2. i,Cuales son las Variables que Captan las Estadi'sticas de

Educacion?

2.1 RECOMENDACIONESINTERNACIONALES

Basadas en las recomendaciones de la Orga-

nizacion de las Naciones Unidas para la Edu-

cacion, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), se

generan las estadi'sticas educativas en nuestro

pals, cuya tematica recomendada es:

I. Estadisticas sobre analfabetismo

II. Estadisticas sobre nivel de instruccion de

la poblacion

III. Estadisticas del alumnado, el personal

docente y los establecimientos docentes

IV. Estadisticas sobre los medios economicos

destinados a la ensenanza

2.2 ESQUEMA GENERAL DE LAS ESTADISTI-

CAS DE EDUCACION

El fenomeno educativo comprende una gama

muy amplia de factores que se interrelacionan

para generar el aprendizaje en los alumnos.

Entre estos estan los agentes del proceso

educativo: alumnos, personal docente, perso-

nal administrative y los disenadores de

planes y programas entre otros; ademas se

encuentran los recursos materiales y

didacticos disponibles para el desarrollo del

proceso, ensenanza-aprendizaje, entre los

que se encuentran los planteles educativos;

tambien esta el proceso mismo, definido

como la serie de acciones realizadas por el

docente y/o los profesionales de la educacion

que conducen al logro de los objetivos peda-

gogicos planteados en los planes y progra-

mas de estudio; por otra parte, estan las

condiciones en las que se desarrolla el que-

hacer educativo; y, por ultimo, estan los logros

educativos, resultado de toda la accibn

pedogogica.

Las estadisticas de educacion cuantifican a

los alumnos, el personal docente, las escuelas

y los recursos destinados a la educacion. Ade-

mas registran informacion relativa a la eficien-

cia del sistema, en terminos de rendimiento y

retencion de alumnos en el mismo.

2.3 ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LAS ES-

TADI'STICAS DE EDUCACION

La informacion estadistica de educacion que

produce la Secretaria de Educacion Publica,

que incluye desde preescolar hasta educacion

normal, se organizo conceptualmente, a partir

de cuatro categorias tematicas para el inicio

de cursos: Alumnos, Personal docente, Escue-

las y Grupos; y de tres categorias para el fin de

cursos y formacion para el trabajo: Alumnos

inscritos, Alumnos desertores (bajas) y Alum-

nos aprobados. Para la formacion de inicio y

fin de cursos se tienen las variables: Nivel Edu-

cativo, cuya clasificacidn corresponde a la de-

finida en la estructura del Sistema Educativo

Nacional; Tipo de Sostenimiento, que hace re-

ferenda al origen de los recursos con los que

funcionan los planteles educativos; Entidad

Federativa y Sexo.

Asimismo, para los servicios de educacion

inicial y especial, las categorias de analisis es-

tadistico son alumnos, personal y centros.

Para la educacion de adultos solo se toma

la categoria de alumnos o personas que reci-

ben el servicio educativo.

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Para el personal docente y las escuelas se

consideran las mismas variables, a excep-

tion de la de sexo.

La informacion que produce la Asociacion

Nacional de Universidades e Instituciones de

Educacion Superior, se organizo desde el

punto de vista conceptual, a partir de la dis-

tincion de siete variables: Poblacion Escolar,

Alumnos Egresados, Alumnos Titulados; Re-

gimen; Entidad Federativa; Sexo y Nivel de

Estudios de educacion superior.

A continuacion se presenta el esquema

conceptual correspondiente:

CATEGORiAS, VARIABLES Y CU\SIFICACIONES DE LAS ESTADISTICAS Continua

DE EDUCACION

CATEGORlA VARIABLE CLASIFICAClON

Alumnos (IC)

Nivel Educativo Preescolar

Primaria

Secundaria

Profesional Tecnico

Bachillerato

Normal

Superior

Sexo Hombre

Mujer

Tipo de sostenimiento Federal

Estatal

Particular

Autonomo

Tipo de servicio Preescolar

General

Cursos Comunitarios

Indigena

Centros de Desarrollo Infantil

Primaria

• General

• Cursos Comunitarios

• Cursos CONAFE

• Indigena » Aqrtcola Migrante

Secundaria

• General

• Tecnica

• Para Trabajadores

• Telesecundaria

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Continuaci6n

CATEGORIA VARIABLE CLASIFICACI6N

Profesional Tecnico

• Centro de Estudios

Tecnologicos

• CONALEP

• Otros

Bachillerato

• General

• Tecnologico

• Por cooperacion

• Pedagogico

Entidad

Federativa (ubicacion del plantel)

Las 32 entidades federativas

Personal Docente

(IC)

Aplican las mismas

variables que para alumnos al inicio de

cursos, excepto la de

sexo

Escuelas

(IC) Idem

Grupos

(IC)

Idem

Alumnos inscritos (FC) Idem

Alumnos desertores (FC) Idem

Alumnos en existencia (FC) Idem

Alumnos aprobados

(FC) Idem

Poblacion Escolar (Educacion Superior)

Area de Estudio • Ciencias agropecuarias

• Ciencias de la salud

• Ciencias Naturales y exactas

• Ciencias Sociales y administrativas

• Educacion y Humanidades

• Inqenieria y Tecnoloqfa

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Continuacion

CATEGORIA VARIABLE CLASIFICAClON

Regimen • Publico

• Privado

Sexo • Hombre

• Mujer

Nivel • Tecnico Superior

• Licenciatura

• Posgrado

Alumnos Egresados Aplican las mismas variables y clasificaciones

que para poblacion escolar

Alumnos titulados Idem

Alumnos (Educacion Especial)

Personal

Tipo de Problematica

Ceguera Discapacidad visual Discapacidad auditiva Discapacidad psicomotriz Discapacidad intelectual

Capacidad y aptitudes sobresalientes Sin discapacidad

Tipo de sostenimiento Federal Estatal Particular Autonomo

Entidad Federativa (ubicacion del plantel)

Las mismas que para alumnos excepto tipo de

problematica

Las 32 entidades

Centros Las mismas que para alumnos excepto tipo de

problematica

Alumnos (Educacion de Adultos) Tipo de programa

Alfabetizacion Primaria Secundaria

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Conclusi6n

CATEGORIA VARIABLE CLASIFICAClON

Entidad Federative (ubicacion del plantel)

Las 32 entidades

Alumnos (Educacion Inicial)

Seccion Lactante Maternal Preescolar

Tipo de Sostenimiento Federal Estatal Particular

Autonomo

Entidad Federativa (ubicacion del plantel)

Las 32 entidades

Personal (Educacion Inicial)

Aplican las mismas variables que para

alumnos

Tipo de servicio Pedag6gico Puericultista Educadora

Asistente educativo Musica Educaci6n fisica

Complementario Profesionales Generales

De nutricion Jefatura de Area Directivo Administrativo

Centros de Educacion Inicial

Aplican los mismos que Para alumnos

Nota: IC equivale a Inicio de Cursos y FC a Fin de Cursos.

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2.4 DEFINICION DE CONCEPTOS VARIABLES

CATEGORIES

Alumnos. Son las personas matriculadas en

cualquier grado, nivel o modalidad del Siste-

ma Educativo Nacional.

Alumnos Desertores. Son aquellos que

abandonaron las actividades escolares an-

tes de terminar algun grado o nivel educativo.

Alumnos Egresados. Son aquellos que una vez

que terminaron satisfactoriamente un nivel

educativo se hacen acreedores al respectivo

certificado de estudios.

Alumnos en Existencia. Equivale al numero

total de alumnos inscritos menos las bajas

habidas en cada grado durante el ano esco-

lar.

Alumnos Inscritos. Lo constituyen el numero

de alumnos matriculados al inicio de cursos

mas las altas habidas en cada uno de los

grados de las escuelas en el transcurso del

ciclo escolar.

Alumnos Titulados. Personas que cursaron

el plan de estudios y cumplieron todos los

requisitos establecidos por una institucion

educativa para obtener el titulo profesional.

Escuelas. Conjunto organizado de recursos

humanos y fi'sicos destinados a la imparticion

de ensenanza a estudiantes de un mismo ni-

vel educativo y con un turno determinado.

Grupo. Conjunto de alumnos que estudian en

una misma aula y con igual horario, las mate-

rias o cursos establecidos de un plan de es-

tudios correspondientes a un grado escolar.

Personal Docente. Es el recurso humano que

se ocupa directamente de la ensenanza a uno

o varios grupos de alumnos.

Poblacion Escolar. Es el total de alumnos que

integran la matricula de un grado o nivel de-

terminado o de toda una institucion educativa.

Area de Estudios. Agrupamiento de carreras

y/o especialidades de una institucion en con-

sideracion a la afinidad de los respectivos ob-

jetos del conocimiento.

Entidad Federativa. Es la colectividad consi-

derada como unidad federativa, que constitu-

ye la nacion.

Nivel Educativo. Cada una de las etapas que

forman un tipo educativo. Algunos son

propedeuticos, y otros son terminales; es de-

cir, el educando puede cursarlo como prepa-

racion para ingresar a otro mas adelantado, o

bien, al concluirlo ingresar a la fuerza de tra-

bajo.

Regimen. Sistema politico administrativo por

el cual se rige una institucion educativa, se

divide en publico y privado.

Seccion. Areas en las que se dividen los servi-

cios de educacion inicial segun la edad de los

ninos, son: lactante, maternal y preescolar.

Servicio. Areas en las que se divide la atencion

a los alumnos de educacion inicial; son la de

servicios pedagogicos y complementarios.

Sexo. Condicion organica en los seres hu-

manos que distingue al varon de la mujer.

Tipo de Problematica. Clasificacion que se da

a los direfentes problemas por los que son aten-

didos los ninos en educacion especial, incluye

los de tipo fisiologico, como es la ceguera y los

de tipo psicologico, como son los de conducta.

Tipo de Programa. Se refiere a los tres niveles

de atencion en educacion de adultos; incluye la

afabetizacion, primaria y secundaria.

Tipo de Sostenimiento. Subordinacion de un

establecimiento escolar al organismo del cual

depende economicamente para su funciona-

miento. Se utiliza tambien el termino "control

administrativo" como equivalente.

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CLASIFICACIONES

Bachillerato. Se refiere al nivel inmediato su-

perior al de secundaria. En el bachillerato se

prepara al estudiante en todas las areas del

conocimiento con el fin de proporcionarle la

informacion suficiente y pueda elegir los es-

tudios a cursar en el nivel superior. Este nivel

educativo es propedeutico y en algunos ca-

sos terminal, se cursa en dos o tres anos.

Capacidad y Aptitudes Sobresalientes. Defi-

nicion que se da en educacion especial a las

personas que se atienden por necesidades

educativas especiales relacionadas con un

coeficente intelectual elevado y habilidades

que son superiores a las del resto de sus

companeros de clase.

Ceguera. Trastorno en los organos visuales

que provoca la carencia total de la vision.

Ciencias Agropecuarias. Agrupacion acade-

mica de una rama del conocimiento que

coadyuva al desarrollo del sector agrope-

cuario.

Ciencias de la Salud. Agrupacion academica

de una rama del conocimiento que coadyuva

al desarrollo del sector salud.

Ciencias Naturales y Exactas. Agrupacion

academica de una rama del conocimiento que

coadyuva al desarrollo del sector bioqulmico

y matematico.

Ciencias Sociales y Administrativas. Agrupa-

cion academica de una rama del conocimien-

to que coadyuva al desarrollo del sector

social y administrativo.

Discapacidad Auditiva. Perturbacion que dis-

minuye la audicion debida a factores heredi-

tarios o enfermedades adquiridas como la

meningitis, adenoiditis, etcetera.

Discapacidad Intelectual. Trastorno permanen-

te de una persona producido al inicio de su ma-

duracion psicosomatica que se traduce en defi-

ciencia en todas o algunas de sus funciones

intelectuales.

Discapacidad Motriz. Disfuncion en el aparato

psicomotor que limita al individuo para realizar

actividades fisicas.

Discapacidad Visual. Trastorno en los organos

visuales que no provoca ceguera, como por

ejemplo: miopia, ambliopia, estrabismo y otros.

Doctorado. Grado que implica estudios cuyo

antecedente por lo regular es la maestria y

representa el mas alto rango de preparacion

profesional y academica en el Sistema Edu-

cativo Nacional.

Educacion y Humanidades. Agrupacion aca-

demica de una rama del conocimiento que

coadyuva al desarrollo del sector artistico y

educativo.

Hombre. Persona del sexo masculino.

Ingenieria y Tecnologia, Agrupacion acade-

mica de una rama del conocimiento que

coadyuva al desarrollo del sector industrial,

tecnologico y de servicios.

Lactante. Seccion de educacion inicial que agru-

pa ninos en edad entre los 40 dias de nacidos

hasta un ano y seis meses.

Licenciatura. Primer grado academico de la

educacion superior que capacita para el ejer-

cicio de una profesion, cuyo antecedente obli-

gatorio es el bachillerato o equivalente.

Maestria. Grado academico cuyo antecedente

es la licenciatura y tiene como objeto ampliar

los conocimientos en un campo disciplinario.

Maternal. SecciPn de educacion inicial que agru-

pa ninos en edad entre un ano siete meses

hasta tres ahos once meses.

Mujer. Persona del sexo femenino.

Normal. Nivel educativo donde se prepara

a los educandos para que ejerzan la docen-

cia en los distintos tipos y niveles del Sistema

Educativo Nacional. Tiene como estudio an-

tecedente inmediato el bachillerato; la dura-

cion de la carrera es de cuatro a seis anos.

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Posgrado. Ultima fase de la educacion for-

mal; tiene como antecedente obligatorio la

licenciatura o un equivalente de 6sta. Com-

prende la especialidad, maestria y doctorado.

Preescolar. Comprende a la poblacion de cua-

tro a seis anos, en la cual se imparten clases

encaminadas a estimular la formacion de ha-

bitos y desarrollo de aptitudes psicomotrices.

Este nivel precede al de educacion primaria,

aunque no con caracter obligatorio.

Primaria. Es el nivel donde se forma a los

educandos en el conocimiento cientifico basico

y en las disciplinas sociales. Es obligatorio y su

duracion es de seis anos.

Privado. Instituciones educativas cuyo recur-

so financiero es de origen propio, proveniente

de la venta de bienes y servicios, incluyendo-

se ingresos originados por creditos obtenidos

en el interior y exterior del pais, destinados al

desarrollo de actividades necesarias para al-

canzar los objetivos y metas propuestas.

Profesional Tecnico. En este nivel se prepa-

ran tecnicos en actividades industriales, co-

merciales, agropecuarias y de servicios, con

el propbsito de formar al educando para que

pueda incorporarse a las actividades produc-

tivas, por lo cual es terminal. Tiene como

antecedente la educacion secundaria. Actual-

mente equivale al nivel bachillerato y el tiem-

po en que se cursan los estudios varia de

dos a cuatro anos.

Publico. Instituciones educativas cuyo re-

curso financiero proviene del estado o la fe-

deracion a traves de apoyos o transferencias,

destinados al desarrollo de actividades ne-

cesarias para alcanzar los objetivos y metas

propuestas.

Secundaria. Este nivel educativo tiene como an-

tecedente obligatorio a la educacion primaria y

se cursa en tres anos. Aqui se prepara al estu-

diante para realizar estudios mas avanzados.

Sordera. Perturbacion que obstaculiza total-

mente la audicion, debida a factores heredi-

tarios o enfermedades adquiridas.

Sostenimiento Autonomo. Abarca las institu-

ciones con capacidad para gobernarse por si

mismas. Generalmente reciben subsidios de

los gobiernos federal y (o) estatal.

Sostenimiento Estatal. Comprende las es-

cuelas supervisadas tecnicamente, sosteni-

das y administradas por los organismos de

educacion de cada estado. Las escuelas es-

tatales por cooperacion son sostenidas por

la comunidad y el gobiemo del estado.

Sostenimiento Federal. Incluye las escuelas

sostenidas por el gobierno federal y controla-

das tecnica y administrativamente por la SEP.

Las escuelas federales por cooperacion son

sostenidas por las comunidades y la SEP.

Sostenimiento Particular. Abarca las escue-

las que se sostienen y administran por si mis-

mas. Las incorporadas a la SEP, al estado o

a instituciones autonomas, son supervisadas

tecnicamente por las autoridades correspon-

dientes.

Tecnico Superior. Estudios de nivel superior,

cuyo antecedente obligatorio es el bachillerato o

equivalente, con una duracion maxima de tres

anos, sin alcanzar el grado de licenciatura.

2.5 FORMATOS PARACAPTAR LAS ESTADISTI-

CAS DE EDUCACION

La Secretaria de Educacion Publica a traves del

Sistema de Estadisticas Continuas (SEC),

elaboro los formatos para captar la informacion

del sector educativo, con los cuales se obtienen

los datos para integrar las estadisticas

educativas que van de educacion preescolar

a educacion normal y las correspondientes a

los servicios educativos no escolarizados. La

Asociacion Nacional de Universidades e Insti-

tuciones de Educacion Superior (ANUIES) es la

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responsable del diseno y actualization de los

formatos para education superior.

Estos cuestionarios se denominan formatos

911 y se enlistan a continuation: 911.1 y 911.2

Estadistica de education preescolar; 911.3 y

911.4 Estadistica de educacidn primaria; 911.5

y 911.6 Estadistica de educacidn secundaria;

911.7 y 911.8 Estadistica de bachillerato;

911.7P y 911.8P Estadistica de profesional

tecnico; 911.9N Estadistica de education nor-

mal; 911.9 Estadistica de educaci6n superior;

911.9B Estadistica de posgrado; CAM-1 Edu-

cation especial; E1-1 Education inicial y

USAER-1 Unidades de servicios de apoyo a

la education regular.

La tematica de dichos formatos, se encuen-

tra clasificada con mas detalle en el anexo B.

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