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CONVOCAN:
APOYAN:
Medellín, 10 y 11 de octubre de 2013 Colombia
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PRIMER ENCUENTRO NACIONAL DE PEDAGOGÍA, INVESTIGACIÓN Y
EXPERIENCIAS ALTERNATIVAS:
PEDAGOGÍAS PARA UN MUNDO EN CRISIS
Sin poder siquiera negar la desesperanza como algo concreto y sin desconocer las razones
históricas, económicas y sociales que la explican, no entiendo la existencia humana y la
necesaria lucha por mejorarla sin la esperanza y sin el sueño. (Paulo Freire, 1977)
1. PRESENTACIÓN
La humanidad ha ido construyendo una dimensión del conocimiento y de la formación
integral estrechamente relacionada con la construcción de autonomía y la recuperación de
la dignidad. En este sentido, las investigaciones que se realizan en la Escuela, deben aportar
a la edificación de procesos académicos transformadores, no sólo, de las instituciones
educativas sino de la sociedad en general; en la que el conocimiento debe ser un factor que
contribuye a la óptima utilización de los recursos, a afrontar los desafíos del presente, a
luchar contra las fuerzas dominantes; también una sociedad en que se valora el
conocimiento como una posibilidad para el direccionamiento de las tendencias
epistemológicas que consideren lo científico, lo filosófico, lo político y cultural, entre otras.
Las discusiones en relación con la realidad educativa –en especial de la Educación Pública-
en relación con su aporte al desarrollo humano y transformación social, convocan a
reflexionar en torno a los actores del sistema escolar (maestros, estudiantes, padres de
familia y sector productivo). Se habla de sujetos que en términos de Jesús Martín Barbero
(2008): son más frágiles, más rotos, obligados paradójicamente a asumirse, a hacerse
responsables de sí mismos en un mundo donde las certezas en el plano del saber científico,
social, ético y político son cada vez menos. Es con este sujeto con el que tiene que ver hoy
el aprendizaje. Un sujeto de aprendizaje corporal, fuertemente emocional, en una Escuela
en la que el cuerpo estorba y las emociones crean problemas. Son sujetos que vistos en la
perspectiva de las hermenéuticas de sí, nos ponen de cara a la crisis de sujeto; nos obligan a
buscar caminos para comprender las razones de la crisis y el lugar que en ella ocupan los
sujetos; en el entendido que nuestro papel como instituciones comprometidas con la
educación, implica «escuchar» las voces subyacentes en los discursos sobre las crisis que
posibiliten comprenderlas y afrontarlas.
En ese orden de ideas, el Encuentro Nacional de Pedagogía, Investigación y Experiencias
Alternativas es una actividad académica sin ánimo de lucro, organizado por el Centro de
Estudios e Investigaciones Docentes de la Asociación de Institutores de Antioquia CEID-
ADIDA, el Centro de Investigaciones Educativas y Pedagógicas de la Asociación de
Educadores de Medellín CIEP-ASDEM-, la Secretaría de Educación de Medellín, y
apoyado por la Secretaría de Educación de Antioquia y la Organización de Estados
Iberoamericanos OEI O-; es un evento en el que las instituciones se comprometen con la
transformación y la formación de los sujetos interesados y vinculados con la Educación. Se
trata de un escenario clave para la capacitación de los maestros y una oportunidad para que
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a la vez, los mismos maestros divulguen los adelantos investigativos y experiencias
pedagógicas alternativas que estén trabajando en sus instituciones; para ello, se han
seleccionado destacados expositores, quienes tienen el reto de presentar propuestas que
convoquen e inviten a generar cambios en los distintos contextos, que contribuyan con la
transformación del quehacer pedagógico, en beneficio del desarrollo social y cultural del
país.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Intercambiar visiones y perspectivas con respecto a la pedagogía, la didáctica y la
investigación; para aportar elementos teóricos y herramientas conceptuales que permitan
pensar en proyectos educativos alternativos
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.2.1. Generar condiciones y espacios institucionales para la reflexión pedagógica, la
formación docente, la socialización y transformación de la praxis pedagógica;
que contribuya con el mejoramiento integral de los contextos escolares.
1.2.2. Socializar avances de investigación y experiencias pedagógicas que los docentes
implementan en sus instituciones educativas y que además cumplan con los
parámetros exigidos por el Comité Académico y Evaluador del Encuentro.
1.2.3. Difundir posturas y perspectivas teóricas y pedagógicas que favorezcan la
construcción de un proyecto educativo alternativo.
3. LÍNEAS DE TRABAJO O INTERVENCIÓN
4.1. Educación Popular
4.2. Pedagogías y Didácticas
4.3. La Investigación en el Contexto Educativo
4.4. Contexto Socio-Político de la Escuela
4.5. Socialización de Experiencias Pedagógicas Alternativas
4. METODOLOGÍA
El Encuentro es un escenario para la puesta en escena de posturas, prospectivas y
experiencias. Por lo tanto, se emplearán formas de intervención como: conferencias,
talleres, ponencias, conversaciones cortas y paneles, buscando la interacción entre los
diversos participantes. También habrá espacio y posibilidad para la formulación de
preguntas y cuestionamientos, desde las cuales se podrán ampliar y confrontar puntos de
vista. Las formulaciones de nuevas propuestas deben contribuir y orientar el camino de la
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educación en un marco democrático alternativo. Así mismo, se contará con un espacio
cultural.
EN CUANTO A LAS MODALIDADES DE INTERVENCIÓN SE CONSIDERAN:
Conferencias magistrales, con una duración de 40 minutos y 10 minutos para preguntas. Estarán a
cargo de invitados especiales.
Talleres. Estarán a cargo de invitados especiales.
Paneles. Estarán dirigidos por cada uno de los coordinadores de las temáticas centrales: Pedagogía, Didáctica, Investigación y Experiencias Alternativas.
Espacio cultural. Intervención y muestra del folclor y expresiones culturales locales.
ORIENTACIONES
El envío de las propuestas (ponencias, talleres) será por medio de resúmenes que son evaluados por el Comité Académico del evento y deberán realizarse en procesador de texto Microsoft Word para
Windows o un procesador de texto equivalente compatible con extensión *.doc o *.docx.
NOTA:
Toda la información deberá ser enviada al correo: [email protected] o [email protected]
PRESENTACIÓN DE TRABAJO:
Formato del resumen estructurado:
Taller_____
Categoría: Trabajo de Investigación _______ Relato de experiencia ______
Línea de trabajo (ver las definidas para el Encuentro)
Título:
Autor(es):
Autor1,
Lugar de trabajo
Autor2,
Lugar de trabajo
Resumen
Palabras Clave
Nivel Educativo
Contexto
Objetivos
Metodología
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Resultados
Conclusiones
Referencias Bibliográficas (máximo 10)
Para escribir el resumen estructurado se debe tener en cuenta:
1. Tipo de letra Time New Roman 12, a un espacio.
2. Título en Mayúsculas y negrillas.
3. Subtítulos en Mayúsculas y negrillas.
4. Referencias bibliográficas en formato APA.
5. El o los Autores: colocar su afiliación completa con su correo electrónico.
6. Máximo 400 palabras.
NOTA: solicitar que medios necesitan, Video Beam, Sala de Computo, Proyector, Tablero
para marcador.
COMITÉ ACADÉMICO
Magister Jorge Cardeño Espinosa
Secretario Ejecutivo CEID-ADIDA
Magister Rubén Darío Gómez Lorduy Director CIEP-ASDEM
Magister Faber Hernán Alzate Investigador Escuela del Maestro
Magister María del Pilar Rubio
Exdirectora de la Escuela del Maestro
Doctorando Adrián Marín Echavarría
Secretaría de Educación de Medellín
Bienestar Docente
FECHAS IMPORTANTES
Envío de Resúmenes de la Propuesta: 26 de septiembre de 2013.
Aceptaciones de Resúmenes de la Propuesta: 30 de septiembre de 2013.
Respuesta del Comité Académico sobre propuestas aprobadas.
Trabajo completo de las Propuestas aceptadas: 1 de octubre de 2013.
Envío del texto completo al Comité Académico de las propuestas aprobadas.
Informe de la evaluación de los trabajos aceptados con o sin correcciones para la
publicación: 1 de octubre de 2013.
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Concepto favorable sin cambios o con sugerencias para publicación, o desfavorable para
publicación.
5. POBLACIÓN BENEFICIARIA
Todo público interesado por la educación y su transformación en el contexto latino
americano.
6. PROGRAMACIÓN
DÍA UNO: OCTUBRE 10 DE 2013
Narrativas e Indagación Pedagógica
7:00 a.m. a 8:30 a.m. Inscripciones e ingreso. Entrega de
escarapelas.
8:30 a.m. a 9:00 a.m. Apertura e instalación por parte de Comité
Interinstitucional.
9:00 a.m. a 9:30 a.m. Intervención Uno:
La voz de un Maestro.
Historia de los procesos investigativos en el
CEID-CIEP: ¿Cómo han sido los procesos?,
¿Quiénes han intervenido?, ¿Qué lecciones
se han aprendido?, ¿Qué retos se tienen?
Magister Harold Antonio Ibargüen Mena.
Magister Jorge Cardeño Espinosa.
Magister Rubén Gómez Lorduy.
9:30 a.m. a 10:00 a.m. Intervención dos:
Investigación y socialización política
Doctora María Teresa Luna.
10:00 a.m. a 10:30 a.m. Receso.
10:30 a.m. a 11:00 a.m. Intervención tres:
Integración de la Pedagogía, la didáctica, la
investigación y experiencias alternativas.
Doctor Alejandro Álvarez.
11:00 a.m. a 12:00 a.m. Formulación de preguntas por parte de los
asistentes.
12:00 a.m. a 2:00 p.m. Almuerzo.
TALLERES
Primer momento:
2:00 p.m. a 3:00 p.m.
3:00 p.m. a 3:30 p.m. Receso.
Los definidos institucionalmente:
Seminario de Paulo Freire.
Narrativas e Indagación Pedagógicas.
Los aprobados mediante convocatoria por
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Segundo momento:
3:30 p.m. a 5:00 p.m.
parte del Comité Académico y Evaluador
del Encuentro Nacional.
DÍA DOS: OCTUBRE 11 DE 2013
Socialización sobre Formación Docente, Investigación y Experiencias Alternativas
8:00 a.m. a 9:00 a.m. Conferencia Internacional:
Política Educativa y Formación Docente.
Doctor Pablo Gentilli.
Doctor Luvel García Leyva.
La Habana, Cuba.
9.00 a.m. a 9:30 a.m. Formulación de preguntas por parte de los
asistentes.
9:30 a.m. a 10:00 a.m. Receso.
10:00 a.m. a 12:00 m. Panel: Pedagogía, Didáctica, Investigación
y Experiencias Alternativas.
Invitados:
Mercedes Arrubla Carmona: Voz de una
docente. ELIME.
Mirella González Lara.
Narrar-nos como maestros ¿Es un acto de
poder?
Instituto para el Desarrollo y la Innovación
Educativa -IDIE- en Formación de
Docentes y Educadores. Organización de
Estados Iberoamericanos -OEI.
Humberto Quiceno Castrillón.
Saber del Estado y saber del Maestro: la
lucha por lo real.
Universidad del Valle.
12:00 m. a 12:30 p.m. Formulación de preguntas por parte de los
asistentes.
12:30 p.m. a 2:00 p.m. Almuerzo.
2:00 p.m. a 4.00 p.m. Otras formas y otros lenguajes para hacer y
vivir la pedagogía.
4:00 p.m. a 4:30 p.m. Clausura y entrega de certificados; entrega
de memorias.
7. INFORMES E INSCRIPCIONES
PREINSCRIPCIÓN
CEID-ADIDA. Tel. 2291020.
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Los educadores del Municipio de Medellín, deben firmar en el Evento el formato especial de la
Escuela del Maestro como exigencia de la Secretaría de Educación de Medellín.
Igualmente se hará un registro especial para los docentes del departamento de Antioquia y entidades
certificadas, al igual que los docentes de otras regiones del país.
8. CONVOCAN
CEID-ADIDA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN
CIEP-ASDEM
9. APOYAN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS –OEI-
Inscripciones: CEID-ADIDA. Tel. 2291020
Informes: www.adida.org.co
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Paginas/inicio.aspx
http://www.seduca.gov.co/
http://elimeceid.ning.com/
http://www.asdem.org.co Teatro: «Luis Felipe Vélez Herrera». ADIDA
Calle 57 No. 42-70. Tel.: 2291020-218087
Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia –CEFA-
Calle 50 No. 41-55 Centro Medellín
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA ACTUALIDAD ESCOLAR…
Figura 1: Caricatura Ganadora en Congreso de Educación y Vida Sostenible. Sao Paulo. 2011
Fuente: http://www.villacrespomibarrio.com.ar/p-educacion.htm