¿qué es el convenio entre escuela y construyendo alianzas ... 2017... · • boletín escolar...

¿Qué es el Convenio entre Escuela y Familia?

El Convenio entre la Escuela y Familia es un acuerdo que padres, estudiantes y maestros desa-rrollaron juntos. En el se explica como los padres, maestros y alumnos trabajaran juntos para asegu-rarse que todos los estudiantes alcancen el nivel académico que los estándares requieren.

Es elaborado en conjunto

Los padres, estudiantes, y personal de Lake Forest

desarrollaron este Convenio entre Escuela y Famil-

ia juntos con el propósito de aportar ideas mutuas

para alcanzar el éxito académico. Los maestros se

reunieron y sugerieron estrategias para que los pa-

dres las pongan en practica en casa, los pardres

aprobaron las sugerencias de los profesores y

también contribuyeron con ideas para ayudar a sus

hijos y los estudiantes compartieron como pueden

mejorar sus habilidades en matemáticas y alfabet-

ización (lectura)

La reuniones son cada año y de acuerdo a las nece-

sidades de los estudiantes.

Los Padres pueden compartir comentarios y sug-

erencias en cualquier momento dirigiéndose al En-

lace de Padre Christian Lopez 470 254 8740,

email [email protected]

Construyendo Alianzas

Lake Forest brinda apoyo a nuestras familias y está

comprometida a brindar oportunidades de partici-

pación para padres de las siguientes maneras.

• Vistazo al año esolar 2017-18

• Talleres Académicos para Padres

• Café con el Principal

• Noche de Lectura Familiar

• Noche de Matemáticas en Publix

• Noche de Curriculum

• Conferencia con los Profesores

• Centro de Recursos para Padres

• Traiga a su familia al dia escolar

• Oportunidades para Voluntarios

Cominicación sobre el Aprendizaje del

Estudiante

Lake Forest esta comprometida en ofrecer una co-

municación directa con los padres a través de los

siguientes medios:

• Página de Web Escolar

• Mensajero Escolar

• Conferencias de Padre-Maestro

• Boletín Escolar Mensual

• Diario de Comunicación/Llamadas telefónicas

• Reporte de Progreso y reporte de calificaciones

• Correo electrónico/Texto REMIND • Home Access

Escuela Primaria Lake Forest

Convenio de Escuela y Familia

para el Éxito Estudiantil

Año Escolar 2017-2018

Revisado el 2 de Mayo 2017

Mr. Taylor Barton, Director

Dr. Danielle Miller, Asistente del Director

5920 Sandy Springs Circle Sandy Springs, GA

30328

(470) 254-8740

Nosotros nos educamos y fortalecemos unos a otros

para tener un impacto positive en el mundo”

K

Christian Lopez, Coordinador de Familia

470-254-9688

[email protected]

Centro de Recursos para Padres

Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM

470-254-9688

Metas del Distrito Escolar de Fulton

Asegúrese de que todos los estudiantes de FCS se

gradúen preparados para perseguir sus caminos elegi-

dos -ya sean universitarios, profesionales o militares-

y para tener éxito en esos caminos después de la es-

cuela secundaria, centrándose en las 4 prioridades

principales durante los próximos 5 años

Logro Estudiantil - Preparar a los estudiantes con

sólidos fundamentos académicos y las habilidades

necesarias para navegar la vida más allá de la gradua-

ción

Gente y Cultura - Proporcionar un ambiente acoge-

dor y una cultura escolar y de distrito positiva para

estudiantes, familias y empleados

Colaboración Comunitaria - Involucrar a las fami-

lias, miembros de la comunidad y organizaciones cívi-

cas como socios activos

Responsabilidad Fiscal - Gestionar y proteger los

fondos y activos públicos mediante el uso eficaz y

eficiente de los recursos disponibles

Http://www.fultonschools.org/es/Pages/

StrategicPlan2022.aspx

Las metas en Lake Forest para los gra-dos de K-5 serán:

Incrementar el porcentaje de estudiantes al-canzando o excediendo el nivel de grado en el examen Benchmark Assessment System de alfabetización en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancen o excedan en el examen FastBridge de lectura en al menos 30% de estudaintes

Las áreas de enfoque para los alumnos de Kin-der :

Los alumnos leerán 75 palabras de uso frecuente para el fin del año escolar

Identificar los números del 0 al 20. Contar

Los maestros y el personal de Lake Forest…

1. La profesora enviará una lista de palabras de uso

frecuente (bilingüe) para que los alumnos prac-

tiquen en casa; enviarán libros de acuerdo al nível

lectura de los alumnos y el acceso a Imagine

Learning

2. En caso de que los alumnos tengan dificultad con

las actividades arriba mencionadas ofreceremos a

los padres recursos adicionales para ayudar a sus

hijos

3. Proveeremos a los padres recursos web de ma-

temáticas y lectura, los cuales ayudarán a desarrol-

lar habilidades de cómputo matemático y com-

prensión de lectura y vocabulario.

4. Proveeremos mensualmente talleres académicos

para padres incluyendo las áreas de Lectura y Ma-

temáticas. Contaremos con un centro de recursos

para padres con materiales, juegos y actividades

educativas para que los padres saquen y usen en

casa como ayuda adicional.

En Casa, los Padres….

1. Los padres practicarán en casa con sus hijos las pala-bras de uso frecuente, los libros y las actividades de “Imagen Learning”

2. Si descubrimos que nuestro hijo tiene dificultades con

las actividades arriba mencionadas, informaremos a la profesora de nuestros hijo para asistencia adicional

3. Usar los sitios web de matemáticas y lectura compar-tidos por el profesor para ayudar a nuestros hijos a prac-

ticar computación matemática, comprensión de lectura y vocabulario.

4. Asistiremos a los talleres académicos mensuales según

lo dispuesto por la escuela para aprender diferentes con-sejos y técnicas para la comprensión de lectura y la flu-

idez matemática. Visitaremos el centro de recursos para padres para sacar y utilizar juegos de matemáticas

y lectura y actividades para desarrollar las habilidades de cálculo matemático de nuestros hijos y la com-prensión de lectura y vocabulario

Los Estudiantes…

1. Practicaran diaramente las palabras de uso frecuente, leerán los libros que la maestra enviará, y realizará

las actividades de “Imagine Learning”

2. Que tengan problemas realizando las actividades arriba mencionadas informaré a sus padres y profesora

para obtener asistencia adicional

3. Completarán las actividades de matemáticas y alfabetización en los recursos en línea proporcionados

4. Participarán en las actividades académicas que sus padres les propondrán





desarrollaron este Convenio entre Escuela y Padres

juntos con el propósito de aportar ideas mutuas








ización (lectura)





lace de Padre Christian Lopez 470 254 8740, email

[email protected]












• Centro de Recuersos para Padres




Estudiante



siguientes medios:

• Página de Web Escolar

• Mensajero Escolar




• Progreso y reporte de calificaciones

• Correo electrónico/Texto REMIND • Home Access Si tiene alguna pregunta acerca del progreso de su

hijo puede llamar al (470-254-8740) o enviar un

email a el profesor de su hijo.


Convenio de Escuela y Familia para el

Éxito Estudiantil




Dr.Danielle Miller, Asistente del Director


30328

(470) 254-8740



1°


Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM

470-254-9688


470-254-9688

[email protected]


Asegúrese de que todos los estudiantes de FCS se gradúen preparados para perseguir sus caminos ele-gidos -ya sean universitarios, profesionales o milita-res- y para tener éxito en esos caminos después de la escuela secundaria, centrándose en las 4 prioridades principales durante los próximos 5 años

Logro Estudiantil - Preparar a los estudiantes con sólidos fundamentos académicos y las habilidades necesarias para navegar la vida más allá de la gra-duación

Gente y Cultura - Proporcionar un ambiente acoge-dor y una cultura escolar y de distrito positiva para estudiantes, familias y empleados

Colaboración Comunitaria - Involucrar a las fami-lias, miembros de la comunidad y organizaciones cívicas como socios activos

Responsabilidad Fiscal - Gestionar y proteger los fondos y activos públicos mediante el uso eficaz y eficiente de los recursos disponibles

Http://www.fultonschools.org/es/Pages/StrategicPlan2022.aspx

Las metas en Lake Forest para los grados de K-5 serán:

Incrementar el porcentaje de estudiantes alcan-zando o excediendo el nivel de grado en el examen Benchmark Assessment System de alfabetización en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que al-cancen o excedan en el examen FastBridge de lectura en al menos 30% de los estudian-tes por nivel de grado.

Disminuir el porcentaje de estudiantes en Inter-vención o Intervención Urgente en el examen FastBridge de Matemáticas en un 20%

Las áreas de enfoque para los alumnos de Primer Grado :

Fonética, 100 nuevas palabras de uso frecuente y comprension de lectura


1. Enviará a casa una lista de palabras de uso

frecuente (bilingue) , libros de acuerdo al nivel de

lectura de los alumnos, una guía de preguntas de

comprensión de lectura.Despues lectura, repasar la

storia hacienda pregunta de compresion

2. Enviará tarjetas de operaciones matemáticas, y un

paquete de actividades para aprender los números

en casa




hijos.





de lectura y matemáticas para que los padres

saquen y usen en casa como ayuda adicional.


1. Practicarán las palabras de uso frecuente con sus hijos creando y usando tarjetas de memoria, cada noche ayu-darán a sus hijos a leer y discutir los libros que la maestra envie; leeran a sus hijos diaramente durante 10 minutos, después de leer lharán preguntas de comprensión.

2. Ayudarán a sus hijos a practicar las sumas y restas con las tarjetas recibidas, pedirán a sus hijos que cuenten objetos, utilizarán el paquete de reconocimiento de los números

3. Visitar el centro de resuercos padre para sacar lectura y matematica materiales.

4. Asistiremos a los talleres académicos mensuales según lo dispuesto por la escuela para aprender diferentes con-

sejos y técnicas para la comprensión de lectura y la flu-idez matemática. Visitaremos el centro de recursos para

padres para sacar y utilizar juegos de matemáticas y lec-tura y actividades para desarrollar las habilidades de cál-culo matemático de nuestros hijos y la comprensión de

lectura y vocabulario

Los Estudiantes…

1. Practicarán todas las noches las palabras de uso frecuente con las tarjetad para memorizar, leerán a sus

padres en voz alta y platicarán y contestarán las preguntas de compression que les hagan

2. Practicarán las sumas y restas con las tarjetas que la profesora envió. Practicará el reconocimiento de los

números del 0 al 120 usando el paquete que la maestra entregó y con las actividades que los padres indi-

quen

3. Usar lectura y matematicas materiales que los padres sacaron de centro recursos padre















ización (lectura)


















• Centro de Recursos para padres




Estudiante



siguientes medios:

• Página de Web Escolar/Mensajero Escolar



• Diario de Comunicación /Llamadas telefónicas









Revisado el 2 de mayo 2017


Danielle Miller Asistente del Director


30328

(470) 254-8740



2°


Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM

470-254-9688


470-254-9688

[email protected]









Incrementar el porcentaje de estudiantes alcan-zando o excediendo el nivel de grado en el exa-men Benchmark Assessment System de alfabeti-zación en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancen o excedan en el examen FastBridge de lectura en al menos 30% de los estudiantes por nivel de grado.

Disminuir el porcentaje de estudiantes en Intervención o Intervención Urgente en el examen FastBridge de Matemáticas en un 20%

Las áreas de enfoque para los alumnos de Segun-do Grado :


1. Enviará a casa semanalmente un folder de lectura.

En el habrá lecturas de fluídez y ejercicios de

fonética personalizados a las necesidades de los

alumnos

2. Proveeremos a los padres recursos de matemáticas

y lectura, los cuales ayudaran a desarrollar ha-

bilidades de cómputo matemático y comprensión

de lectura y vocabulario.








1. Leerán en casa con sus hijos (en Inglés o Español) y ha-rán preguntas de comprensión (¿quién, qué, dónde, cuán-do, porqué y cómo?) ; escucharán a sus hijos mientras estos leen en voz alta y supervisarán los ejercicios de fonética enviados por la profesora

2. Usa el acceso a los recursos de matemáticas y lectura compartidos por el profesor para ayudar a nuestros hijos

a practicar computación matemática y comprensión de lectura y vocabulario.

3. Asistiremos a los talleres académicos mensuales según lo

dispuesto por la escuela para aprender diferentes con-sejos y técnicas para la comprensión de lectura y la flu-

idez matemática. Visitaremos el centro de recursos para padres para sacar y utilizar juegos de matemáticas y lec-tura y actividades para desarrollar las habilidades de cál-

culo matemático de nuestros hijos y la comprensión de lectura y vocabulario

Los Estudiantes…

1. Leerán en casa en voz alta a sus padres y contestarán las preguntas que estos les hagan; realizarán los ejerci-

cios de fonética enviados por la profesora

2. Si tengo problemas realizando las actividades arriba mencionadas informaré a mi profesora para obtener asis-

tencia adicional















ización (lectura)





lace de Padre Christian Lopez 470 254 8740, email

[email protected]












• Centro de Recursos para padres




Estudiante



siguientes medios:




• Diario de Comunicación /Llamadas telefónicas











Danielle Miller, Asistente del Director


30328

(470) 254-8740



3°


Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM Christian Lopez, Coordinador de Familia

470-254-9688

[email protected]

Metas del Distrito Escolar de Fulton 2017-2018


gradúen preparados para perseguir sus caminos ele-

gidos -ya sean universitarios, profesionales o milita-

res- y para tener éxito en esos caminos después de la

escuela secundaria, centrándose en las 4 prioridades


Logro Estudiantil - Preparar a los estudiantes con

sólidos fundamentos académicos y las habilidades

necesarias para navegar la vida más allá de la gra-

duación

Gente y Cultura - Proporcionar un ambiente acoge-

dor y una cultura escolar y de distrito positiva para

estudiantes, familias y empleados

Colaboración Comunitaria - Involucrar a las fami-

lias, miembros de la comunidad y organizaciones

cívicas como socios activos

Responsabilidad Fiscal - Gestionar y proteger los

fondos y activos públicos mediante el uso eficaz y

eficiente de los recursos disponibles




Incrementar el porcentaje de estudiantes alcanzando o excediendo el nivel de grado en el examen Bench-mark Assessment System de alfabetización en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que alcancen o excedan en el examen FastBridge de lectura en al menos 30% de los estudiantes por nivel de grado.

Disminuir el porcentaje de estudiantes en Intervención o Intervención Urgente en el examen FastBridge de Matemáticas en un 20%

Las áreas de enfoque para los alumnos de Tercer Grado :

Palabras de uso frecuente, fluidez lectora y comprensión de lectura


1. La profesora enviará a casa tarjetas para la memo-

rización de las palabras de uso frecuente. Propor-

cionará acceso a las páginas de “Raz-Kids” e

“Imagine Learning” para que los alumnos prac-

tiquen en casa




hijos











En Casa, los Padres…

1. Los padres utilizarán las tarjetas que la profesora enviará para practicar con sus hijos las palabras de uso frecuente; leerán todas las noches con sus hijos, y los niños tendrán que contar la historia con sus propias palabras, supervisa-rán que los estudiantes completen los ejercicios “extras” de “Imagen Learning” y “Raz-Kids

2. Si descubrimos que nuestro hijo tiene dificultades con las

actividades arriba mencionadas, informaremos a la profesora de nuestri hijo para asistencia adicional

3. Facilitaremos el acceso a los recursos de matemáticas y

lectura compartidos por el profesor para ayudar a nues-tros hijos a practicar computación matemática y com-






Los Estudiantes…

1. Practicarán las palabras de uso frecuente utilizando las tarjetas que la maestra entregará, leerán en casa con sus

padres y recontarán la historia con sus propias palabras; .harán los ejercicios en “Raz-Kids” e “Imagen Learning”

2. Practicarán diaramente las multiplicaciones, sumas y restas con las tarjetas que la profesora enviará, contestarán en

tiempo record los test que sus padres les hagan. contestarán las preguntas de matemáticas que sus padres les hagan

3. Si tengo problemas realizando las actividades arriba mencionadas informaré a mis padres y profesora para obtener

asistencia adicional

4. Participar en la actividades propósito por mi padre


El Convenio entre la Escuela y Padres es un acuerdo que padres, estudiantes y maestros desa-rrollaron juntos. En el se explica como los padres, maestros y alumnos trabajaran juntos para asegu-rarse que todos los estudiantes alcancen el nivel académico que los estándares requieren.












ización (lectura)





lace de Christian Lopez 470 254 8740, email

[email protected]












• Centro de recuersos para padres




Estudiante



siguientes medios:

















30328

(470) 254-8740



4°


Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM

470-254-9688


470-254-9688

[email protected]









Incrementar el porcentaje de estudiantes alcan-zando o excediendo el nivel de grado en el examen Benchmark Assessment System de alfabetización en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que al-cancen o excedan en el examen STAR de lectura en al menos 30% de los estudiantes por nivel de grado.

Disminuir el porcentaje de estudiantes en Inter-vención o Intervención Urgente en el examen STAR de Matemáticas en un 20%

Las áreas de enfoque para los alumnos de Cuarto Grado :

Resumenes y comprensión de lectura

Fracciones, multiplicaciones y operaciones matemáticas


1. Enviará ejemplos con preguntas de comprensión

de lectura que los padres hagan a sus hijos

2. Enviarán a casa tarjetas con operaciones matemát-

icas para que los estudiantes practiquen ; dará ac-

ceso a la página en linea para que los alumnos

practiquen fracciones y cálculos matemáticos












1. Supervisar la lectura de sus hijos haciendo preguntas sobre el pasaje que están leyendo. Pedirán a sus hijos que le cuenten o escriban la historia con sus propias palabras

2. Ayudarán a sus hijos a practicar las operaciones matemá-ticas con las tarjetas que la profesora enviará; supervisa-rán que sus hijos practiquen en la página en linea se ase-gurarán que los hijos hagan la tarea

3. Facilitaremos el acceso a los recursos de matemáticas y

lectura compartidos por el profesor para ayudar a nues-tros hijos a practicar computación matemática y com-






Los Estudiantes…

Despues de leer contestarán preguntas de comprensión, contarán o escribirán la historia con sus propias

palabras

Practicarán operaciones matemáticas con las tarjetas entregadas por la profesora; resolveran los ejerci-

cios matemáticos en linea que la profesora indique y mostraran la tarea terminada a sus padres

Completarán las actividades de matemáticas y alfabetización en los recursos en línea proporcionados



El Convenio entre la Escuela y Padres es un acuerdo que padres, estudiantes y maestros desa-rrollaron juntos. En el se explica como los padres, maestros y alumnos trabajaran juntos para asegu-rarse que todos los estudiantes alcancen el nivel académico que los estándares requieren.












ización (lectura)


















• Centro de recursos para padres




Estudiante



siguientes medios:




• Diario de Comunicación

• Llamadas telefónicas

• Class Dojo












30328

(470) 254-8740



5°


Lunes-Viernes

8:00 AM– 3:00 PM Christian Lopez, Coordinador de Familia

470-254-9688

[email protected]



gradúen preparados para perseguir sus caminos elegi-

dos -ya sean universitarios, profesionales o militares-

y para tener éxito en esos caminos después de la es-

cuela secundaria, centrándose en las 4 prioridades


Logro Estudiantil - Preparar a los estudiantes con sóli-

dos fundamentos académicos y las habilidades nece-

sarias para navegar la vida más allá de la graduación

Gente y Cultura - Proporcionar un ambiente acogedor

y una cultura escolar y de distrito positiva para estu-

diantes, familias y empleados

Colaboración Comunitaria - Involucrar a las familias,

miembros de la comunidad y organizaciones cívicas

como socios activos

Responsabilidad Fiscal - Gestionar y proteger los fon-

dos y activos públicos mediante el uso eficaz y efi-

ciente de los recursos disponibles



Las metas en Lake Forest para los grados de K-5 serán:

Incrementar el porcentaje de estudiantes alcan-zando o excediendo el nivel de grado en el exa-men Benchmark Assessment System de alfabeti-zación en un 10% en cada nivel de grado.

Incrementar el porcentaje de estudiantes que al-cancen o excedan en el examen FastBridge de lectura en al menos 30% de los estudiantes por nivel de grado.

Disminuir el porcentaje de estudiantes en Inter-vención o Intervención Urgente en el examen FastBridge de Matemáticas en un 20%

Las áreas de enfoque para los alumnos de Quinto Grado :

Fluidez lectora y fonética

Todas las operaciones matemáticas (adición,


1. Proveerá una cuenta en los programas de internet

de lectura RAZ KIDS e Imagine learning y cuando

sea apropiado enviaran a casa las tarjetas didácti-

cas con las palabras de más uso frecuente.

2. La profesoras enviaran a casa con los alumnos

las tarjetas didácticas con las tablas de multiplicar,

también crearan una cuenta en el programa IXL

para que ellos practiquen habilidades y destrezas

matemáticas en casa












1. En casa o en la biblioteca pública supervisarán que los alumnos practiquen sesiones adicionales en los progra-mas. RAZ KIDS o Imagine Learning; ayudarán a practi-car a su nino/a las palabras de uso frecuente con las tar-jetas didácticas hasta que él/ella sea un experto

2. Practicarán con sus hijos las tablas de multiplicar con su niño/a hasta que las aprendan, supervisarán que sus hijos practiquen los ejercicios de matemáticas en IXL.

3. Facilitaremos el acceso a los recursos de matemáticas y lectura compartidos por el profesor para ayudar a nues-

tros hijos a practicar computación matemática y com-prensión de lectura y vocabulario.

4. Asistiremos a los talleres académicos mensuales según lo

dispuesto por la escuela para aprender diferentes con-sejos y técnicas para la comprensión de lectura y la flu-

idez matemática. Visitaremos el centro de recursos para padres para sacar y utilizar juegos de matemáticas y lec-

tura y actividades para desarrollar las habilidades de cál-culo matemático de nuestros hijos y la comprensión de lectura y vocabulario

Los Estudiantes…

Practicarán las palabras de uso frecuente con las tarjetas didácticas hasta que se las aprendan. Los alumnos practi-

carán sesiones adicionales en las paginas de Raz-Kids e Imagine Learning

Practicarán las tablas usoe multiplicar con las tarjetas didácticas hasta que se las aprendan; practicarán su fluidez en

las operaciones matemáticas en la página en linea



LAKE FOREST ELEMENTARY SCHOOL

5920 SANDY SPRINGS CIRCLE

SANDY SPRINGS, GA 30328

(470) 254 8740

Barton Taylor, Principal

Danielle Miller, Asst. Principal

Convenio de Escuela y Padres para el Exito Estudiantil 2017-2018

HOJA DE FIRMA Compacto Escuela-Familia

[Escuela Primaria Lake Forest]

[Año escolar 2017-2018]

[Fecha de revisión 05/26/2017]

Estimado Padre / Tutor,

La Escuela Primaria Lake Forest, los estudiantes que participan en el programa Título I, Parte A y sus familias, están de acuerdo en que este acuerdo describe cómo

los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico del estudiante. Cómo la escuela y

los padres construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los desafiantes estándares académicos del Estado. Por favor, revise el Com-

pacto de Familia Escolar adjunto.

Por favor firme y date abajo para reconocer que usted ha leído, recibido, y está de acuerdo con este Compacto de Escuela-Familia. Una vez firmado, por favor

devuelva el formulario al maestro de su hijo y mantenga el Compromiso Escuela-Familia como un recordatorio de su compromiso. El Compromiso Escuela-

Familia se discutirá con usted durante todo el año en diferentes eventos de la escuela-familia y conferencias de padres y maestros para las escuelas primarias mien-

tras trabajamos juntos para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela. Esperamos con interés nuestra asociación escuela-padre

Firma de representate escolar (Teacher’s signature): _______________________________________ Fecha: ____________

Padre/Guardian (firma): ___________________________________________ Fecha: _____________

Estudiante (firma): __________________________________________________ Fecha: _____________

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