Presentacin de PowerPoint

Porta = del verbo portal que significa sostener o llevar algo.Folio = hojaHoja de un libro o de un cuaderno. En trminos generales el portafolio es una carpeta en donde llevas la evidencia del trabajo realizado en un curso, en un tiempo especfico. (Trabajos de redaccin, informes orales, lecturas, laboratorios, investigaciones, fotos, etc.) Adems, en el portafolio llevas evidencia de las reflexiones que realizas sobre tus logros, tus fracasos, tus frustraciones yqu ests haciendo para superar estas situaciones.

Recopilar informacin donde se manifiestan los estados de avances de los aprendizajesParticipar en la evaluacin de su propio trabajo.Elaborar un registro sobre el progreso del estudianteMonitorear la evaluacin del proceso de aprendizaje de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios en l. CMO PUEDE UTILIZARSE?

Evaluacin CoevaluacinAutoevaluacin

Promueve la participacin del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.Lleva a asumir la responsabilidad de sus aprendizajes.Provee informacin valiosa sobre el proceso de enseanza-aprendizaje.Los profesores pueden examinar las destrezas manifestadas por los estudiantes.

VENTAJASSe pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada estudiante.Se puede utilizar en todos los niveles escolares Promueve la auto evaluacin y control del aprendizaje.Certifica la competencia del estudiante, basando la evaluacin en trabajos ms autnticosDESVENTAJASConsume tiempo del profesor y del estudiante.Requiere refinamiento del proceso de evaluacin.Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados.La generalizacin de los resultados es limitada.

1.- PROPSITOS

2.- EVIDENCIASPROPSITOSCul es mi visin de xito para mis estudiantes? Qu debe ir en un portafolio? Cundo?, Cmo se ver?Qu preguntas debe responder el estudiante sobre los tems seleccionados? Documentos sobre el trabajo del estudiante preparado por otras personas, por ejemplo, comentarios llevados a cabo por personas involucradas en el proceso formativo del estudiante.(Testimonios)

Producciones elaboradas por el estudiante, donde ste explica las metas del portafolio, incluye las reflexiones que lleva a cabo mientras se elabora, se organiza o se evala el portafolio para proponerlo a evaluacin. Se debe justificar cada una de estas evidencias.

EVIDENCIASCada evidencia debe organizarse para demostrar su evolucin hacia la meta propuesta. Los tipos de evidencias pueden ser:Documentos del trabajo normal de grupo, actividades de clase, trabajos realizados por iniciativa propia.(Artefactos)Hechos que normalmente no se recogen, por ejemplo, grabacin de algn experto en el rea.(Reproducciones)TIPOS DE PORTAFOLIOPortafolio de cotejo (checklist)Portafolio tipo showcase (vitrina)Portafolios de formato abiertoNmero predeterminado de evidencias. Se le da al estudiante a que elija de varias tareas las que debe completar para un curso. documentar en su portafolio lo siguiente: 10 problemas bien trabajados, dos resmenes de artculos, dos reportes de laboratorio, dos exmenes con auto reflexiones.Portafolio de cotejo (checklist): Contiene evidencia limitada. til en laboratorios. Ej. mostrar su mejor trabajo, su trabajo mejorado, el peor trabajo, el trabajo preferido. Las evidencias pueden ser tareas, exmenes, trabajo creativo.Portafolio tipo 'showcase' (vitrina):

Permite ver el nivel de aprovechamiento.Puede contener lo que los estudiantes consideren como evidencia de aprendizaje. Pueden agregar reportes a museos, problemas o tareas que los estudiantes inventan, anlisis de un parque de diversiones, etc... aunque estos son ms difciles de elaborar y de evaluarPORTAFOLIOS DE FORMATO ABIERTOEVALUACIN DEL PORTAFOLIOCorresponde tanto al docente como al estudiante. Desde el punto de vista del alumno, l mismo empieza a evaluar su desempeo desde el momento en el cual empieza a seleccionar los trabajos que incluir en el portafolio. CRITERIOS DE EVALUACIN EJEMPLOSCalificacin por criterios: cada pieza de evidencia se calificara de acuerdo a la siguiente escala: Puntaje 0 = no hay evidencia, (no existe, no esta claramente identificada o no hay una justificacin).Puntaje 1= evidencia dbil, (inexacta, falla en comprensin, justificacin insuficiente). Puntaje 2= evidencia suficiente, (exacta y sin errores de comprensin, pero la informacin del contenido de la evidencia no presenta conceptos cruzados (las opiniones no estn apoyadas por hechos reverencia-dos y se presentan sin postura del alumno).Puntaje 3= evidencia fuerte, (exacta y claramente indica comprensin e integracin de contenidos a lo largo de cierto perodo de tiempo Las opiniones y postura son claramente apoyadas por hechos referenciados).