psicología del yo

7/17/2019 Psicología Del Yo

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Psicología del yoDra. Andrea Castillo

Residente Psiquiatría Adultos

Clínica Psiquiátrica Universitaria

Universidad de Chile



Historia

En sus inicios Freud estabauerte!ente in"uido #or el!odelo to#ográ$co.

%os sínto!as hist&ricos eran

vistos co!o el resultado derecuerdos re#ri!idos de hechoso ideas.

%a intervenci'n #sicotera#&utica#odría levantar la re#resi'n(des#ertando el recuerdo delsuceso.

A su ve)( una descri#ci'n verbaldetallada de la idea o hecho#at'geno recordado(aco!#a*ada #or aecto intenso(llevaría a la desa#arici'n delsínto!a.



Historia

Este !&todo catártico( conocido co!o +Abreacci'n,(hace consciente el recuerdo #atog&nicoinconsciente.

En otros #acientes( surgían resistencias rente aeste ti#o de tera#ia( #or lo que teori)' que los!ecanis!os de deensa eran los res#onsables dedicha resistencia( concluyendo que el -o tiene tantoco!#onentes conscientes co!o inconscientes.



Historia

En el !odelo estructural elas#ecto consciente del -o esel 'rgano eecutor de la#siquis( res#onsable de la

to!a de decisiones y de laintegraci'n de los datos#erce#tuales.

El as#ecto /cc del -o conteníalos !ecanis!os de deensa.

El yo reudiano en esa &#ocalo tenía #or relativa!ente

#asivo y d&bil( describi&ndoloco!o un i!#otente inetesobre el caballo del ello( !áso !enos obligado a ir a dondeel ello deseaba



Historia

0o !ucho des#u&s de El yo y el ello( Freud #ublic'en 2345( Inhibición, síntoma y angustia. En esteensayo( Freud revis' su teoría de la ansiedad así

co!o delinear un yo !ás robusto. En ve) de #asivoy reactivo al ello( el yo era un contra#eso dei!#ortancia a aqu&l( res#onsable #orregular i!#ulsos del ello( ade!ás de integrar elunciona!iento en un todo uncional. %as!odi$caciones hechas #or Freud en Inhibición,

síntoma y angustia( or!' la base de una #sicología#sicoanalítica interesada en la naturale)a yunciones del yo.



Historia

Hein) Hart!ann6Hart!ann( 23789.

A trav&s de su asiduo

estudio de unciones delyo y de c'!o un individuose ada#ta a su entorno(Hart!ann cre' tanto una#sicología general co!oun instru!ento clínico conla cual un analista #odía

evaluar el unciona!ientode un individuo y or!ularintervencionestera#&uticas



Historia

Hart!ann insisti' en que había +un área del yo libre decon"icto, que se desarrolla en or!a inde#endiente de lasuer)as y con"ictos del ellos.

Creía que el yo incluye ca#acidades innatas #ara uncionestales co!o la #erce#ci'n( atenci'n( !e!oria( concentraci'n(coordinaci'n !otri)( y lenguae.

:ao condiciones nor!ales +a!biente es#erable #ro!edio,estas ca#acidades se desarrollaban en unciones yoicas y#oseen autono!ía de las #ulsiones libidinales y agresivas.

Hart!ann reconoci'( sin e!bargo( que la tarea del#sicoanalista era neutrali)ar i!#ulsos en con"icto y e;#andirlas eseras libres de con"icto de las unciones yoicas.Haciendo eso( Hart!ann #ensaba que el #sicoanálisis acilitala ada#taci'n del individuo a su a!biente.



Historia

Pri!ero( Anna Freud 6A. Freud(23559 enoc' su atenci'n en loinconsciente del yo( o#eracionesdeensivas e introduo !uchasconsideraciones clínicas

i!#ortantes. Ella #ensaba que el yoestá #redis#uesto a su#ervisar(regular y o#onerse al ello a trav&sde deensas y asociaciones. Elanalista necesita estar a$nado al#roceso !o!ento<a<!o!ento de loque el #aciente habla( #ara #oderidenti$car( etiquetar y e;#lorar lasdeensas en cuanto a#arecen. Para

Anna Freud( inter#retar el contenidore#ri!ido era !enos i!#ortanteque llegar a co!#render los!&todos que el yo e!#lea #ara!antener las re#resentacionesuera del consciente.



Historia

%uego Ren& =#it) 6=#it)( 23579( >argaret >ahler 6>ahler(23589 y Edith ?acobson 6?acobson( 235@9 estudiaron elco!#orta!iento de inantes y sus observaciones ueronintegrados en la #sicología del yo.

=us investigaciones describieron y e;#licaron #rocesos devínculo te!#rano( desarrollo yoico e;itoso y allido( ydesarrollo #sicol'gico a trav&s de interaccionesinter#ersonales.

En #articular( =#it) identi$c' la i!#ortancia de la reci#rocidade!ocional no verbal !adre<inante( >ahler re$n' la teoría del

desarrollo #sicose;ual tradicional a*adiendo el #roceso dese#araci'n<individuaci'n( y ?acobson enati)' c'!o losi!#ulsos libidinales y agresivos se des#legaban dentro delconte;to de relaciones te!#ranas y actores a!bientales.



Historia

Final!ente( Eri Erison#rovey' una valientereor!ulaci'n de la teoría#sicose;ual biol'gica ye#igen&tica de Freud( a trav&sde sus e;#loraciones dein"uencias socioculturales sobreel desarrollo del yo. ParaErison( un individuo ese!#uado #or sus #ro#iasurgencias biol'gicas y halado#or uer)as socioculturales.

:ella y col 623B9siste!ati)aron las unciones delyo en escalas utili)ada tanto#ara la investigaci'n co!o #arala evaluaci'n clínica.



Funciones del -o

2. Contacto con la realidad =us actores co!#onentes son

A9 Ca#acidad de distinci'n entre estí!ulos internosy e;ternos.

:9 rado de e;actitud en la #erce#ci'n de losaconteci!ientos e;ternos 6incluyendo orientaci'nte!#oroes#acial9.

C9 rado de e;actitud en la #erce#ci'n de losaconteci!ientos internos 6!entalidad #sicol'gica(

ca#acidad de intros#ecci'n y re"e;i'n sobre larealidad interior9.



Funciones del -o

4. ?uicio crítico =us actores co!#onentes son

A9 Antici#aci'n de las #osibles consecuencias de un hecho6#revisi'n de #eligros #robables( #roble!as legales(

censura social( desa#robaci'n( inadecuaci'n( da*o ísico9. :9 >aniestaci'n de esta antici#aci'n en el

co!#orta!iento 6grado en el cual la conducta !ani$estare"ea la conciencia de las #robables consecuencias. a!bi&n grado de re#etici'n de conductas que e;#resan uicios err'neos9.

C9 Reacci'n e!ocional a#ro#iada a esta antici#aci'n6adecuaci'n de la conducta al conte;to socialde#endiendo del grado de sintonía e!ocional con losas#ectos i!#ortantes de la realidad e;terna9.



Funciones del -o. =entido de la realidad del !undo y

del sí !is!o.

=us actores co!#onentes son

A9 rado de reali)aci'n 6grado en el cual los aconteci!ientose;ternos son e;#eri!entados co!o reales e incluidos en unconte;to de a!iliaridad9.

:9 rado de #ersonali)aci'n 6grado en el cual el cuer#o( o#arte de &l( y su unciona!iento( así co!o su conducta( sone;#eri!entados con a!iliaridad( co!odidad y co!o#ertenecientes o e!anantes del sueto9.

C9 /dentidad y autoesti!a 6grado en el cual el sueto hadesarrollado individualidad( sentido de ser Gnico( sentido de sí!is!o( i!agen cor#oral estable y autoesti!a9.

D9 Claridad de lí!ites entre el sí !is!o y el !undo e;terno6grado de deli!itaci'n de la rontera entre el sí !is!o y el!undo e;terno9.



Funciones del -o@. Regulaci'n y control de #ulsiones(

aectos e i!#ulsos.


A9 rado de e;#resi'n directa del i!#ulso 6desde elacting out #ri!itivo y #sico#ático hasta or!as

relativa!ente indirectas de e;#resi'n conductual(#asando #or la actividad de carácter i!#ulsivo y elacting out neur'tico9.

:9 Eectividad de los !ecanis!os de control yde!ora 6grado de tolerancia a la rustraci'n( y el

grado en el cual los derivados #ulsionales soncanali)ados a trav&s de la ideaci'n( e;#resi'naectiva( y conducta !ani$esta9.



Funciones del -o7. Relaciones obetales o

inter#ersonales.

A9 rado y calidad de las relaciones con los de!ás 6teniendo encuenta narcisis!o( si!biosis( se#araci'n<individuaci'n( tendencia alretrai!iento( egocentris!o( elecci'n narcisista de obetos( o gradode !utualidad( reci#rocidad( e!#atía y acilidad de co!unicaci'n.

rado de inti!idad<distancia!iento y grado de "e;ibilidad yelecci'n en el !anteni!iento de las relaciones obetales9.

:9 Pri!itividad<!adure) de las relaciones obetales 6grado deada#taci'n en el que las relaciones #resentes se encuentranin"uenciadas o estructuradas #or relaciones anteriores9.

C9 rado en el cual el individuo #ercibe y res#onde a los de!ásco!o entidades inde#endientes !ás que co!o e;tensiones de sí

!is!o. D9 rado en el cual el sueto #uede !antener una constancia obeta9

6#or ee!#lo( so#ortar tanto la ausencia ísica del obeto co!o larustraci'n o ansiedad relacionados con la !is!a9.



Funciones del -o

5. Procesos cognitivos. =us actores co!#onentes son

A9 rado de ada#taci'n en !e!oria( concentraci'ny atenci'n.

:9 Ca#acidad de conce#tuali)aci'n 6grado en el cualel #ensa!iento abstracto y concreto son a#ro#iadosa la situaci'n9.

C9 rado en el cual lenguae y co!unicaci'n re"ean#rocesos da #ensa!iento #ri!arios o secundarios.



Funciones del -o

B. Regresi'n ada#tativa. =us actores co!#onentes son

A9 rado de relaaci'n de las agude)as #erce#tiva yconce#tual con el au!ento corres#ondiente de la

ca#acidad de darse cuenta de contenidos#reconscientes e inconscientes( y grado en el cualestas regresiones desorgani)an la ada#taci'n o sonincontroladas 6#ri!era ase del #roceso oscilante9.

:9 rado de uso controlado del #roceso #ri!ario del#ensa!iento en la inducci'n de nuevas

con$guraciones. rado de au!ento en el #otencialada#tativo co!o resultado de integraciones creativas#roducidas( controladas y utili)adas desde el #rocesosecundario 6segunda ase del #roceso oscilante9.



Funciones del -o

8. >ecanis!os de deensa. =us actores co!#onentes son

A9 rado en el cual los !ecanis!os de deensa(deensas de carácter y otros unciona!ientos

deensivos aectan de or!a !alada#tativa a laideaci'n( conducta y el nivel ada#tativo de otrasunciones del -o.

:9 rado en el cual las deensas tienen &;ito oracasan 6#or ee!#lo( grado de e!ergencia de la

ansiedad( de#resi'n u otros aectos dis'ricos9.



>ecanis!os 0arcisistas

Proyecci'n Consiste encolocar en el otro lo queen realidad es #ro#io.

0egaci'n =e trata dedescon$r!ardirecta!ente unarealidad que resultaobvia.

Distorsi'n Atribuirsecualidades e;ageradasa uno !is!o o a losde!ás.



>ecanis!os /n!aduros

Regresi'n Des#liegue de co!#orta!ientos de una eta#a anterior.6:loqueo9

Hi#ocondríasis Des#liegue de antasías sobre la idea de habercontraído una ener!edad sin ninguna base real.

Fantasía Construcci'n !ental ideali)ada de una #ersona o situaci'nque sirve #ara co!#ensar una realidad contraria.

=o!ati)aci'n E;#resi'n e!ocional a trav&s de una res#uesta$siol'gica.

Conducta #asiva agresiva >ostrar agresividad de or!a encubierta.

Conducta i!#ulsiva 6Acting out9 Evita que la #ersona se #are a

re"e;ionar sobre los as#ectos y !otivaciones de su co!#orta!iento.

/ntroyecci'n /nternali)aci'n de las cualidades de un obeto.

Proyecci'n Atribuci'n de los senti!ientos y deseos a otras #ersonas#orque son intolerables o dolorosos.



>ecanis!os 0eur'ticos

Control 0ecesidad de evitar todo ca!bio a!biental y #ersonal.

Aisla!iento aectivo Disociaci'n entre los ele!entoscognoscitivos y e!ocionales.

Racionali)aci'n /nvento de e;#licaciones #ara usti$carse auno !is!o.

Disociaci'n Alteraci'n te!#oral de las unciones deintegraci'n de la conciencia.

For!aci'n Reactiva =ustituci'n de co!#orta!ientos(#ensa!ientos o senti!ientos que resultan inace#tables #or

otros dia!etral!ente o#uestos. Re#resi'n E;#ulsar de la conciencia #ensa!ientos y deseos.

/ntelectuali)aci'n Descone;i'n de la e!ociones desde elintelecto.



>ecanis!os >aduros

=ubli!aci'n Canali)aci'n delos deseos hacia otraactividad.

=u#resi'n %a #ersona evita

intencionada!enteenrentarse #ensar en#roble!as( deseos oe;#eriencias que le re#ortan!alestar.

Ascetis!o Retiradavoluntaria de las situacionesque #roducen go)o.

Hu!or Utili)ar el sarcas!oy la ironía rente a los#roble!as.



Funciones del -o

3. Filtro de estí!ulos. =us actores co!#onentes son

A9 Dintel( sensibilidad y registro de estí!ulosinternos y e;ternos en las distintas !odalidades

sensoriales 6corres#onde a la unci'n rece#tiva9.

:9 rado de ada#taci'n( organi)aci'n e integraci'nde res#uestas a los distintos niveles de esti!ulaci'nsensorial. E$cacia de los !ecanis!os de ada#taci'nen relaci'n con el grado de esti!ulaci'n sensorial

observado en conducta !otora( res#uesta aectiva ycognici'n9.



Funciones del -o2I. Funciona!iento sint&tico<

integrativo.


A9 rado de reconciliaci'n o integraci'n deactitudes( valores( aectos( conducta y

autorre#resentaciones de sí !is!o discre#antes o#otencial!ente contradictorias.

:9 rado de relaci'n activa o integraci'n entreaconteci!ientos intra#síquicos y conductuales6estos aconteci!ientos #ueden o no estar

relacionados con con"ictos( y no estánnecesaria!ente li!itados a la conducta9.



Funciones del -o22. Funciona!iento aut'no!o.


A9 rado de unciona!iento de los !ecanis!o#ri!arios de autono!ía 6atenci'n( concentraci'n(

!e!oria( a#rendi)ae( #erecci'n( unci'n !otora eintenci'n9.

:9 rado de unciona!iento de los !ecanis!ossecundarios de autono!ía 6#erturbaciones en#autas de hábitos( habilidades co!#leas

a#rendidas( rutinas de trabao( hobbies e intereses9.



Funciones del -o

24. Co!#etencia ydo!inio. =us actores co!#onentes son

A9 rado en el cual el sueto utili)a su ca#acidad deinteracci'n y su control( do!inio activo y causalidad

sobre su !edio a!biente.

:9 =enti!iento subetivo de co!#etencia y controldel a!biente 6incluye las e;#ectativas de &;ito delindividuo y de co!o se desenvuelve. El sentído deco!#etencia se valora tal cual el sueto lo re$ere9.

C9 rado de discre#ancia entre la co!#etencia realobetiva y la sensaci'n subetiva de co!#etencia.

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