PRUEBAS

OBJETIVAS

Es una de las técnicas más empleadas para evaluar.

Permiten la recogida de información con el objeto de delimitar el conocimiento o habilidades, dominio, adquiridos por el estudiantado.

Proporcionan al profesorado información sobre el nivel de logro adquirido.

DEFINICIÓN

El estudiante debe aportar una información muy concreta y específica que podrá resumirse en una frase, un dato, una palabra, un signo, una fórmula, entre otros, evidentemente referidos a cuestiones de relevancia.

ESTRUCTURA

Ítems de Respuesta Corta:

Consta de un enunciado o base en el que se fundamenta el problema y un número de respuestas opcionales de las cuales una es la correcta y las demás son distractores.Son recomendadas para valorar tareas de comprensión, aplicación, discriminación de significados, entre otros.

ESTRUCTURA

Ítems de Opción Múltiple:

Si con los resultados el profesorado obtiene datos importantes para mejorar la enseñanza y ayudar al alumnado, las pruebas objetivas desempeñan un papel constructivo.

USO

RELEVANCIA

Solo se valora si son buenos memorizadores de aquella información que fue «seleccionada» para la prueba.

Una de las dificultades es que exigen respuestas que poco informan sobre el conocimiento y comprensión del estudiantado.

PRUEBA OBJETIVATERCER GRADO

LENGUAJE

PROGRAMA DE ESTUDIO

GUÍA METODOLÓGICA

LIBRO DE TEXTO

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO

TERCER GRADO

Los indicadores de logro son evidencias

del desempeño esperado en relación con los objetivos y contenidos de cada

unidad.

Una de las innovaciones más

evidentes es la inclusión de

indicadores de logro

EJEMPLOS DE POSIBLES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO

TERCER GRADOLENGUAJE

PRUEBAS OBJETIVA

S

Deben ser integrales y equilibradas para evaluar, al menos, contenidos conceptuales y procedimentales, de manera independiente o integradas, no necesitan ser exhaustivas ni con muchas preguntas, sino diseñadas a la competencia e indicador de logro.

EJEMPLO DE PRUEBA OBJETIVA PARA

TERCER GRADO DE LENGUAJE

LENGUAJEUNIDAD 1

CONTENIDO:LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA EN EL AULA Y FÓRMULAS

SOCIALES DE COMPORTAMIENTO

PRUEBA OBJETIVA

USA FORMULAS DE TRATAMIENTO ACEPTADAS SOCIALMENTE EN DIFERENTES SITUACIONES COMUNICATIVAS EN LA ESCUELA COMO: SALUDAR, AGRADECER, HACER UNA PETICIÓN O RESPONDER CON CORTESÍA

INDICADOR DE LOGRO

¡¡¡GRA

CIA

S!!!