pruebas y guìas- comprensiòn del medio4º

7/17/2019 Pruebas y Guìas- Comprensiòn Del Medio4º

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Universidad Arturo Prat Sede Talca

Prueba de diagnósticoComprensión del medio Natural Social Y Cultural.

NB2. 4º Básico.

Logrado (___) Medianamente Logrado (___), No Logrado (____)

Nombre____________________________________________ Fecha_______

Elige tres pueblos originarios y completa la siguiente tabla:

Nombre delpueblo

Ubicación Característicasdel paisaje

Vivienda limentación

vestuario

ctividades!ue

reali"aban

En la siguiente tabla escribe el nombre de los estados de la materia

y dibuja tres #ormas de encontrarlos en la naturale"a a cada uno$

1




Escala de preciación

Comprensión del medio Natural %ocial & Cultural$N'($ )* '+sico$

Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Ubica paisajeschilenos en el mapaen un:

%í No

, -../

, 0./

, 1./

2






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Completa cuadrosíntesis en su

cuaderno

%í No

, -../

, 0./

, 1./

3




2U3 4E C53E65$


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7ndicadores

En el mapa se8ala:

%iempr e

veces Nunca

, El norte

, El centro

, El sur$

, Ubica en !u9 región vive$

, 5bserva si corresponde al norte centroo sur del país$

, Comenta las características de suregión$

4






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Completa el cuadro,

síntesis dibujado en sucuaderno$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

6






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 2articipa en la

elaboración del proyecto

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

7



Universidad Arturo Prat

Sede Talca

Guía de Aprendizajes.

Comprensión del medio Natural %ocial & Cultural$N'($, )* '+sico$

Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

En la siguiente tabla describe las principales características del

norte centro y sur del país en relación a su clima$

Norte Centro Sur

Contesta:

a= >Es diversa la geogra#ía de Chile?

______________________________________________________

b= >En !u9 se mani#iesta?

______________________________________________________

c= > !u9 creen !ue se debe esta diversidad?

_____________________________________________________

d= >Es importante esta diversidad para nuestro país y por !u9?

8



_____________________________________________________

7denti#ica la #auna y #lora típica del norte centro y sur de Chile$

Norte Centro Sur

En la tabla escribe las regiones !ue pertenecen a cada "ona$

Norte de Chile Centro de Chile Sur de Chile

Regiones 1, 2, 3, 4

>4ónde vives: en el norte centro o sur de Chile?

______________________________________________________

>3e gusta vivir allí? >2or !u9?

______________________________________________________

9






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Contesta la guía en un:%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

10




2U3 4E C53E65$

Comprensión del medio Natural %ocial & Cultural$

N'($ )* '+sico$

Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7ndicadores

Contesta las preguntas

%iempr

e

veces Nunca

, >@ui9nes vivían a!uí?

, >Cómo se llamaban estos pueblos?

, >4ónde vivían?

,>@u9 costumbres tenían?

, >@u9 otras cosas les gustaría aprendersobre ellos?

11




AUTO-EVALUACIÓN


Mi nombre:..................................................................................Hoy es:..................................................................................

¿Cómo trabajé hoy?

Muy bien Más o menos Puedo mejorar

¿Participé?

Sí Más o menos Muypoco

12



13




2U3 4E C53E65$


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7ndicadoresEl alumno o alumna:

, Aarca con di#erentes colores el lugar donde vivían los distintos pueblosoriginarios$

%iempr e

veces Nunca

, >Cu+les vivían en el norte

, >Cu+les vivían en el centro

, >Cu+les vivían en el sur del país?

14






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 7ndaga acerca decambios !ue haeBperimentado en suvida y reconstruye suhistoria personal$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

15



,(./




Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, nota y dibuja suscambios

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

16






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Construye línea detiempo y anota hechosimportantes de su vida$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

17






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 7denti#ica cambios !uehan ocurrido en suentorno #amiliar y local$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

18






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 7denti#ica sólidos yconoce suscaracterísticas ypropiedades #ísicas:

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

19



,(./


Registro Personal


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 2articipa %í No

, ctivamente

, Con estímulos

, No participa

20






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 7denti#ica lí!uidos yconoce suscaracterísticas ypropiedades #ísicas:

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

21




Registro Personal


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 2articipa %í No

, ctivamente

, Con estímulos

, No participa

22




Registro Personal


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, 2articipa

%í No

, ctivamente

, Con estímulos

, No participa

23






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Completa el cuadro con los estados de la materia$

Estado de lamateria

>3iene #ormade#inida?

>3ienemateria?

>5cupaespacio?

Ejemplos

%ólido

í!uido

Das

En un paisaje identi#ica sólidos lí!uidos y gases$

24



5bserva el dibujo !ue aparece a continuación y responde: %i se

trasladaran el agua el pe" y el castillo a una pecera cuadrada>alguno de ellos cambiaría de #orma? >Cu+l y por !u9?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

25






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, Contesta la guía en un:%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

26




2U3 4E C53E65$


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

7ndicadoresEl alumno o alumna:

%iempr e

veces Nunca

, eali"a eBperiencias para identi#icar loscambios de estado del agua$

, esponde: >4ónde encuentra agua enestado lí!uido sólido y gaseoso en lanaturale"a?

, 5bserva #otogra#ías y l+minas !uemuestren ríos lagos hielos eternos vapor de agua etc$

, 4ibuja un paisaje donde se observe aguaen los tres estados$

27






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:, eali"a di#erenteseBperiencias paraobservar el cambio delí!uido a gas en el agua$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

28



,(./




Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, eali"a di#erenteseBperiencias paraobservar el cambio degas a lí!uido en el agua$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

29






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, eali"a di#erenteseBperiencias paraobservar el cambio delí!uido a sólido en elagua$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

30



,(./




Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, eali"a di#erenteseBperiencias paraobservar el cambio desólido a lí!uido en elagua$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

31



,(./




Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Completa el siguiente es!uema

Ahora responde:

1. >@u9 sucede si se coloca la mante!uilla o margarina al sol?

____________________________________________________

32



2. >@u9 sucede si preparamos gelatina y la dejamos a latemperatura ambiente?

___________________________________________________ 3. uego la colocamos en el re#rigerador$ >@u9 cambio tuvo?

___________________________________________________

4$ 4espu9s la ponen al sol$ >@u9 cambio tuvo ahora?

___________________________________________________

5. >@u9 le pasa a una vela al estar encendida?

__________________________________________________

6$, %i tenemos agua salada >!u9 pasa si el agua se evapora?

__________________________________________________

7$ %i dejamos chocolate al sol >!u9 le sucede y por !u9?

__________________________________________________

33






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, econoce !ueanimales y plantascambian a lo largo de suvida e identi#ica diversosciclos de vida$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

34






Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Curso$$$$$$$$$$$$

El alumno o

alumna:

, econoce !ueanimales y plantascambian a lo largo de suvida e identi#ica diversosciclos de vida$

%í No

, -../

, 0./

, <./

, )./

,(./

35




2U3 4E C53E65$


Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso$$$$$$$$$$$$$$$$$$

El alumno o alumna:esponde:

%iempr e

veces Nunca

, >En !u9 etapa est+n ellos?

, >En !u9 se nota?

, >Es importante esta etapa? >2or !u9?

, >@u9 cuidados deben tener para crecer y desarrollase en #orma saludable?

, >@u9 #actores #avorecen este desarrollo?

, >@u9 puede a#ectarlo?

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Universidad Arturo Prat

Sede Talca

Evlu!i"n Su#tivComprensión del medio Natural %ocial & Cultural$

N'($, )* '+sico$

(Puntae Total: 35 puntos ! 1""# ! nota 7." 21 puntos ! 6"# ! nota 4."$

Nombre$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Fecha$$$$$$$$$$$$$$$$$$

1$, 5bserva y completa el ciclo de vida en los seres humanos.(7 Puntos$

2., Une con una línea cada organismo con su ciclo de vida (1 Punto

c%u$

ra8as <1 a8os$

Datos hasta -( a8os

Gguilas de - a (. a8os

37



Ele#antes de (. a . a8os3., En el recuadro dibuja el ciclo de plantas con #lores y coloca

nombre a cada etapa.(12 Puntos$

4$, esponde (2 Puntos c%u$

a= >En !u9 etapa de la vida est+s tH? >En !u9 lo notas?

_____________________________________________________ b= os seres humanos >%on ovíparos o vivíparos? >2or !u9?

_____________________________________________________

5$, %e8ala dos semejan"as y dos di#erencias entre un beb9 y unperrito reci9n nacido (& Puntos$

%emejan"as 4i#erencias'eb9 -$, -$,

($, ($,

2errito reci9n nacido -$, -$,

($, ($,

38



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pruebas y guìas- comprensiòn del medio4º

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