COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS

PLANTEL 07 REYNOSA

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Objetivo: El estudiante explicará la importancia de la Psicología como ciencia, así como su evolución, objetos y métodos de estudio, a través de diferentes niveles de análisis que le permiten valorar sus aportaciones científicas realizadas a través de sus distintas ramas de estudio y su vínculo con otras disciplinas, determinanado su impacto a nivel individual y social colaborando en crear un ambiente respetuoso de interés y participación

Introducción a la Psicología

UNIDAD I

En el siguiente cuadro encontrará una columna de contenido en la cuál identificará palabras subrayadas, éstas hacen referencia a una

liga que lo llevará a los principales conceptos de los contenidos

Contenido Objetivo Temático1.1. La Psicología como ciencia.

1.1.1. Elementos:• Conducta manifiesta•Comportamiento cubierto

1.1.2. Características.

-Experimental

-Ecléctica

-Niveles de análisis

-Concepciones

1.2. Evolución de la Psicología

1.2.1. Etapa precientífica

-Dualismo mente-cuerpo

-Existencia del alma

-Sócrates

-Platón

-Aristóteles

-Hipócrates

-Descartes

1.2.2. Etapa Científica

1.1. Definirá a la Psicología como una ciencia de la conducta humana y de los procesos mentales, a partir de la identificación de sus elementos y características generales

1.2. Describirá la evolución de la Psicología como ciencia a través del análisis de las etapas explicativas.

La Psicología como ciencia

• Psicología viene del griego “Psique” que significa alma y “logos” que significa estudio de. En su sentido original quiere decir: estudio del alma.

• Psicología es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales

Elementos: Conducta manifiesta Comportamiento cubierto

• Conducta es lo que se habla o lo que se hace• Comportamiento y procesos mentales: incluye no solo lo

que la gente habla o hace sino también sus pensamientos, sentimientos, percepciones, proceso de razonamiento y recuerdos, así como las actividades biológicas que mantienen su cuerpo en funcionamiento.

Características: experimental, ecléctica, niveles de análisis,

• Experimental.-Hace uso de los métodos de estudio en Psicología

• Ecléctica.- Puede tomar aspectos de varias escuelas de la Psicología y hacer una síntesis personal

• Niveles de análisis.-Describe e interpreta una situación a partir de los elementos más simples.

Evolucion de la PsicologíaEtapa Precientífica (mitos y filosofía)

• Etapa mítica: Los pueblos primitivos (500,000 A.C), supusieron que los problemas psicológicos eran provocados por la presencia de espíritus malignos. Para permitir que escaparan estos espíritus se realizaba una operación denominada trepanación. La trepanación consistía en dar golpes en el cráneo con instrumentos de piedra muy rudimentarios hasta que se lograba hacer un orificio en el hueso.

Etapa Filosófica

• Los filósofos griegos fueron los primeros hombres en el mundo que se comprometieron con la libre expresión, lo racional, el pensamiento crítico y el laicismo) separar la filosofía de los mitos de los Dioses

Filósofos griegos:Sócrates y Platón

Sócrates estaba obsesionado por encontrar la verdad, el método usado por él para llegar a la verdad se conoce como “Mayéutica”, o sea la pregunta, se empeñó en demostrar que uno podía ser mejor razonando su conducta. Las frases más famosas son: “Conócete a ti mismo” “ Yo solo sé que no sé nada”

Métode Mayéutico: Preguntar

Platón, En el año 387 a.C. Estableció ”La Academia” . Mediante el análisis (descomponer el todo en sus partes) y la síntesis ( reunir las partes ya analizadas en un todo ), la razón puede llevar al hombre a la verdad. Platón señaló el conocimiento innato, es decir que desde que nacemos tenemos el prototipo de todas las formas correctas de conducta.

Método: análisis y síntesis

Filósofos griegos: Aristóteles e Hipócrates

Aristóteles fundó “El Liceo”. En el Liceo estudiaban Ciencias Naturales (Biología, Botánica, Zoología, Mecánica, Física, Astronomía y Medicina) Aristóteles escribió el primer texto de “Lógica” que es un método de razonamiento para alcanzar la “demostración de la prueba” porque decía que una afirmación que no está probada no es verdadera (Método empírico: observación, demostrar o experiencias controladas

Hipócrates (430 a.C) médico griego que pensaba que la personalidad estaba compuesta por 4 temperamentos: sanguíneo (alegre y activo) melancólico (triste), colérico (enojado y agresivo) y flemático (calmado y pasivo)

Descartes (1649) Filósofo francés

• Descartes escribe el libro “Las pasiones del alma”. Su obra más importante fué “El discurso del método” que es un método ideal para toda especulación científica. El principio de todo conocimiento es poner en duda todo, pues lo único que es cierto, es nuestra existencia.Su frase más famosa: “Pienso..luego existo” Es el fundador del dualismo pues reconoció la existencia de 2 diferentes especies de sustancias la corpórea y la espiritual.

• Método inductivo: de lo particular a lo general

Etapa Científica: Wundt (1879)

• La Psicología heredó la mayor parte de sus problemas de la filosofía y la fisiología (ciencia que estudia las funciones del organismo).

• Wundt (1879) médico alemán estableció el primer laboratorio de psicología, es el padre de la psicología moderna. Wundt siguió el método de la introspección, en el que se pide a los sujetos que describan en detalle lo que experimentan cuando se les expone a un estímulo determinado.

Importancia del estudio del cerebro

• El cerebro es el responsable de nuestros pensamientos más elevados, así como de nuestras necesidades más primitivas. Es el supervisor del complejo funcionamiento del cuerpo humano., lo más sorprendente es su capacidad de permitir el florecimiento del intelecto humano que guía nuestro comportamiento y nuestros pensamientos.

Actos voluntarios e involuntarios

Actos voluntarios: Son actos que producimos desde la CORTEZA CEREBRAL. Esta corteza es la parte más superficial del cerebro y presenta una superficie muy arrugada y plegada para que haya más área de corteza. Todo lo que llega aquí se hace consciente, es decir, nos damos cuenta de que sucede algo. La información que han captado los órganos de los sentidos llega a la corteza cerebral y nosotros respondemos de una forma voluntaria y también consciente.

Actos involuntarios : son aquéllos que realizamos sin intervención de la corteza cerebral, no estamos conscientes de ellos, por lo tanto no son voluntarios.