¿quÉ significa una tesis de licenciatura?
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¿QUÉ SIGNIFICA UNA TESIS DE LICENCIATURA?. Federico R. León Universidad San Ignacio de Loyola. NO ES LO MISMO UNA TESIS DOCTORAL O DE MAESTRÍA QUE UNA DE LICENCIATURA O BACHILLERATO. La universidad aporta al país a través de todas ellas, pero el rol del tesista difiere. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
¿QUÉ SIGNIFICA UNA TESIS DE LICENCIATURA?
Federico R. LeónUniversidad San Ignacio de Loyola
Doctor Maestro Licenciado/Bachiller
Contribución Avance de la ciencia Aplicación científica o práctica Cualquiera de las dos
Aprendizaje Mínimo Medio Máximo
Certificación
Competencia
Científico
Hace una investigación
científica rigurosa y original.
Investigador
Hace una investigación
rigurosa
Aprendiz de investigación
Expone eficazmente una
investigación rigurosa suya
NO ES LO MISMO UNA TESIS DOCTORAL O DE MAESTRÍAQUE UNA DE LICENCIATURA O BACHILLERATO
La universidad aporta al país a través de todas ellas, pero el rol del tesista difiere.
Doctor Maestro Licenciado/Bachiller
Contribución Avance de la ciencia Aplicación científica o práctica Cualquiera de las dos
Aprendizaje Mínimo Medio Máximo
Certificación
Competencia
Científico
Hace una investigación
científica rigurosa y original.
Investigador
Hace una investigación
rigurosa
Aprendiz de investigación
Expone eficazmente una
investigación rigurosa suya
EJEMPLOS DE TESIS DE LICENCIATURA EN USIL
Avance de la ciencia
Aliaga & Párraga – León (2014)
Aplicación científica
De la Cruz & Sarria – León (2014)
Aplicación práctica
Merea & Gamboa – León (2014)
Dolores – León (2014)
EL TESISTA DEBE TENER EN MENTE QUE EL INVESTIGADOR-EMPRENDEDOR ES LO OPUESTO AL INVESTIGADOR BUROCRÁTICO-ENCICLOPÉDICO.
EL PRIMERO PRODUCE INVESTIGACIONES QUE ATIENDEN A LA SUSTANCIA. EL SEGUNDO SOLO SE PREOCUPA DE LA FORMA.
EN AMBOS CASOS HAY REGLAS BIEN DEFINIDAS SOBRE CÓMO HACER LA TESIS
AQUÍ SE PRESENTA EL FORMATO PARA LOS PRIMEROS
CONTENIDOS: RESUMEN, INTRODUCCIÓN, METODOLOGÍA,RESULTADOS, DISCUSIÓN, REFERENCIAS, ANEXOS.
RESUMENEl resumen explica al lector general por qué se hizo la investigación y por quéson importantes los resultados. Debe contener una frase que ofrece una presentación del tema bajo estudio, una descripción precisa de la metodologíaempleada, una síntesis de los resultados más importantes, y una discusión queevalúa el alcance y limitaciones de los hallazgos.
El resumen es la parte más importante de la tesis. Debe tener en cuenta queel lector puede carecer de familiaridad con el tema y evitar la jerga especializada.Su mayor virtud es la visión panorámica que da del estudio con máxima concisión. Suele abarcar de 120 a 150 palabras. (El título, a su vez, no debecontener más de 18 palabras o 90 caracteres.)
El formato burocrático-encicolédico carece de resumen.
INTRODUCCIÓN
La introducción es una presentación llana que establece cuál es el problema de investigación, revisa los antecedentes más relevantes, y define el propósito específico del estudio. Es la parte más difícil de elaborar de la tesis.
Ejemplo:
Hay 300,000 mujeres enroladas como consultoras de belleza en el canal directode distribución en el Perú. Y no se sabe bien qué se necesita para ser una consultora de belleza en este canal.
La literatura psicológica sugiere la relevancia del locus de control interno, un enfoque estratégico del trabajo, e inteligencia emocional.
Esta investigación evaluó el rol distintivo de cada una de estas variables.
METODOLOGÍA
La metodología permite replicar el estudio. Describe en detalle la estrategia de la investigación y cómo se llevó a cabo. Generalmente contiene sub-secciones tituladas.
Ejemplo:
Estrategia: Se comparó consultoras del canal directo de distribución con vendedoras de counter
Participantes: El reclutamiento de 40 consultoras y 75 vendedoras fue así
Instrumentos: Se les administró los siguientes tests y cuestionarios.
Procedimiento: En algunos casos la administración fue grupal y en otros individual
RESULTADOS
Los resultados se presentan en 4 a 6 tablas y figuras y son explicados en el texto. Datos adicionales pueden venir en los anexos.
Ejemplos en las siguientes diapositivas.
Personal según Categoría LAIVE Centro Naval
Tipo de trabajo Operarios 178 94
Administrativos 37 69
Sexo Masculino 177 114
Femenino 38 49
Tiempo de permanencia 0-1 año 88 39
1-3 años 45 44
3-6 años 30 34
6-más años 52 46
Total 215 163
Tabla 1.Número de casos para varias categorías de personal de LAIVE S. A. y el Centro Naval que participaron en el estudio de valores.
Figura 2. Valores para cada cultura en cada ítem según tipo de puntuación.
Figura 2. Promedios correspondiente a los cuatro grupos de valores de schwarts (1992), según organización y tipo de valores
Prom
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9.009.50
10.0010.5011.0011.5012.00
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Valores Compartidos Valores Atribuidos
Figura 4. Promedios de liderazgo duro y liderazgo blando para cada gerencia.
Figura 1. Diagramación de resultados de cultura para la ORG según 100 puntos distribuidos (línea punteada) y conversión a 1s y 0s (línea sólida). Las dos modalidades de puntuación - representadas en las escalas diagonales – se aplican a cada cuadrante.
DISCUSIÓN
Aquí se evalúa los resultados y su significado.
La sección se abre con una oración clara sobre el apoyo conseguido o no para las hipótesis del estudio.
Sigue una presentación de los argumentos para haber llegado a esa clase deConclusión, es decir, las evidencias que apoyan esta conclusión.
Es necesario discutir las limitaciones del estudio.
Se debe hablar sobre las implicancias teóricas o prácticas de los hallazgos.
Se puede recomendar acciones a seguir.
REFERENCIAS
Todas las citas hechas en el texto a artículos o libros deben aparecer en la lista de referencias.
El modelo de la American Psychological Association para artículos es:
Amis, J., Slack, T., & Hinings, C. R. (2002). Values and organizational change. Journal of Applied Behavioral Science, 38, 436-465.
El modelo de la American Psychological Association para libros es:
Barnard, C. l. (1938). The functions of the executive. Cambridge, MA: Harvard University Press.
ANEXOS
Deben incluir copias de los instrumentos de recolección de datos utilizadosen el estudio.