¿qué es un fósil? · • infiere, explica y relaciona los significados de las palabras...

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Antes de leer

Contenidos Capacidades Indicadores de logro

1. ¿Qué es un fósil?

2. ¿Existe algún fósil vivo? ¿Por qué?

3. ¿Se puede estudiar el fósil de una planta?

4. ¿Por qué se estudian los fósiles?

• Comprensión de lectura

• La polisemia

• La inclusión

• Aptitud lógica

• Comprende

• Deduce

• Identifica

• Relaciona

• Aplica

• Lee el texto ¿Qué es un fósil?, identifica los hechos explícitos del texto, estableciendo su veracidad o falsedad.

• Infiere, explica y relaciona los significados de las palabras polisémicas.

• Aplica adecuadamente la relación de inclusión en una serie de ejercicios.

• Demuestra su capacidad lógica al desarrollar ejercicios recreativos.

Los fósiles son los restos o las huellas de animales y plantas que se han conservado en las rocas. Con frecuencia, sólo quedan las partes duras de animal, como dientes y huesos; el resto se ha descompuesto. Pero, incluso cuando no queda nada de un ser vivo, puede que haya dejado la silueta exacta de su cuerpo impresa en la roca. A veces, un animal imprimía una huella al caminar sobre barro o arena; una sola huella es todo lo que queda de un animal que abultaba lo mismo que cuatro coches. Los fósiles pueden tardar millones de años en formarse.

A menudo, los fósiles son la única pista sobre los animales y las plantas que vivieron hace millones de años. Pero, ¿cómo se forman?

22UUUUUUNNNIIIDDDAAADDD

¿Qué es un ¿Qué es un ¿Qué es un ¿Qué es un ¿Qué es un ¿Qué es un fósil?fósil?fósil?fósil?fósil?fósil?

DETECTIVES FÓSILES

Los científicos que estudian los fósiles se llaman paleontólogos. Su trabajo puede ser difícil, porque los huesos fósiles están a menudo diseminados; solo muy de vez en cuando se conserva un esqueleto entero en la roca. Los paleontólogos identifican los huesos fósiles, los extraen del terreno, los ordenan como un rompecabezas y determinan su antigüedad. En los museos de historia natural puede contemplarse el

Inmóvil en la roca donde

murió hace millones de años, se encuentra el fósil de

un Compsognathus, un dinosaurio del tamaño

de una gallina.

Los cientí fi cos trituran hasta converti r en polvo las deposiciones fósiles de los dinosaurios, llamadas coprolitos, para descubrir qué comían estos animales.

Cuando un dinosaurio moría, su cuerpo podía caer o ser arrastrado hasta

un río.

El cadáver se depositaba en el fondo del río y la

carne se descomponía.

El esqueleto se enterraba en el lodo y los minerales

del agua se fi ltraban en los huesos. Después de millones de años, el lodo se convirtió en roca, y el esqueleto del

dinosaurio, en fósil.

Millones de años más tarde, descendió

el nivel del mar. El viento y la lluvia desgastaron la

roca, dejando al descubierto el fósil.

EXCREMENTO DE DINOSAURIO

resultado de sus esfuerzos; allí, se exhiben los dinosaurios reconstruidos.

Los huesos y los dientes fósiles no son las únicas pistas que dejaron estos colosos del pasado. También, se han encontrado algunas huellas que imprimieron los dinosaurios hace millones de años y las marcas de su piel escamosa sobre el barro. Algunos de los fósiles más notables hallados son excrementos de dinosaurios.

CÓMO SE FORMA UN DINOSAURIO EN FÓSIL

1 2 3 4

Coprolito

Los fósiles como esta pisada se conocen como “huellas fósiles” porque no son partes fí sicas del animal.

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ComprensiónComprensión

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• Subraya la respuesta correcta.

• Ordena los pasos que muestran cómo se convierte un dinosaurio en fósil, colocando los números del 1 al 5.

1. Cualquier cosa que ha sido preservada en la tierra durante millones de años es:

2. Generalmente los restos de un fósil son:

3. Se llama “huellas fósiles” a:

4. Los fósiles tardan en formarse:

5. Los científicos que estudian los fósiles se llaman:

6. De los coprolitos, se sabe que:

7. Del compsognathus se dice que:

a) un dinosaurio. b) un fósil. c) un esqueleto. d) una huella.

a) las partes duras.

b) los dientes.

c) los huesos.

d) todas son correctas.

a) la silueta del ser impresa en la roca.

c) todo lo que queda de un animal.

b) la pisada al andar sobre barro o arena.

d) a y b son correctas.

a) millones de años.

b) una década.

c) un siglo.

d) un lustro.

a) geólogos.

b) paleontólogos.

c) arqueólogos.

d) historiadores.

a) revelan qué comían los animales.

c) se les considera fósiles.

b) era excremento de los dinosaurios.


a) era un dinosaurio.

c) era pequeño.

b) murió hace millones de años.


Queda al descubierto el fósil a causa de cambios climáticos.

Descomposición de su carne.

Muerte del dinosaurio.

Conversión del esqueleto a fósil.

Penetración de minerales terrestres en el esqueleto.

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• Completa las oraciones escribiendo los datos de la alternativa correcta.

• Rodea las imágenes que representen un fósil.

1. Los fósiles son ................................... de la fascinante vida ............................... o vegetal

que pobló la tierra hace miles de años.

2. Estudiar los .................................... nos ayudan a ......................................... y comprender

el pasado.

3. Para saber qué ................................... los dinosaurios se trituran los ....................................

a) seres – fauna

c) vestigios – animal

b) restos – flora

d) restos - antigua

a) restos – admirar

c) antigüedades – conocer

b) fósiles – saber

d) vestigios – restablecer

a) componen – dientes

c) son – huesos

b) comen – coprolitos

d) hacían – huellas

Un mamut congelado

Una colección de insectos

Una vieja tortuga

Un extraño pez

Arte rupestre

Una antigua hoja en la roca

Huellas de animales

Esqueleto de dinosaurio

Capacidad verbalCapacidad verbal

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• Escribe dos significados para cada palabra polisémica.

• Lee el diálogo y descubre los significados de la palabra llama.

• Escribe en los recuadros el número de la palabra llama que corresponde a cada significado.

La polisemia

1. ..........................................................

.........................................................

2. .........................................................

.........................................................

1. ..........................................................

.........................................................

2. .........................................................

.........................................................

COLA COPA

Me llama la atención que bien actúas.

¡Gracias!

1 2 3 4

5

Llama a tu amiga y dile que iremos

a su casa.

¿Cómo se llama ella? Se llama

Ada. Llama a la puerta.

LLAMA

Tener alguien un determinado

nombre.

Hacesonar algo.

Nombra.

Atrae.

Cita,convoca.

Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado.

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• Lee los significados de la palabra “duro” y contesta.

• Une, con una línea, los significados que correspondan a cada palabra polisémica.

• Pinta de color celeste los significados que correspondan a cada palabra.

1. ¿Es una palabra polisémica la que aparece

en esta hoja del diccionario? Explica por

qué.

.......................................................................

.......................................................................

2. Crea tres oraciones donde emplees la

palabra duro con significados diferentes.

.......................................................................

.......................................................................

.......................................................................

CARA

PLANTA

BANCO

PAPEL

CANTO

MINA

SACO

OJO

PICO

Agujero de una cerradura o aguja.

1. adj. Difícil de trabajar, cortar o rayar.

2. adj. Que no está todo lo blando o tierno que debe estar.

3. adj. Que resiste y soporta bien la fatiga.

4. adj. Fuerte, resistente al uso.

5. adj. Violento, cruel, insensible.

6. adj. Áspero, falto de suavidad.

7. adj. Terco y obstinado.

duro, ra.

Herramienta.

Fachada o frente de algo.

Abrigo.

Parte del cuerpo de un animal.

Receptáculo de tela.

Parte anterior de la cabeza.

Órgano de la vista.

Reactor nuclear.

Asiento.

Función de una persona en la obra.

Arte de cantar.

Paso subterráneo.

Vegetal.

Conjunto de peces.

Navaja.

Exaltación de algo o alguién.

Barrita de grafito.

Fábrica.

Extensamontaña.

Hoja delgada.

Composición poética.

Joven sintalento.

Parte inferior del pie.

Establecimiento público de crédito.

Documento o manuscrito.

Ejecutar con un instrumento.

Yacimiento minero.

1. adj. Difícil de trabajar, cortar o rayar.

2. adj. Que no está todo lo blando o tierno que debe estar.

3. adj. Que resiste y soporta bien la fatiga.

4. adj. Fuerte, resistente al uso.

5. adj. Violento, cruel, insensible.

6. adj. Áspero, falto de suavidad.

7. adj. Terco y obstinado.

duro, ra.


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• Pinta con color azul oscuro los espacios que presenten una palabra polisémica, así descubrirás la silueta de un personaje oculto. Luego, escribe las palabras polisémicas junto a los significados que les corresponda.

1. Sustancia líquida, inodora, insípida e incolora.

2. La que bendice el sacerdote.

1. Acción de llover.2. Abundancia o muchedumbre.

1. Regazo de la mujer.2. Parte baja de los montes o sierras.

1. Producir fruto la tierra.2. Conceder, otorgar.

1. Boleto o billete de viaje.2. Totalidad de los viajeros.

1. Único satélite natural de la Tierra.2. Lámina de cristal.

1. Parte mollar de la fruta.2. Parte muscular del cuerpo.

1. Parte del cuerpo de las aves usadas para volar.

2. Cada una de los dos extremos de la parte externa del avión.

1. Unir dos partes con alguna sustancia.2. Componer y disculpar un desacierto.

1. Nombre común del cloruro sódico.2. Sustancia salina usada para reanimar

a alguien.

prensar

marido

luna matraz

mechar

rosalcabe

ala

proa

aguasal

urbe

senil

cebi

che

fald

a

lluvi

a

cafe

tal

bost

ezo

port

átil m

enta

r

carn

eso

ldar

barc

a

bam

bú

sand

ía

prem

ura

pasa

je

pose

dar

zinc

banyo

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• Lee el significado de pez según el diccionario y subraya.

• Escribe V, si la expresión es verdadera o F, si es falsa.

La inclusión

Aprecia que la inclusión se realiza tomando como referencia la definición o significado de las palabras. En este caso la única palabra que no está incluida en el concepto de pez es pesca.

1. (......) FÚTBOL está incluido en GOL.

2. (......) AGUA incluye a LLUVIA.

3. (......) CORREA incluye a PANTALÓN.

4. (......) CERDA está incluido en CEPILLO.

5. (......) METRO no incluye a MEDIDA.

6. (......) MAR no incluye a SALADA.

7. (......) PAPEL incluye a VEGETALES.

8. (......) TEATRO no incluye a SITIO.

9. (......) PLANETA está incluido en CELESTE.

10. (......) PELO incluye a CERDA.

¿Qué palabra no está incluida en el concepto del término pez?

a) acuático

b) escamas

c) branquial

d) pesca

e) aletas

gol. m. En el fútbol y otros deportes, entrada del balón en la portería.

La INCLUSIÓN consiste en precisar qué concepto está contenido dentro de la definición de otros conceptos.

pez. (Del lat. piscis).

m. Vertebrado acuático, de respiración branquial, generalmente con extremida-des en forma de aleta, aptas para la loco-moción y sustentación en el agua. La piel, generalmente, está protegida por esca-mas. La forma de reproducción es ovípara en la mayoría de estos animales.


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• Escribe los términos según complete correctamente el enunciado.


El concepto de ........................................ incluye en su definición a ........................................

La definición de ........................................ incluye a ........................................

El concepto de ........................................ incluye en su definición a ........................................

La definición de ........................................... incluye el concepto de ........................................

La definición de ........................................ incluye a ........................................

El concepto de ..................................... incluye el término de ........................................

1. ¿Qué palabra incluye conceptualmente

al resto?

4. ¿En qué alternativa el primer término

incluye al segundo?

2. ¿Qué palabra está incluida en el

concepto de los demás?

5. ¿En qué alternativa el segundo término

incluye al primero?

3. ¿Qué concepto está incluido en la

palabra CLUB?

6. ¿Qué término no está incluido en la

definición de OLA?

a) alcohol

b) manzana

c) sidra

d) bebida

a) leche - blanco

b) dulce - miel

c) sal - café

d) flor - hoja

a) avión

b) tren

c) bicicleta

d) vehículo

a) planta - sol

b) tren - carruaje

c) pedales - bicicleta

d) trazo - letra

a) sociedad

b) campeonato

c) jugador

d) libro

a) onda

b) vigorosa

c) marina

d) superficie

1 ESCRITORIO – MUEBLE

2 DOCUMENTO – CARTA

4 MARTILLO – HERRAMIENTA

3 MADERA – EBANISTA

5 ENFERMEDAD – GRIPE

6 RADIO – COMUNICACIÓN

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• Rodea las palabras que están incluidas en la definición del término propuesto.

COLEGIO

enseñanza

actividad

atractivo

carnicero

habitación

orilla

semanas

rapaz

piezamaravilloso

establecimiento

organización

burla

mamífero

cercado

tránsito

máquina

nocturna

sencillolugar

familia

lucrativos

niños

alas

arbolado

gente

medir

corredora

redondaconjunto

asociación

lugar

objeto

melena

terreno

enlosada

meses

ave

metalpobre

niños

industrial

entretener

gato

recreo

corredora

tiempo

nada

valorpersonas

PARQUE

EMPRESA ACERA

JUGUETE RELOJ

LEOPARDO LECHUZA

PUEBLO MONEDA

Aptitud lógicaAptitud lógica

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• Lee y resuelve el problema que se le presentó al director de un colegio.

¡Qué problema!

Tula, Iván y Manuel rompieron un cristal del despacho del director. Para saber quién fue, el director les formuló a cada uno de ellos la misma pregunta. Las respuestas fueron:

Iván: Manuel ha roto el cristal.Manuel: Iván no ha sido.Tula: ¡He sido yo!Aunque te parezca mentira, el director encontró al culpable. Y es que en este tipo de

situaciones él sabía que Manuel siempre decía la verdad. Tula siempre miente e Iván a veces miente y a veces no.

Fue................................... porque ................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

¿Sabes quién rompió el cristal? Escribe su nombre y explica por qué?

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• Escribe aquí el mensaje.

• Descifra que es lo que Ramiro comunica a su amiga. Para ello sigue estas pistas:

Mensaje secreto

1. Observa cada palabra clave. Luego, reemplaza cada símbolo por una de las letras que

forman esa palabra. De esta manera, obtendrás el código necesario para descifrar el

mensaje.

2. Sustituye cada símbolo por una letra y obtendrás el mensaje.

Éxito = Ж Ħ Ω φ ψ

Madre = Ш П Ю Φ Ж

Lunes = ◊ ∆ ∏ Ж Б

Junco = Ο ∆ ∏ Д ψ

Vía = Ѳ Ω П

........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Ж ◊ ш П Φ ф Ж Б Ω Φ Ж ш ψ Б Ю Ж

Ж Ħ Д ∆ Φ Б Ω ψ∏ П Ѳ Ω Б Ω ф П Φ Ж ◊

Д П Б ф Ω ◊ ◊ ψ. ¿ Ѳ Ж ∏Ю Φ П Б Д ψ ∏

∏ ψ Б ψ ф Φ ψ Б ?


Madre = Ш П Ю Φ Ж



Vía = Ѳ Ω П




Vía = Ѳ Ω П

CLAVE

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Antes de leer


Antes de leer

1. Describe cómo es una manzana.

2. ¿Qué fruta te gusta más?

3. ¿Las frutas son beneficiosas para la salud? Si es afirmativa tu respuesta, cita ejemplos.

4. ¿Qué se puede preparar con manzanas?


• Hiperónimos e hipóninos

• Los sinónimos

• Aptitud lógica

• Identifica

• Deduce

• Asocia

• Aplica

• Lee el texto La manzana y sus propiedades, identifica los hechos del texto, infiere el significado de las palabras y sintetiza el contenido.

• Distingue en forma precisa las palabras hipéronimas e hipónimas.

• Diferencia las variedades de sinónimos en una serie de ejercicios.

• Aplica su criterio lógico al desarrollar ejercicios recreativos.

La manzana es la fruta prohibida del paraíso y causante del desmayo de Blanca Nieves.

Consumida cruda o cocida en salsas, tartas, compotas, mermeladas, gelatina, o en jugo, además en forma de sidra; esta fruta contiene nutrientes importantes y vitaminas como la B y C. Además, es rica en calcio que fortalece los huesos, fósforo que vigoriza la memoria y el cerebro, hierro que aumenta los glóbulos rojos y los tonifica, cobre que purifica la sangre y potasio indispensable para eliminar el ácido úrico.

Madura y bien masticada es fácil de digerir y prácticamente reemplaza al cepillo de dientes. Su pulpa carnosa se amolda a la forma de los dientes y barre los restos de comida que entre ellos han quedado alojados.


La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus La manzana y sus propiedadespropiedadespropiedadespropiedadespropiedadespropiedades

es un excelente desintoxicante, diurético y alcalinizador del organismo.

Considerada por los profesionales de la salud como el fruto más valioso en ácido fosfórico, si comemos una manzana antes de acostarnos, facilitará las funciones del hígado y los riñones, y podremos disfrutar de un sueño tranquilo y reparador. Así como también protege de enfermedades a la garganta.

En el mercado, encontraremos infinidad de variedades de manzanas con aspectos texturas y sabores diversos; pero, todas ellas con los mismos valores nutricionales.

Forma: ovoide o redondaTamaño: entre 6 a 9cm.Peso: entre 100 a 250g.Color: verdes, rojas, amarillasPiel: brillante y lisaPulpa: blanca y jugosaSabor: desde dulce a ácidaAroma: depende de la variedad

En los regímenes de adelgazamiento resulta perfecta, puesto que calma el hambre y por su volumen da sensación de saciedad.

No obstante, la aplicación más destacable de la manzana es su acción sobre el aparato digestivo. Resulta un suave y efectivo laxante, ya que moviliza los intestinos, recomendable entonces en casos de estreñimiento. Protege, además, las paredes intestinales,

Vitamina C7 mg

Potasio165 mg Sodio

2 mgCalorías80 g

Azúcares totales16 g

Colesterol0 g

Manzana 150 g

Proteínas0,4 g

Grasa0,2 g

Fibra3,7 g

Agua132 g

Calcio9 mg

Vitamina B95 mcg

31


32


• Completa el esquema.

1. Del texto, se deduce que la manzana:

2. La manzana puede ser consumida:

3. La manzana contiene mayor cantidad de:

4. La manzana no contiene:

5. La manzana quita la sensación de hambre porque:

6. La acción más importante de la manzana es sobre:

a) posee valores nutricionales.

c) es recetada solo por médicos.

b) protege las paredes intestinales.

d) es beneficiosa para la salud.

a) cruda o cocida.

c) solo de día.

b) después de los alimentos.


a) fibra y vitaminas.

c) agua y potasio.

b) sodio y azúcares.

d) calcio y calorías.

a) vitaminas.

b) grasa.

c) colesterol.

d) fibra.

a) el agua que tiene nos llena.

c) nos llena de vitaminas.

b) su volumen da sensación de saciedad.

d) la fibra es abundante.

a) el aparato digestivo.

b) los riñones.

c) el corazón.

d) los dientes.

LA MANZANA

COLOR PIEL PULPA SABORTAMAÑO FORMA

características

33

Su sabor generalmente es agrio.

Purifica la sangre y aumenta los

glóbulos rojos.

Vigoriza la memoria y el cerebro.

Produce enfermedades del intestino.

Fortalece los huesos.

Ayuda a eliminar el ácido úrico.

Fortalece el corazón.

Resulta un suave y efectivo laxante.

Produce mucho sueño.

Renuevo o ramo tierno que brota del árbol o de otra planta.

Cada una de las láminas, generalmente verdes, de las planas.

Parte blanda de la fruta que no tiene huesos.

Centro de algo.

Capa externa de los frutos.

Parte del fruto que contiene el embrión de una futura planta.

• Escribe V, si la expresión indica una propiedad de la manzana o F, si es falsa.

• Relaciona cada parte de la manzana con su respectivo significado escribiendo el número que le corresponda.

• Observa que en la imagen hay dos partes de la manzana que están ubicadas en un lugar que no le corresponde. Escríbelas correctamente.

1 CORAZÓN

4 PULPA

2 HOJAS

5 SEMILLAS

3 PIEL

6 VÁSTAGO

Favorece la visión.

Protege de enfermedades a la

garganta.

Es un potente diurético natural.

piel hojas

corazón vástago

semillas pulpa

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• Observa y lee como unas palabras agrupan a otras.

• Completa estos esquemas con palabras hipónimas o hiperónima.

Hiperónimos e hipónimos

Los hiperónimos agrupan a palabras que son de la misma especie. Por ejemplo: FELINOS se refiere a gato, puma, tigre, león, etc., es decir, animales parecidos al gato. FRUTAS incluyeuva, fresa, piña, tuna, etc., o, CAMÉLIDOS es la familia que agrupa a animales de cuello largo como llama, vicuña, alpaca y camello. Mientras que los hipónimos son cada uno de los elementos que están incluidos en la clase o grupo mencionado.

Hiperónimas

Hiperónimas

Hipónimas

Hipónimas

Se llaman hiperónimas a aquellas palabras que señalan, de una manera general y amplia, a un conjunto, género o clase de seres.

Las hipónimas son cada palabra que señala de manera precisa a los seres que pertenecen al mismo conjunto, género o clase.

mariposa mariquita zancudo

OVÍPAROS

gato uva llama

tigre piña alpaca

puma fresa vicuña

león tuna camello

FELINOS FRUTAS CAMÉLIDOS

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• Completa los siguientes recuadros con cuatro hipónimos.

• Escribe el hiperónimo que corresponda a cada grupo de elementos.

PLATOS TÍPICOS

...............................

...............................

...............................

...............................

ARTEFACTOS

...............................

...............................

...............................

...............................

VOLCANES

...............................

...............................

...............................

...............................

PROFESIONES

...............................

...............................

...............................

...............................

RÍOS PERUANOS

...............................

...............................

...............................

...............................

FAMILIA

...............................

...............................

...............................

...............................

INSTITUCIONES

...............................

...............................

...............................

...............................

AUTORIDADES

...............................

...............................

...............................

...............................

36

• Escribe el número que corresponda a su hiperónimo respectivo.

• Rodea en la bolsa de letras seis hiperónimos. Luego, escríbelos en el esquema y asígnales tres hipónimos a cada uno.

• Completa las oraciones con hipónimos que correspondan al hiperónimo destacado.

1. César Vallejo, Ricardo Palma, Ciro Alegría Matemática

2. Ecuador, Chile, Colombia, Brasil Verbos

3. Geometría, Álgebra, Aritmética Escritores

4. Llevar, jugar, bailar, leer Peces

5. DO - RE - MI - FA - SOL Países Sudamericanos

6. Trucha, corvina, bonito, mero Notas musicales

1. En los Juegos Olímpicos se desarrollan los siguientes deportes:

...........................................................................................................................................................

2. Los valores que un estudiante debe conocer y practicar son:

...........................................................................................................................................................

3. En mi jardín tengo fraganciosas flores como: ........................ y ............................; y en mi

lagunita tengo peces llamados: ......................... , ......................... y ....................... .

4. El doctor dijo que debemos comer cereales como ..................., ..................., ..................,

................... y ....................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

1. .........................

2. .........................

3. .........................

L C P E C E S K

S A J M B Ñ O L

B R Í A S C A S

T N M B E K O P

O Í P Á S L O H

K V N T M S R É

L O A O T R A R

S R A R B M O O

A O E A V E S E

I S T O I R X S

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• Lee y observa.

• Une con una línea las palabras que sean sinónimas.

Los sinónimos

Clases de sinónimos

Aprecia que las palabras observen y miren tienen igual significado. Lo mismo sucede con fallar y equivocarse en la primera pareja de oraciones, pero no en la segunda.

castilloprobarordenarsituar

tambiénluegoperoúltimo

saboreararreglarubicarpalacio

finalademásdespuésmas

CLASES CONCEPTO EJEMPLO

Totales o

Absolutos

Son palabras que tienen el mismo significado en todos los contextos lingüísticos.

Observen todo con cuidado.

Miren todo con cuidado.

Parciales o Relativos

Son palabras que tienen el mismo significado

en muchos, pero, no en todos los contextos lingüísticos.

Son sinónimos en:No hay que fallar.No hay que equivocarse.Se puede decir: No debe fallar la máquina.Pero, no es adecuado decir:No debe equivocarse la máquina.

Los sinónimos son las palabras que tienen un significado semejante o parecido.

Miren todo con cuidado.

Observen todo con cuidado.

No hay que fallar.No hay que equivocarse.

No debe fallar la máquina.No debe equivocarse la máquina.

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• Lee cada pareja de oraciones y escríbe (A), si las palabras destacadas son sinónimos absolutos o (R), si son relativos.

• Pinta con color celeste los sinónimos que sean absolutos en cada serie de ellos.

• Copia el texto reemplazando cada palabra destacada por un sinónimo.

Estudio en un colegio mixto.Estudio en un colegio mezclado.

El gato huye del perro.El gato escapa del can.

Perdí la lucha.Perdí la guerra.

La medicina me costó muy cara.El remedio me costó muy caro.

El tren arrastró tres coches.El tren arrastró tres automóviles.

Se declaró la paz mundial. Se declaró la quietud mundial.

Le da un regalo a su mamá.Le da un obsequio a su madre.

Esa empresa quebró.Esa empresa se rompió.

¡Déjalo nacer!En un estrado el Presidente de

la República saludó a un grupo de infantes por el Día Internacio-nal del Niño por Nacer. Muchas autoridades asistieron al evento y festejaron las travesuras y ocu-rrencias de los pequeños.

Un burro es un animal de carga.Un asno es una bestia de carga.

Carlos es muy chistoso. Carlos es muy gracioso.

cerdo

mancha

apto

silbar

desaseado

mentira

capaz

pitar

marrano

oprobio

valioso

regañar

puerco

ofensa

despierto

romper

.......................................

......................... ..........................................................

.........................................................................................

............................... ..........................................................

.........................................................................................

39

• Completa las oraciones escribiendo el sinónimo contextual adecuado.

• Rodea en la sopa de letras el sinónimo de cada palabra, luego, escríbelo al lado.

Cándida: ................................

Campo: ................................

Inventa: ................................

Letanía: ................................

Litigar: ................................

Lienzo: ................................

Obstáculo: ................................

Patraña: ................................

Perpetuo: ................................

Salvaje: ................................

1. Fui al teatro y el primer ................................ inició en un bosque.

3. Lo operarán porque tiene una ....................................... en el pie derecho.

6. Isabel se encontraba en el cuarto ................................................ .

2. La devota e inmensa ................................................. partirá de la iglesia.

5. Hemos llegado a la ...................................................... de tu casa.

4. Mi ............................................ favorita es la de médico.

7. Siempre viste con gran ............................................ que asombra a todos.

(hecho/acto)

(fisura/fractura)

(adyacente/adjunto)

(peregrinación/procesión)

(puerta/entrada)

(profesión/ocupación)

(gusto/elegancia)

S R I O M N I

D U C R E A N

I E P X N G G

S T A L T R E

C E Ñ O I O N

U R O A R C U

T N S E A I A

I O I R E M E

R R T R A B A


40

• Escribe las palabras que correspondan a estos números, teniendo en cuenta la clave del cartel anterior.

• Observa este cartel y descubre el número que corresponda a cada palabra; luego, únelos con una línea.

Claves a la vista

59273875 ................................

4829494 ................................

7265675 ................................

2395894 ................................

29493837 ................................

59628 ................................

292838469 ................................

3956339 ................................

728494 ................................

7262947 ................................

4883849 ................................

94275 ................................

REPOLLO PLENO

ROPÓN

PIANO

LÍNEA

LORNA

ÓPERA

LLORA

PLANO

PERRO

LONA

PAPEL

9365894 47275

26957

72849

23857

36589

33749

28447

37459

3759

29283

23957

POLONIA

NERÓN

2737569

58475

ALINEAR

PELEARON

ENROLA

RELLENO

LORENA

POLLINO

ENROLLAR

LLENARON

PANERA

PEPINO

4827337

374859

2733657

28389475

295849

854739

282657

4833857

85473394

33859475

41

• Rodea en la sopa de letras el nombre de las voces que emite cada uno de estos animales. Luego, escríbelos donde corresponda.

Interesantes sonidos

G A C R O T O R A

O L L A S I B O U

S O U C R O A Z M

M I N G R U R U U

U E L F L O R M G

S C I B B U I B E

I U A L A S T A O

T G S N E R A E H

A R A U T A U T A

S U D G R U Ñ E B

O G R A C R I C L

N E A R R U A E A

42

Antes de leer


1. ¿Qué fiestas religiosas conoces?

2. ¿Has participado en una procesión? ¿Por qué?

3. ¿Qué festividad religiosa es característica de tu región?

4. ¿Sabes qué significa el Corpus Christi?


• Los antónimos

• Series verbales

• Aptitud lógica

• Identifica

• Ordena

• Clasifica

• Infiere

• Aplica

• Lee el texto Corpus Christi en el Cusco, completa datos y analiza los hechos explícitos del texto.

• Distingue las clases de antónimos en una serie de ejercicios.

• Establece relaciones secuenciales entre palabras, en series verbales.

• Demuestra su capacidad lógica al desarrollar ejercicios recreativos.

Corpus Christi (en latín, “Cuerpo de Cristo”) o Solemnidad del Cuerpo y la Sangre de Cristo, es una fiesta de la Iglesia católica para a celebrar la Eucaristía. Fue instaurada por el virrey Francisco de Toledo en 1572.

En el siglo XVIII, el Obispo Bernardo Serrada regaló el carro de plata en el que el Santísimo, el Corpus Christi, representado por la Hostia, saldrá alrededor de la plaza sagrada cuando el Sol esté en el cenit.

El Corpus Christi es una fiesta movible en el mes de junio, es decir, se celebra 60 días después del Domingo de Resurrección. El Cusco se viste de gala pues llegan andas de todos los santos de las provincias, quienes se congregan junto con las santas imágenes en la catedral, para salir


El Corpus Christi El Corpus Christi El Corpus Christi El Corpus Christi El Corpus Christi El Corpus Christi en el Cuscoen el Cuscoen el Cuscoen el Cuscoen el Cuscoen el Cusco

4343

luego, en una suntuosa procesión al son de las bandas.

La anfitriona de estos santos y vírgenes es la Inmaculada Concepción de la Basílica Catedral, quienes llegan un día antes con “sus ropas de viajeros”. Ella recibe el nombre de “La Linda”, por su gran belleza.

“San Jerónimo fue uno de los santos de mayor envergadura hasta el siglo pasado, en que lo cortaron por la mitad, porque no podía salir en andas de su iglesia, que está a 15 kilómetros del Cusco, al hacerlo, encontraron en su interior, doblones de oro. En esa época se hablaba del alma de oro de las imágenes religiosas, por las monedas valiosas que el artista incrustaba en su cuerpo”, nos cuenta Alfonsina Barrionuevo.

Según la tradición popular, las vírgenes y santos que se quedan hasta la octava (ocho días), en la Catedral, aprovechan ese tiempo para “conversar” sobre sus vestimentas, el tiempo y sus “trabajos”.

Alfonsina Barrionuevo nos narra la serie de costumbres que aún subsisten en esta importante fiesta, como por ejemplo Santa Ana prepara la chicha, Santa Bárbara se encarga de asar las papas y la carne, San Jerónimo tiene la nariz colorada porque le gusta comer rocotos rellenos y San Sebastián es aficionado a los choclos. Las vírgenes tratan de lucir sus mejores galas, obsequio de las familias cusqueñas, llevándose siempre la Virgen de Belén, el reconocimiento de “la mejor vestida” y La Purificada, el título de la imagen “con mayor simpatía”.

Como podemos apreciar, el Corpus Christi es una de las fiestas religiosas más importantes de nuestro país, pues su principal finalidad es proclamar y aumentar la fe de los católicos en la presencia real de Jesucristo en el Santísimo Sacramento.

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• Escribe estas palabras según sean sinónimo o antónimo de cada palabra propuesta.

• Completa el esquema.

• Escribe V si la expresión en relación al Corpus Christi es verdadera o F si es falsa.

( ....... ) Es una celebración en agradecimiento a la cosecha.( ....... ) Fue instaurada por el Virrey Amat. ( ....... ) Se celebra en el Cusco.( ....... ) En la procesión está representado por una Hostia.( ....... ) Varios santos se reúnen a conversar en el campo.( ....... ) En esta celebración no se permiten extranjeros.( ....... ) Proclama y aumenta la fe entre los católicos.( ....... ) San Jerónimo es uno de los santos de mayor envergadura.

suprimir – desaparecer – grandiosa – desinteresado – juntan – ocultar divulgar – dispersan – admirador – insignificante – permanecer– fundar

PALABRA SINÓNIMOS ANTÓNIMOS

instaurar

subsistir

aficionado

proclamar

congregan

suntuosa

CORPUS CHRISTI

¿Qué significa Corpus Christi?

........................................................................

........................................................................

¿Quién la instauró ¿En qué año?

................................................................................................................................................

¿En qué mes se celebra y cuánto dura?

........................................................................

........................................................................

¿Cómo se celebra?

................................................................................................................................................

45

Anécdota acerca de San Jerónimo.

Responsables de la comida y vestimenta de los santos.

Finalidad de esta celebración.

Anfitriona de la fiesta.

Recepción del carro de plata para sacar al Corpus Christi.

Instauración de la celebración.

Fecha de celebración.

Duración del festejo.


• Ordena secuencialmente los hechos numerándolos del 1 al 8.

1. El texto afirma que el Corpus Christi es una:

a) celebración católica.

c) plaza sagrada.

b) imagen suntuosa.

d) santa muy venerada.

3. Hechos que se producen durante esta fiesta:

a) reciben a diversos santos.

c) comen y festejan.

b) realizan una suntuosa procesión.


5. Siempre recibe el reconocimiento de “la mejor vestida”:

a) Santa Bárbara.

c) Santa Ana.

b) La Inmaculada Concepción.

d) La Virgen de Belén.

2. Del texto se deduce que sesenta días después del Domingo de Resurrección, siempre resulta:a) en junio.

c) en el Cusco.

b) el jueves.

d) ninguna es correcta.

4. La anfitriona de esta celebración es:

a) Plaza del Cusco.

c) La Inmaculada Concepción.

b) Santa Ana.

d) Santa Bárbara.

6. Corpus Christi es una expresión en:

a) español.

b) latín.

c) vasco.

d) quechua.

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• Lee y observa.

• Relaciona con una línea las palabras que sean antónimas.

Los antónimos

NIÑO ADULTO

Antónimos absolutos

Antónimos relativos

ANCIANO

Aprecia que las palabras niño y anciano tienen un significado totalmente opuestos; pero entre niño y adulto los significados son parcialmente opuestos.

ancho

empezar

ataque

izquierda

también

temprano

antes

sí

terminar

estrecho

derecha

defensa

nunca

tampoco

tarde

después

Los antónimos son las palabras que tienen un significado opuesto o contrario dentro de una misma clase gramatical.

Clases de sinónimos

CLASES CONCEPTO EJEMPLO

Totales o

Absolutos

Son palabras que expresan significados totalmente opuestos.

alegría – tristeza día – nochevaliente – cobarde

Parciales o Relativos

Son palabras que expresan significados parcialmente opuestos.

frío – tibio (lo absoluto sería caliente)amor – desamor (lo absoluto sería odio)colosal – pequeño (lo absoluto sería diminuto)

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• Completa las respuestas a estas preguntas escribiendo un antónimo de las palabras destacadas. Para ello, emplea los prefijos: in-, i-, anti-, de-, a-, extra-, contra-.

• Escribe una X, en los refranes que presentan antónimos. Luego, subraya esas palabras.

• Escribe un antónimo relativo y absoluto para cada término propuesto.

¿La gente decente se apodera de lo ajeno? No, eso lo hace la persona .............................

¿Su marcha es política? No, su ............................................ es política.

¿La letra de tus alumnos es legible? Ojalá fuera así. Más bien es ...........................

¿Los fanáticos tienen una conducta social? Al contrario, su conducta es ..........................

¿Ella se anima cuando van mal las cosas? Al revés, si eso ocurre se ................................

¿Los que no votan por nadie son políticos? A ellos, se les considera .................................

¿Los que no habitan la Tierra son terrestres? Claro que no. Ellos son ...................................

El muerto al hoyo y el vivo al bollo.

Un clavo saca a otro clavo.

A camino largo, paso corto.

Más vale maña que fuerza.

Quien espera, desespera.

El que más hace menos merece.

El que no llora, no mama.

Es mejor dar que recibir.

No hay bien ni mal que cien años dure.

Ojo por ojo, diente por diente.

Amar a todos, confiar en nadie.

Quien bien gane, gaste, pero no malgaste.

Quien todo lo quiere, todo lo pierde.

La dicha de la fea, la hermosa la desea.

PALABRAANTÓNIMO RELATIVO

ANTÓNIMO ABSOLUTO

Óptimo

Abundante

Egoísta

Opulencia

Colosal

Idóneo

Apócrifo

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• Escribe el nombre de cada imagen y subraya la alternativa que completa cada serie.

• Subraya la alternativa que continúa la serie; luego, escríbela.

Series verbales

Observa que la primera serie conformada por: papa, olluco y yuca, se relaciona con el término camote; pues todos son tubérculos. Mientras que la segunda serie: polo, chal y chompa, se relaciona con blusa; ya que todas son prendas de vestir que se usan en la parte superior del cuerpo.

a) manzana

b) pallar

c) camote

d) palta

a) falda

b) blusa

c) pantalón

d) medias

1. alcohol, gasa, algodón, ............................a) suero

b) yodo

c) talco

d) manzanilla

5. crucero, barco, yate, ................................a) buque

b) helicóptero

c) avión

d) tierra

3. cabeza, gorra, pie, media, mano, ...........a) pulsera

b) anillo

c) reloj

d) guante

7. fiel, bueno, estudioso, cariñoso, ............a) corre

b) juega

c) atento

d) casona

2. Aries, Tauro, Géminis, Acuario, ..............a) Saturno

b) Minerva

c) Libra

d) Dédalo

6. auto, camión, moto, ómnibus, ...............a) bicicleta

b) tren

c) caballo

d) carreta

4. tallo, raíz, hoja, flor, .................a) árbol

b) fruto

c) semilla

d) tierra

8. dos, cuatro, seis, ocho, ............................a) tres

b) cinco

c) siete

d) diez

La serie verbal es un conjunto de palabras que guardan una misma relación entre sí.

49

• Busca en el libro tres series, escríbelas y añade una palabra más.

• Escribe la relación común que comparten las siguientes series. Sigue el ejemplo.

• Escribe series de cuatro elementos que cumplan la relación que se indica.

• Subraya la alternativa que completa cada serie.

1. Países sudamericanos

2. Sustantivos

3. Clases de ganado

1. Abuelo, nieto, mamá, hija, papá, ..............

3. Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad,....................

2. Polluelos, pían; rana, croa; león,..............

4. Huracán, maremoto, terremoto,..................

a) nieta

b) hijo

c) sobrino

d) tío

a) Lima

b) Ucayali

c) Áncash

d) Moquegua

a) gorjea

b) muge

c) chilla

d) ruge

a) Tierra

b) aluvión

c) aire

d) agua

1

...........................

...........................

...........................

...........................

2

...........................

...........................

...........................

...........................

3

...........................

...........................

...........................

...........................

índicepallarpulgar

inofensivolenteja

inmortalanular

garbanzoinmigrar

marzo, febrero,abril, mayo

Huarochiri, Callao, Canta, Cañete

liebre, cuy,conejo, ratón

Carlos es muy chistoso.Carlos es muy gracioso.

clavel, girasol,tulipán, geranio

alegría, contento, feliz, dicha

meses del año


50

• Lee detenidamente cada ejercicio y contesta lo que se pide.

Deduce, amigo deduce

1. Si Elena es hermana de Jorge y Blanca es hermana de Elena, entonces Jorge y Blanca

son ............................................ .

2. ¿Qué es más económico, invitar a dos amigos al cine el mismo día o invitarlos en días

diferentes? ¿Por qué? ....................................................................................................................

3. Javier y Francisco son más altos que Víctor Manuel. Salvador es más bajo que Francisco, pero, más alto que Javier. ¿Quién es más bajo? ¿Quién le sigue en estatura?

El más bajo es ..................................................., le sigue en estatura ........................................

7. Tengo 6 hijos, cada hombre tiene una hermana. ¿Cuántos hijos varones tengo?

...........................................................................................................................................................

4. Un sordo entró en una ferretería, porque necesitaba una sierra para cortar madera. ¿Cómo hizo para indicar al vendedor lo que necesitaba?

............................................................................................................................................................

5. Un hombre saltó de un avión sin paracaídas, cayó sobre terreno duro y no resultó herido.

¿Por qué?...........................................................................................................................................

8. Si solo tienes un fósforo y entras a un cuarto oscuro donde hay un mechero, una vela y unas varillas de madera seca, ¿qué encenderías primero?

Enciende primero............................................................................................................................

6. ¿Cuál es el número que vale menos si lo pones de cabeza? .........

¿Cuál es el número que al revés y al derecho siempre vale igual? .........

¿Cuál es el número que si lo giras se convierte en una letra? .........

9. Una choza está totalmente decorada en rosado: lámparas, alfombras, cortinas, cojines,

cielo raso, ¿de qué color serán las escaleras?

...........................................................................................................................................................

51

• Analiza cada texto y marca con X lo que se solicita.

Problemas deductivos

TEXTO 1

TEXTO 2

• No hay fútbol ni los lunes ni los jueves.• Baloncesto no hay los miércoles, pero tampoco

los lunes.• Al fútbol no se va los miércoles ni a natación

los martes• No hay vóleibol los martes ni los jueves.• A natación, no se va ni los jueves ni los

miércoles.• No hay vóleibol, los lunes ni baloncesto los

martes.

En la siguiente tabla, marca los días que no se practica cada actividad y descubrirás que días puedes realizarla

En las casas de María Guadalupe, Jéssica y Paola hay un total de 16 animales entre los cuales hay 3 perros, doble número de gatos y además canarios y loros.

En casa de Jéssica aborrecen los perros y los loros, pero tiene 4 gatos y 2 canarios. En la casa de Paola hay 1 perro y 2 gatos. En la casa de María Guadalupe hay 3 canarios y algunos otros animales. ¿Cómo están ditribuidos los animales?

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES

FÚTBOL

BALONCESTO

VÓLEIBOL

NATACIÓN

MARÍA GUADALUPE JESSICA PAOLA

PERROS

GATOS

CANARIOS

LOROS

¿qué es un fósil? · • infiere, explica y relaciona los significados de las palabras...

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