Qu sabes sobre la evaluacin formativa?La evaluacin formativa ha estado muy multicitada a partir de las modificaciones en los planes y programas de estudio del 2006 donde gradualmente se comenz a modificar el Acuerdo 200 para evaluacin. Se ha transitado rpidamente del acuerdo 384 ( 2006) al 592 (2011) para fijar: Estndares curriculares Objetivos de aprendizajes en secuencias didcticas Competencias a desarrollar Estas anteriores dentro de algn mbito de estudio en cada una de las asignaturasUna vez que se tienen en cuenta los puntos anteriores los docentes aplicamos las actividades propuestas o hacemos adecuaciones con base en la realidad contextual y de equipamiento de infraestructura de nuestros alumnos y en la institucin donde laboramos. La evaluacin formativa se lleva a lo largo de cada secuencia para in midiendo y reorientando las actividades para que as se logren los objetivos, competencias y estndares esperados. Una evaluacin de bloque nos permite medir el grado de transferencia de todo lo planeado y es sumativa, pero la practica sistemtica te mantiene haciendo evaluacin formativa para mantener la visn fija en los propsitos fundamentales.

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Escribe tu propia definicin del concepto "evaluacin formativa" a partir de tu experiencia y conocimientos previos y ejemplifica con una situacin vivida en tu escuela o aula.

Toma en cuenta que: No tiene que ser una definicin tradicional, intenta explicarla con tus propias palabras. No consultes definiciones de otros, slo tienes que escribir lo que t piensas de acuerdo con tu experiencia. Comenta por lo menos una de las intervenciones de uno de tus compaeros que no haya recibido un comentario previo La expresin de tus opiniones debe ser clara y fundamentada. Debes respetar las ideas diferentes a las tuyas.