¿Qué sabemos de los chilenos?

Mariana SchkolnikDirectora Nacional del INE

Mayo, 2010

1.- Lo que sabemos está determinado el instrumento que tenemos

2.- Las encuestas están determinadas por un conjunto de principios, prejuicios, y valores que no permiten ver lo que NO se quiere ver.

3.- Las encuestas no son una representación exacta de la realidad y su uso debe ser siempre crítico.

EVOLUCIONAN CON NUESTRA PROPIA EVOLUCION CULTURAL, SOCIAL, ECON.

• Reconocimiento de la diferencia.

• Pasó de ser una “imposibilidad” a una condición

• El desafío es medir los grados de discapacidad y su inclusión social.

1895

2002

1930

2- Sabemos lo que muestran nuestras fotos y tenemos datos de diversas fuentes que no

conversan entre sí: Sólo en el Instituto Nacional de Estadísticas

sabemos de: -Los cambios en las pautas de consumo de la

población; acceso a bienes durables, y no durables y a servicios por estratos.

- De los precios de esos bienes y servicios.- De los cambios demográficos y de localización

geográfica de la población desde el primer censo de 1813.

- Sabemos de las características del empleo y del ingreso en Chile en hogares y personas, y la

novedad ahora sabemos de las características de los INACTIVOS.

INE= Estadísticas Oficiales

Más de 70 encuestas permanentes en sectores productivos y en hogares al año.

Censos de población desde 1843 en adelante, censos agropecuarios, económicos y hasta de pesca.

Rápido cambio en el equipamiento Hogares

Cambio en hábitos de consumo

Consumo y Endeudamiento

CHILE: TASA BRUTA DE NATALIDAD Y DE MORTALIDAD. 1884-2007

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1884

1889

1894

1899

1904

1909

1914

1919

1924

1929

1934

1939

1944

1949

1954

1959

1964

1969

1974

1979

1984

1989

1994

1999

2004

Año

Tasa

por

mil

habi

tant

es

Tasa bruta de natalidad (TBN) Tasa bruta de mortalidad (TBM)

1961

Comienza transición demográfica avanzada

Menos matrimonios, maternidad tardía

Fuente: Banco Mundial

Participación Laboral Femenina (%), Tasa de Fecundidad (Hijos por Mujer) y PIB Percápita (PPA, dólares

estadounidenses, 2008)

1,93

1,59

1,96

1,34

2,13

1,91

2,1

1,94

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Tas

a d

e P

arti

cip

ació

n F

emen

ina

* -

Niv

el d

e P

IB p

ercá

pit

a**

0

0,5

1

1,5

2

2,5

Tas

a d

e F

ecu

nd

idad

TP Femenina * 68,7 75,4 65,2 66,9 46,8 71,0 71,7 44,3

PIB percápita** 35,7 36,4 34,0 34,1 14,5 35,4 46,7 14,5

tasas de fecundidad 1,93 1,59 1,96 1,34 2,13 1,91 2,1 1,94

Australia Canadá Francia Japón MéxicoReino Unido

Estados Unidos

Chile

Baja tasa de participación laboral, a pesar de mayores niveles de educación, incluso respecto de los hombres

Fuente: Nueva Encuesta Nacional de Empleo

Distribución (%) de la Fuerza de Trabajo según Nivel de Escolaridad (CINE-97)Hombres y Mujeres Ene-Mar 2010

1,3

24,9

47,2

8,1

17,4

1,1

1,1

19,4

46,9

12,7

0,9

19,0

0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0

Nunca estudió, Preescolar

Educación primaria

Educación secundaria

Educación Técnica (Educación Superior no Universitaria)

Educación universitaria

Postitulos, Maestria, Doctorado

%

Hombres Mujeres

Fundamentalmente como Asalariadas y bajos niveles de emprendimiento

65,3% Asalariadas, 18,4% Cuenta Propia, 2,4% Empleadores y 11,8% servicio DomésticoFuente: Nueva Encuesta Nacional de Empleo

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

Mil

es d

e p

erso

nas

Em

plea

dore

s

Cue

nta

prop

ia

Asa

laria

do

Per

sona

l de

Ser

vici

o

Fam

iliar

no

rem

uner

ado

Categoria Ocupacional

Ocupados por categoria en la Ocupación, según sexoEnero-Marzo 2010

Mujer

Hombre

Ingreso Medio Mensual de los Asalariados según Grupo Ocupacional

(2008, pesos de octubre de 2008)

-36.7

La nueva : Importante potencial de actividad entre las inactivas:

19,1%, 715.000 mujeres

Fuente: Nueva Encuesta Nacional de Empleo

1.2 2.4 1.6

79.7 76.8 78.7

19.1 20.9 19.7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Mujeres Hombres Total

%

Inactivos según potencialidad (%)Ene-Mar 2010

Iniciadores Inactivos habituales Inactivos Potencialemente Activos

Potencialmente activas: o buscaron trabajo o estarían disponibles para trabajar

Perfil de las mujeres potencialmente activas: con alto nivel de escolaridad (70,2% tienen escolaridad media y más)

Fuente: Nueva Encuesta Nacional de Empleo

1,5

28,2

50,3

6,7

13,2

0,1

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

%

Nunca estudió y Preescolar

Educación primaria

Educación secundaria

Educación Técnica (Educación Superior no Universitaria)

Educación universitaria

Distribución (%) de mujeres inactivas potencialmente activas según escolaridad

Ene-Mar 2010

Mujeres que trabajan tiempo parcial : 25,6%, voluntario e involuntario

(miles de mujeres y %)

Mujeres Hombres Ambos Sexos

Tiempo Parcial 679.8 529.0 1,208.8

% sobre el total de Ocupadas/ocupados 25.6% 12.4% 17.5%

Tiempo Parcial involuntario 382.96 350.43 733.39

% sobre total tiempo parcial 56.3% 66.2% 60.7%

Tiempo Parcial Voluntario 296.8 178.57 475.37

% sobre total tiempo parcial 43.7% 33.8% 39.3%

Fuente: Nueva Encuesta Nacional de Empleo

Salto a un Sistema Estadístico NacionalSistema integrado y descentralizado de encuestas y

registros administrativos que conversen entre sí que podamos hacer paneles a lo largo de la vida de las personas y combinar encuestas y datos de distintas fuentes sobre hogares, viviendas e idealmente personas. El INE tiene ese compromiso, ese mandato de acuerdo a su ley a las demandas de la OECD.

Políticas focalizadas y eficientes.

Ahorrar recursos públicos y optimizar su uso.

Acceso oportuno a información integral y completa .

Mejorar la calidad de la información base, al reducir la carga de los informantes.

Matriz Estadística

INE

Estadísticas Económicas

Servicio Impuestos Internos

Ministerio Economía

Aduanas Banco Central

Estadísticas Sociales

Ministerio de Salud

Ministerio de Vivienda

Registro Civil MIDEPLAN

En

cuestas E

mp

resas y Ho

gares

Sistema Estadístico NacionalEstándares OECD

NENE

CENSO

CASEN ENUSC

Código

Único

Código

Único

Código

Único

A través de un código único de vivienda y/o hogares se cruzan los hogares de forma tal que resulte mas eficiente el levantamiento y

que además se puede se analizados en relación al Censo

¿Cómo y cuántos somos los chilenos del siglo XXI ?

Censo 2012, la próxima fotografía.