Responsable Disciplinar: Noemí Alvarez

Temática: PUBERTAD

Nivel : 1° Año de Secundaria

Programa: Conectar Igualdad

Titulo:

Subtitulo:

Introducción:

En el primer año de secundaria los alumnos viven una etapa de profundos cambios físicos, psicológica y social, que se manifiestan continuamente. Algunos le llaman la atención, se interrogan, entre ellos, y otros creen tenerla clara a la situación .Es común escuchar frases, observar conductas como:

¡Que linda estas!, ¡Me mira mucho!, etc, y entre las conductas sobresalen empujones, gritos .Todo lo descripto tienen una explicación

Objetivos

• Conocer los procesos humanos vinculados con el crecimiento, desarrollo y maduración.

• Comprender los cambios biológicos que se presentan a los 13 años.

• Caracterizar los cambios sexuales secundarios en varones y mujeres.

• Respetar la ideas de los pares, trabajando en un clima de compañerismo

Contenidos

• Pubertad y Adolescencia

• Cambios Corporales y Psicológicos.

• Caracteres Sexuales Secundario.

Actividad Inicial

• Situación Problemática: Observa las siguientes imágenes. ¿Son púberes?. ¿Cuáles?.¿Por qué?

Actividades de Desarrollo

a) Consulta en los siguientes direcciones y elabora el concepto: Pubertad, Características

http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/puberty_esp.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad#Cambios_corporales_en_la_pubertad

b) Capturar imágenes con el celular que refleje la información consultada.

c) Intercambia con tus compañeros la información y las imágenes.

) Observa el video:

http://youtu.be/bJw1W9a4bHk

e) Busca en la net : infogramas, selecciona el que se ajuste al tema desarrollado

Actividad de Cierre

a) Realiza por medio de una planilla de cálculo las características sexuales secundarias en varones y mujeres,

b) Elabora un folleto informativo sobre la Pubertad

c) Escribe a manera de un aviso publicitario, cual de las característica de la pubertad, fue una experiencia difícil o placentera, que te causo malestar, incomodidad, etc.

Evaluación

Criterios

Participación en las diferentes fases de la secuencia.

Capacidad creativa reflejando la información consultada

Relación de su producción y el desenvolvimiento de la net

Instrumento

Realiza un video con tus compañeros de grupo que

lleve por título:”¡SOY GRANDE O SOY CHICO!”