psicodiagnòstico programa 2008 pp.680

7/24/2019 Psicodiagnstico Programa 2008 Pp.680

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Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad

Nacional de La Plata, que procura la reunin, el registro, la difusin yla preservacin de la produccin cientfico-acadmica dita e indita

de los miembros de su comunidad acadmica. Para ms informacin,

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que lleva adelante las tareas de gestin y coordinacin para la concre-

cin de los objetivos planteados. Para ms informacin, visite el sitio

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Lunazzi, Helena Ana

Programa 2008

Psicodiagnstico
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Psicodiagnstico - 2008

U.N.L.P. Facultad de Psicologa1

Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Psicologa

Asignatura

PSICODIAGNSTICO

Ao lectivo: 2008

Rgimen de cursada: Anual

Profesor a cargo: Helena Ana Lunazzi, Profesora Titular

Equipo docente: Marta Garca de la Fuente, Profesora Adjunta

Diana Elas, Jefe de Trabajos Prcticos

INDICE

1. Objetivos ................................................................................................................................. pg. 3

2. Metodologa de la Enseanza................................................................................................. pg. 4

3. Propuesta Pedaggica1........................................................................................................... pg. 4

4. Rgimen de Promocin........................................................................................................... pg. 4

4. PROGRAMA TERICOS Mdulo I.

Unidad 1: Evaluacin Psicolgica y Psicodiagnstico. ..........................................................pg. 6Unidad 2: La Diagnosis. ......................................................................................................... pg. 7

Unidad 3: El Juicio Clnico...................................................................................................... pg. 7

Unidad 4: Las entrevistas en el Proceso Psicodiagnstico.................................................... pg. 7

Unidad 5: El Informe Psicodiagnstico................................................................................... pg. 8

Unidad 6: Organizacin y nivel defensivo............................. pg 8

Unidad 7:La Clnica de la Pantalla............................... pg 8

Bibliografa obligatoria. .................................................................................................................. pg. 8

Bibliografa complementaria. ......................................................................................................... pg. 9

5. PROGRAMA TERICOS Mdulo II.

Unidad 8: Formas del Compromiso Neurolgico. Gua de Monografa y Bibliografa.......... pg. 11

Unidad 9: Estructura Psicosis: A) Esquizofrenia. Gua de Monogr. y Bibliografa .............. pg. 13

Unidad 10: Estructura Psicosis: B) Formas paranoides. Gua de Monogr. y Bib. ............... pg. 14

Unidad 11: Estructura Neurtica: A) Histeria Gua de Monografa y Bibliografa..pg. 16

1

Se ilustrar en clase, adjunta en pag. 35


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Unidad 12: Estructura Neurtica: B) Neurosis obsesivo-compulsiva. Gua y Bib ............... pg. 17

Unidad 13: Estructura Borderline: A ) Organizaciones Anaclticas Gua y Bibliogr............. pg. 19

Unidad 14: Estructura Borderline: B) Las organizaciones Actuadoras Gua y Bibl.............. pg. 21

Unidad 15: Otras Org. Psicopatolgicas: Depresin y Melancola Gua y Bibl .................... pg. 24

Unidad 16: Otras Org. Psicopatolgicas: Cuadros Psicosomticos. Gua y Bibl ................ pg. 25

Unidad 17:Problemas de Diagnstico Diferencial ...............................................................pg 27

Bibliografa Tema Especial .................................................................................................... pg. 27

6. PROGRAMA DE ARTICULACIONES TERICO TCNICAS .............................................. pg. 31

7. PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS

T.P.N1: El proceso Psicodiagnstico Bibl........................................................................... pg. 33

T.P.N2: El Juicio Clnico. Bibl ............................................................................................. pg. 33

T.P.N3: Las entrevistas en el proceso Psicodiagnstico.. Bibl........................................... pg. 33

T.P.N4: Dinmica interpersonal en la situacin de evaluacin. Bibl................................... pg. 34

T.P.N5: La Prctica del Psicodiagnstico........................................................................... pg. 34

T.P.N6: El Diagnstico Estructural Bibl.............................................................................. pg. 34

T.P.N7: Criterio de Diferenciacin Clnica. La Prueba de realidad. Bibl .......................... pg. 34

T.P.N 8 Criterio de Diferenciacin Clnica. Parte I. Bibl .................................................... pg. 34

T.P.N9: Criterio de Diferenciacin Clnica. Parte 2. Bibl .................................................... pg. 34

T.P.N10: Criterio de Diferenciacin Clnica: organizacin y nivel defensivo. Bibl . ............ pg. 35

T. P. N 11: Criterio de Diferenciacin Clnica. Parte 2. Bibl................................................ pg. 35

T. P. N 12: Otros parmetros diagnsticos: Sublimacin y creatividad . ...........................pg. 35

T. P. N 13: Otros parmetros diagnsticos Estilo, Carcter, Estructura............................. pg. 36

T.P.N 14: El Informe Psicodiagnstico. .............................................................................. pg. 36

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. .....................................................................................pg. 36

9.PROPUESTA PEDAGGICA pg.37


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Considerando que el contenido de la materia se refiere al Diagnstico Diferencial de los

cuadros psicopatolgicos, son nuestros Objetivos:

1.- Aportar la informacin terico-tcnica necesaria para conceptualizar e

instrumentar el Proceso Psicodiagnstico.

Para la construccin de esta propuesta se parte de una perspectiva integradora de las

conceptualizaciones psicoanalticas, en especial de la Teora de las Relaciones

Objetales, tomando como representante la sistematizacin que realizara Otto Kernberg.

Por otro lado a ello se articula, la produccin de conocimientos terico tcnicos propios

de la disciplina y de los marcos referenciales a veces dismiles sobre los que se fundan

las diferentes tcnicas que se emplean en un proceso psicodiagnstico. Dentro de la

formacin del alumno, tambin se vuelve necesario retomar criterios metodolgicos

propios a la construccin de instrumentos de evaluacin psicolgica y especialmente para

la puesta en marcha efectiva, tica y cientficamente vlida del proceso Psicodiagnstico.

Para ello se ha optado por un trabajo de articulacin antes que por un sistema de

exclusiones, facilitando y acompaando al alumno en el uso reflexivo del ejercicio de su

propio Juicio Clnico. El enfoque de la materia, en tanto bsica, se ensear con una

lectura clnica que apunte a captar el caso singular en su descripcin y dinmicas. Se

considera que esta lectura constituye la base de formacin adecuada, a partir de la cual

pueden desarrollarse aplicaciones del Psicodiagnstico en otros campos de aplicacin

especfica, como es el laboral, el forense o el educativo.

2.- a) Revisionar los parmetros conceptuales y psicodiagnsticos de los grandes

grupos nosogrficos, entendidos no como entidades sino como estructuras.

b) Profundizar en los criterios organizativos de esas estructuras para orientar al

alumno en la evaluacin de situaciones singulares y dismiles provenientes de

los distintos campos de aplicacin del psicodiagnstico.

c) Facilitar nociones, como las de Estilo, Carcter y Estructura, que permitan la

clara diferenciacin de los diagnsticos y aseguren la consistencia de las

interpretaciones. Todo ello dirigido a la captura nica de la subjetividad.

d) Incorporar cuadros de diagnstico diferencial frecuente tales como Cuadros

con compromiso neurolgico, Cuadros Psicosomticos, Cuadros Depresivos y


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formas Paranoides, factibles de aparecer en cualquier estructura

psicopatolgica.

3.- Adiestrar al alumno para que realice la prctica individual del Psicodiagnstico con un

paciente en hospital (Convenio entre la U.N.L.P y Ministerio de Salud, u otras formas que

se consideren adecuadas).

Metodologa de la Enseanza:Se apunta a favorecer la activa participacin del alumno

en el aprendizaje, como estrategia para que logre una plena apropiacin de la

enseanza, mediante:

a) Clases Tericas donde se desarrollan la teora, metodologa y problemticas a

resolver en el Diagnstico psicolgico. Se utiliza material ilustrativo, compartido con la

clase a travs del retro proyector. Tambin se facilita material disponible para el alumno

previamente, para utilizarlo en la profundizacin monogrfica de cada Estructura y

Cuadros Psicopatolgicos e intercambiar en los tericos.

b) La preparacin de Monografas con Guas a analizar sobre casos Modelo.

Podrn as, los alumnos en modalidad grupal, profundizar alguno de los Cuadros

Psicopatolgicos, mediante trabajo en equipo supervisado por una auxiliar docente. Es

recomendable que los alumnos tambin conozcan los casos y guas de los otros cuadros

presentados por la ctedra para ampliar y afirmar en las comparaciones las

caractersticas diferenciales de los mismos. Considerando que es una actividad grupal,

una vez aprobada la presentacin escrita, el grupo realizar la Defensa Oral.

c)Cursar Trabajos Prcticos, donde trabajarn con guas un repertorio de temas y

bibliografa seleccionados, utilizando profuso material clnico. Al comienzo de cada

prctico los alumnos sern examinados sobre la revisin de lectura que se indic. Los

alumnos sern orientados y supervisados en las administraciones y estudio de los casos

que le sean asignados para administrar el psicodiagnstico. La aprobacin de la cursadaincluye la aprobacin de dos parciales y del informe Psicodiagnstico.

d) Debiendo realizar la administracin e interpretacin de un Proceso

Psicodiagnstico, oportunidad en que el alumno se ejercitar en la aplicacin de los

principios tericos y tcnicos que se le ensearon. Contar con la gua y correcciones de

su Ayudante.

REGIMEN DE PROMOCION


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Aprobar la cursada de Trabajos Prcticos: el alumno que haya obtenido Aprobado

en una nota que integra sus rendimientos en: 1)Revisiones de Lectura, 2)Monografas 3)

Parciales (Dos durante la cursada), 4) Informe Psicodiagnstico, as como 5)Asistencia

(75%). Las Revisiones de Lectura han sido incorporadas para promover la elaboracin

paulatina del aprendizaje y la participacin en clase, la nota obtenida integrar la nota

final de cursada de Trabajos Prcticos.

El alumno acreditar el haber aprobado la cursada de Trabajos Prcticos con la

correspondiente nota, firmada por la Jefe de Trabajos Prcticos en la Libreta de

Materias. La libreta debe ser exhibida para poder rendir el examen final.

Las monografas se presentan por escrito en forma grupal. Luego deben

defenderse en forma oral. Desaprobada la defensa oral y un recuperatorio oral,

sern examinados en la primera fecha de examen final.

EXAMEN FINAL

Consideramos el Examen Final una oportunidad para integrar el conjunto de

conocimientos adquiridos. Esta materia se promociona exclusivamente mediante la

aprobacin del examen final. El examen final puede rendirse segn las siguientes

categoras:

A. ALUMNO REGULAR: cuando ha aprobado Trabajos Prcticos, Monografa grupal y

su Estudio Psicodiagnstico. Es examinado en forma oral sobre cualquier punto del

programa y/o su Estudio Psicodiagnstico.

B. EL ALUMNO QUE NO ALCANZ LA REGULARIDAD, aunque ha aprobado todos

los requisitos de la cursada con excepcin de su Informe Psicodiagnstico, podr con el

plazo de un ao presentar para corregir un nuevo informe psicodiagnstico. Para la

realizacin de este nuevo informe los alumnos deben presentar una solicitud por

escrito, justificando la decisin de los integrantes de realizar este nuevo informe y

entregarla a la JTP con plazo mximo de 30 de marzo del siguiente ao, de prdida dela cursada en cuestin. Una vez autorizados, debern presentar su nuevo informe ante el

J:T:P o ante algn docente autorizado, como mnimo dos meses antes del examen final.

Si su nuevo informe es aprobado, recuperan la regularidad.

C.EL ALUMNO QUE HA PERDIDO LA VIGENCIA DE SU CURSADA

Debe solicitar por escrito, la revlida al Profesor Titular, solicitud que debe efectivizarse

en el turno siguiente a la prdida de la cursada. Una vez aprobada la solicitud de revlida,

por la secretaria acadmica, los alumnos deben dirigirse a la JTP a los fines de recibir

consignas para la realizacin de un nuevo informe.


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La revlida tendr una vigencia de un ao, no podr ser renovada. Para hacer uso de

esta opcin dentro del plazo de un ao deber presentar un nuevo informe,

Psicodiagnstico, como mnimo dos meses previos a la fecha de examen. Una vez que

dicho informe est aprobado exclusivamente por docente autorizado, puede presentarse

a examen final.

D. EXAMEN CON TEMA ESPECIAL: Est destinado al alumno REGULAR que hayan

obtenido como mnimo la nota 8 en todas las instancias que constituyen requisitos de

calificacin y no solamente como promedio final y exhibe asistencia a las clases tericas

(75%). El tema especial consiste en la elaboracin de un tema utilizando bibliografa

especial que le ser indicada por la Titular. La mesa examinadora puede igualmente

interrogarlo sobre cualquier punto del programa.

En todos los casos (A, B, C o D) los alumnos deben, al momento del examen final:

1) Traer copia en buenas condic iones del Psicodiagnstico original ya que puede

pedrsele defensa de algn aspecto del mismo;En caso de no contar con la misma la

JTP podr proveer otro informe a los fines de rendir el examen final

El Psicodiagnstico Original, queda retenido por la Ctedra 2) Presentarse

conociendo la bibliografa Obligatoria; 3) Haber estudiado los siguientes casos

ilust rados durante el ao en la actividad Monografas: Caso Amarilys; Caso Walter;

Caso Araceli; Caso Hitler; Caso Poltergeist; Caso Prometeo; Caso Caos en

Equilibrio; Casos Can y Amapola; Caso Facundo; Caso Sebastin; Caso Dolores;

Caso Soledad. El conocimiento de los casos permit ir evaluar la adquisicin de las

nociones, indicadores y fenmenos impartidos.

NOTA:A menudo en el examen final el alumno en capil la revisa un tema

asignado para comenzar su exposicin a partir del mismo, el tema puede ser

asignado para revisin oral o escrita. Tambin puede confrontarse al alumno con

material psicodiagnst ico aportado por la ctedra.

MODULO I

El Proceso Psicodiagnstico

Unidad 1: EL PROCESO PSICODIAGNSTICO

Evaluacin Psicolgica y Psicodiagnstico: objetivos. Ciencias Nomotticas y Ciencias

Idiogrficas. Problemas en la metodologa de las Ciencias. Perspectivas Epistemolgicas:

los nuevos paradigmas. El Mtodo Clnico. El Juicio Clnico. Fundamentos terico-

tcnicos del proceso Psicodiagnstico. Conceptualizacin del Proceso Psicodiagnstico.

La construccin y recoleccin del objeto de estudio. Status de los indicadores. La


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Demanda y las entrevistas. La entrevista de Devolucin. El Informe. El Psicodiagnstico

como mtodo, como prctica profesional y como disciplina cientfica.

El Encuadre y su articulacin terico-metodolgica dentro de un Proceso. Campos de

aplicacin del Psicodiagnstico. Dimensiones ticas en el Psicodiagnstico. Iatrogenia y

neognesis en Psicodiagnstico. Propuesta metodolgica para la lectura

psicodiagnstica.

Unidad 2: LADIAGNOSIS

Criterios de Salud y Enfermedad. La normalidad y la normatividad: su evaluacin.

Concepto de Diagnstico: diagnstico descriptivo, nosogrfico, diferencial, gentico,

funcional, estructural. El diagnstico del sujeto, el Yo y la subjetividad. El concepto de

Estructura. Criterios de Diferenciacin Clnica en el modelo Kernberg de Diagnstico

Estructural. La prueba de Realidad. Organizacin de Identidad y Relaciones Objetales.

Organizacin Defensiva. Estructuras Neurtica, Psictica y Borderline. Otros parmetros

y otras organizaciones psicopatolgicas. La capacidad de trabajo, humor y goce. La

creatividad.

Unidad 3: ELJUICIOCLNICO

Status cientfico de las evaluaciones psicolgicas. Validez y Confiabilidad. La elaboracin

y refutacin o confirmacin de hiptesis. Criterios tcnicos para basar la adecuacin de

las interpretaciones. Concepto de Indicador. La ponderacin e integracin de informacin:

la evaluacin de nivel y cualidad. Niveles de funcionamiento psquico de las diferentes

tcnicas de la Batera psicodiagnstica. Seleccin y organizacin de las bateras. Uso del

texto y el contexto en la construccin de juicios clnicos. Obstculos epistemolgicos,

subjetivos e ideolgicos.

Unidad 4: LASENTREVISTASENELPROCESOPSICODIAGNSTICO

La Entrevista como mtodo clnico. Diferentes modelos tericos de entrevistar.Contribucin de los diferentes modelos al Psicodiagnstico. La construccin de hiptesis

dentro de la entrevista. El Encuadre. Objetivos de las Entrevistas de Psicodiagnstico:

Entrevista Inicial; Entrevistas de Administracin;

Entrevistas de Devolucin. La Dinmica Interpersonal en el proceso psicodiagnstico.

Aspectos transferenciales y contratransferenciales. Modalidades vinculares puestas de

manifiesto y latentes. Criterios de Diferenciacin Clnica en la Entrevista. La Entrevista

Estructural (Kernberg).


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Unidad 5: ELINFORMEPSICODIAGNSTICO

La Demanda y el lugar del Informe Psicodiagnstico. tica y confeccin de Informes.

reas Clnica, Forense, Laboral, Educacional, Preventiva. Prediccin y Planeamiento de

Estrategias Psicoteraputicas. Aportes y limitaciones.

Unidad 6: LOS MECANISMOS DEFENSIVOS

Los mecanismos defensivos en la salud y en la psicopatologa. Las defensas en la

organizacin de los estilos y del carcter.

Organizacin defensiva de alto nivel y de bajo nivel. Las defensas primitivas. Los cuadros

psicopatolgicos y el reconocimiento de su nivel defensivo. Concepto de sublimacin y

funcionamiento defensivo saludable.

Unidad 7: LA CLNICA DE LA PANTALLA

La entrevista de devolucin o de retroalimentacin (feedback).

Intervenciones. Riesgos en la entrevista de devolucin.

Qu evaluar, qu reintegrar. Ejemplos de iatrogenia y neognesis.

Lmites de la devolucin: ausencia de demanda; ausencia de sntoma investido. La

llamada re significacin del sntoma y el psicoanlisis silvestre.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

Abreletras N1Publicacin Peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Ed. U.N.L.P.1998.

Abreletras N2 Publicacin Peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Ed. La

Campana.1999.

Abreletras N3 Publicacin Peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Ed. La Campana

2000.

Abreletras N 4 Publicacin Peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Ed. de la

Honorable Cmara de Diputados. 2001.

Abreletras N 5 Publicacin Peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Editorial Edulp dela UNLP

Bergeret, J .Personalidad Normal y Patolgica. Primera Parte: Estructura y Normalidad:

puntos 1 a 5 incluido y La Nocin de Estructura de la Personalidad: Temas 1 y 2.

Gedisa. 1983 (CARP.9 F 37).

Frank de Verthely, R. Temas de Evaluacin Psicolgica. Cap. I y Cap. V. Ed. Lugar.

1989 (CARP9 F 20 Y 12).

Garcia Arzeno, M.E.Nuevas Aportaciones al Psicodiagnstico Clnico. Cap. I, II, III, IV,

V, XVI, XVII, XVIII y XIX. Ed. Nueva Visin. 1993 (carp 9 f 45).


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Grassano de Piccolo, E. Indicadores psicopatolgicos en Tcnicas Proyectivas. Nueva

Visin 1980. Captulos varios (carp 9 f 52 al 60).

Kacero, E. Test Gestltico Visomotor de Bender: una puesta en espacio de figuras.

Lugar Editorial 2003.

Kernberg, O. La Teora de las Relaciones Objetales y el Psicoanlisis Clnico. Parte

Primera. Ed. Paids 1978. Cap 1 y 2 (carp. 9 f17).

Kernberg, O.La Teora de las Relaciones Objetales. y el Psicoanlisis Clnico. Cap. IV y

V Algunas conclusiones vinculadas con la metapsicologa psicoanaltica y Cap. V

Clasificacin psicoanaltica de la patologa del carcter (carp. 9 f 36).

Kernberg, O. Trastornos Graves de la Personalidad. Cap.I. Diagnstico Estructural.

Cap.II. La Entrevista Estructural. Ed. Taller. 1987 (carp. 9 f 14 y 14 A).

Lunazzi de Jubany, H.Lectura del Psicodiagnstico. Ed. Fundacin de Belgrano. 1992.

Lunazzi de Jubany, H Aportes al Campo Psicodiagnstico. Edit EDULP. Ao 2001.

Lunazzi, H. y col. Cuando una muy buena hiptesis diagnstica Vulnerabilidad

Defensiva fue descartada y merece revisin. Revista Psicodiagnosticar 14. Revista

de la Asociacin Argentina de Estudio e Investigacin en Psicodiagnstico, 2004.

Lunazzi, H. : (2005) Abreletras Psicodiagnstico n V: Cap.I. Acerca de las Categoras de

Estilo, Carcter y Estructura. (pag.15-71)

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Shapiro, D Los Estilos Neurticos. Introduccin y Cap. VII.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

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Abuchaem, J. El Proceso Psicodiagnstico. T.I. Kargieman 1978.

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Proyectivas. (Ficha de Ctedra) (carp 10 f 12).

Bleger, J.La Entrevista Psicolgica. Cuad. n4. U.B.A. 1970 (carp 10 f 11).

Cassullo, M.M. y otros. Teora y Tcnicas de evaluacin psicolgica. Ed. Psicoteca.

1991.

Celener, G. Las Tcnicas Proyectivas, su Status Epistemolgico Actual. Ed. Psiqu.

1997.


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Celener, G. (2003).Tcnicas Proyectivas. Actualizacin e Interpretacin en los Ambitos

Clnico, Laboral y Forense. Tomo I y Tomo II

Cuadros Clnicos. FICHA A.A.R. (Asoc. Arg. de Psic. Rorschach) Autores varios

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Hornstein, L. Narcisismo: complejidad y devenir. Conferencia pronunciada en el V

Congreso Nacional de Psicodiagnstico y XII Jornadas Nacionales de A.D.E.I.P.

2001. C. 10 F. 20.

Kernberg, O. Desrdenes Fronterizos y Narcisismo patolgico. Cap. X Narcisismo

Normal y Narcisismo Patolgico. Editorial Paids, 1997. Mxico. C. 10. F. 21.

Klimovsky, G. Ciencia y Anticiencia en Psicologa (en Temas de Psicologa. Ed.

Gradiva). 1985 (carp 10 f7).

Klimovsky, G.Niveles de integracin y relaciones entre teoras cientficas (Ficha ctedra

carp 10 f 13).

Lunazzi de Jubany, H. Ampliando Nuestro Estudio del Rorschach. Nuevos Aportes y

Ejercitacin. Editorial Edulp de la UNLP. Ao 2002.

Mannoni, M.La Primera entrevista con el psicoanalista. Gedisa. 1975.

Rapaport, D. Las Tcnicas Proyectivas y la Teora del Pensar. Horm. 1975 (carp 10 f

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Rapaport, D.Implicaciones tericas de los procedimientos de verificacin diagnstica (En

Knight,Psiquiatra Psicoanaltica). Horm,1965. (carp. 10 f 9).

Schwartz de Scafatti, L.Hablar lo verbal. Tekn. 1988.

Siquier de Ocampo y Garca Arzeno, M. E. Las Tcnicas Proyectivas y el Proceso

Psicodiagnstico. Ed. Nueva Visin. 1974.

MODULO II

Parmetros tericos y tcnicos para abordar los grandes grupos psicopatolgicos

Configuraciones Psicopatolgicas Diferenciales en Entrevista y Batera de

Tcnicas.Bender-Gestltico visomotor (B.G.), Grficos, (House, Tree, Person: (H.T.P.),

Tcnica del Vnculo, etc. Desiderativo, Weschler (W.A.I.S.), Rorschach, Tcnica de

Relaciones Objetales de Phillipson (T.R.O.) o Test de Apercepcin Temtica de

Murray (T.A.T.).

El estudio de cada cuadro psicopatolgico se halla acompaado por una GUIA y CASO

MODELO; orienta mediante preguntas la exploracin de los aspectos conceptuales del

cuadro y su relacin con el psicodiagnstico. Permite que el alumno realice el estudio de

las recurrencias en la batera del Caso Modelo que le corresponde al cuadro. En algunos


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casos se ofrecen ms de un caso ilustrativo con el fin de evaluar aspectos de diagnstico

diferencial.

La bibliografa especial sobre cuadros psicopatolgicos se hallar incluida en las

respectivas guas de monografa. Tambin se ha adjuntado bibliografa sobre las distintas

tcnicas de evaluacin psicodiagnstica que componen la batera bsica o que puede

requerir emplearse (consultar en carpetas 9 y 10).

Unidad 8: FORMASDELCOMPROMISONEUROLGICO

Cuadros Clnicos del Dao cerebral localizado, difuso y funcional. Las demencias y los

sndromes txicos. La Debilidad Mental. El Deterioro Mental. Indicadores

Psicopatolgicos en el Psicodiagnstico.

GUA DE MONOGRAFA TEMA: FORMASDELCOMPROMISONEUROLGICO

1. Realice un cuadro sinptico de las formas de dao cerebral y cuadros de organicidad,

la debilidad mental, y el deterioro mental. Formas clnicas.

2. Investigue y explique en los cuadros orgnicos, la presencia:

a. Indicadores caractersticos en el Bender Gestalt.

b. Presencia de Color Puro en la Tcnica Rorschach.

c. Fenmenos de Perseveracin

3. Teniendo en cuenta los criterios para un diagnstico estructural, explique qu

caractersticas tendran los mismos en el cuadro orgnico, tomando como caso

modelo el de Facundo.

4. Casos Facundo y Sr. P

a. En el caso del Sr. P, pregntese y seleccione:

El entrevistador, escuch la subjetividad

El entrevistador fue portavoz del relato manifiesto del sujeto.

El entrevistador, realiz una anamnesisb. Puede descifrarse el motivo de consulta a partir de la entrevista, como para realizar

una hiptesis del caso?. En el caso Facundo, advierte referencias en el material

que la justifiquen?

c. A partir de la entrevista del caso Facundo, qu hiptesis de diagnstico estructural

formulara y por qu.

d. Analice la pregunta que Facundo formula al finalizar la primer entrevista.

Considerando que no se adjunt al caso la entrevista de devolucin, cul propondra

Ud.?


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5. Ejemplificacin:

a. Indicadores caractersticos en el Bender en el Caso Facundo. Compare con el caso

Sr. P.

b. Intente identificar el nivel de las defensas en el Desiderativo y su eficacia en el caso

Facundo. Relacione con la produccin grfica e intente una conclusin acerca de la

representacin de s, compare con el Sr. P.

c. Qu indicadores de compromiso orgnico pudo encontrar en el Rorschach de

Facundo?

d. Cules son los subtests del Weschler, que permiten sospechar la presencia de

compromiso orgnico? Seale en el Sr. P.

BIBLIOGRAFA

Acua M. Evaluacin Neuropsicolgica en adultos mayores Carp. 14 F. 132

Anderson y Anderson. Tcnicas Proyectivas del Diagnstico Psicolgico.. Cap.II.

(carp. 14 folio 117).

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Balatti, L. El encuentro Psicodiagnstico (carp.14.folio 103) y Psicodiagnstico de la

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Benedet. Evaluacin Neuropsicolgica. Cap.1 Concepto de evaluacin

neuropsicolgica, Cap.2 Las relaciones conducta-cerebro, Cap. 5 El diagnstico

psicolgico de la organicidad, Cap. 7 Evaluacin de las deficiencias y retraso

mentales y Cap.9 Evaluacin de las desadaptaciones comportamentales

originadas...por un dao cerebral (carp.14 f 120, 121, 127 y 128).

Chiva.El diagnstico de la Debilidad Mental. Edit Pablo del Ro Introduccin, prlogo y

Cap.I, II y III. (carp.14 f.118-119).Kernberg, O.La teora de las Relaciones Objetales y el psicoanlisisclnico. Cap.IV y

V (carp.9.f.36).

Kernberg, O.Trastornos graves de la personalidad. Cap. I

Lunazzi, H.Lectura del Psicodiagnstico. Edit. Fundacin de BelgranoCap.VI.

Meyer Gross.Psiquiatra: Amnesias y sndromes cerebrales (carp.14).

Nodelis.La prueba de Bender en epilepsias (carp.14 f.125).

Noyes. Psiquiatra Clnica moderna. Cap. 22 Debilidad Mental y sndromes


14/38



asociados a arteroesclerosis cerebral. Cap. 20 Sndrome Cerebral Crnico(carp. 14 f

106). Cap. 16 Sndromes Cerebral Crnico y Cap. 17 Epilepsiacarp. 14 f 107 ). Cap.

9 Sndromes cerebrales resultantes de la intoxicacin por drogas o venenos. (carp. 9

f108).

Small, L. Psicoterapia y Neurologa. Cap. Entrevista Neuropsicodiagnstica (carp.14

f.126). y Tercera parte Neuropsicologa y Neuropsicodiagnstico (carp.14 f 112).

Read, A. Aportes a la neurologa para la interpretacin del test de Bender (carp.14 f 114).

Unidad 9:ESTRUCTURA PSICOSIS

A)ESQUIZOFRENIA

Formas nosolgicas. La escisin. Los trastornos del pensamiento. El dficit yoico. Los

fenmenos alucinatorios: cualidades y grados. Los fenmenos especiales e Indicadores

en el Psicodiagnstico.

GUA DE MONOGRAFA TEMA: ESQUIZOFRENIA

A.. Esquizofrenia, caractersticas y formas nosolgicas

1- En qu consisten los fenmenos llamados alucinaciones? Especifique qu tipos de

alucinaciones y cules se presentan en la esquizofrenia.

2- Cul es la diferencia entre el delirio y la alucinacin.

3- Ilustre con ejemplos propios u obtenidos de la bibliografa, el llamado sndrome

esquizofrnico por Bellak

4- Teniendo en cuenta los criterios que propone la ctedra para un diagnstico

diferencial, qu caractersticas tendran los mismos en la esquizofrenia.

B. Caso Araceli.

1. Cmo fundamentara la presencia de los siguientes indicadores en la produccin

Rorschach.

a- Respuestas F- y M-b- Respuestas de Color puro.

c- Respuestas contaminadas

d- Autorreferenciales. Diferencie del comentario autorreferencial.

2. Analice y proponga alguna hiptesis explicativa en relacin con la proporcin entre

respuestas principales y adicionales.

3. Qu fenmenos especiales se puede observar y cules aparecen en el caso Araceli.

Ejemplifique y explique su aparicin. Elija un fenmeno Alog (lgica autstica) que le

resulte interesante.


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4. Seale y analice las manifestaciones de las defensas de escisin e idealizacin.

Establezca recurrencias y convergencias tomando la totalidad del material.

5. Elija una respuesta del Rorschach y mencione la defensa por escisin. Explique su

manifestacin tomando en cuenta la secuencia, el contenido, clasificacin, imagen.

BIBLIOGRAFA

Bellak, L.El Sndrome Esquizofrnico Ficha. (Carp.12 folio 106).

Cuadros Clnicos Ficha A.A.R.(carp.9 folio 34).

Ey H.Tratado de Psiquiatra. Seccin II. Cap. VII y VIII (carp 12 folio 110 y.111).

Fenichel, O. Teora Psicoanaltica de las Neurosis. Cap. XVIII Esquizofrenia (carp.12

f.104).

Fernndez E. Diagnosticar las Psicosis. Cap. Fenmenos elementales. De Clrambault.

Puntuaciones freudianas. Lacan en el Seminario III. Editorial Letra viva.

Gay de WojtunNuevas aportaciones clnicas al test de Bender.

Grassano de Pccolo. Indicadores psicopatolgicos en tcnicas proyectivas

Personalidad esquizoide, esquizoidia. Esquizofrenia. (carp.9 f 55)

Husain, O. (1997) Estructura de funcionamiento de un pensamiento sin yo. Abreletras

Psicodiagnstico 1 (Pg. 9 43)

Husain, O. (2005) Pertinencia diagnstica de la conciencia de interpretacin. Abreletras

Psicodiagnstico V (Pg 109 123)

Kernberg, O. La teora de R.O. y el Psicoanlisis clnico. Cap. IV y V y Trastornos

Graves de la Personalidad. Cap.I Diagnstico Estructural. (carp.9 folios 14 y 36).

Liberman, D. La comunicacin en terapetica psicoanlitica. Cap.3 (carp.12 f .108).

Lunazzi de Jubany, H. Ampliando Nuestro Estudio del Rorschach. Nuevos Aportes y

Ejercitacin. Editorial Edulp de la UNLP. Ao 2002. (Op. Cit)

Maureso, P. Las Psicosis desde la observacin psiquitrica, en: Fernndez E.

Diagnosticar las Psicosis. Editorial Letra viva.Noyes.Psiquiatra Clnica Moderna. Cap. XXVII Trastornos Psicticos. (carp.12 f.103).

Ocampo ArzenoEl proceso psicodiagnstico y las tcnicas proyectivas.

Schafer, R.Ficha sobre Esquizofrenias e indicadores Rorschach (carp.12 f 102).

UNIDAD 10: ESTRUCTURAPSICOSIS

B)FORMASPARANOIDES


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Sntesis nosolgica y dinmica de las formas paranoides. La Proyeccin. Cualidades

formales del pensamiento y conocimiento suspicaces. La prdida paranoide de la

realidad. Las formas paranoides y sus indicadores en el Psicodiagnstico

GUA DE MONOGRAFA TEMA: FORMAS PARANOIDES

1. Establezca las diferencias entre Tendencia Paranoide, Estado o Carcter Paranoide,

Estilo Paranoide, Paranoia y Esquizofrenia Paranoide.

Teniendo en cuenta: a) el grado de intensidad en que comprometen el conjunto del

funcionamiento psicolgico y b) el modo particular de la defensa de Proyeccin en los

sujetos ilustrados.

2. Teniendo en cuenta los criterios necesarios para un diagnstico estructural, explique

qu caractersticas presentarn los mismos en las Formas Paranoides.

3. A qu se refiere la prdida paranoide de la realidad? Analice y describa sus

particularidades segn se trate de Tendencia Paranoide, Estado o Carcter

Paranoide, Estilo Paranoide, Paranoia y Esquizofrenia Paranoide.

4. Ejemplifique mediante alguna vieta o ejemplo clnico alguna de las categoras, a su

eleccin, mencionadas.

Casos Poltergeist y Hitler

1. Considerando que existen indicadores con presentaciones de fachada, en las

pruebas grficas del caso Poltergeist, proponga alguna hiptesis interpretativa con la

cual dar cuenta de esta recurrencia.

2. Compare el protocolo Rorschach de Poltergeist y Hitler teniendo en cuenta

localizaciones, determinantes, contenidos y fenmenos especiales. Pondere la

presencia respectiva del mecanismo defensivo de la Proyeccin.

3. Si bien resulta difcil identificar la presencia del mecanismo alucinatorio por el

funcionamiento de la renegacin (desmentida), pregntese hasta qu punto

Poltergeist reconoce el delirio de autorreferencia, Considera que hay autocrtica?Desarrolle y fundamente.

4. Qu rasgos propios del Estilo Paranoide encuentra en la batera de tests del caso

Poltergeist?

5. Considerando el tipo de entrevista realizado al paciente, explique de que tipo de

entrevista se trata (si se trata de una entrevista abierta, semi dirigida, dirigida, de

recoleccin de datos, etc.) Conteste y fundamente su respuesta, indicando aspectos

positivos y negativos de dicha modalidad.


17/38



BIBLIOGRAFA

Cuadros Clnicos de A.A.R. (carp. 9 f 34)

Kernberg, O. La teora de R.O. y el Psicoanlisis clnico. Cap. IV y V y Trastornos

Graves de la Personalidad. Cap. I Diagnstico estructural (carp.9 folios 14 y 36).

Liberman, D. La comunicacin en Teraputica Psicoanaltica. cap. III (carp.12 folio

108).

Lunazzi, H. Lectura del Psicodiagnstico. Edit. Fundacin Belgrano.1992. Cap.VI

Indicadores Psicodiagnsticos

Noyes. Psiquiatra Clnica Moderna. Cap.28 Trastornos Psicticos (carp.13 folio6).

Schafer, R.Ficha 14 B. Defensas. Cap. IX La Proyeccin (cap.13.folio 2).

Shapiro, D.Los estilos neurticos. Cap.III Estilo Paranoide (carp.13 folio 3).

Waelder. La estructura de las ideas paranoides. Ficha (carp.13 folio5).

UNIDAD 11: ESTRUCTURANEURTICA

A)HISTERIA

Caractersticas psicopatolgicas y dinmicas. La Represin y el Estilo histrico de

conocimiento y afectividad. Diagnsticos Diferenciales. Indicadores Psicodiagnsticos.

GUA DE MONOGRAFA. TEMA: ESTRUCTURA NEURTICA: HISTERIA

1. Atendiendo a la presentacin clnica general de la neurosis histrica, caracterice

los aspectos manifiestos: discurso, estilo, sntomas, etc.

2. Cmo caracteriza Shapiro el estilo histrico y qu relacin guarda con la defensa

por represin. Indicadores en Rorschach.

3. Teniendo en cuenta los criterios que propone la ctedra para un diagnstico

estructural, explique qu caractersticas tendran los mismos en una estructura

histrica.

4. Cmo fundamentara la presencia en el Rorschach de los siguientes indicadores:a. Respuestas de detalle usual (D) aumentadas.

b. Respuestas al Color (FC y CF) aumentadas en relacin con las respuestas

movimiento humano (M).

c. Contenidos de Escena

Para cumplimentar estos puntos le sugerimos la bibliografa que se indica de C. Weigle y

D. Shapiro.

Caso Amarylis y Sra. Susana


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1. Cmo estimara la gravedad clnica de las dos sujetos, segn los dos primeros

criterios de diferenciacin clnica, teniendo en cuenta como instrumento las

entrevistas. Qu fenmenos comparten respecto a la presentacin clnica.

2. Arribe a una hiptesis de estructura sobre el caso Amarylis. Fundamente su

respuesta a partir de los indicadores de la batera. Establezca recurrencias y

convergencias sobre todo el material.

3. Cmo se podra pensar la relacin entre sintomatologa y estructura de personalidad

teniendo en cuenta los casos modelo presentados, haciendo especial hincapi en el

caso Susana.

BIBLIOGRAFA

Cuadros Clnicos de A.A.R. (carp 19 f 34)

Fenichel, O. Teora Psicoanaltica de las Neurosis. Cap.11 La angustia como sntoma

neurtico y Cap. 12 Conversin (Carp.11.f.3)

Gay de WojtunNuevas aportaciones clnicas al test de Bender. (C 10, F115)

Grassano de Pccolo: Defensas en los tests grficos (C10, F8)

Kernberg, O.La Teora de las R.O. y el Psicoanlisis clnico. Cap.IV y V. (Carp.9 f.36) y

Trastornos Graves de la Personalidad. Cap.I. Diagnstico Estructural (carp.9 folio

14 y 14B).

Lunazzi, H. Lectura del Psicodiagnstico. Edit. Fundacin Belgrano. 1992. Cap. VI

Indicadores Psicodiagnsticos.

Liberman, D. La Comunicacin en Teraputica Psicoanaltica. Cap.VIII. Persona

atemorizada y huidiza y Cap. IX Persona demostrativa (Carp.11 f.10).

Ocampo, ArzenoEl proceso psicodiagnstico y las tcnicas proyectivas. Cap. 3

Pccolo, E.G. Indicadores psicopatolgicos en tcnicas.proyectivas. Personalidad

fbica-Histeria de Angustia (carp.9 f 59).

Schafer, R. Ficha 14. Defensas. Cap. VI Introduccin, VII Represin y VIII Negacin(carp.11 f.2).

Schafer, R. Ficha N 31: Clinical aplication of psychological test: Histeria (f36).

Shapiro, D.Los estilos neurticos. Cap.IV Estilo Histrico (carp.11 folio 4).

Weigle, C.Discurso Histrico Cap.24 Discurso Histrico (Carp.11 folio 5).

Unidad 12: ESTRUCTURANEURTICA

B)NEUROSISOBSESIVO-COMPULSIVA


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Caractersticas psicopatolgicas y dinmicas. Defensas especiales: Racionalizacin,

Aislamiento, Anulacin, Formacin Reactiva. La prdida de la realidad del estilo obsesivo-

compulsivo. Diagnsticos Diferenciales. Indicadores en el Psicodiagnstico.

GUA DE MONOGRAFA TEMA: NEUROSIS OBSESIVO COMPULSIVA

1. Atendiendo a la presentacin clnica general de la neurosis obsesiva, caracterice los

aspectos manifiestos: discurso, estilo, sntomas, etc. Para esto puede utilizar la

bibliografa de Weigle y Shapiro.

2. Cmo caracteriza Shapiro el estilo obsesivo y qu relacin guarda con las defensas

por Aislamiento, Anulacin, Formacin Reactiva, Negacin, etc. Indicadores en

Rorschach.

3. Teniendo en cuenta los criterios que propone la Ctedra para un diagnstico

estructural, explique qu caractersticas tendran los mismos en una estructura

neurtica obsesiva.

4. Cmo fundamentara la presencia en el Rorschach de los siguientes indicadores:

a. Contenidos desvitalizados, mquinas y objetos aumentados.

b. Respuestas detalladas, perfeccionistas, pedantes.

c. Nmero de respuestas aumentado.

Casos Walter y Sebastin

5. Cmo estimara la gravedad clnica de los dos sujetos, segn los dos primeros

criterios de diferenciacin clnica, teniendo en cuenta como instrumento de exploracin,

las entrevistas. Qu fenmenos comparten respecto a la presentacin clnica.

6. Arribe a una hiptesis de estructura sobre el caso Walter. Fundamente su

respuesta a partir de los indicadores de la batera. Establezca recurrencias y

convergencias teniendo en cuenta todo el material.

7. Analice y compare el Bender de ambos casos. Qu rasgos de estructuraaparecen? Cules son las defensas que puede identificar?

BIBLIOGRAFA

Bouvet, M. El yo en la Neurosis Obsesiva. Relaciones Objetales y mecanismos de

Defensa.

Celener, G.Ficha Neurosis Obsesiva (carp.11 folio 108).

Cuadros Clnicos A.A.R (carp.9 folio 34).


20/38



Fenichel, O. Teora Psicoanaltica de las Neurosis. Cap. sobre Obsesin-compulsin

(carp. 11 f 105).

Freud S. El Yo y el ello. Mecanismos Defensivos. Obras Completas. Edit Biblioteca

Nueva. Madrid. Espaa. 1973.

Gay de WojtunNuevas aportaciones clnicas al test de Bender.

Grassano de PiccoloDefensas en tests grficos (C10, F8)

Kernberg, O. Trastornos Graves de la Personalidad. Cap. I y Teora de las Relaciones

Objetales y Psicoanlisis Clnico. Cap. IV y V (carpeta 9 folios 14 y 36).

Liberman D. La comunicacin en Teraputica Psicoanaltica. cap. VII Persona Lgica

(carp. 11 folio 109).

Lunazzi H. Lectura del Psicodiagnstico. Edit. Fundacin Belgrano. 1992. Cap.VI

Indicadores Psicodiagnsticos (carp.9 folio 28).

Ocampo, Arzeno El proceso psicodiagnstico y las tcnicas proyectivas. Cap. 3

Pccolo E.G. de. Indicadores Psicopatolgicos en Tcnicas Proyectivas Personalidad

Obsesiva. Neurosis Obsesiva (carp11. Folio111 y carp. 9 f 58).

Schafer, R. Ficha 14B. Defensas. Cap.X: Defensas Obsesivo Compulsivas (carp.11 folio

103).

Shapiro, D.Los estilos neurticos. Cap.II. Estilo obsesivo compulsivo (carp.11 folio104).

Weigle, C.Como interpretar Rorschach. Discurso Obsesivo. Cap.XXII (carp.11 folio 102).

Unidad 13: ESTRUCTURABORDERLINE

A)FORMASANALTICAS

Diagnstico descriptivo, estructural y gentico-dinmico del desorden de personalidad

Borderline. Las Defensas Primitivas. Indicadores y fenmenos en el Psicodiagnstico.

GUA DE MONOGRAFA TEMA: PERSONALIDADES BORDERLINE

1. Teniendo en cuenta los criterios necesarios para un diagnstico estructural, explique

qu caractersticas presentarn los mismos, en los desrdenes de personalidadborderline. Establezca las diferencias de este grupo en relacin con la neurosis y a la

psicosis, utilizando los mismos criterios.

2- Cules son las defensas que se supone, actan en la personalidad borderline.

Explique su funcionamiento. Proponga dos ejemplos del funcionamiento de las

defensas primitivas en alguna vieta clnica o de la vida cotidiana.

Casos. Caos en equilibrio y Prometeo.


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1. Haga una lectura de la entrevista y describa el tipo de entrevista realizada en el caso

de Caos en Equilibrio teniendo en cuenta finalidad, configuracin del campo, etc.

(libre, dirigida, semidirigida, recoleccin de datos, etc.).

2. Teniendo en cuenta la entrevista y atendiendo al discurso, mencione y explique qu

defensas pudo identificar.

3. Qu indicadores del Rorschach, dan cuenta de la estructura de personalidad

Borderline? Busque recurrencias y convergencias en el resto del material.

4. La confiabilidad de la interpretacin del Rorschach, parte de la integracin de sus

componentes, imgenes, cmputos y actitudes; por esta razn el anlisis de la

produccin del sujeto no se agota en la clasificacin y tampoco en los cmputos.

Teniendo en cuenta esta idea, elija dos respuestas del protocolo del caso Prometeo y

analcelas.

5. Teniendo en cuenta el material (inclusive el TRO) del caso Prometeo y atendiendo a

la particularidad de su produccin, arribe a una hiptesis diagnstica. Qu

importancia tiene el sentimiento de culpa para el diagnstico diferencial, cuando se lo

refiere a sus prcticas perversas y a su violencia.

BIBLIOGRAFA

Blatt, S. y Auerbach. Diagnstico diferencial de los estados Borderline. Ficha ctedra

(carp. 13 f 120).

Blatt, S El Rorschach en el siglo XXI. Abreletras Psicodiagnstico IV. Edit. De la

Cmara de Diputados. 2001.

Campo, V. y Vilar, N.: Acerca de los contenidos defensas y relaciones objetales

borderline. Rev. De la Soc. espaola del Ro y M.P. n3. 1990 (C.13.F.115).

Gobbi, M. Teora de las relaciones objetales y los estados fronterizos. Fragmento del

psicoanlisis de un paciente (Carp. 13 F.117).

Gunderson Singer. Definicin del paciente fronterizo (carp. 13 f 106).

Kernberg, O. Teora de las Relaciones objetales y psicoanlisis clnico. cap. IV y V. yTrastornos Graves de la Personalidad. Cap. I. (carpeta 9 folios 14 y 36). El

Sndrome( carp 13 f108). Desrdenes Fronterizos y narcisismo patolgico Cap.5

(carp. 13 f 109). El Odio como Placer.(carp. 13 f 118)..

Lanzillota, B. y Paz, C. Reflexiones sobre los modos de defensa de los pacientes

fronterizos en el Rorschach. (carp.13 folio 119).

Lunazzi, H.Lectura del Psicodiagnstico. Edit Fundacin Belgrano.1992.(op.cit.).

Lunazzi, H. Acerca de la Identificacin Proyectiva. Aportes al campo Psicodiagnstico.

Edit. EDULP. 2001. (carp.13 folio 122)


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Lunazzi, H. Introduccin a la conceptualizacin clnica y diagnstica de

pacientes borderline. (C 13, f 102)

Lunazzi, H.Acerca del Diagnstico diferencial del Cuadro Borderline (Co autores I.Grassi

y M. Sobredo) (carp. 13 f 105).

Lunazzi, H. Mecanismos de defensa primitivos en pacientes borderline en el Test de

Relaciones Objetales. Aportes al campo psicodiagnstico.

Timsit, M. El test de Rorschach en las neurosis y en los estados lmites (carp. 13 f103).

Unidad 14: ESTRUCTURABORDERLINE

B)LASORGANIZACIONESACTUADORAS

Formas tpicas de la Actuacin. Calidad de la accin impulsiva y experiencia subjetiva del

impulso. El pasaje al Acto. La Psicopata. Criminalidad y Personalidad antisocial.

Indicadores Psicodiagnsticos.

GUA DE MONOGRAFA. TEMA: ESTRUCTURA BORDERLINE: LAS

ORGANIZACIONES ACTUADORAS

1.- Teniendo en cuenta los criterios necesarios para un diagnstico estructural, explique

qu caractersticas presentarn los mismos en las Personalidades de Accin. Nivel

caracterolgico.

2.- Describa la Calidad de la accin impulsiva y la Experiencia subjetiva del impulso

(Shapiro).

3.- Investigar y explicar:

a) Cmo fundamentara la presencia caracterstica dentro de la produccin de

Rorschach en las Psicopatas, de los siguientes indicadores, y cules se

relacionan con la actuacin?

CF > FC

FM+m > MW+ disminuda

b) La constelacin de los siguientes rasgos est relacionada con la evaluacin del

potencial Suicida. Fundamente y explique su relacin con la Personalidad de

Accin.

* FV + VF + V + FD > 2 .. Resp. de vista + Formas dimensin

* DM color claroscuro > 0 ............. Determinantes mltiples de color sombreado

* 3 r + (2) < 31 > 44 ....................... 3 Resp. de reflejo + res. Par en relacin al N

de respuestas.


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* Mor > 3 .................................... Contenido Mrbido

* Zd > 3.5 Zd < 3.5 ......................... Actividad Organizativa

* es > EA ... Experiencia sufrida / Experiencia accesible

* CF + C > FC . Color Forma + Color > Forma Color

* F + % > 70 .................................... Forma convencional

* S > 3 ............................................ Espacio blanco

* FM + m > M

* P > 8 P < 3 ................................... Respuestas populares

* H puras > 2 ................................... Figuras humanas reales completas

* R < 17 ................................... Nmero de respuestas

Casos Amapola y Can

c) En el caso Amapola, analice indicadores en Rorschach de los que se puedan

inferir actuaciones. Considere aspectos formales (cmputos), imgenes (temas y

contenidos), discurso y conducta durante la administracin.

d) Si se trata de un cuadro psicoptico, en el cual no se espera encontrar la

experiencia de angustia, cmo explica que Amapola haya obtenido 42.3 % en la

frmula?

e) Qu manifestaciones de actuacin aparecen en las pruebas grficas de Amapola

y Can? Qu recurrencias y convergencias encuentra en los grficos de ambos?

f) Qu indicadores encuentra en el caso Can, de los que puedan inferirse

actuaciones?

Compare las cualidades de los rasgos de actuacin de ambos casos.

g) Cmo interpretara los contenidos de mancha en el caso Can?

4.- En relacin con el TRO de Amapola:

a) Analice la adecuacin con la consigna: tarea de construir un relato con situaciones

de la vida, presente, antecedentes y desenlace.b) Conceptualice y describa los fenmenos que dejan escucharse en su discurso.

c) Intente relacionar sus conclusiones con el resto de la batera

5.- Qu indicadores a favor o en contra del Potencial Suicida, propondran los

estudios Psicodiagnsticos de cada uno de los casos estudiados?

BIBLIOGRAFA


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Abt y Weissman: Teora y Clnica de la Actuacin Cap. Bellak, L El concepto de

actuacin. Cap. Rosen, J. El concepto de acting-in. (carp. Folio 7) cap. XXIII Las

escalas Wechsler y la actuacin, cap. XXIV Indicadores de actuacin en el

Rorschach cap. XXV Evaluacin de los riesgos suicidas por medio del Rorschach,

cap. XXVI Prediccin de la actuacin mediante el test de apercepcin Temtica y

XXVIII La actuacin y su prediccin mediante la evaluacin de dibujos proyectivos

(Carp.14.Folio12).

Bleger-Civik-Grunfeld. Perversiones (carp.14 f 15).

Campo, V. La Personalidad Psicoptica en el Rorschach Ficha 24 A.A.R. (Carp.14.folio

3).

Di Cataldo, F. Violencia y ausencia de funcin simblica en el Rorschach de homicidas

consumados: asesinos mormticos o normopticos. Traduccin S. Tonin, supervisin

H. Lunazzi

Gay de Wojtun Nuevas aportaciones clnicas al Test de Bender.

Grassano de Pccolo, E. Indicadores Psicopatolgicos en Tcnicas Proyectivas

Psicopata. Rasgos psicopticos (Carp.9 f 57).

Kernberg, O.La Teora de R.O. y el psicoanlisis clnico Cap.IV y V (Carp.9.Folio36).

Kernberg, O. Trastornos Graves de la Personalidad. Cap. I. Diagnstico Estructural

(Carp.9.folio14).

Klimovsky, G. y otros. Opiniones sobre la Psicologa. J. Zac. La Personalidad

Psicoptica (pag.111-130) (carp. 14).

Liberman, D. La Comunicacin en Teraputica Psicoanaltica Cap. VI (carp.14 folio 11).

Liberman, D. Psicoanlisis de la mana y la psicopata. Enfoques conceptuales para la

comprensin de la psicopata. (carp. 14 f 5).Liberman. Pgs. 28-40. Bleger (Pgs.

280-289)

Lunazzi, H.Lectura del Psicodiagnstico Cap. VI (Carp.9 folio 28).

Merceron, C. y Rossel, F. Organizaciones Borderline: los cuadros delictivos. Ficha de

ctedra.(carp. 14 f 13) Y Las organizaciones perversas de la personalidad a travsdel Rorschach (carp. 14 f 17).

Ocampo, Arzeno El Proceso Psicodiagnstico y las Tcnicas Proyectivas. Cap. 3.

Paz, J. Psicopatologa. Sus fundamentos dinmicos. Pg. 285.

Rolla, J. Psicoanlisis de la Mana y la Psicopata (pag.320-329), (carp.14 f6).

Shapiro, D.Estilos Neurticos. Cap.V. Estilos Impulsivos (Carp.14 folio2).

Valfr, M Diagnstico diferencial entre trastorno antisocial y psicopata a travs del test

de Rorschach (Sistema Comprehensivo). Carp. 14. F. 9


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Weigle, C. Indicadores Suicidas. Cap.XIX y Personalidades Psicopticas Cap.XXI

(Carp.14 folio 4).

Weiner, I.Problemas conceptuales en la evaluacin de la criminalidad y la personalidad

antisocial con el Rorschach (carp.14 f 14).

Unidad 15: OTRAS ORGANIZACIONES PSICOPATOLGICAS: DEPRESIN Y

MELANCOLA

Sintomatologa depresiva y Depresin esencial (P. Marty). Organizacin Defensiva. El

Duelo y la Culpa. Evaluacin Psicomtrica de la Depresin. Indicadores en el

Psicodiagnstico.

GUA DE MONOGRAFA TEMA: DEPRESIN

1- Fenomenologa de la depresin. Describa los conflictos que ataen a la depresin y

sus formas clnicas: endgena/psicgena; neurtica/ reactiva.

2- Conceptualice la nocin de Duelo. Diferencie duelo normal de duelo patolgico.

Relacione con la instalacin de un cuadro depresivo.

3- Conceptualice la nocin de Narcisismo. Indique cules son las situaciones que

pueden llevar a un colapso narcisista y su relacin con la depresin. (Bibliografa

Bleichmar).

4- Cmo fundamentara en los cuadros depresivos, la presencia caracterstica en el

Rorschach de:

Contenido MOR.

Respuestas al color acromtico

Respuestas al color cromtico

CASO SOLEDAD

1- Haga una lectura de la entrevista y describa de qu tipo de entrevista se trata

(dirigida, semidirigida, analtica, anamnesis), teniendo en cuenta las intervencionesque realiza el entrevistador, su finalidad, la configuracin del campo, etc.

2- Teniendo en cuenta el discurso del sujeto, relacione con las caractersticas que

propone Liberman para esta presentacin clnica.

3- Que se entiende por el fenmeno desvitalizacin en Rorschach. Qu mecanismos

defensivos intervienen? Ejemplifique.

4- Identifique y fundamente en la batera de tests del presente caso, dinmica, xito y

fracaso de las defensas. Establezca recurrencias y convergencias.


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5- La confiabilidad de la interpretacin del Rorschach, parte de la integracin de sus

componentes, imgenes, cmputos y actitudes; por esta razn el anlisis de la

produccin de un sujeto no se agota en la clasificacin y tampoco en los cmputos.

Teniendo en cuenta esta idea, analice las caractersticas de las respuestas a las

lminas N V y VI.

6- Considerando que el cuadro depresivo puede presentarse en cualquier estructura,

proponga un diagnstico estructural para el caso Soledad.

BIBLIOGRAFA

Bleichmar, H.Estudio psicoanaltico de la depresin (Carp.12 folio 7).

Campo V.Los dos polos de las C (Ficha de Ctedra carp. 12 f 9).

Cuadros Clnicos. Ficha A.A.R. (carp 9 folio 34).

Fenichel, O.Teora Psicoanaltica de las Neurosis. Cap. Depresin y Psicosis manaco

depresiva (carp. 12 f 14).

Grassano de Pccolo, E. Indicadores psicopatollgicos en tcnicas proyectivas. La

personalidad depresiva. Depresin neurtica. Melancola. Hipomana (carp. 9 f 56).

Grinberg, J. Culpa y Depresin (carp.12 folio3).

Klein, M.; Heimann y otros. Desarrollos en psicoanlisis. Cap. 4 Algunas funciones de

la introyeccin y la proyeccin en la temprana edad. (carp. 12 folio 16).

Kernberg, O. La Teora de las Relaciones Objetales y el Psicoanlisis Clnico. Cap. IV y

V. Y Trastornos graves de la Personalidad. Cap.I.(carp.9 folio 14 y 36).

Lunazzi, H. Lectura del Psicodiagnstico Cap VI.

Lunazzi, H.Las respuestas al color como modalidades de relacin objetal.

Liberman, D. La comunicacin en Teraputica Psicoanaltica. Cap. IV. Persona

Depresiva (carp.12 f.1).

Noyes. Psiquiatra Dinmica. Cap. Sobre Depresin (carp. 12 folio 7).

Schafer, R.Ficha de defensas. Ficha de ctedra N 14

Slullitel, S. Problemtica del color acromtico (Carp.12 folio 4).Timsit, M.Test de Rorschach y Depresin (Carp.12 folio 8).

Unidad 16: OTRAS ORGANIZACIONES PSICOPATOLGICAS: CUADROS

PSICOSOMTICOS

Los trastornos psicosomticos; conceptualizacin. El punto de vista psicosomtico de P.

Marty. Organizacin y crisis psicosomtica. Status estructural de los cuadros

psicosomticos. La Alexitimia: concepto y evaluacin. Modelos explicativos. Indicadores

en el Psicodiagnstico de las organizaciones psicosomticas.


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GUA DE MONOGRAFA TEMA: CUADRO PSICOSOMTICO

1. Teniendo en cuenta el desarrollo de la teora de las Relaciones Objetales de O.

Kernberg, atendiendo a los criterios de diferenciacin clnica y el criterio de Sublimacin

y Creatividad que agrega la Prof. Helena Lunazzi, explique y desarrolle qu

caractersticas presentan estos en el caso Dolores. Intente arribar a un diagnstico

estructural.

2.Utilizando la bibliografa sugerida y la que considere pertinente, mencione las distintas

corrientes de las teoras vigentes y desarrolle los lineamientos que encuentre

importantes para comprender el fenmeno psicosomtico.

3. Volviendo al caso Dolores y teniendo como marco de referencia el punto anterior:

a. Qu caractersticas podran mencionarse que correspondan al cuadro psicosomtico,

teniendo en cuenta los indicadores de la entrevista y las tcnicas.

b. Desarrolle los conceptos de Sobreadaptacin, Depresin esencial, Alexitimia 1ria. y

Alexitimia secundaria; luego articule estos conceptos con el caso Dolores.

c. Qu importancia adquiere el cuerpo para Dolores. Cul o cules seran los

mecanismos de defensa actuantes, que pudieran explicar esta presentacin clnica.

d. Qu caractersticas presenta la identidad en Dolores. Relacione con los conceptos de

Narcisismo y Falso Self.

4. Qu caractersticas permiten la formacin de un sntoma histrico que no presentan

los sujetos con enfermedades psicosomticas.

5. Qu diferencia el cuadro psicosomtico de la hipocondra

6. Desarrolle y explique la diferencia entre Cuadro, Estructura y Sntoma.

BIBLIOGRAFA

Caride, M. R. Afecciones psicosomticas: el plus de una minusvala. Abreletras N 3.

Publicacin peridica de la Ctedra Psicodiagnstico. Ed. La Campana, 2000 (Pg. 61

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12 f 205).

Chevnik, M.: La Clnica del paciente con dao somtico: diagnosis y abordajes

Psicoteraputicos, Vertex n8 (pag.126-132), 1992 (carp. 12 f 206).

Chiozza, L. El cuerpo y el smbolo. Cap. 1, 2, 3, 4, y 5. Ed. Paids

Flores, Campo, Marchisio, Mosso: La relacin Psique-soma. Anlisis de los efectos de

su fractura en pacientes con trastornos crnicos de la piel. Carp. 12 F. 219


28/38



Liberman, D.Lingstica, interaccin comunicativa y proceso psicoanaltico. Cap 8 (carp.

12 f 207).

Liberman y otros Lingstica, interaccin comunicativa y proceso

psicoanaltico. Perturbaciones Somticas, cap 7.

Liberman, D. La comunicacin en la teraputica psicoanaltica.

La persona infantil, Cap. 5.

Liberman, D. y otros: Del cuerpo al Smbolo Cap.1, 2,5 (2da.parte). Kargieman.1982

(carp. 12f f 200 y 201).

Lunazzi de Jubany, H. RIDEP. Vol 10. N 2. Ao 2000. Investigacin de variables en el

constructo Alexitimia en 550 casos. (carp.12 Fol.222)

Lunazzi, H.Acerca del ndice de angustia: un exceso imposible de tramitar. Abreletras N

3. 2000 (pg. 79 90)

Lunazzi, H. Puntuaciones en temas relevantes y controversiales en psicosomtica

Aportes al Campo Psicodiagnstico. EDULP, 2001. (Carp.12 fol.220)

Lunazzi, H Incidencias somatopsquicas del estrs. Aportes al Campo Psicodiagnstico.

EDULP, 2001.(Carp.12 fol 221)

Lunazzi, H. Lectura del psicodiagnstico. cap. 6.

Marty, P. La Psicosomtica del Adulto Amorrortu 1992 (carp. 12 f 208 y211).

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Sifneos, P. Psychosomatique, Alexitimie et Neurosciences.Rev.Psychom.Fran.n7

(pag.29-35) 1995 (carp. 12 f 215).

Sivack, R. y Wiater, C. 1997 Alexitimia. Trastorno en la comunicacin de los afectos

(Primera parte) Paidos. (carp.12 f 216).

Unidad 17 PROBLEMAS DE DIAGNSTICO DIFERENCIAL

Se presentarn casos donde sea necesario discriminar el diagnstico entre varios

cuadros o dimensiones de la personalidad, establecindose los criterios que permitan la

diferenciacin y las respuestas a las problemticas que proponen.

Prof. Titular Dra. Helena Ana Lunazzi

BIBLIOGRAFIA TEMA ESPECIAL

Ames, Bates.El Rorschach en el nio. Bs. Aires. Paids. 1978.

Ackl in, M. (1990) Rorschachiana XVII Alexithymia, Somatization, and the Rorschach

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Sobre la alucinacin (f3).

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Cerney, M. Patient-examiner relationship: an experiential approach to the use and

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Glaser, K.(* op. Cit.). Cap. IX El suicidio en nios y adolescentes ( F19).

Greenberg, R y otros. El paciente Borderline **. Edit. Catari, Vol 1, 1997. Cap 6

Fenmenos Transicionales y el Rorschach: Una prueba de la teora clnica de la

organizacin Borderline de la personalidad (f20).Gunderson, J. (** op. Cit.). Cap.3 reas comunes entre los estudios psicoanliticos y

empricos de la personalidad borderline (f21).

Hornstein, L.( op.cit.) Determinacin, temporalidad y devenir ( f22).

Husain, O. Essai sur la convergence des techniques dans l examen psychologique. Edit.

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Janin, B. Los trastornos tempranos en la estructuracin del psiquismo: La historia

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Joseph, H. (** op. Cit. ). Cap. XX Tratamiento y manejo de la actuacin en el paciente

suicida (f24).

Jubert, N. De Dorfman Lerner, B. (Comp.). Pacientes limtrofes, Diagnstico y

Tratamiento. Test Rorschach en los pacientes limtrofes (f25).

Kernberg, O. Desordenes Fronterizos y Narcisismo patolgico. Edit. Paids. Cap. VII

Tratamiento de la personalidad narcisista (f26). Cap. IX Problemas clnicos de la

personalidad narcisista. Cap. X Narcisismo Normal y patolgico (f27).

Klein, M.Nuevas direcciones en psicoanlisis. Bs. Aires. Paids. 1972. cap. La tcnica

psicoanaltica del juego: su historia y su significado.

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fronterizo (f28).

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Kornblit, A. Hacia un modelo estructural de la hora de juego diagnstica en Las tcnicas

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E. Diagnosticar las Psicosis. Editorial Letra viva.

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Liberman y Ot. Semitica y Psicoanlisis de nios. Buenos Aires. Amorrortu.

Litman, R. (** op.cit). Cap. VII El suicidio: una manifestacin clnica de la actuacin.

Maldavsky, D. Sobre la relacin entre psicosis y procesos txicos (f31).

Maldavsky, D. Sobre la erogeneidad, la representacin del cuerpo y los dobles en las

estructuras narcisistas (f32).

Mannoni, M.La primera entrevista con el psicoanalista. Barcelona. Gedisa. 1987.Mannoni, M. El nio, su enfermedad y los otros.Bs. Aires. N. Visin. 1987.

Meissner, W. (** op. Cit.) Cap. 5 Una contribucin para las controversias del

psicodiagnstico de borderline (f33).

Nejamkis, J.Los estilos del dibujo en el psicoanlisis de nios. Bs. As. Alex. 1977.

Rabin Haworth. Las tcnicas proyectivas para nios. Bs. Aires. Paids.1966.

Rasor, R. (** op.cit). CapX (f34).

Reide, M. (***op. Cit.) Cap. 8 The aggression response (f35).


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Rodrigu, E. El contexto del proceso analtico. Bs. Aires. Paids. 1972. Cap. La

interpretacin ldica.

Rodriguez Amenbar, Faenza, D y otros. Problemas ticos en el psicodiagnstico.

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Rodriguez Amenbar, Valentina. El psicodiagnstico y sus implicancias ticas.

Segunda parte. 1995 (f43).

Rodulfo M y Rodulfo R. Clnica psicoanaltica en nios y adolescentes. Buenos Aires.

Lugar Editorial 1992.

Rodulfo, M.El nio del dibujo. Bs. Aires. Paids. 1992.

Rodulfo R. Dibujos fuera del papel. Buenos Aires. Piados. 1999.

Rodulfo, M y Rodulfo R. Clnica psicoanaltica en nios y adolescentes. Buenos Aires.

Lugar Editorial 1992

Rodulfo, M.El nio y el significante. Paids, 2001.

Romano, E.Psicopatologa infantil y psicoanlisis. Bs. Aires. N. Visin. 1997.

Sami-Ali. El espacio imaginario. Bs. Aires. Amorrortu.1972.

Sami-Ali. Cuerpo real, cuerpo imaginario. Bs. Aires. Paids.1992.

Smadja C. Le model psychomatique de Pierre Marty. 1995 (f37).

Serroni Copello, R. Epistemologa de la psicologa: La legitimacin de la psicologa

clnica. 13 A.P., vol 2, n6, 1989 (f38).

Soifer, R.Psiquiatra infantil operativa T. 1.Bs. Aires. Kargieman. 1988.

Sugarman, A. The psychoanalytic approach to inference making during diagnostic

testing. Br. J. Proy. Psychology, vol 37, n1 1992 (f39).

Terman, D. (** op. Cit.) Cap 4 El concepto de borderline: Una apreciacin crtica y

algunas sugerencias alternativas (f40).

Timsit, M. Revue de psychologie applique. Distorsions des rponses kinesthsiques a

Rorschach et somatisation (f44).

Viglione, W. y Perry, G. A general model for psychological assessment and

psychopathology applied to depression (f41).Wallon, Cambier y col.El dibujo del nio. Mexico. Siglo XXI.1992.

Widlcher, D.Los dibujos de los nios. Barcelona. Herder.1971.

Winnicott , D.Realidad y juego. Bs. Aires. Gedisa.1985.

PROGRAMA DE ARTICULACIN TERICO TCNICA

PROFESORA ADJUNTA: Lic. Marta Garca de la Fuente

OBJETIVOS


33/38



- Consolidar y ampliar, desde un articulacin terico prctica, los conocimientos e

informacin necesarios para el alumno, a los fines de la administracin e interpretacin

del proceso psicodiagnstico.

- Supervisar y coordinar la tarea de los docentes a cargo del rea de Monografas, as

como la evaluacin de los alumnos en la Defensa oral de las mismas.

- Supervisar a los Ayudantes de trabajos Prcticos en la correccin de los informes

psicodiagnsticos.

METODOLOGA

Dictado de clases semanales a los alumnos, distribuidos segn su pertenencia a las

comisiones de trabajos prcticos.

Durante la segunda parte del ciclo lectivo se trabajar con el material psicodiagnstico

obtenido por los propios alumnos y especficamente en la confeccin de sus informes

psicodiagnsticos.

En el rea Monografas: se proceder al adiestramiento en todas las instancias de esta

tarea a fin de revisar, actualizar y consensuar los criterios de evaluacin de las mismas.

Supervisin de los informes psicodiagnsticos de los alumnos

CONTENIDOS TEMTICOS

Unidad I

Adiestramiento en la Tcnica Rorschach

Administracin, codificacin e interpretacin de la tcnica Rorschach.

Unidad II

El informe psicodiagnstico. Caractersticas generales, objetivo y confeccin. Aspectos

especficos del informe a ser presentado por los alumnos.

Presentacin y ejemplificacin de informes en las distintas reas (clnica, forense,educacional, laboral). Lenguaje, contenido y tica del informe.

Unidad III

Entrevista de devolucin. Conceptualizacin, objetivos y lugar jerarquizado de la misma.

Presentacin de material clnico y orientacin con las entrevistas de devolucin de los

procesos psicodiagnsticos administrados por los alumnos.


34/38



Nota: Se profundizar en los textos que constan en la Bibliografa Obligatoria de la

Materia y la utilizada en los Trabajos Prctico.

PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS

JEFA DE TRABAJOS PRCTICOS:PROF. Diana Elas

T.P.N 1:EL PROCESO PSICODIAGNOSTICO

Reflexiones crticas acerca del uso de Tcnicas de Evaluacin Psicolgica. Organizacin

y metodologa de los trabajos prcticos.

Casullo, M.M. Evaluacin y Psicodiagnstico. Cap II El proceso de evaluacin en

psicologa clnica y Cap. III Evaluacin psicolgica y psicodiagnstico.

Discriminaciones y prejuicios vigentes. Edit . Paids (carp. 9 f 50).

Weigle, C. El psiclogo evaluador en al campo laboral. Cap III Los diferentes campos

del psicodiagnstico. Edit. Punto Sur (carp. 9 f 49).

Kacero, EDiagnstico del Psicodiagnstico. Abreletras Psicodiagnstico N 4. Edit. De

la Honorable Cmara de Diputados de la Prov. Ao 2001.

T.P.N 2:EL JUICIO CLNICO

Problemtica y componentes del Juicio Clnico. Validez y confiabilidad de las

evaluaciones. Criterios tcnicos.

Frank de Verthelyi, R. El dibujo infantil, algunas aproximaciones tericas Abreletras

Psicodiagnstico V, 2005.

Lunazzi, H. Lectura del Psicodiagnstico. Cap. III Criterios de salud enfermedad. Ed.

Fundacin de Belgrano 1992.

Leibovitz de Duarte,A. Las Tcnicas Proyectivas en la investigacin y en la clnica: El

Problema del Juicio Clnico. Relato Rosario 1980 (FICHA UBA) (carp. 9 f 3).

Schafer, R. Los test psicolgicos en la investigacin clnica. R. P: Knight. Psiquiatra

Psicoanlitica. Edit Horm. 1975 (carp 9 f 8).

T.P.N 3:LAS ENTREVISTAS EN EL PROCESO PSICODIAGNOSTICO

Objetivos. La elaboracin de hiptesis a partir de la entrevista. El Encuadre.

Celener G. (2003) Tcnicas proyectivas. Tomo II. Cap. I La Entrevista Psicolgica

Lunazzi, H.Op. Cit. Cap. V. Las entrevistas en el proceso psicodiagnstico.

Lunazzi, H La Clnica de la Pantalla. Aportes al Campo Psicodiagnstico. Edit. EDULP.

2001. Carp. 9 F. 68.


35/38



T.P.N 4:DINAMICAS INTERPERSONALES EN LA SITUACION DE EVALUACION

Dimensiones transferenciales y contratransferenciales.

Schafer R. Dinmicas interpersonales en Interpretacin Psicoanaltica del Rorschach

(ficha 14. parte A) (carp.9 f 7).

T.P.N 5: LA PRCTICA DEL PSICODIAGNSTICO

Preparacin para concurrencia a hospital. Revisin de Consignas de Administracin y

criterios interpretativos. Instructivo Informe.

Lunazzi, H. Ampliando Nuestro Estudio del Rorschach. Nuevos Aportes y Ejercitacin

Edit. de la U.N.L.P. Ao 2002.

Ficha de Ctedra: Consignas de administracin de tcnicas (Carp. 9 f 47).

Husain, O. Estructura de funcionamiento de un pensamiento sin yo . Abreletras I.

Publicacin de la Ctedra de Psicodiagnstico. Ed. U.N. L.P. 1998.

Schafer, R. Criterios para juzgar la adecuacin de las Interpretaciones (FICHA de

Ctedra carp 9 f 39).

T.P.N 6: EL DIAGNSTICO ESTRUCTURAL

Articulaciones terico-metodolgicas en el Psicodiagnstico. Ilustracin clnica y

psicodiagnstica.

Kernberg, O. Trastornos Graves de la Personalidad. Cap. I. Diagnstico Estructural. Ed.

Taller 1987 (carp. 9 f14)

Shapiro, D Los Estilos Neurticos. Introduccin y Cap. VII. (Carp. 2 Folio 47)

T.P.N 7: CRITERIO DE DIFERENCIACIN CLNICA: LA PRUEBA DE REALIDAD.

Conceptualizacin e ilustracin clnico-psicodiagnstica.

Freud, S. Los dos principios del Funcionamiento Mental (T.II Obras Completas). Edit

Biblioteca Nueva. Madrid. Espaa. 1973.

Laplanche, J. y Pontalis J.B.Diccionario de Psicoanlisis. Edit. Labor. 1981.Lunazzi, H.(Op.Cit). Cap.VI Indicadores psicodiagnsticos.

T. P. N 8: CRITERIO DE DIFERENCIACION CLINICA: RELACIONES OBJETALES Y

ORGANIZACIN DE DENTIDAD. Parte I

Conceptualizacin e ilustracin clnico psicodiagnstica

T.P.N 9 CRITERIO DE DIFERENCIACION CLINICA RELACIONES OBJETALES Y

ORGANIZACION DE IDENTIDAD. Parte II


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Conceptualizacin e ilustracin clnico-psicodiagnstica.

Kernberg, O. La Teora de las Relaciones Objetales y el Psicoanlisis clnico. Cap I.

Derivados estructurales de las Relaciones Objetales. Y Cap II Desarrollo normal y

desarrollo patolgico. (carp. 9f 17)

Lunazzi, H. (Op. cit.) Cap. VI. Indicadores psicodiagnsticos. Parte II.

Lunazzi, H. Identidad, historia y transformacin en el psicodiagnstico y en los

psicodiagnosticadores. Congreso ADEIP Mar del Plata, 2005.

T.P.N 10: CRITERIO DE DIFERENCIACION CLINICA: ORGANIZACION Y NIVEL

DEFENSIVO. Parte I

Conceptualizacin e ilustracin clnico psicodiagnstica.

T.P.N 11: CRITERIO DE DIFERENCIACION CLINICA: ORGANIZACION Y NIVEL

DEFENSIVO. Parte II

Conceptualizacin e ilustracin psicodiagnstica.

Almeida Erro, M. E.; Kosak, VSobre Defensas Abreletras I Edit U.N.L.P. (1997)

Kernberg, O. Trastornos graves de la personalidad. Cap. I (Op.Cit.)

Kernberg, O. Desrdenes fronterizos y narcisismo patolgico. Cap I El sndrome. Edit.

Paids. Mexico. 1997.(carp. 9 f 61)

Lunazzi, H.(Op.Cit.) Cap. VI. Indicadores psicodiagnsticos.

Schafer, R.Ficha 14 parte B.(Cap. VI, VII, VIII, IX y X. (carp.9 f 9).

T.P.N 12:OTROS PARAMETROS DIAGNOSTICOS: CREATIVIDAD. CAPACIDAD DE

HUMOR, TRABAJO Y GOCE.

Conceptualizacin y articulaciones con el psicodiagnstico.

Casas de Pereda, M.En el camino de la simbolizacin. Buenos Aires, Paids, 1999.

Fiorini, H.:Creatividad. Conferencia. Bs.As.1989. (FICHA carp. 9 f 18)

Grinberg, H.: Observacin psicoanaltica sobre creatividad, en Psicoanlisis.Paidos.1981. (carp. 9 f 10)

Hornstein, L.Cura psicoanaltica y sublimacin. Ed. Nueva Visin. 1988. (carp. 9 f 29)

Hornstein, L.Sublimacin y Creatividad. Conferencia dictada en las Segundas Jornadas

de Psicodiagnstico. La Plata 1999. Abreletras III.

Lunazzi, H. (Op. cit.) Cap. VI Indicadores en el psicodiagnstico.

Mercado, B: La creatividad ante la complejidad del Psicodiagnstico. Congreso Nacional

de Psicodiagnstico XII Jornadas Nacionales ADEIP, 2001. Carp. 9 F. 69.

Sami AliEl espacio imaginario. Buenos Aires. Amorrortu, 1972.


37/38



Winnicott , D.Realidad y juego. Buenos Aires. Gedisa, 1985.

T. P. N 13: OTROS PARMETROS DIAGNSTICOS: ESTILO, CARCTER Y

ESTRUCTURA

Lunazzi, H. Acerca de las categoras de estilo, carcter y estructura en psicodiagnstico.

Cap. 1 Abreletras Psicodignstico V. Editorial Edulp, 2005.

T.P.N 14:EL INFORME PSICODIAGNOSTICO

La confeccin del Informe. tica del informar. Requisitos para la construccin de Informes

Vlidos: la integracin de cmputos, imgenes y actitudes.

Frank, R. Temas de Evaluacin psicolgica. Cap. V El informe psicolgico:

caractersticas, objetivos, y dificultades en el rea clnica. Ed Lugar 1989. (Carp. 9

F12).

T.P.N 15:EL INFORME PSICODIAGNOSTICO:El informe en las reas laboral, clnica,

educacional, forense, etc.

Celener G. Tcnicas proyectivas, Actualizacin e Interpretacin en los mbitos Clnico,

Laboral y Forense. Tomo II. (Carp.9. F.89)

NOTA: El aprendizaje de lo dictado en los trabajos prcticos ser evaluado

mediante revisin escrita al comienzo de la clase y dos parciales. El alumno

presentar su estudio psicodiagnstico en la fecha de entrega convenida con la

profesora de su comis in. Tendr la oportunidad previa a la entrega final de recibir

correcciones y asesoramiento por parte de su profesora. Problemas especiales con

los informes pueden tratarse en el horario de consulta de la jefa de trabajos

prcticos.


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Se ha diseado una enseanza articulada en sus distintas instancias de

transmisin: los contenidos de los Tericos, Monografas y Prcticos guardan

ntima relacin, retomndose y profundizndose en los diferentes espacios que

proveen a apropiacin conceptual y tcnica

a) El dictado de la materia comienza con las clases Tericas.


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INCLUYE ASPECTOS TERICOS E ILUSTRACIN DE CASOS DE DIAGNSTICO

DIFERENCIAL, y la asistencia a los mismos favorece el aprendizaje de la materia.

Los alumnos que aspiren a rendir el Examen f inal mediante la preparacin de Tema

Especial, debern acreditar un 75% de asistencia a los tericos.

b) El primer parcial se realiza luego del Trabajo Prctico n5

La concurrencia a Hospital se realiza una vez conclu ido el Trabajo Prctico n 6

El segundo parcial se realiza luego del Trabajo Prctico n11

La entrega del informe se realiza en la fecha que la respectiva profesora de

comis in de trabajos prcticos comunique, generalmente despus del ltimo

parcial.

c) La presentacin de las Monografas se cronograman para supervisin y

orientacin con la docente asignada al Tema de Monografa. Se presentan por

escrito y son corregidas por la ayudante correspondiente.

Para aprobar la Monografa el grupo debe realizar su Defensa Oral. Las fechas de

defensa oral grupal son dadas a conocer en la Clase Inaugural, pero estn su jetas a

modif icaciones segn transcurra la enseanza.

d) Segn se coordine en el programa de articulaciones terico tcnicas, dictado

por la Adjunta, los alumnos debern concurri r a las clases asignadas.


psicodiagnòstico programa 2008 pp.680

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