quinto - nobis pacem...de estados unidos se leerá cronológicamente a lo largo de la historia...

QUINTO

QUINTOGRADO

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QUINTO GRADO.

Autor: Marisol Rodero Elizondo

Diseño Gráfico: Soemy Marisol Ambriz Vazquez

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio, ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

Todos los derechos reservados, Nobis Pacem S.A de C.V. ®

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Í N

D I

C E

INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................................................................

Materias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros por Materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Resumen Anual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Horario Semanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Amor a la Patria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Efemérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calendarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Santo del día . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Datos del Alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Planeación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Actividades Extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Libros leídos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Películas educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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I N T R O D U C C I Ó N Te queremos dar la bienvenida, y compartir contigo planes de estudio para este año escolar. Planes de estudio que son fruto de varios años de investigación, trabajo y dedi-cación.

En este libro, encontrarás el plan detallado de actividades diarias (Por ejemplo, páginas de libro, o actividades de cada materia a realizar).

Estos planes pretenden sembrar en nuestros alumnos un amor por el aprendizaje y facilitar el camino de enseñanza para padres e hijos. Dentro de la estructura se busca la flexi-bilidad y adaptación a cada situación familiar.

Esperemos disfruten este camino, y agradeceríamos cual-quier sugerencia que puedan tener para ayudarnos a mejo-rar. Favor de enviarla a [email protected].

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M A T E R I A S ›POESÍA

› ESPAÑOL

›HISTORIA

›MATEMÁTICAS

› LITERATURA DE HISTORIA

› LENGUA EXTRANJERA

› INGLÉS

›RELIGIÓN

› LATÍN

› LECTURA EN VOZ ALTA

›CIENCIAS

›APRECIACIÓN DEL ARTE

›GEOGRAFÍA DEL MUNDO

› ESTUDIO DE LA NATURALEZA

›COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

› EDUCACIÓN FÍSICA (Por parte de los padres, esto podrá ser desde alguna actividad que acuda en la tarde, a salir a correr o jugar con la pelota al parque)

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H O R A R I O SEMANAL

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LECTURA ENVOZ ALTA

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

POESÍA

ESPAÑOL

HISTORIA

MATEMÁTICAS

LENGUAEXTRANJERA

INGLÉS

RELIGIÓN

LATÍN

LECTURA ENVOZ ALTA

CIENCIAS

APRECIACIÓNDEL ARTE

GEOGRAFÍA

ESTUDIO DE LA NATURALEZA

PROYECTO DE HISTORIA

COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA

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The Pledge of Allegiance to the Flag (Se menciona de pie, viendo la bandera, con la mano derecha sobre el cora-zón): "I pledge allegiance to the Flag of the United States of Ame-rica, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all."

HISTORIA DE NUESTRA NACIÓN Es de suma importancia conocer la historia de nuestro propio país. Nos ayuda comprender de donde venimos y ha-cia donde vamos, o que tenemos que cambiar. La Historia de Estados Unidos se leerá cronológicamente a lo largo de la historia mundial. La historia de México se estudia en quinto de primaria y se repite de Nuevo en Décimo grado. Sin embar-go, recomendamos ampliamente repasarla todos los años.

1. Para la historia de Estados Unidos, recomendamos la serie Liberty Kids, disponible en Prime y Netflix. También sugeri-mos elegir de entre los libros recomendados en la sección de Historia de Estados Unidos en la sección de descargas gratui-tas. Tenemos una lista de 33 libros de donde escoger!. 2. Para la historia de México recomendamos el libro Nobis Pacem de “Mesoamérica Pre-colombina, el Imperio de la Muerte”, así como los videos que nos ha grabado el Padre Tomás (disponibles en nuestro canal de youtube:

http://www.youtube.com/c/NobisPacemHomeschool. Así mismo, tenemos disponibles de manera gratuita en la sección “descargas gratuitas” los libros utilizados en quinto y décimo grado, “Breve Historia” de José Vasconcelos, “La Mave y las Tempestades” del Padre Sáenz, y el libro “Historia de la Nación Mexicana” Del Padre Mariano Cuevas. Tienen un nivel lterario alto, pero recomendamos leer una o dos pá-ginas al día y comentarlo con ellos o bajarlo a su nivel.

AMOR A LA P A T R I A

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DATOS DEL ALUMNO

NOMBRE:

EDAD:

GRADO:

FOTO

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L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J VMESJULIO

AGOSTOSEPTIEMBRE

OCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

ENEROFEBREROMARZOABRILMAYOJUNIO

A S I S T E N C I A

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INSTRUCCIONES:1. Se debe poner el promedio de cada materia.

2. Calificaiones del 0 al 100, donde 100 es mejor.

3. Calificación de 70 es el límite aprobatorio.

4. Las materias marcadas con un asterisco (*) son materias obligatorias y es necesario llenar el espacio de calificación.

5. Lllenar los datos a mano y envías fotografía al email [email protected]

Matrícula Familiar:

Nombre del Alumno (a):

Grado escolar:

CALIFICACIONES F I N A L E SCALIFICACIÓNASIGNATURA

*ESPAÑOL (Incluye Poesía)*MATEMÁTICAS*HISTORIA (Incluye: Proyecto de Historia / Literatura de Historia)*GEOGRAFÍA DEL MUNDO*CIENCÍAS*LENGUA EXTRANJERA (Inglés)*APRECIACIÓN DEL ARTE*EDUCACIÓN FISICA*COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA*ESTUDIO DE LA NATURALEZARELIGIÓNLATÍNLECTURA EN VOZ ALTA

PLANEACIÓN

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COMPOSITORES y Música Clásica V A L O R / V I R T U D

L U N E S

S E M

A N

A

M A R T E S

01 PYOTR ILYICH TCHAIKOVSKY.Escuchar detenidamente sus cancionesmientras se estudia.P O E S Í A

SÉ MÁS FELIZ QUE YO-Padre Juan ArolasMemorizar y recitar: Semana 1-Día 2.

E S P A Ñ O LSÉ MÁS FELIZ QUE YO-Padre Juan ArolasTrabajar en libro de escritura:

Semana 1-Día 2.

H I S T O R I AMéxico Pre-Colombino. Pgs. 10 a 12.

Escribir la narración. (Ver notas de narración)

Historia de tu País. ver nota en pg. 16.

M A T E M Á T I C A SZOP Fractions Capítulo 1.MPF Pgs. 24.

LENGUA EXTRANJERASeguir el programa al ritmo del alumno. Recomendamos al menos una lección por día.

I N G L É SLesson 102. Al estudiar el pasaje con tu hijo, presten atención a las mayúsculas, puntuación y ortografía. Investiguen significado de palabras desconocidas. Dictar como en clase de español.

R E L I G I Ó NCatecismo San Pio X.Leer, comprender, platicar y memo-rizar Números 633 y 634.

METODO CLÁSICO: L A T Í NRepasar vocabulario lecciones 5 a 7.

LECTURA EN VOZ ALTA Leer en voz alta de las selecciones mencionadas. Revisar notas sobre la lectura en voz alta.

P O E S Í ASÉ MÁS FELIZ QUE YO-Padre Juan ArolasMemorizar y recitar: Semana 1-Día 1.


Semana 1-Día 1.




M A T E M Á T I C A SLOF Fractions Capítulo 1.MPP Pgs. 5.


I N G L É SLesson 101. De manera oral.



DISCIPLINA Y AUTO-CONTROL.Corregirse a sí mismo para mejorar.

Virtud de tener fortaleza, y fuerza de voluntad.

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M I É R C O L E S J U E V E S

PYOTR ILYICH TCHAIKOVSKY.Escuchar detenidamente sus canciones

mientras se estudia.

P O E S Í ASÉ MÁS FELIZ QUE YO-Padre Juan ArolasMemorizar y recitar: Semana 1-Día 3.


Semana 1-Día 3.

H I S T O R I AMéxico Pre-Colombino. Pg. 13.



M A T E M Á T I C A SLOF Fractions Capítulo 2.MPP Pgs. 6.


I N G L É SLesson 103.



P O E S Í ASÉ MÁS FELIZ QUE YO-Padre Juan ArolasRepasar lo aprendido.


Dictado semana 1.




M A T E M Á T I C A SZOP Fractions Capítulo 2.MPF Pgs. 25.


I N G L É SLesson 104. Dictar Grabando oralmente y copiar (O escribir directamente si está listo)

R E L I G I Ó NEl Jóven Cristiano Instruído.Pg. 4. Narración.


LECTURA EN VOZ ALTA Leer en voz alta de las selecciones mencionadas. Revisar notas sobre la lectura en voz alta.



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V I E R N E SC I E N C I A S

Capítulo B-4

Y al final, que el alumno redacte por escrito su narración. (ver notas de narración).

Se recomienda llevar a los niños a ver animales bebes, pájaros alimentado a sus pajaritos, encontrar renacuajos en un estanque, flores naciendo, frutas creciendo, y otros ejemplos de reproducción. se pueden usar cuentos.

SE NECESITA: Mosquitos de la fruta. Si se tuviera acceso a renacuajos o capullos de mariposa.

APRECIACIÓN DEL ARTELibro Apreciación del Arte 5.David Alfaro Siqueiros Estudiar pintura, y dibujarla.


G E O G R A F Í AInvestigar siempre en el mapa el país del que se está leyendo y su bandera. Se puede hacer investigación

más profunda en internet si se desea. Puede llevarse una libreta con resúmenes y fotos.

GDM. Leer pg. 222 y 223


Elegir México Georegiones tutorial o USA Landscape tutorial, según país de residencia:

http://www.sheppardsoftware.com/Mexico_Geography.htm

http://www.sheppardsoftware.com/web_games.htm.htm

ESTUDIO DE LA NATURALEZAFlores.Realizar pgs. correspondientes al día.

PROYECTO DE HISTORIARealizar el proyecto correspondiente de la sección de proyectos en Mesoamérica Precolombina.

COMPOSITORES Y MÚSICA CLÁSICA Leer la biografía de Pyotr Ilyich Tchaikovsky y que el alumno redacte por escrito su narración.



PYOTR ILYICH TCHAIKOVSKY.Escuchar detenidamente sus canciones

mientras se estudia.

Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar.

-Frase popular

Escribe una lista de tus metas del año, y

trabaja todo el año en lograrlas.

Impresión y encuadernación: Nobis Pacem S.A. de C.V. ®Impreso en México.

Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida o transmitida en manera alguna ni por ningún medio,

ya sea eléctrico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso previo del editor.

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