Publicación Especial del H. Consejo Universitario para el

COMISIÓN DE PROMOCIÓN DEL H. CONSEJO UNIVERSITARIOCiudad Universitaria, 10 de Noviembre de 2016

Arq. Víctor Lloyd Bernal de la Rosa

Arq. Víctor Lloyd Bernal de la Rosa

CURRICULUM VITAE

ESTUDIOS REALIZADOSBACHILLERATO.- Preparatoria Petróleos BACHUAA (IACT) 1969-1971

LICENCIATURA.-Arquitecto.-Universidad Autónoma de Nuevo León (Monterrey) 1972-1976

OTROS CURSOS: .- Diseño Industrial.- Universidad Autónoma de Nuevo León.

.- Varios cursos de Formación de Profesores, U.A.A.-

.- Curso de Calidad Ambiental ISO 14,000, ITESM-Gob. Estado,

.- Curso de Educación Ambiental, INE-SEMARNAP, Gobierno del Edo.

.- Varios Cursos de Computación, U.A.A.-

.- Diplomado en Educación por Competencias, UAA-CEM.(Pendientes 2 módulos)

EXPERIENCIA PROFESIONAL:.- Desde 1978 a la fecha.-Realización de proyecto y construcción de casas-habitación, Clínica de Consulta Externa, Remodelaciones.-

.- Obras en la U.A.A.: Laboratorio de Fisiología, Laboratorio de Morfología, Anfiteatro, Laboratorio de Tecnología de Alimentos y Cubículos anexos, Edifi-cio 51, Bodega de Almacén de Inventarios, Caseta Checador Pte., Plazoletas Cafetería Pte., Banqueta y Guarnición Perimetral de C.U., Oficinas, Baños y Vestidores del Área Deportiva en C.U., Salón Usos Múltiples Secundaria.

SERVICIO PÚBLICO:.-Supervisor Obras Públicas, Jefe de Proyectos Obra Pública (1978-80);

.-Director Control y Regulación del Uso del Suelo,

.- Director de Grúas y Pensiones Mpales.(1990-91);

.-Supervisor Obras de Conasupo , Región Centro-Occidente (1992-1993);

.-Director de Control Ambiental, Fuentes Fijas y Móviles de Contaminación, Subsec. Ecología (1996-

.-Perito Valuador Bienes Muebles (Juicios) desde 1978, a la fecha.

EXPERIENCIA ACADEMICA:.-Profesor Dibujo Constructivo de la Prepa #2, U.A.N.L.(1974);

.-Prof. Asignatura Colegio Marista de Dibujo Cons-tructivo e Historia de la Cultura (1978-79);

.-Prof. Numerario UAA/Secundaria, de Matemáticas II, Dibujo Constructivo I y II (.-Maestro Numerario UAA/Bachillerato Representación Gráfica, .-Maestro Numerario de Historia del Arte (desde 1982),

.-Maestro Numerario de Apreciación del Arte, Miembro del Comité del Diseño de la Materia.

.-Maestro Numerario de Matemáticas I y II Bachi-llerato; .-Prof. Interino UAA/Ing. Civil de Geometría Descriptiva II y .-Profesor Lic. Urbanismo de Dibujo Técnico (1988 a 1989),.-Tutor de Prácticas Profesio-nales de la carrera de Arquitectura y de Diseño de Interiores desde agosto de 2005 a julio 2007..- Anti-güedad en la UAA = 34 años

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVASUNIVERSITARIAS:.-Consejero Representante Matemáticas (1998-2001 y 2016); .-Jefe Departamento Actividades Culturales del Centro de Bach. Y Sec.(1999-2002); .-Reelecto Jefe Depto. Activ. Culturales y Tec. (2002-2005);

.-Miembro del Comité de Revisión del Plan de Es-tudios para Bachillerato 2004; .-Coordinador de las Academias del Depto. Para la Elaboración de los Programas de las Materias de Activ. Artísticas de Bachillerato Plan 2004; .-Colaborador en la Creación del Ensamble Real de Jóvenes Universitarios y Orga-nizador de los 11 primeros Conciertos;.-Participante

en la organización de la Ceremonia Fuego Nuevo Universiadas 2002, 2003, 2004,2005 y 2006; .-Orga-nización Foro Artístico del Centro de Bachillerato y Sec. de las Ferias Universitarias desde 1999 a 2004. .-Decano del Centro de Educación Media de 2008 al 2010, .-Consejero Representante (2016) del Depto. De Matemáticas .-Asesor de Matemáticas I y II de Bachillerato de enero del 2011 a la fecha. .-Miembro de la Academia de Matemáticas en la elaboración de los Programas por Competencias de Matemáticas I, II, III y IV del Plan de Estudios 2011 .

Protesto lo necesario, en la ciudad de Aguascalientes, Ags. a los 4 días del mes de noviembre del 2016.

Atentamente

Arq. Víctor Lloyd Bernal de la Rosa

PLAN DE TRABAJO 2017 - 2019

Mi plan de trabajo está basado en una visión de ges-tión educativa, con un sentido incluyente y democráti-co, con innovaciones que son alternativas reales para resolver las problemáticas escolares y pedagógicas de la institución, con un liderazgo compartido capaz de enfrentar el desafío de combinar exitosamente can-tidad y calidad, cumpliendo con los fines humanistas del Modelo de Educación Institucional y el perfil de egreso de los estudiantes del bachillerato.

Este plan de trabajo comprende tres ejes:

• GESTIÓN INSTITUCIONAL• GESTIÓN ESCOLAR• GESTIÓN PEDAGÓGICA

Dentro de la GESTIÓN institucional, tenemos las que han sido siempre mis estrategias:

LIDERAZGO COMPARTIDO, Ejerceré el liderazgo a través de prácticas que facilitan los procesos de negociación, cooperación y formación de consensos; confío plenamente en mis compañeros para trabajar coordinadamente en un ejercicio de toma de decisio-nes y acciones colaborativas, generando un clima de comunicación, y sobre eso, de armonía.

TRABAJO COLABORATIVO, los Departamentos del Centro tendrán la encomienda permanente de crear las condiciones para desarrollar un trabajo en equipo

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con propósitos y metas compartidas que le den rumbo a nuestra tarea. Creo firmemente que el respeto a la pluralidad y a la libertad de cátedra genera una cultura de apoyo, sin que se pierda nuestra identidad como bachillerato universitario autónomo.

TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS, me propongo hacerlo, recuperando el capital social del Centro, integrado por sus estudiantes, padres de familia y docentes, rendir cuentas va más allá de dar cumplimiento al reporte obligado de los aspectos administrativos y financieros y supone mostrar a la comunidad lo que se hace, cómo se hace y qué resultados se obtienen, no ocultando información y sobre todo, sin falsear los logros.

Por lo que se refiere a la GESTIÓN ESCOLAR, mis principales estrategias son:

EVALUACIÓN PARA LA MEJORA CONTINUA, Mantendré el compromiso de consolidar y fortale-cer al Sistema de Gestión de Calidad, en beneficio y respeto de nuestro bien ganado prestigio Institucio-nal, impulsando la exigencia de mejora constante de nuestros procesos, no imponiendo, si no, induciendo con respeto y amabilidad.

AUTONOMÍA RESPONSABLE, Históricamente, los hechos han demostrado, a través de buenos resulta-dos, la calidad de nuestros planes de estudio y mé-todos de enseñanza. Nuestros alumnos y egresados han sobresalido siempre de entre los del resto de las instituciones locales y regionales. Contamos con una excelente plantilla base de excelentes y experimenta-dos docentes que se han encargado de que nuestros estudiantes den lustre al nombre del Bachuaa , sin necesidad de influencias externas con las que está visto que el nivel de los muchachos va en franco demérito. Nuestra autonomía habrá de defenderse a toda costa, seguiremos haciéndonos responsables del logro educativo de nuestros estudiantes. Nuestros alumnos seguirán obteniendo los mejores resultados académicos en las diversas evaluaciones estatales y nacionales, mediante su mejor capacitación para insertarse exitosamente en la vida universitaria y en el ejercicio de su ciudadanía responsable. La Auto-nomía Universitaria seguirá siendo el eje principal para la enseñanza y el quehacer integral de la Ins-titución. Retomaremos nuestra tradición de impulsar a los alumnos a estudiar, a investigar, a prepararse verdaderamente para obtener sus calificaciones, que, ganadas entonces de esta manera, sean reflejo y consecuencia de su esfuerzo y dedicación.

En cuanto a la GESTIÓN PEDAGÓGICA, las estra-tegias son:

CENTRALIDAD EN EL APRENDIZAJE, sistemati-zando prácticas exitosas tomadas de lo que sucede en el aula con maestros que han logrado excelentes resultados de aprendizaje y a generar conocimiento sobre el proceso de enseñar para conformar un sis-tema de formación docente, todo ello a través de la creación de un proceso de apertura al aprendizaje y a la innovación, basado en la capacidad de los docentes para encontrar e implementar nuevas ideas y lograr el desarrollo de competencias

FORTALECIMIENTO DEL CUERPO COLEGIADO DE LA ACADEMIA, como estrategia del Centro para lograr la participación organizada de los miembros de un equipo de trabajo. El escenario ideal para el trabajo colegiado son LAS ACADEMIAS DE LOS DEPARTAMENTOS, las cuales serán, como siempre, merecedoras de mi respeto, apoyo y atención.

El trabajo colegiado es una estrategia del Centro para lograr transitar de una cultura individualista a una colaborativa. En donde los Maestros experi-mentados, que han hecho de este bachillerato el mejor de Aguascalientes, sean una guía para los Maestros jóvenes. Es en esta área, donde pondremos especial atención a las Academias de Matemáticas e Historia; Pues se han cortado sin motivo válido, las Historias del Plan de Estudios, dejando trunco el estudio de nuestras raíces, que los jóvenes deben conocer para lograr un entendimiento claro de la realidad de nuestro País, que sirva para lograr una identidad nacional.

Para Matemáticas, debemos evitar que se trunque la secuencia de las materias de Cálculos, pues es de importancia la continuidad, para un mejor aprovecha-miento y entendimiento.

USO Y MANEJO DE LA TECNOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE, promoveré la consolidación del Ámbito Académico como una de mis prioridades, para el desarrollo profesional de los docentes y de los estudiantes, su objetivo será el de crear redes de aprendizaje que favorecen la inclusión de la comu-nidad educativa a la sociedad del conocimiento. Así como existe las redes sociales tipo Facebook, crearemos nuestra propia red de aprendizaje vir-tual Maestro-Alumno, actualmente solo contamos con la plataforma para Maestros y no en todos los Departamentos.

FORMACIÓN HUMANÍSTA Y FOMENTO A LA CULTURA, nuestro Centro, con sus dos planteles, será el escenario que propicie entre los alumnos un pensamiento creativo y crítico con una visión orgánica y equilibrada de la vida y del universo. Para ello, es necesario ponerlos en contacto con una cultura sólida para su formación integral. Pondremos mucha más atención a la Educación Cultural, que se ha reducido en su duración, de 4 a 3 semestres, ya que la Cultura y las Artes son unas de las más importantes áreas de la Educación Integral de los jóvenes estudiantes.

En este contexto, me propongo incentivar con pro-cesos de mejora continua los siguientes proyectos:

• Tutoría Longitudinal.- Aumentando el número de Tutores eficientes ya que actualmente no se cubren las necesidades de los alumnos y la Rea-nudación del programa “Prevención del Embarazo Prematuro”, con los Bebes Robot’s.

• Servicio social “En el Entorno del Estudiante” y Experiencias Informales.

• Actividades culturales y deportivas.

• Inserción a la Investigación Científica, tanto en B.I., como en el Tradicional, de los dos planteles, buscando convenios con las carreras de Ciencias Prácticas.

• Incremento del Acervo bibliográfico

Mediante un programa de captación de libros en donde acudiríamos tanto a editoriales como a otras instituciones, para que nuestras bibliotecas cuenten con los ejemplares necesarios para el uso de los alumnos y maestros, no sólo por cubrir un requisito marcado por un comité evaluador; pues primero está el aprendizaje.

Especial atención merece nuestro Bachillerato In-ternacional que tantas satisfacciones académicas nos ha proporcionado. A sus estudiantes y Maestros, quiero decirles que además de que contarán con todo mi apoyo, gestionaré recursos para mejorar sus insta-laciones y equipamiento, conforme a los estándares marcados por la OBI. De igual manera buscaré que sean los profesores con mayor experiencia en este programa, los que se hagan cargo de los procesos de aprendizaje y enseñanza.

FINALMENTE…

La rotación y el cambio son valiosos cuando existen propuestas con la suficiente claridad para navegar con un rumbo preciso y definido.

Cuento con un equipo de trabajo que reúne la pasión suficiente para hacer y construir; personas que jamás se van a refugiar en la indiferencia del vivir y dejar vivir y que estarán siempre ligados a las metas y objetivos de este proyecto con la idea de hacer más exitoso y humanista nuestro bachillerato.

No manejaré con imposiciones la contratación de Maestros jóvenes, solo exigiré experiencia en algún Bachillerato universitario.

A nosotros nos une el derecho de los estudiantes a tener una educación que armonice la calidez y la ca-lidad, el respeto a las individualidades y el bienestar colectivo; Los estudiantes tendrán mi atención y mi compromiso de resolver sus dudas, su problemáti-ca académica y las inquietudes que día a día, los distrae de su línea de prioridades. Pero sobre todo, en mí tendrán, quien los escuche y les dé un buen trato, el que se merecen por ser el motivo de nuestra estadía en BachUAA. Los Maestros tendrán en mí, a un compañero que los escuchará y atenderá sus necesidades; tanto el Decano como los Jefes de Departamento, deben atender a cada Maestro y no desviar su atención a otras causas, que no están en su programa de acción, sobre todo si son personales.

Nada justifica estar atentos a las grandes cons-trucciones, a los edificios y las políticas públicas que dictan otros sistemas educativos y a olvidarnos de las necesidades y requerimientos de nuestros jóvenes estudiantes…y nada justifica desechar lo que fue hecho en el pasado, nada más por haberse hecho en otro momento o aceptar la innovación, sólo porque es novedosa, ya que el primer deber en el ejercicio de un liderazgo es sumar fuerzas y no restarlas.

“SE LUMEN PROFERRE”

¡¡SIEMPRE BACHUAA!!

NO TIRES ESTA INFORMACIÓN, DISTRIBÚYELAPARA VOTAR PRESENTA TU CREDENCIAL

UNIVERSITARIA O UNA IDENTIFICACIÓN OFICIALMarca en la boleta el nombre de tu candidato

¡VOTA ESTE 24 DE NOVIEMBRE!

ACTIVIDAD FECHA Y HORA LUGAR

Foros de presentación ante la comunidad del centro

Jueves 17 de noviembre13:00 horas

Martes 22 de noviembre 13:00 horas

Polifórum Deportivo y Cultural, plantel oriente

Auditorio Lic. Adolfo López Mateos, plantel central

Difusión de mensajede candidatos a travésde Radio UAA

Jueves 10 y 17 de noviembre, 13:00 hrs.Sábado 12 y 19 de noviembre, 18:30 hrs. Domingo 13 y 20 de noviembre,7:00 hrs.Martes 15 y 22 de noviembre, 23:00 hrs.

94.5 FM XHUAA Vía streaming:http://radio.uaa.mx/

Descargando la aplicación para dispositivos móviles: App RADIO UAA

Difusión de mensajede candidatos a travésde UAA TV

Sábado 12 noviembre,13:00 hrs. Martes 15 de noviembre, 18:00 hrs. Viernes 18 de noviembre, 18:00 hrs. Lunes 21 de noviembre,13:30 hrs. Martes 22 de noviembre,11:30 hrs.

Canal 23 de Ultravisión

Vía streaming:http://tv.uaa.mx/

Descargando la aplicación para dispositivos móviles: App UAA TV

Cronograma de Actividades para la Promoción deCandidatos a Decano