Maestría en educación básica Tetramestre: I Actividad: 21

INSTRUCCIÓN    

Modulo: Teorías Educativas ContemporáneasMáster: Ilse Viridiana Rodríguez

Lic.Esmeralda Celeste Córdova Bonilla 

  27 de Abril del 2013.

¿Qué es instrucción?

término latín: instructĭo hace referencia a la acción de instruir (enseñar, adoctrinar, comunicar conocimientos).

La instrucción, por lo tanto, puede tratarse de la formación o de la educación en general.

En este sentido, el concepto es muy amplio y abarca cualquier tipo de enseñanza que

se lleve a cabo en distintos ámbitos.

A un conjunto de Enseñanzas o datos impartidos a una persona o entidad.

Es una forma de Enseñanza, que consiste en la impartición de conocimientos o datos a una entidad dada, ya sea una persona, un animal o un dispositivo tecnológico.Puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con un propósito meramente funcional u operativo.

¿A que se llama instrucción ?

Características de la instrucción

Declarativas

Asignación

Selectivas

Repetitivas

Entrada y salida de datos

Bifurcación

Tipos instrucción

CONCLUSION:La instrucción es parte del proceso educativo,

pero no todo el proceso. Desde finales del siglo pasado ha habido teóricos, que han esgrimido sus armas contra

la reducción de la educación a enseñanza

F. Giner de los Ríos prestó atención al problema educación-instrucción, vociferando

duramente contra todo instruccionismo imperante al filo del s. XX, que ha sido la forma más cómoda y

socorrida realmente existente en la mayoría de las instituciones escolares.

Es más oportuna su apreciación que la de cualquier otro extranjero, porque nos revela defectos

seculares de nuestro sistema educativo