicitud del interesado.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
El Presidente del H. Consejo TécnicoMaestro Carlos Arteaga Basurto
Aprobada por el H. Consejo Técnico de la Escuela Nacional deTrabajo Social en su sesión del día 13 de septiembre de 2000.
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 25
Instituto de GeofísicaEl Instituto de Geofísica, con fundamento en los artículos 38, 42, del 66al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición abierto a las personas que reúnan losrequisitos señalados en la presente convocatoria y en el referido estatuto,y que aspiren a ocupar una plaza de Investigador Titular “A” de tiempocompleto, interino, con número de plaza 55041-47, con sueldo mensual de$10,061.64, en el área de Dinámica del Medio Interplanetario, de acuerdocon las siguientes
Bases:
1. Tener título de doctor o los conocimientos y la experiencia equivalentes.2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en labores docentes o
de investigación incluyendo publicaciones originales en la materia o áreade su especialidad.
3. Haber demostrado capacidad para formar personal especializado ensu disciplina.
De conformidad con el artículo 74 del mencionado estatuto, el ConsejoTécnico de la Investigación Científica determinó que los aspirantes deberánsometerse a las siguientes
Pruebas:
a) Presentar un proyecto de investigación sobre la estructura yevolución en tres dimensiones de las regiones de interacción corrotantes,basado en observaciones in-situ de naves espaciales, observaciones decentelleo interplanetario y simulaciones numéricas
b) Presentar un proyecto de investigación sobre las ondas de choque
Instituto de AstronomíaEl Instituto de Astronomía de la UNAM, con fundamento en los artículos38, 42, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académicode la UNAM, convoca a un concurso de oposición abierto a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto y que aspiren a ocupar una plaza de Investigador Titular“A” de tiempo completo, interino, con número de plaza 37983-19, conadscripción en el Instituto de Astronomía, Unidad Morelia, en Michoacán,en el área de Astrofísica Observacional, aplicada a la Formación EstelarMasiva, con un sueldo mensual de $10,061.64, de acuerdo con lassiguientes
Bases:
1. Tener título de doctor o los conocimientos y la experiencia equivalentes.2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en labores docentes o
de investigación, incluyendo publicaciones originales en la materia o áreade su especialidad.
3. Haber demostrado capacidad para formar personal especializado ensu disciplina.
De conformidad con el artículo 74 del mencionado estatuto, el H.Consejo Técnico de la Coordinación de la Investigación Científica determinóque los aspirantes deberán presentarse a la siguiente
Prueba:
Formular y presentar un proyecto de investigación sobre Caracteresfísicos de regiones de formación de estrellas masivas deducibles de suobservación en el infrarrojo.
Para participar en este concurso los interesados deberán dirigirse a lasecretaría académica de este instituto o a la jefatura de la Unidad Morelia,Michoacán, dentro de los 15 días hábiles contados a partir de la fecha depublicación de esta convocatoria y presentar los siguientes documentos:
l Solicitud de inscripción al concurso.l Currículum vitae actualizado, acompañado de las copias de los
documentos que lo acrediten.l Constancia de grado o título profesional y aptitudes.
transitorias en el medio interplanetario, combinando algunos aspectosrelevantes de manifestaciones de actividad solar, observaciones in-situ denaves espaciales, observaciones de centelleo interplanetario y simulacionesnuméricas
Para participar en este concurso los interesados deberán dirigirse a ladirección del mencionado instituto, dentro de los 15 días hábiles contadosa partir de la fecha de publicación de esta convocatoria, para presentar lossiguientes documentos:
I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Currículum vitae, acompañado de las copias de los documentos que
lo acrediten.III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Adjunto a esta documentación deberán presentarse los proyectos
que se mencionan en el tipo de pruebas.Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto del
Personal Académico se darán a conocer los resultados de este concurso,el cual surtirá efecto a partir de la fecha de terminación del contrato delinvestigación con quien la plaza en cuestión está comprometida.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
El DirectorDoctor Jaime Urrutia Fucugauchi
Gaceta UNAM26 ❒ 22 de febrero de 2001.
Instituto de InvestigacionesEstéticas
El Instituto de Investigaciones Estéticas de la Universidad NacionalAutónoma de México, con fundamento en los artículos 9 y del 11 al17 del Estatuto del Personal Académico, convoca a concurso deoposición abierto a las personas que reúnan los requisitos señaladosen la presente convocatoria y en el referido estatuto, para ocupar laplaza de Técnico Académico Asociado “B” de tiempo completo, nodefinitivo, con número de registro 33207-25 para realizar labores, enel área de Medios Audio Visuales del instituto, con sueldo mensualde $6,484.68, de acuerdo con las siguientes
Bases:
1. Tener grado de licenciado o preparación equivalente.2. Haber trabajado un mínimo de un año en la materia o área de su
especialidad.3. Haber colaborado en trabajos publicados.De conformidad con el inciso b) del artículo 15 del mencionado
estatuto el H. Consejo Técnico de Humanidades determinó que losaspirantes deberán presentar las siguientes
Pruebas:
-Examen de conocimientos básicos de historia del arte Mexicano.-Examen de conocimientos sobre el lenguaje de medios audio
visuales (video y TV).-Presentar un proyecto sobre el desarrollo de un área de medios
audio visuales.-Elaborar un guión de TV en Historia del Arte.Para participar en este concurso los interesados deberán presentar
en la dirección del Instituto de Investigaciones Estéticas, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de la publicación de estaconvocatoria, una solicitud por escrito acompañada de la siguientedocumentación por triplicado.
a) Currículum vitaeb) Constancia de estudios, grado o título profesionalc) Constancia, si fuera el caso, de otros estudios o documentos que
acrediten su situación académicaAl entregar satisfactoriamente la documentación requerida, el
concursante será informado de su aceptación al concurso, así comola fecha de iniciación de las pruebas, en cinco días hábiles, alconcluir los 15 días hábiles solicitados para la entrega de ladocumentación.
Al concluir los procedimientos establecidos en el mencionadoestatuto se darán a conocer los resultados del concurso, mismo quesurtirá efecto a partir de la fecha de terminación del contrato deltécnico académico con quien la plaza en cuestión se encuentracomprometida.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
La DirectoraDoctora María Teresa Uriarte
Facultad de CienciasLa Facultad de Ciencias, con fundamento en los artículos 38, 41, del 66 al69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM,convoca a un concurso de oposición para ingreso a las personas que reúnanlos requisitos señalados en la presente convocatoria y en el referido estatutoy que aspiren a ocupar una plaza de Profesor Asociado “C” de tiempocompleto, interino, con número de registro 71507-31 en la División deEstudios Profesionales, para el área de Física de Sólidos (BajasTemperaturas) con sueldo mensual de $8,703.48, de acuerdo con lassiguientes
Bases:
1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, los conocimientosy la experiencia equivalentes.
2. Haber trabajado cuando menos tres años en labores docentes o deinvestigación, en la materia o área de su especialidad.
3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia, o tener elgrado de doctor, o haber desempeñado sus labores de dirección deseminarios y tesis o impartición de cursos, de manera sobresaliente.
De conformidad con el artículo 74 del mencionado estatuto, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Ciencias determinó que los aspirantesdeberán presentarse a las siguientes
Pruebas:
a) Exposición escrita sobre Dinámica de Vórtices de SuperconductoresOrgánicos en un máximo de 20 cuartillas
b) Formulación de un proyecto de investigación con el propósito deanalizar la dinámica estructural de los grupos etilenos de un superconductororgánico de la familia TTF y estudiar la dinámica de vórtices de compuestosde Y124 dopados, utilizando medidas magnéticas (torca e imantación). Laextensión del mismo no debe ser superior a 10 cuartillas
Para participar en este concurso los interesados deberán presentar unasolicitud, currículum vitae y la documentación que acredite su preparacióny experiencia, en la dirección de esta dependencia, dentro de los 15 díashábiles contados a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su solicitud, así como lafecha de iniciación de las pruebas.
Una vez concluidos los procedimientos establecidos en el Estatuto delPersonal Académico se darán a conocer los resultados de este concurso,que surtirá efecto a partir de la fecha de terminación del contrato del profesorcon quien la plaza en cuestión está comprometida.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
El DirectorDoctor Luis Fernando Magaña Solís
l Proyecto de investigación antes mencionado.En la propia secretaría académica se les comunicará de la admisión
de su solicitud. Una vez concluidos los procedimientos establecidos enel Estatuto del Personal Académico se darán a conocer los resultados deeste concurso, el cual surtirá efecto a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión está comprometida.
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
La DirectoraDoctor Silvia Torres Castilleja de Peimbert
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 27
Gaceta UNAM28 ❒ 22 de febrero de 2001.
E N E L D E P O R T E
¡Atrévete a llegar a la cima...! Con segu-ridad prepárate a enfrentar el reto de subira una montaña y sentir la emoción dedescubrir estar a expensas de uno mismo,de medir fuerzas y capacidades propias
La asociación invita a llegar a la cima el 3 de marzo
Curso Básico de Montañismo;lo impartirá Arciniega DettmerAl practicante se le proporcionaránlos conocimientos teórico-prácticosque le permitirán escalar una monta-ña con seguridad; incluyen escaladaen roca, espeleología, alta montaña yexploración
CARMEN SERRALDE
para tomar las decisiones adecuadas encada momento, así como obtener las he-rramientas necesarias para escalar conresponsabilidad, ya que el montañismopuede convertirse en algo peligroso si nose está orientado por personas preparadasy capacitadas.
Raymundo Arciniega Dettmer, geó-grafo e instructor de gran experiencia,impartirá el Curso Básico de Montañismo,dependiente de la Asociación de Mon-tañismo de la UNAM a partir de 3 demarzo.
Al respecto, Arciniega comenta: “Eneste curso –que dura tres meses– se leproporcionará al practicante los conoci-mientos teórico-prácticos que le permi-tan escalar una montaña con seguridadya que realizan actividades cada fin desemana que incluyen las áreas de escala-da en roca, espeleología, alta montaña yexploración.
“La práctica del montañismo propor-ciona alegría, libertad, aventura e indu-dablemente sirve como una escuela devida, carácter y nos inculca un gran amor
y respeto por la naturaleza, con la cual sepueden vivir momentos y experienciasinolvidables en el cada vez más olvidadomarco del entorno natural, sintiendo en elcuerpo el viento, disfrutando de unanoche estrellada y respirando un airepuro”, puntualizó.
Arciniega Dettmer ha organizado ydirigido 17 expediciones a las principa-les montañas del mundo, ubicadas enpaíses como Colombia, Perú, Chile,Argentina, Estados Unidos, Canadá yPakistán, en donde escaló el Broad Peakde 8 mil 047 metros –la doceava montañamás alta del mundo– Recientemente es-caló el Aconcagua, de 6 mil 960 metrosde altitud, considerada la montaña másalta del continente americano, ubicada enArgentina.
Si estás interesado en obtener mayorinformación, acude a la oficina deMontañismo, ubicada en el costado surde la Alberca Olímpica, de lunes a vier-nes, de 11 a 15 horas. Teléfono: 56-22-06-02 o al correo electrónico:[email protected]. n
El cursocomprende laescalada enroca.
Con el montañismo puedes conocer tus habilidades y otros lugares de México y el mundo.
Fot
os:
Raú
l S
osa
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 29
La Dirección General de Activi-dades Deportivas y Recreativas, pormedio de la Asociación de Nataciónde la UNAM, realizó el Primer Tor-neo de la Liga de Natación de laUNAM, Temporada 2001, el cual seefectuó el 2, 3 y 4 de febrero en lasinstalaciones de la Alberca de Ciu-dad Universitaria.
En la rama femenil destacaron lasalumnas de la Preparatoria 5 JoséVasconcelos: Viridiana Martínezobtuvo el primer lugar en 50 metrosen estilo dorso y el segundo en 50estilo libre. Gabriela Fluchaire logróel segundo lugar en 50 dorso y PaulinaAntonio el segundo en mariposa.
Por otra parte, en la rama varonil
en 50 metros estilo pecho, TonatiuhCastañeda, Alfredo Gil e Israel Sa-nabria, también de la Prepa 5, hicie-ron el uno, dos, tres, respectivamen-te. Mientras que en 50 metros dorso,nuevamente, realizaron la hazañaAlfredo Gil en primer lugar, CamiloArriaga en segundo y TonatiuhCastañeda, tercero. En mariposa tam-bién obtuvieron el primer y tercerlugar.
En este encuentro participaronestudiantes de la UNAM de nivelmedio superior y superior y de ins-tituciones como la Escuela Nacionalde Entrenadores Deportivos, elTerranova Country Club y la Uni-versidad Tecnológica de México. n
Primer Torneo de la Liga de Natación de la UNAM, temporada 2001
Sobresaliente actuación de losalumnos de la Preparatoria 5
GRACIELA SÁNCHEZ
José Alfredo Gil y Tonatiuh Castañeda, exponentes del deporte acuático puma.
Fot
o: R
aúl
Sos
a
Jaime Martuscelli Quintana, se-cretario de Servicios a la ComunidadUniversitaria, dio posesión a CarlosRosado Stevens como encargado dela Dirección General de ActividadesDeportivas y Recreativas en sustitu-ción de Manuel Negrete, quien dejael cargo para reintegrarse a las activi-dades deportivas.
Explicó la importancia de las ac-tividades deportivas como parte deldesarrollo integral de los estudiantesuniversitarios y puntualizó que esaentidad deberá ser objeto de análisisprofundo y restructuración con mi-ras a hacer extensivos los beneficiosque ofrece a los estudiantes y alpersonal académico de la UNAM.
Indicó que el propósito de lasautoridades universitarias es estudiara fondo las necesidades de los atletasy determinar, con esa base, el perfilde quien deberá ocupar la titularidadde la Dirección General de Activida-des Deportivas y Recreativas.
Sustituye a Manuel Negrete
Carlos Rosado, encargado de laDirección de Actividades Deportivas
Martuscelli Quintana expresó susatisfacción al darle posesión a Car-los Rosado como encargado de des-pacho, quien estará al frente de estadirección en tanto se determina quiéndesempeñará su titularidad de mane-ra definitiva.
En su oportunidad, ManuelNegrete agradeció la oportunidad deservir a la Universidad Nacional alfrente de esa dependencia universita-ria y llamó al personal de ésta a sumaresfuerzos en apoyo de Rosado Ste-vens. Es necesario apoyar a las per-sonas involucradas en las activida-des deportivas, dijo, ya que más alláde las personas que ocupen un cargose encuentra el interés superior de lainstitución.
Por su parte, Carlos Rosado reite-ró su compromiso de desempeñarcabalmente las responsabilidades desu encargo y destacó la identidadinstitucional como factor para alcanzarla excelencia en su administración. n
Gaceta UNAM30 ❒ 22 de febrero de 2001.
Dentro de la liga de futbolsoccer del Sindicato de Trabajado-res de la Universidad NacionalAutónoma de México (STUNAM),el equipo Americano Soccer, co-mandado por Francisco Guerrero,se coronó campeón absoluto porsegundo año consecutivo.
La escuadra tuvo una destacadaactuación en la liga al contabilizar 81puntos producto de 25 victorias y
seis empates; el campeonato fuebien respaldado por una gran pro-ducción anotadora donde sumaronun total de 102 goles a favor, y sólo25 en contra.
La poderosa escuadra sindicalfestejó con la consecución de estetítulo sus primeras dos décadas devida dentro de la ya tradicional ramamayor de futbol en la liga delSTUNAM. n
Americano Soccer, campeónabsoluto de la liga STUNAM
JAVIER CHÁVEZ
El equipo, se coronó por segundo año consecutivo
La UNAM conquistó el Torneo Estatal de AjedrezLa UNAM, con 58 puntos, por48 del IPN y tres de la UAM,obtuvo la corona por equipos en elTorneo Estatal de Ajedrez para laeducación superior. Por lo que res-pecta a la categoría Individual, en larama femenil el triunfo fue para Dia-na Sarro Méndez, del IPN, con 4.5puntos, seguida de Leticia Vázquezy Alicia Trejo, de la UNAM, con 3.5y tres puntos, respectivamente.
En la rama varonil, el primerlugar lo consiguió Aníbal Gutiérrez,del IPN, con 5 puntos, seguido de
David Luna, de la UNAM, con losmismos puntos, pero con mejordesempate para el ajedrecista delIPN. El tercer lugar fue para AlbertoToca, también de la UNAM.
El torneo contó con la participa-ción de 60 competidores en las dosramas, lo que denota el interés por lapráctica del llamado deporte-cienciaentre los universitarios.
Al final del torneo se entregaronreconocimientos a los ganadores,tanto en lo individual como porequipo. n
Gaceta UNAM 22 de febrero de 2001. ❒ 31
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOSECRETARIA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES
DIRECCIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES DEPORTIVASY RECREATIVAS
SUBDIRECCIÓN DE DEPORTES
LA ASOCIACIÓN DE ACTIVIDADES SUBACUÁTICAS INVITA A LACOMUNIDAD UNIVERSITARIA A PARTICIPAR EN LOS CURSOS DEBUCEO DEPORTIVO QUE SE EFECTUARÁN BAJO LAS SIGUIENTES
BASES:
LUGAR Y FECHA: Los cursos se llevarán a cabo en laAlberca Olímpica de CiudadUniversitaria, ubicada en el CircuitoInterior, frente a la Facultad deArquitectura.
CURSOS: Sábado y domingo de 8 a 11 horas.Inicio: 24 de febrero de 2001Término: 27 de mayo de 2001Martes y jueves de 9 a 11 horasInicio: 27 de febrero de 2001Término: 31 de mayo de 2001
PARTICIPANTES: Podrán participar los alumnos,académicos y trabajadores activos, asícomo comunidad en general mayoresde 14 años.
REQUISITOS: Credencial actualizada y tira de materiasDos fotografías tamaño infantilExamen médicoComprobante de vacunaciónantitetánicaLlenar solicitudFirmar carta de deslindePagar cuota de recuperación
CIERRE DE INSCRIPCIONES: 01 de marzo de 2001.
LUGAR DE INSCRIPCIÓN: Alberca Olímpica de CiudadUniversitaria Con el Prof. FranciscoMiguel Fuentes Cruz y Juana SánchezSoto, de 9 a 15 horas.Información al tel. 56220601 y 02
CERTIFICACIÓN: Avalada por la Federación Mexicanade Actividades Subacuáticas (FMAS)y la Confederación Mundial deActividades Subacuáticas (CMAS).
“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 22 de febrero de 2001
El Director General de Actividades Deportivas y RecreativasCarlos Rosado Stevens
El Subdirector de Actividades Deportivas y RecreativasLicenciado Jesús Chichino Lima
El Coordinador de Actividades AcuáticasIngeniero Raúl Porta Contreras
El Presidente de la Asociación de Actividades SubacuáticasProfesor Francisco Miguel Fuentes Cruz
UNAMDr. Juan Ramón de la Fuente
Rector
Lic. Enrique del Val BlancoSecretario General
Mtro. Daniel Barrera PérezSecretario Administrativo
Dr. Jaime Martuscelli QuintanaSecretario de Servicios a la
Comunidad Universitaria
Dra. Arcelia Quintana AdrianoAbogada General
Dr. José Narro RoblesCoordinador General de Reforma Universitaria
Lic. Néstor Martínez CristoDirector General de Comunicación Social
Lic. Rodolfo González FernándezDirector de Información
Mtro. Henrique González CasanovaDirector Fundador
Lic. Ma. Areli Montes SuárezDirectora de Gaceta UNAM
David Gutiérrez y HernándezSubdirector de Gaceta UNAM
Hernando LujánCoordinador General
RedacciónMónica Sánchez, Elvira Alvarez,
Silvia Carmona, Olivia González, RodolfoOlivares, Cynthia Uribe y Arturo Vega
Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicadapor la Dirección General de Comunicación Social.Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torrede Rectoría, Zona Comercial.Tel. 5622-14-52 ext. 832,fax: 5622-14-56. Número de expediente 89/06517;Certificado de licitud de título No. 4461; Certificado delicitud de contenido No. 3616, expedidos por la Comi-sión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradasde la Secretaría de Gobernación. Impresión: Editorialesde México, S.A. de C.V., (División Comercial) Chimal-popoca 38, Col. Obrera, CP. 06800, México, DF.Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo 275/90, expedido por la Dirección General del Derecho deAutor. Editor responsable: Lic. Néstor Martínez Cristo.Distribución: Dirección General de Comunicación So-cial, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Número 3 ,434
Gaceta UNAM32 ❒ 22 de febrero de 2001.