Prueba Final de Comprensin LectoraLenguaje y Comunicacin

TERCER AO BSICO2013

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

1

rase una vez un burro que soaba con ser un gran cantante.

Un da se enter de que el alcalde de Bremen quera formar una orquesta y como no estaba a gusto con su amo en la casa donde viva, decidi marcharse a Bremen para ver si se haca famoso con su buena voz, ya que era un gran especialista en rebuznos y otros ruidos.

Y se fue tranquilamente por el camino rebuznando a pleno pulmn.

De pronto vio a un perro que estaba muy triste, porque no tena casa. Entonces el burro le dijo:

Quieres venir conmigo? Voy a Bremen a formar una orquesta.

A Bremen? pregunt el perro.

No alcanz a contestar el burro, cuando un gato que estaba arriba de un rbol repiti.

A Bremen? Yo tambin quiero ir. Mi ama ya no me quiere. Dice que ahora no sirvo ni para cazar ratones.

Y as los animales comenzaron su viaje cantando.

Despus de varias horas encontraron a un gallo lamentndose.

Qu te pasa, gallito? pregunt el burro. El gallo contest:

Mis amos maana tienen invitados y quieren hacer un guisado conmigo.

No te preocupes, ven con nosotros dijo el burro y luego le explic su plan.

As fue como el burro, el perro, el gato y el gallo dirigieron sus pasos hacia la ciudad de Bremen, cantando a todo pulmn.

LOS MSICOS DE BREMEN

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

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Despus de mucho caminar llegaron a un bosque. Estaban muy cansados y muertos de hambre. Era de noche y la oscuridad era total. De pronto, a lo lejos, divisaron una pequea luz que provena de una casa.

Entonces, decidieron que se subiran uno encima del otro para observar mejor el interior de la casa: abajo el asno, luego el perro, en seguida el gato y, finalmente, el gallo. Lo que vieron los dej asombrados. Era una hermosa casa! Se pusieron muy contentos y comenzaron a cantar:

Quiquiriqu, quiquiriqu! Miau, marramiau! Ahihaam, ahihaum! Guau, guauuuu!

Era tal el gritero de los animales que los vidrios de la casa se rompieron en mil pedazos. Adentro, unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridos pensando que la casa estaba embrujada.

Cuando los cuatro amigos lograron entrar a la casa no podan creer lo que vean sus ojos: la mesa estaba llena de manjares dulces y salados. Fue un festn para los animales. En menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y vaca. Despus de aquella comilona, los cuatro amigos decidieron vivir juntos en aquella casa.

Y en Bremen an los estn esperando.Hermanos Grimm (adaptacin equipo de Lenguaje MINEDUC)

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2. Cul de los animales no tena casa?

A. El gato.

B. El gallo.

C. El perro.

D. El burro.

3. Cul era el sueo del burro?

A. Abandonar a su amo.

B. Ser un gran cantante.

C. Capturar a los ladrones.

D. Tener una mesa con manjares.

4. Quines eran los amigos del burro?

A. Los ladrones de casas.

B. Los animales del camino.

C. Los habitantes de Bremen.

D. Los invitados a la casa del gallo.

1. Por qu los animales queran llegar a Bremen?

A. Porque all formaran una orquesta.

B. Porque en ese lugar haba mucha comida.

C. Porque se uniran a una banda de ladrones.

D. Porque queran conocer una casa embrujada.

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6. Qu decidieron finalmente los animales?

A. Convertirse en ladrones.

B. Formar una orquesta.

C. Regresar a sus casas.

D. Vivir juntos.

7. Lee el siguiente fragmento:

En el texto, qu significa despavoridos?

A. Asombrados.

B. Embrujados.

C. Espantados.

D. Fugitivos.

5. En el texto, qu significa la expresin en menos que canta un gallo, la mesa qued limpia y vaca?

A. Que se comieron rpidamente todo lo que haba en la mesa.

B. Que el gallo cant mucho antes de comer sobre la mesa.

C. Que el gallo dej la mesa vaca despus de comer.

D. Que limpiaron muy bien la mesa antes de comer.

Unos ladrones fugitivos se asustaron tanto que salieron despavoridospensando que la casa estaba embrujada.

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8. En el texto, Bremen corresponde al:

A. nombre del Alcalde.

B. nombre de un lugar.

C. nombre de un fugitivo.

D. nombre de una orquesta.

9. En el fragmento: Los animales estaban muy cansados.

La palabra destacada cansados es:

A. Un sustantivo.

B. Un adjetivo.

C. Un artculo.

D. Un verbo.

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FABRICA TU PROPIO VOLANTN CHILENO!

Materiales Dos palitos de colige Pegamento Papel de volantn blanco, azul y rojo Un pedazo de cartn Cuchillo cartonero.

Elaboracin

1. Corta en papel de volantn un rectngulo de color rojo y dos cuadrados: uno azul y el otro blanco, para formar la bandera chilena.

2. Recorta una estrella en un cartn para que la uses de molde.

3. Corta dos palitos o varillas de colige. El palito o varilla para el arco debe ser suficientemente fuerte para que no se rompa al curvarlo.

4. Pega el palo correspondiente a la diagonal y despus el del arco. Luego espera un par de minutos.

5. Repasa las varillas con los dedos desde el centro hacia fuera y corta la madera sobrante.

6. Utiliza libros u otro objeto pesado para que las varillas se adhieran al papel completamente.

7. Listo! Ahora ponle los tirantes y elvalo para que flamee como bandera chilena. Recuerda no jugar cerca del tendido elctrico ni usar hilo curado, pues es muy peligroso.

Equipo de Lenguaje MINEDUC

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

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10. Cul es el propsito de este texto?

A. Ensear a encumbrar volantines.

B. Narrar una historia sobre un volantn.

C. Informar sobre los tipos de volantines.

D. Entregar instrucciones para hacer un volantn.

11. Segn el texto, para qu se necesitan objetos pesados?

A. Para marcar los rectngulos de papel.

B. Para hacer moldes del volantn.

C. Para pegar los palitos al papel.

D. Para dar ms peso al volantn.

12. Qu cuidados debes tener cuando elevas un volantn?

A. Asegurar muy bien las varillas.

B. Jugar lejos del tendido elctrico.

C. Colocar correctamente los tirantes.

D. Cortar con fuerza las varillas de colige.

13. Qu se hace antes de pegar los palitos?

A. Cortar el papel sobrante.

B. Poner los tirantes al volantn.

C. Armar la bandera de papel volantn.

D. Repasar las varillas desde el centro hacia afuera.

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14. Qu se hace despus de que los palitos estn completamente pegados?

A. Cortar la estrella en cartn.

B. Cortar el papel volantn.

C. Poner una bandera.

D. Poner los tirantes.

15. Cul es la funcin de la seccin elaboracin?

A. Ensear paso a paso.

B. Informar qu se necesita.

C. Presentar qu se quiere elaborar.

D. Mostrar las precauciones que se deben tomar.

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Estos ascensores fueron construidos entre 1883 y 1932, para facilitar el acceso peatonal desde el centro de la ciudad de Valparaso a sus cerros, y viceversa. Son uno de los puntos caractersticos de esta ciudad, recientemente nombrada por la Unesco Patrimonio de la humanidad.En este mapa, vemos la ubicacin y fecha de inauguracin de los principales ascensores.

ASCENSORES DE VALPARASO

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Texto basado en www.icarito.cl

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16. Cul es el propsito de este texto?

A. Informar sobre la ubicacin y antigedad de los ascensores de Valparaso.

B. Mostrar las principales calles de la ciudad de Valparaso.

C. Narrar una historia sobre los ascensores de Valparaso.

D. Invitar a recorrer las zonas tpicas de Valparaso.

18. En el texto, cmo se llama el ascensor ms antiguo?

A. Concepcin.

B. Cordillera.

C. Artillera.

D. El Peral.

17. Cul es el ascensor que se ubica ms cerca del Molo de Abrigo?

A. Barn.

B. Artillera.

C. Villaseca.

D. Cordillera.

19. Segn el texto, para qu se construyeron los ascensores?

A. Para recorrer la baha de Valparaso.

B. Para visitar los lugares caractersticos.

C. Para transportar el patrimonio de la ciudad.

D. Para facilitar el traslado desde los cerros a la ciudad.

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20. Qu ascensor se construy en 1912?

A. San Agustn.

B. Polanco.

C. Monjas.

D. Florida.

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Como todos los sbados, Anita, Johanna y Javiera llegaron corriendo a la cancha donde entrenaba el equipo de su barrio. Se quedaron a la entrada, con sus zapatos de ftbol colgando a la espalda, esperando al entrenador.

Al rato, comenzaron a llegar los chicos. Algunos las saludaban, otros movan la cabeza como diciendo Otra vez! y la mayora pasaba sin mirarlas.

El entrenador lleg apurado, llamando a todos a ubicarse cerca de l. Las chicas tambin se acercaron. Pero don scar las mir y les dijo: Niitas, ya les he dicho que este juego es para hombres, no ms.

Se quedaron mirando el entrenamiento con rabia y pena. Lo que ms que-ran era jugar: tenan habilidades y eran las estrellas del equipo del colegio, pero no saban cmo convencer a don scar de tener un equipo mixto. Les encantaba el ftbol y queran formar parte del equipo de su barrio.

Pero no desistieron. Una y otra vez le pidieron que las dejara jugar con los nios para demostrar sus cualidades. Pero don scar deca que no. Conformar un grupo mixto? Ni en sueos!

Cmo lograr que don scar se diera cuenta de su error? Tenan que con-seguir que las viera