"LO O Y LO OLVID, LO VI Y LO ENTEND, LO HICE Y LO APREND". (Confucio)

Actualmente el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han transformado la forma en como interactuamos y en como aprendemos, por ello se han creado escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, del trabajo u otro. Esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en lnea.

1) ETAPA POR CORRESPONDENCIA (SIGLO XIX-XX)Aprendizaje por material impreso y servicio postal.

ETAPAS EN LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

2) ENSEANZA MULTIMEDIA (1960)Aprendizaje por medios de comunicacin.

3) TELEMTICA (1970)Insercin de las telecomunicaciones con otros medios educativos (CD-ROM)

4) ENSEANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET(1990) Surge la EDUCACION EN LINEALos recursos que se usan son enviados por web (sincrnicos o asincrnicos).

CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL ESTUDIANTE Actitud proactiva. Compromiso con el propio aprendizaje. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Metas propias. Aprendizaje autnomo y autogestivo.

RETOS A LOS QUE SE ENFRENTA EL ESTUDIANTE Dejar atrs el aprendizaje dirigido. Evitar memorizar y repetir el conocimiento. Dejar atrs los entornos competitivos. Gestin y administracin del tiempo. Destrezas comunicativas. Algunos mitos relacionados con la educacin en lnea son: Es fcil y sencillo estudiar en lnea, solo hay que estar en la computadora y ya. No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la informacin que se encuentre en la red. Como no me conocen (fsicamente) puedo dejar de estudiar en cualquier momento.Estos mitos son falsos, el ser un estudiante en lnea debe aplicar estrategias y acciones que le permitan autogestionar su aprendizaje. El aprendizaje es experiencia, todo lo dems es informacin (Albert Einstein)

Fuentes de Informacin:

Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagoga, 7-28.