¿QUE SE ENTIENDE POR CALIDAD EDUCATIVA EN FUNCION DEL TRABAJO DOCENTE Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA?

La docencia es la única profesión

que crea a todas las otras profesiones…

anónimo

En este ensayo se plantea la importancia de la evaluación en las aulas

académicas de nuestro país, la precisión de los parámetros de evaluación para

lograr los objetivos dentro del aula y aspirar a una calidad en la educación, los

diversos enfoques modélicos de uso más frecuente entre los evaluadores de

centros educativos. La educación nacional afronta tres grandes desafíos:

cobertura con equidad calidad de los procesos educativos y niveles de

aprendizaje; e integración y funcionamiento del sistema educativo. Estos son

asimismo, los retos que señala el Plan Nacional de Desarrollo y que encuentran su

expresión en tres principios fundamentales: educación para todos, educación de

calidad y educación de vanguardia.

La calidad educativa implica jerarquizar el rol docente y mejorar las

condiciones laborales y ambientales de trabajo. También se define como una

variable del proceso escolar  que comprende una multiplicidad de factores

pedagógicos; administrativos; económicos y jurídicos.

Dado este particular, nos focalizaremos en temas de que se

entiende por calidad educativa en función del trabajo docente y el proceso de

enseñanza como sabemos la evaluación educativa en México, es una de las

áreas más complejas en el campo de la acción docente, ya que sustenta que el

propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos

previamente trazados con respecto al aprendizaje. A partir de la evaluación, es

posible analizar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la

problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema

educativa.

En este aspecto, la discusión por la futura e inminente formación curricular de

docentes  está transitando por sus últimas etapas, ya que desde el INFOD

( Instituto Nacional de Formación Docente) organismo público creado por

disposición de la nueva normativa educativa  se elevó la carga horaria de la

carrera docente a cuatro años con unas 2600 hs reloj y con una estructura

educativa que contempla aspectos de formación docente general y especifico,

inclusive con tareas de campo y prácticas profesionales desde el primer año.

Es importante destacar que toda esta temática es producto del

complejo proceso que se inició con la sanción de la actual ley de educación

nacional.  

Hay que tomar muy en cuenta que en el Proceso de aprendizaje

Existen diversos factores que intervienen entre sí para poder formar un

conocimiento significativo en el alumno para que este se pueda formar una

competencia lo que lo hace a un más complejo. En la actualidad se propone una

educación basada en competencias que cumpla con las exigencias y satisfaga las

necesidades de la práctica laboral contemporánea, pero para entender que es una

formación y educación basada en competencias lo primero que tenemos que

hacer es comprender el concepto de competencia y diferenciarlo del de habilidad

para después ver a que se refiere este enfoque

En la actualidad lo que se requiere y que la sociedad demanda son alumnos que

desarrollen estrategias y habilidades de aprendizaje que les permitan actuar ante

cualquier circunstancia y situación que se les presente. Es por ello que se ha

modificado la curricular de los programas de estudio, estos cambios han tenido

transformaciones con la única intención de mejorar el nivel educativo del país y es

por esta razón que se adopta la educación por competencias esta pretende ser un

enfoque integral involucrando tanto al sector educativo como productivo y elevar

con ello el potencial de los individuos con el fin de hacer frente a las

transformaciones que sufre el mundo actual y mejorar nuestra calidad de vida.

Sin embargo para acceder a una educación de estas características es

imprescindible que, los centros educativos con sus programas y proyectos sean

evaluados y la evaluación por competencias nos brinda sus servicios de manera

que sean integrales de calidad y pertinentes con los requerimientos de

la población que solicitan los servicios. Hay que recordar que el impulso y uso de

tecnologías de la información para apoyar el aprendizaje y ofrecer una educación

integral donde se promueva la formación de valores, el desarrollo de

competencias y la adquisición de conocimientos y elevar la calidad

educativa tomando en cuenta la capacitación de los docentes en cuanto a la

actualización de metodología, estrategias y recursos didácticos, la reforma

curricular   de los niveles básicos de la educación, así como la visión de una

evaluación que permita garantizar la calidad, en conjunto la educación básica

debe contribuir a la formación de ciudadanos autónomos que sean críticos,

reflexivos, analíticos, que saben comunicarse y compartir el conocimiento para

lograr la formación de personas en el papel del maestro juega un papel importante

pues es en el aula donde los niños tendrán acceso por medio de actividades al

desarrollo de competencias

La evaluación por competencias en nuestro sistema educativo es un reflejo vivo y

casi tangible de esa explosión de entusiasmo causada por el cambio en un

principio y que al tiempo causa desprecios y rechazo por sus mismos

protagonistas, cuando estos se sienten amenazado sus sistemas tradicionales de

evaluación, creándose un debate entre los que defienden la necesidad de poner

en práctica esta nueva teoría como los que amparan la tesis de estrategias de

evaluaciones tradicionales sin duda alguna una discusión que no culminará pronto.