PRUEBAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

Consisten en plantear una pregunta, un problema o una aseveración inclusacon una lista de soluciones entre las que una sola es correcta.

El alumno debe seleccionarla, subrayándola, encerrándola en un círculo,colocando el inciso que le corresponde en un paréntesis, etc.

Las pruebas de selección múltiple presentan una enorme variedad de aplicaciones y constituye el más rico instrumento de evaluación con que

cuenta el maestro.

SUS VENTAJAS SON:

Abarca un amplio campo de aplicabilidad.Evita la ambigüedad y la vaguedad.Pueden centrarse en puntos concretos sin necesidad de mucho material homogéneo.Propician la confiabilidad al dar mayor número de alternativas.Ponen al descubierto, con mayor claridad, las deficiencias de los alumnos.

LIMITACIONES

Se limita a productos de aprendizaje a nivel verbal; es decir, miden lo que el alumno sabe o comprende pero no cómo

actuará.

No es apropiado para medir la capacidad de organizar y . presentar ideas.

Presentan dificultad para encontrar suficiente número de alternativas válidas como distractores.

RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACION

El problema o aseveración que se expone debe estar claramente definido e incluir sólo la información necesaria para que su lectura resulte ágil.Expresar la aseveración en forma negativa sólo cuando sea absolutamente necesario.Debe respetarse la congruencia gramatical de la aseveración con las respuestas; es decir, si la aseveración termina en femenino, no debe haber alternativas en masculino.Las respuestas que se usen como distractores, deberán ser de la misma índole. La colocación de la respuesta no debe responder a un orden.El planteamiento de la pregunta no debe contener pistas que conduzcan a la respuesta.