Dirección Universitaria de Educación a Distancia EP Psicología Humana

Z 20311

PSICOLOGIA EDUCATIVA

2015-IIDocente: RUBEN CAMPOS

Nota:

Ciclo: VI Sección: 01 - 02 Módulo I

Apellidos y nombres:Ortiz Huaylla Ana María

Código de matrícula:

2012138985Uded de matrícula:

AYACUCHO

TRABAJO ACADÉMICO

PREGUNTAS:

1.-Conociendo que el punto de partida del conocimiento consiste en la búsqueda de la verdad y es explicada desde el punto de vista de Platón y Aristóteles; realice usted un cuadro comparativo explicando las ideas de los pensadores y seleccione a otros pensadores que apoyan la idea de cada uno. Se tendrá presente la opinión de usted en cada uno de los aspectos descritos. (3 puntos

Platón Aristóteles

El pensar y el  razonar para Platón, son procesos que fundamentalmente pertenecen al dominio de la dialéctica

  Ideas acerca del conocimiento y del alma   El pensar y el razonar eran actividades

concretas, lo pone en evidencia en su descripción del pensar como una conversación del alma consigo misma

El pensar y el razonar eran actividades concretas

Fue una división tripartita, pues consideraba   a las  plantas  como animales; había  una parte  vegetativa del alma,  sensitiva e intelectiva.

Para  Aristóteles el  hombre es una  sustancia compuesta de alma y cuerpo, 

Aunque fue alumno de plantón siempre tuvo su propia forma de ver el mundo.

2.- Los psicólogos educativos diseñan y conducen muchos tipos diferentes de estudios de investigación en su intento por comprender la enseñanza y el aprendizaje:

1TA20152DUED

TRABAJO

ACADÉMIO

explique las diferentes actividades del psicólogo educacional y finalmente sintetícelo en un mapa mental, elija otras ayudas más. 3 puntos

Los psicólogos educativos se

Funciones que cumplen los psicólogos:

Se interesa

en

Que requieran

Responden Realizan

2TA20152DUED

Psicólogos educativos

Utiliza

Test Trabajo

grupal Entrevista observación

Se encargan de orientar a los alumnos y les brinda

atención individualizada en caso de notar alguna

dificultad. El psicólogo también diagnostica y

proporciona el tratamiento adecuado en lo

psicoafectico, cognoscitiva y social.

Promoción y prevención Evaluación intervención

En los estudiantes

Docentes Comunidad

Atención individual

Necesidades educativas

especializadas

A situaciones diversas

Estrategias de enseñanza

3. En un mapa conceptual describe el desarrollo histórico de la Psicología educativa 3 puntos.

Inicia a.c. d.c.

fisiologica

4. Gardner formula su Teoría de las Inteligencias Múltiples reconociendo la existencia de inteligencias diferentes e independientes. Explique en qué consisten las inteligencias múltiples, busque diversos comentarios de otros profesionales al respecto y elabore el suyo propio.4 puntos

3TA20152DUED

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Antecedentes

Con platón y Aristóteles: con su dualidad de mente y cuerpo

San Agustín y santo tomas de Aquino con su dualidad mente y cuerpo en la teología

Principios de la psicología fisiologica

Primer laboratorio experimental de psicología, por wihein Wundt

Principios de la psicología por William james

PsicoanálisisCon Sigmund Freud “con la interpretación de los sueños”

ConductismoEstudio sobre el condicionamiento clásico con Iván pavlof

Principio de la psicología Gestáltica.Por Kurt

Psicología humanista con su terapia centrada en el paciente por Karl Roger

Psicología cognitiva por Ulric Neiseer

Respecto a las teorías múltiples de Gardner puedo decir la mayoría de las personas pueden desarrollar todas las inteligencias hasta poseer en cada una un nivel de competencia razonable. También cabe mencionar que existen influencias del medio que también promueven o retardan el desarrollo de las inteligencias, Puesto que para mi criterio

Todas las inteligencias por lo general trabajan juntos. Y que todas las personas poseen cada una de estas inteligencias, el ser humano desarrolla las inteligencias unos más que otros puesto que le sirven en su vida cotidiana, por ejemplo, en los profesionistas se da más, un abogado desarrollara más la inteligencia verbal ,interpersonal, naturalista así sucesivamente, pero a la par este desarrollara de manera baja las otras inteligencias.

5.- Con relación a la teoría de Piaget, analice el video y elabore un resumen sobre el tema. 4 puntos

https://www.youtube.com/watch?v=NuDjscvqE08

Jean Piaget se considera constructivista, pues todos los días construimos nuestro conocimiento sistematizando las ideas. Los niños nunca copiaran el modelo, pero dibujaran según le parezca, según Piaget los niños no tienen en claro la forma definida de un objeto, puesto que ellos crean su propia forma al plasmar como lo desea es por eso que Piaget dice que el ser humano en especial los niños están en continua construcción de sus ideas.también hace mansión de como un niño ira desarrollando sus

ideas de acuerdo a las etapas de su vida es por eso que él divide en cuatro etapas el aprendizaje del ser humano

6.- Investigue y elabore un cuadro comparativo sobre las estrategias de enseñanza para trabajar los trastornos de conducta en las Instituciones Educativas. (3 puntos

TRASTORNOS METODOLOGIA MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

Déficit de atención con hiperactividad

Supervisar si el medicamento estimulante está funcionando de manera eficaz

Complemente las instrucciones verbales con instrucciones

Dividir las tareas en segmentos pequeños.

Utilizar estrategias de manejo conductual.

Utilizar la instrucción por computadora.

El tiempo con estos niños es muy largo y casi siempre será permanente puesto que su hiperactividad

4TA20152DUED

visuales. Involucrar a un

maestro de educación especial.

siempre estará presente.

Retraso mental Ayudar a tomar sus propias decisiones individualizar su instrucción.

Utilizar los recursos de apoyo.

Buscar voluntarios de apoyo para educar al niño

Utilizar los análisis conductuales.

Con estos niños se trabajara de manera permanente.

Alteración auditiva Primero ser paciente

Hablar de manera normal ni muy rápido ni muy despacio

Reducir las distracciones

Dar la cara a los estudiantes al que nos dirigimos.

Utilizar los audio prótesis

Audífonos Equipos de

ampliación Método bimodal Logogenia, etc.

Todo esto puedo tomar horas de trabajo hasta varias sesiones. Dependiendo a la gravedad del trastorno.

Del lenguaje receptivo u oral

expresivo

Uso de un método multisensorial de aprendizaje

Dar al niño suficiente tiempo para responder

Permitir que el niño sepa de antemano la pregunta que podría plantear

Proporcionar ejemplos concretos y específicos de problemas abstractos.

.instruir a los padres para que se involucren en conversaciones adecuadas a las necesidades de su hijo.

Deben producirse las correspondientes adaptaciones curriculares. Obligarles a leer los textos que les corresponden por curso y comprenderlos, no ayudará a su mejora.

De dos a más de acuerdo a la evolución del niño.

5TA20152DUED

Bibliografía

https://www.google.com.pe/

http://www.monografias.com/

1 Dewey, Jhon. Experiencia y educación. 1.a ed., Edit. Losada. Buenos Aires, 1967,

p. 50

6TA20152DUED