psicopedagogia
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE
NIVEL: SEGUNDO
ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA
Ciclo Común
TUTOR
MGS. MANUEL REMACHE
ESTUDIANTE
ROBERTO MORALES
CI. 1711943660
CREDITOS:
PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO:
APEGO Y ANSIEDAD
AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
• La madurez psicológica en los seres humanos se logra cuando la personalidad esta consolidada.
Cada período del desarrollo plantea tareas y desafíos.
• Algunas áreas del desarrollo psicosocial, plantean desafíos muy especiales y son potencialmente problemáticas para los niños.
PERIODOS DE LA VIDA HUMANA
ADOLESCENCIA
.Disminuye el egocentrismo
. Se incrementa la memoria y el
lenguaje
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS
.El recién nacido es dependiente, pero competente
PRENATAL
.Formación de los órganos y estructura
corporal básica
NIÑEZ TEMPRANA
Aumenta la fuerza y las habilidades
motoras fina y gruesa
NIÑEZ INTERMEDIA
Los compañeros cobran
importancia.
. El niño empieza a pensar
lógicamente
PERIODOS EN LA VIDA HUMANAETAPA PRENATAL: Crecimiento físico acelerado.
Vulnerabilidad a influencias ambientales.
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS: Los sentidos funcionan desde el nacimiento
.Crecimiento físico y desarrollo de habilidades
motoras muy rápido.
NIÑEZ TEMPRANA: Se incrementa el autocontrol.
. Existe mayor inventiva en los juegos
NIÑEZ INTERMEDIA: Los compañeros cobran gran importancia
. La mayoría de las veces su pensamiento es concreto
ADOLESCENCIA: Mejora la habilidad cognoscitiva.
Comienza la madurez reproductora
. AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
Apego, dependencia-independencia, autonomía
Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional.
Motivos, aspiracones y motivación de logro.
Agresividad y acometividad, autocontrol.
Conciencia y conducta moral
AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
CONCLUSIÓN
Estos acontecimientos se dan de manera disímil en niños y adolescentes que
llegan a ser competentes y seguros
de si.
Es diferente en niños y adolescentes,
retraídos, desconfiados y
temerosos
Igualmente en niños y adolescentes que no están dispuestos a
aceptar límites en su conducta social.
MARY AINSWORTH
La figura materna no solo puede ser la madre biológica, puede ser cualquier persona que preste los cuidados básicos.
RENE SPITZ
Los infantes que reciben información irregular se vuelven apáticos con síntomas de : falta de apetito, morbilidad, deterioro mental y físico (hospitalismo)
APEGO-DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA -AUTONOMIA
Es una conexión emocional puede ser la madre dicha conexión, es fundamental en la experiencia humana
Es una conexión o vinculo emocional con alguien mas.(infante-
cuidador)
La necesidad de dicha conexión es
fundamental de la experiencia humana.
En el calor anímico de la cuna, se abre la
tierna alma del niño a todos los estímulos del mundo exterior.
La relación “madre e hijo” permite el desarrollo de sus disposiciones
psíquicas y corporales
PATRONES DE APEGO
Niños normales, personalidad definida Niños ambivalentes, evasivos
desorganizados
VINCULO.- Es la relación activa, afectiva y reciproca
especifica entre dos personas en la cual la interacción
refuerza y fortalece el nexo.
PATRÓN SEGURO PATRÓN INSEGURO
LOS PATRONES DE
APEGO SE
DESARROLLAN EN LA
TEMPRANA INFANCIA
Depende de la
satisfacción o no de las
necesidades de
cercanía, recepción y
protección que
presentan los bebes
frente a sentimientos
ASPECTOS DE APEGO Y DEPENDENCIA
Situación de una persona que no quiere valerse por si misma y siente una necesidad compulsiva hacia alguien mas.
Signos típicos de la dependencia
Causas o antecedentes.
Lineamientos de acción.
Resultados de una buena adaptación en el área.
Para Clarizo y Mc Coy. APEGO Y DEPENDENCIA
APEGO
DEPENDENCIA
SIGNOS
Búsqueda de ayuda
Proximidad física
CAUSAS
Protección materna excesiva
Rechazo materno
LINEAMINETOSRecomendaciones para
guía al niño a una mayor independencia
RESULTADOS
Niños sobre dependientes
Mala adaptación
Confianza y tolerancia
Buena adaptación