LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECIMIENTO DE LOS

VALORES EN LA FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE:

SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Presentado por

LUIS OCTAVIO LONDOÑO TOBON (LIC. EN FILOSOFÍA Y CIENCIAS

RELIGIOSAS)

INV EN EL AULA: PRÁCTICAS FILOSÓFICA-RELIGIÓN PROBLEMAS DE

INVESTIGACIÓN II (SEMESTRAL)

Profesor

Carolina Espinal

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE

NOVIEMBRE 2012

NOTA DE ACEPTACION

PRESIDENTE DEL JURADO

JURADO

JURADO

JURADO

JURADO

AGRADECIMIENTO

Dedico este trabajo primeramente a DIOS por brindarme la oportunidad de aprender y de

superarme no solo para ayudarme a mí mismo, sino a mis semejantes a través del

aprendizaje

También agradezco a todos los profesores que estuvieron a mi lado brindándome la

oportunidad de vrever en muchos aspectos de la vida.

A la profesora Carolina por ser mi guía y mi asesora en este proyecto al coordinador Carlos

Puerta por colaborarme pese a mi enfermedad y a mi mal genio que me trajo muchos

problemas no solo académicos

Ala Fundación Universitaria Católica del Norte por ser una institución que creyó en mi

proyecto de vida de hacerme profesional y por ahora poder brindar lo aprendido a toda la

comunidad educativa

Agradezco a mi familia por su apoyo incondicional y por estar presente cuando quise votar

la toalla y porque ellos fueron el apoyo para seguir adelante pese las dificultades

Y a todas aquellas personas que creen que los sueños son inalcanzables porque gracias a

ellos he logrado salir adelante.

Los blog como herramientas de aprendizaje en el Cibercolegio

Una definición de blog según periódicamente actualizado que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más

reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea

pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se

utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en

la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su

utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido utilizado

desde siempre

En Colombia la educación es un proceso que atraviesa por grandes cambios, y está

tratando de aplicar los blogs como herramientas para transcender en el proceso de

aprendizaje transformando el proceso de aprendizaje abriendo las puertas a nuevos

aprendizajes y logrando aprendizajes significativos.

Para lograr esto la metodología utilizada debe partir de experiencias concretas por ejemplo

a través de los blogs educativos tanto para desarrollar sus competencias y capacidad de

análisis y síntesis en la materia de Filosofía como religión, potencializando los blogs

educativos del Cibercolegio en espacios para educar de una forma motivadora rompiendo

los paradigmas de la educación virtual y acercando mas al profesor y a los alumnos a su

comunidad transformando su realidad.

En el contexto de los blogs educativos del cibercolegio existe una concepción predominante

donde el alumno copia y escribe lo que el maestro le coloca en los blogs como para

solucionar temáticas dadas para cumplir con los contenidos de las áreas de religión y ética

y valores como áreas del s saber filosófico y intentando de resolver problemas como

problemas de convivencia y los valores más para trabajar la agresividad de los estudiantes

en los clei del I al VI para optar el título de bachiller que par a estas personas tiene un

significado especial

Se ha ce necesario en estos espacios interactivos y educativos colocar mas fuentes donde el

alumno pueda construir su aprendizaje a través de técnicas didácticas activas del

aprendizaje como las mesas redondas, los foros, los panales y don el alumno pueda

interactuar por región o subregión tratando de identificar las necesidades características de

cada región donde se imparta educación para adultos desde el cibercolegio tratando de

hacer un mayor impacto en su cotidianidad y tratando de hacer una radiografía de su

realidad para transformarla.

Desde los lineamientos de la educación de filosofía del ministerio de educación se apuesta

en la enseñanza de los valores y de esta clase de educación lo siguiente:

Partiendo de las técnicas didácticas activas del aprendizaje se puede ver mayor

interactividad en los blogs y se puede generar procesos de integración entre las regiones

donde estamos impartiendo educación y donde se pueden generar ideas de integración y

valiéndonos de los blogs que son herramientas didácticas hoy en dia muy fáciles de

manejar donde cualquier persona con una as instrucciones minimas pueden entrar a

participar de la educación en ambientes virtuales de aprendizaje y don los educando en su

mayoría de regiones apartadas y que tienen la necesida de comunicarse puedan generar

conocimientos a cerca de su nivel local, regional , nacional y porque no mundial

globalizando el conocimiento y generando las competencias y lineamientos curriculares que

nos plante el ministerio de educación nacional

Desde el cibercolegio de Santa Rosa de Osos Departamento de Antioquia Colombia cobra

mayor importancia trabajar técnicas didácticas activas para el aprendizaje y a travez de los

blogs de vivencias de la fe, de Rescatando valores, desde la afrocolombianidad y desde

otros blog podemos romper paradigmas de educación como ya esta haciendo y volvernos

el referente de educación virtual a nivel latino americano dignificando la labor docente y

creando espacios virtuales llamados blogs en plataformas de desarrollo cultural y educativo

Pero desafortunadamente en el cibercolegio hay una realidad bien distinta pese a que hay la

tecnología y que hay docentes capaces para realizar este tipo de actividades se observa

desde las cutro líneas de la investigación etnográfica como estos espacios son poco

aplicativos a la realidad que estamos viviendo y vemos como es escasa la participación en

esos blogs y como la retroalimentación a casi siempre se hace como el profesor coloca las

notass en la participación de sus alumnos desaprovechando los espacios creados y dejando

grandes vacios en la formación de sus estudiantes.

Al planificar actividades y solo mirar lo que ha ce el alumno es copiar y pegar genera un

desconcierto en estas actividades por que los alumnos lo que ha cen es cortar y pegar lo

que encuentran en el internet y al planerar actividades didácticas empieza una nueva

interacción en estos espacios y van generando otro tipo de aprendizajes que nos convengan

a todos y donde coloquemos el ciber colegio como epicentro del desarrollo y de educación

en valores entonces como vemos es necesario caracterizar los blogs o vitacoras y darles

un nuevo enfoque pedagógico donde los estudiantes y la comunidad entera podamos

interactuar y podamos realizar no solo de vivencia de la fe sino también en la educación

en valores que le hace falta a Colombia

Me parece relevante volver a retomar el pei en lo concerniente a amientes educativos de aprendizaje y tratar de hacer mas estudios cualitativos donde sepamos caracterizar la región de Antioquia, Colombia o el mundo donde estamos y cómo podemos ayudar a transformar esa realidad que nos ha tocado vivir

Debemos hacer de los blog educativos del cibercolegio una herramientas pedagógicas más interesantes mas dinámicas y participativas dando la posibilidad de interaccion efectiva entre estudiantes y profesores y transformando la manera como vemos hoy los blog trascendiendo su uso educativo y aplicando las nuevas técnicas didáctica para el aprendizaje, estableciendo todos los elementos Que contempla El pei de la institución y que nos los aplicamos a cabalidad

Al realizar un investigación que parte de la observación para mirar e indagar en procesos educativos vemos muchas cosas que son importantes para los estudiantes y los educandos como son quien aprende y quien enseña , otras cosas que vewo es de que manera se en seña porque en la mayoría de los blogs se evidencia la falta de objetivos claros , y donde nose logra un aprendizaje colaborativo, lo que se puede resaltar es el trabajo en equipo de algunos estudiantes y algunos contenidos de los

cuales se puede sacar alguna enseñanza pero al estar trabajando con diversas culturas y regiones se debe implementar un blog de acuerdo a las características de cada región siendo muy importante el rolll del educador y las políticas que se realizan para que la institución se acerque a las regiones.

Podemos ver como los educandos no participan o su participación es es escaza en la web y en estos ambientes virtuales de aprendizaje por problemas de ver contenidos o la forma como son buscados en internet y donde vemos como la aplicación a estos conceptos son superficiales donde no ay profundidad y donde falta acompañamiento al proceso de enseñanza y aprendizaje y al estar inmerso s en un modelo constructivista de aprendizaje donde no fluye la información se fragmenta el conocimiento creando deficiencias tanto en los aprendizajes, como en las formas de impartir el conocimiento sin decir o hablar que estén mal encaminadas las estrategias de enseñanza y aprendizaje

1. Objetivo General:

Caracterizar pedagógicamente los blogs como herramienta para el fortalecimiento de los

valores en La Fundación Universitaria Católica del Norte.

3.1 Objetivos específicos:

• Fundamentar teórica y metodológicamente el concepto de blog y su relación con el

fortalecimiento de los valores.

• Describir la estrategia didáctica de los blogs en la fundación universitaria católica del

norte en área y religión y filosofia

• Realizar una propuesta pedagógica para el abordaje de los blogs como espacios para el

fortalecimiento de los valores en la fundación universitaria católica del norte.

2. Justificación

Este proyecto es importante porque Los Blogs en la Fundación Universitaria Católica del

Norte representan herramientas en la educación de una forma innovadora y son un puente

de comunicación entre docentes y estudiantes generando una articulación en el aprendizaje

promoviendo la participación de los estudiantes en elaboración de temáticas complejas y

que con aprendizajes colaborativos pueden dar respuestas a estos interrogantes y acercando

al aprendizaje a todos los participantes.

Este trabajo sobre los blogs es importante para toda la comunidad educativa ya que

promueve el dialogo de saberes y ayuda a la integración de la comunidad educativa

permitiendo el trabajo individual y en equipo donde se publicaran el que hacer diario a

través del blog y se comentara los temas expuestos por el profesor y se harán propuestas

para mejorar los contenidos de aprendizaje.

Esto mejoraría la Enseñanza en fundación universitaria católica del norte ya que el

intercambiando ideas el trabajando en equipo y diseñando un buen plan de estudio, se

visualizara la participación de los compañeros virtuales y ofrecerá a la comunidad

educativa y especialmente a los docentes la posibilidad de exigir mayor rigor académico ya

que los temas deben ser muy puntuales y con mucha precisión en los temas a tratar en

cada blog

El realizar un blog de filosofía y religión respondería a las preguntas frecuentes de los

estudiantes en general porque es importante la oración y mantener la creencia en Dios

además las preguntas esenciales del estudio de la filosofía.

Promover el espíritu reflexivo a cerca de ser cristiano, y como católicos pensamos que la

biblia y la religión hacen una sociedad mejor acá en la tierra además de brindar un espacio

de reflexión e intercambio de ideas a cerca de todas las preguntas de filosofía y religión que

se puedan intercambiar a través de un blog y siendo muy respetuosos con los que piensan

de una manera diferente también sería un espacio de crecimiento personal y a demás se

aprendería a utilizar las tics de una manera amena y tratando de contribuir a un mundo

mejor a través de la enseñanza de los valores y de la fe a través de técnicas didácticas

activas del aprendizaje además de colocar lecturas y artículos importantes de filosofía y

religión que nos interesa a todos como personas que pensamos y actuamos en una

comunidad educativa que tiene como eje principal el ser humano.

Metodológicamente hablando los blogs son herramientas que democratizan el conocimiento

y ayudan al aprendizaje colaborativo y al dialogo de saberes a través de las tematicas

tratadas como es un blog de filosofía y religión es transcendental aprovechar las ventajas

informativas y comunicativas principalmente para:

Desarrollar las competencias básicas de las areas que vamos a enseñar en el blog

Fomentar el aprendizaje colaborativo

Potenciar el dialogo de saberes

Acercar a los estudiantes a los ambientes virtuales de aprendizaje

Realizar un blog que contenga las herramientas necesarias para el que hacer

docente

Este blog de filosofía y religión seria una herramienta para la gestión de contenidos la

información y la publicación se va realizando haciendo anotaciones que hacen que se

reflexione personal y comunitariamente sobre estos temas y se apoye los estudiantes y

docentes de videos, documentos, sonidos e imágenes que hacen pertinente el aprendizaje en

la era de la comunicación

Además un blog es una forma de expresarse a través del ciber espacio de una manera ágil y

que ayuda a través de la interacción con otros usuarios

Además los blog nosotros como docentes lo podemos emplear para poner los contenidos

de la asignatura para actualizar conocimientos para mirar los lineamientos curriculares para

fomentar la investigación y desarrollar competencias digitales que son tan importantes en el

mundo de hoy

Emplearía este blog para:

Trabajar en la plataforma virtual de la universidad rompiendo los paradigmas

actuales de educación

Aplicando el aprendizaje colaborativo ya que el estudiante aprendería a su propio

ritmo

Colocaría los contenidos del área de filosofía y religión al alcance de los

estudiantes trascendiendo el mundo de las aulas y se haría el aprendizaje bajo la

metodología constructivista aprender haciendo y a través de técnicas didácticas

activas del aprendizaje

3. REFERENTES TEORICOS

Como dice Bernardo Restrepo en su libro investigación en educación

“el auge de la investigación etnográfica a partir de la década de 1960 dio lugar a

múltiples estudios que tomaban distancia de la metodología clásica de investigación

fuesen llamados etnográficos creándose un estado de confusión sobre lo que es hoy y

no es etnografía y su aplicación a la educación”. (Restrepo, Bernardo pág. 127)

Esta investigación es útil en la identificación de múltiples problemas en la educación en

nuestro caso trataremos de a bordar el problema de caracterización de los blogs en la

fundación universitaria católica del norte con el objetivo de mejorar la calidad de estos a

nivel educativo e incorporando aspectos cualitativos de los estudiantes, en su relación

social en el contexto donde viven y los temas trabajados en la fundación universitaria para

fortalecer valores que están afectados en nuestra sociedad actual, la etnografía se puede

traducir como un trabajo de cultura y de etnias desarrollando estas actividades veremos

como los estudiantes interactúan entre si , como se relacionan y como hacen suyos los

conceptos adquiridos a través de un blog que puede ser gratuito y de múltiples usos.

Para aprender etnografía en un blog de filosofía y religión se necesita adentrarse en la

materia aprender las competencias colocar las a ctividades y proyectos y adentrarse al

aprendizaje del grupo

Acá estaremos realizando este proyecto a través de la observación, el trabajo en la

plataforma virtual y las fascinantes temáticas de filosofía y religión como aporte a los

grupos en su formación ética y moral

Como es un blog educativo tenemos que partir de laos contenidos en general e ir

desglosándolos a partir de temas y subtemas y encuentros con los estudiantes y los

miembros de la fundación universitaria católica del norte analizando cada uno de los

fabulosos temas escogidos para participar en el blog y sugiriendo técnicas didácticas

activas del aprendizaje para fortalecer las competencias que queremos formar en nuestros

estudiantes de una forma globalizadas en el blog se harán comentarios se seguirán estos

comentarios y se analizaran las respuestas de los estudiantes a dichos problemas o

temáticas expuestas a través del blog de fortalecimiento de valores en el área de filosofía y

religión

Actualmente Luis Octavio Londoño estudiante de filosofía y ciencias religiosas de la

católica del Norte buscara bajo este método de investigación realizar la caracterización de

un blog de educación que nos ayude a mejorar los temas de educación en filosofía y

religión y como vemos en el apartado anterior son muchas las investigaciones etnográficas

llevadas a cabo por investigadores no solo latino americanos sino mundiales que en su

debido momento aplicando esta investigación aportaron soluciones a los problemas que

tenían a nivel educativo ayudando a formar nuevos valores estudiantiles y profesionales con

éxito en la investigación etnográfica cualitativa

Investigación etnográfica

“La investigación etnográfica es fruto de las interacciones personales que mantienen

una unidad social y uno o varios etnógrafos. Los roles que unos y otros desempeñan a

lo largo del estudio es fruto de una definición y una negociación progresiva de sus

respectivas funciones. El investigador va asumiendo determinado roll según el grado

de participación en la toma de decisiones relativas a la investigación. Por su parte, los

sujetos que forman parte de la comunidad también van definiendo su papel según el

grado que aportan a la información y según su contribución en la toma de decisiones

de investigación”

(García Hoz, Víctor, 1994, pág. 359.)

Fundamentar teórica y metodológicamente el concepto de blog y su relación con el

fortalecimiento de los valores en la fundación universitaria católica del Norte es un reto

ya que con él lo que se pretende es analizar los blogs de la fundación como practica de

enseñanza y aprendizaje guiados por el plan de estudio de filosofía y religión en la

fundación dando como resultado múltiples preguntas en la presente investigación como

son:

¿Qué se hace con los blogs educativos para fortalecer valores en la fundación universitaria

católica del norte?

¿Qué impacto tienen estos sitios para fortalecer de una manera autónoma los valores?

¿Qué innovaciones tiene el uso de nuevas tecnologías

En la organización de la fundación universitaria

En la trasmisión de conocimientos en la plata forma virtual

En el fortalecimiento de espacios lúdico y creativos en el ciber espacio

El seguimiento y control de actividades especificas en el aula y su proyección a la

sociedad

Al explorar los procesos de aprendizaje nos movemos en una comunidad virtual donde es

muy posible realizar una investigación etnográfica al partir de la observación del entorno y

de los contenidos de los blogs en formación de valores articulándolos a los contenidos de

filosofía y religión

Focalizare este estudio en analizar los blogs educativos y hacer una propuesta que integre

los blogs a las áreas de filosofía y religión, que rescaten los valores humanos a través de las

nuevas técnicas didácticas del aprendizaje a través de plataformas virtuales de aprendizaje

Yo como profesor identifico el aprendizaje autónomo como una capacidad del estudiante

para buscar y seleccionar información que se de gran ayuda para su formación entonces

veremos como en un blog los estudiantes pueden apropiarse de la información.

Construir conceptos y tratar de llevarlos hasta su propio contexto educativo, por eso con

estas formas de aprendizaje lo que busco es tratar de volver al estudiante una persona

reflexiva que trate de apropiarse de las nuevas tecnologías de la comunicación a través de

lecturas sencillas, de información en videos y apropiándose de la realidad que le ha tocado

vivir.

La etnografía como investigación cualitativa fortalece este proceso pues va dando

lineamientos de cómo nos comportamos los integrantes de una comunidad virtual al

relacionarnos con otras personas que tal vez ni conocemos y que son una fuente inagotable

de aprendizaje y como desde cualquier contexto podemos globalizar el conocimiento lo

que es bueno para una persona en una zona determinada también puede aportar para la

reflexión de otra con diferentes características sociales , étnicas y culturales por eso al

mirar la información plasmada en un blog se puede dar uno cuenta del grado de avance de

las persona dentro de una comunidad virtual que es real y que necesita fortalecer procesos

de enseñanza y aprendizaje y a través del constructivismo podemos ver que los estudiantes

están aprendiendo y van avanzando de acuerdo a sus contextos educativos.

La etnografía nos planteara muchos elementos para estudiar en ambientes virtuales de

aprendizaje pues en ellos a través de los blog podemos:

Analizar culturas

Clasificar territorios

Organizar y promocionar eventos que fortalezcan la escala de valores

Formar redes sociales

Organizar comunidades educativas

Como docente también sabemos que los centros educativos deben ser el eje del desarrollo

en donde se encuentre ubicado este centro educativo , en el caso de la fundación por ser

virtual abarca múltiples contexto y se puede impactar para formar el hombre que se quiere

para un mundo globalizado donde la información está a la mano de todos y donde todos

podemos poner un granito de arena para formar y transformar vidas a través de los blogs

educativos de una manera amena y con grandes cambios trascendentales en la vida

cotidiana como la conocemos hoy, es también una oportunidad para replantear estos blog y

colocarlos de una manera sencilla al servicio de la fundación universitaria a través de las

Tics e integrando los contenidos de filosofía y religión en cada área de formación ,

haciendo monitoreos de cada espacio y organizando las comunidades educativas de

acuerdo al grado de escolarización y teniendo en cuenta todas las potencialidades que nos

puede brindar la internet para la formación actual del ciudadano digital

Transformando la cultura y dando espacio a la nueva era digital a través de tics que se

pueden articular a todas las áreas del aprendizaje y que pueden transformar la realidad tal

como hoy la conocemos

Sin olvidar que todo en la vida es un proceso y que en ese proceso hay fortalezas,

amenazas, debilidades y las oportunidades que hoy en día se presenta a través de la internet

y de la plataformas virtuales de aprendizaje encontrando un nuevo método de estudio

etnográfico no presencial sino virtual donde todos los que nos educamos por estos medio

salimos aprendiendo el valor de la educación y el dialogo de saberes como una expresión

cultural que se tratara de analizar paso a paso en la metodología de estudio de los

ambientes virtuales de aprendizaj

. La presencia de las TIC en el mundo de la vida de los estudiantes obliga a pensar en

su implementación en la formación filosófica de la educación media Propuesta

curricular, didáctica e implementación Para facilitar el ejercicio del filosofar y la

apropiación de la tradición filosófica a partir de los contextos curriculares y

extracurriculares particulares, los maestros deben programar los ejercicios que

permitan a los alumnos alcanzar los desempeños en que se evidencia cada una de las

competencias para el ejercicio del filosofar. Desde sus propios contextos, los maestros

deben hacer la elección de diferentes problemas que le permitan favorecer el desarrollo

de las competencias filosóficas, a partir de preguntas que actualicen la reflexión

filosófica en la escuela y en la vida cotidiana de los estudiantes.

Como maestro de filosofía tengo que caracterizar el grupo de estudiantes que poseo

colocando sus características en el lugar donde residen y ponerlos en su contexto sea local ,

regional, global y organizado de acuerdo a eso preguntas en un comn junto mas grande y

contextualizado de la realidad realimentado todos los días el aprendizaje ya que la

evaluación es una actividad permanente

A partir de cada ámbito filosófico lo que buscamos es el rescate de valores y que atraves de

los blogs educativos lo podemos lograr y integrando el saber en el ciber espacio

formaremos personas capaces de enfrentarse a los nuevos retos de la educación auto

didacta a través de ambientes virtuales de aprendizaje

Cada una de las tres competencias del filosofar puede ser desarrollada desde cada uno

de los tres núcleos de problemas filosóficos, a partir de preguntas que contextualicen la

reflexión filosófica en el ámbito escolar y en el ámbito existencial de los estudiantes, que

articulen el ejercicio filosófico a la vida cotidiana del estudiante y al trabajo en otras

áreas de su formación escolar.

Los valores es el centro de la educación presencial y creo que en el area de virtualidad

debemos potencializar estos valores el enseñar a l estudiante a criticar a formar nuevas

preguntas al evidenciar su entorno al cuestionarse los nuevos modelos de estudio estaremos

formando una persona con altos niveles de filosofar que es lo que se quiere del estudiante

digital personas que sepan organizar su mundo de ideas que pretendan conocer el ser las

categorías del ser que se formen en la virtualidad y que se respondan a los interrogantes de la

persona actual

A través de los blog educativos podemos fortalecer valores y filosofar por medio de : foros

Mesas redondas

Juego de roles

, listas de chequeo

Debates

Estudio de caso

Fortalecimiento de valores

Lecturas guiadas juegos de aprendizaje

Que son las nuevas técnicas de estudio donde el profesor es una guía del proceso de

aprendizaje y donde el aprendizaje autónomo juega papeles decisivos en la vida de las

personas actualmente

Caracterizar un blog donde los estudiantes se sientan parte de una comunidad que la protejan

y que la quieran es debe de cada docente pero ay que formar un ambiente de aprendizaje

sano donde el todos seamos una sola comunidad y don la palabra exclusión no exista

dentro de nuestros vocabulario además de esto lo que se pretende con el area de filosofía y

religión es encontrar la identidad del joven a través de los lineamientos del ministerio de

educación y formando para la democracia que es deber de todos formar ciudadanos capaces

íntegros y que se articulen a las nuevas formas de enseñanza aprendizaje a través de las

plataformas virtuales de conocimiento como veremos a continuación a través de ejercicio

sencillo que se poseen en la fundación universitaria católica del norte como modelo y

pionero en educación virtual

Creemos que el uso de los web blogs es parte fundamental en el campo didáctico ya

que su uso favorece otros aprendizajes que pueden permanecer ocultos en los

objetivos principales educativos, además de suponer un soplo de aire fresco en las

relaciones de socialización entre el profesor y el alumno ya que se realiza en un

espacio más abierto e informal que el aula

Los blogs son la nueva puerta de aprendizaje y vemos esto ya que son utilizados en todas

las aéreas del conocimiento para vender un producto

Para tener información

Para acceder de una forma gratis a un espacio en la red

Por que traen consigo bienestar

Los blogs educativos son una forma de interactuar profesor alumno y mirar los avances que

se han logrado en el conocimiento

Al caracterizar un blog que contenga entradas , información , lecturas videos a

observaciones de los compañeros y del profesor además de mostrar de una manera sencilla

y estructural los contenidos de las materias de filosofía y religión abren un espacio

interactivo de conocimiento y de formación digital los blogs serian la puerta para fortalecer

valores y seria de gran utilidad en cualquier institución educativa que quiera llevar registro

de las actividades hechas durante el año sería como un diario de campo virtual donde se

verían los avances de los estudiantes en el mundo virtual

La plataforma virtual de aprendizaje en un blog educativo buscaría colocar videos,

documentos, conversaciones, proyectos, temas de vanguardia, se darían también mensajes

para el fortalecimiento de valores todo lo que se ponga en conocimiento de las nuevas

tecnologías de la información y que de la mano de un educador puedan ser puestas en

marcha los blogs educativos tendrían múltiples funciones a la que le apostaríamos como

formadores de nuevos talentos de aprendizaje

El juego de roles

E l estudio de caso

Las mesas redondas

Los foros

Los debates y todo lo que de una forma u otra dinamice el aprendizaje seria un disfrute no

solo del educador y de los estudiantes sino de la fundación universitaria que es líder en

educación virtual

Elaborar un blog es sumamente fácil hay instrucciones en la web pero darle funcionalidad

depende es del docente de la apropiación que tenga de las materia que dicte y de las ganas

que le ponga a trabajar en ambientes virtuales de aprendizaje

de los blogs que he visto en la fundación universitaria me parece que le hace falta el

componente interactivo el que los docentes y los estudiantes tengan herramientas para

participar en las diferentes actividades programadas y donde el estudiante o el docente se a

el que tenga la última palabra sino que desde ahí se debe patrocinar el dialogo de saberes ,

el compartir con el otro el estar dispuesto a dar solución a situaciones problemáticas que

hacen que el estudio de la filosofía y la religión sean temas aburrido ay que propiciar el

ámbito de las técnicas didácticas de estudio para formar lideres competente que hagan

parte de una comunidad educativa que sean capaces de formar una nueva idea de

aprendizaje y que respondan a las necesidades de educación a nivel local mejorando su

condiciones de vida a nivel regional articulando proyectos que complementen el

desarrollo local y que globalmente seamos individuos competentes con ganas de salir

adelante a través de la educación y que abramos la puerta a la era de la información y de la

comunicación a través de herramientas sencillas de internet y de sistemas que cualquiera

de nosotros pueda utilizar para

bajar un video

organizar una conferencia

hablar con la otra persona aunque este distante

creer en el otro

evangelizar y llevar la palabra de Dios a todos los sectores de nuestra patria

favorecer alos mas necesitados de comunicación y de educación

cambiar vidas y realizar los ajustes para que todos seamos una comunidad educativa llena

de amor donde podamos potencializar el dialogo y hagamos posible el objetivo del

ministerio de educación que es que los alumnos y profesores podamos filosofar de una

manera amena a través de las redes educativas de información a través de la s tics

MARCO CONTEXTUAL

El interés por investigar acerca del problema problema “Algunos blogs con los que se

trabaja en La Fundación Universitaria Católica del Norte les falta un mejor enfoque

pedagógico para el fortalecimiento de los valores,” responde a una motivación particular

por la optimización de herramientas pedagógicas como el blog educativo y otras propias de

los entornos virtuales

Sistematizar la estrategia didáctica de los blogs en la fundación universitaria católica del

norte es un problema que surge en el marco de realización de las prácticas pedagógicas de

la licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa de la Fundación Universitaria Católica

del Norte. Este trabajo corresponde a la modalidad educativa en contextos virtuales de

enseñanza y aprendizaje”.

Al caracterizar un blog que contenga entradas , información , lecturas videos y

observaciones de los compañeros y del profesor además de mostrar de una manera sencilla

y estructural los contenidos de las materias de filosofía y religión abren un espacio

interactivo de conocimiento y de formación digital los blogs serian la puerta para fortalecer

valores y seria de gran utilidad en cualquier institución educativa que quiera llevar registro

de las actividades hechas durante el año sería como un diario de campo virtual donde se

verían los avances de los estudiantes en el mundo virtual

De este modo podemos ver como los blogs educativos nos pueden ayudar a la educación

que por estar en regiones distantes se pueden interactuar de acuerdo a sus necesidades y

culturas compartiendo sus saberes a de a cuerdo a la finalidad del blog educativo y

globalizando el concepto de educar en valores.

Caracterizando un blog educativo vemos como los ambientes virtuales de aprendizaje

pueden dar un giro a la educación tradicional y acercar a los estudiantes a la era de las Tics

Para la Fundación universitaria católica del Norte Es esencial tener en cuenta que el

escenario de la educación virtual lo constituye un conjunto de dispositivos tecnológicos y

pedagógicos que sirven como medio para la educación a distancia, en el sentido de que

tanto los docentes como los otros agentes básicos, los estudiantes y los objetos de estudio,

están distribuidos en espacios diferentes.

Caracterizar un blog donde los estudiantes se sientan parte de una comunidad que la

protejan y que la quieran es debe de cada docente pero ay que formar un ambiente de

aprendizaje sano donde el todos seamos una sola comunidad y don la palabra exclusión

no exista dentro de nuestros vocabulario además de esto lo que se pretende con el area de

filosofía y religión es encontrar la identidad del joven a través de los lineamientos del

ministerio de educación y formando para la democracia que es deber de todos formar

ciudadanos capaces íntegros y que se articulen a las nuevas formas de enseñanza

aprendizaje a través de las plataformas virtuales de conocimiento como veremos a

continuación a través de ejercicio sencillo que se poseen en la fundación universitaria

católica del norte como modelo y pionero en educación virtual

Como docente también sabemos que los centros educativos deben ser el eje del desarrollo

en donde se encuentre ubicado este centro educativo , en el caso de la fundación por ser

virtual abarca múltiples contexto y se puede impactar para formar el hombre que se quiere

para un mundo globalizado donde la información está a la mano de todos y donde todos

podemos poner un granito de arena para formar y transformar vidas a través de los blogs

educativos de una manera amena y con grandes cambios trascendentales en la vida

cotidiana como la conocemos hoy, es también una oportunidad para replantear estos blog y

colocarlos de una manera sencilla al servicio de la fundación universitaria a través de las

Tics e integrando los contenidos de filosofía y religión en cada área de formación ,

haciendo monitoreos de cada espacio y organizando las comunidades educativas de

acuerdo al grado de escolarización y teniendo en cuenta todas las potencialidades que nos

puede brindar la internet para la formación actual del ciudadano digital

Esto les plantea unos retos especiales, diferentes a los de la educación presencial.

La educación virtual requiere profesores con unos perfiles humanos, didácticos,

pedagógicos y éticos diferentes a los de la educación presencial

En el aula tradicional hay oportunidad para ser creativos, las instancias se viven en tiempo

real, la comunicación emerge en doble canal entre profesor y alumnos y hay lecturas de

gestos, posturas e interpretaciones, condiciones que deben también cumplirse dentro del

aula virtual, pero que exigen ingredientes de pedagogía y tecnología de especial

disposición. Aquí, el profesor debe ser un diseñador de ambientes de aprendizaje y no

solamente un planeador de clases. En este sentido, su creatividad y su didáctica son

imperativas.

La diferencia entre planear una clase para el modelo presencial tradicional y diseñar

ambientes, radica en que la segunda actividad implica una concepción amplia de recursos y

la programación de actividades para los estudiantes, junto con la elaboración de guías para

conducir el auto aprendizaje, lo cual exige competencias básicas especiales como la lectura

y la redacción” “En el sentido de las diferencias de quienes utilizan la web, es claro que

existen rasgos que diferencian las prácticas educativas de quienes enseñanza y quienes

aprenden. Esta premisa surge desde los procesos mismos de interacción en donde la

riqueza y diversidad de posibilidades de interacción saltan a la vista.

De Su rol se traduce en el contexto de construir experiencias con el estudiante o

aprendiente a través de la interrelación de mundos entre quienes enseñan y aprenden. Estos

mundos refieren a una amalgama de propuestas pedagógicas mediada en el acto

comunicativo propio de los ambientes virtuales de aprendizaje. No obstante y como un

principio de la labor pedagógica; dominar la noción comunicativa de lo humano basado en

las tecnologías es una necesidad que debe transformarse y problematizarse para poder

comprender la diferencia entre lo puramente instrumental y lo humanizarte en el marco

cultural, interdependiente y capaz de integrar y acercar culturas heterogéneas a través de un

ejercicio intercultural como lo puede lograr en dado caso el blog

Por lo anterior. En La participación del estudiante que en ocasiones es escaza en la web y

en especial en los blogs, por problemas de argumentación, imposibilidad para buscar

información, información superficial y poco profunda que se refleja en opiniones poco

argumentadas y de baja calidad para el aporte al blog y al grupo, sumado a la falta de

acompañamiento, y el desconocimiento por parte del estudiante en el uso de estrategias de

aprendizaje.

El presente proyecto educativo, se hace necesario en la medida que integra el proceso

formativo a través del Blog como herramienta interactiva e intercultural entre el profesor y

el estudiante para el aprendizaje basado en problemas con comunidades educativas de

educación a distancia en programas formativos de la Educación Superior

La necesidad aparece como parte de las experiencias educativas propias de la educación a

distancia y demás tipos de educación en donde, los fines comunicacionales de la labor del

docente hallan su sentido por lo diversas, complejas y siempre diferentes en la comprensión

del otro desde su identidad cultural y manifestación de su contexto socio-laboral presente.

Miles de profesores utilizan el internet, y en especial el Blog en sus labores educativas, sin

embargo, entre esto miles, hay quienes solo lo utilizan para buscar información, otros para

publicar su experiencia educativa, y otros lo hacen para desarrollar actividades de su clase,

a través de contenidos y demás organización de procesos propios de su asignatura.

El uso integral del blog a partir de las propuestas mencionadas en los párrafos anteriores

denota la pertinencia de hacer un adecuado uso de esta herramienta en la enseñanza,

acertado en sus procesos y fundamentado en las bases de un interés común por la

enseñanza y el aprendizaje en el marco de la Problematización, comprensión y alternativas

de solución, orientadas bajo un modelo pedagógico constructivista en el cual se

intercambien experiencias desde el sujeto como ciudadano y como aprendiz en un proceso

de formación autónoma mediada por el tutor. Para este proyecto se hace pertinente a su

vez, trabajar en las experiencias laborales de los estudiantes como un elemento a reconocer

ya que la mayoría trabaja o ha trabajado alguna vez en contextos empresariales diversos, en

donde el Desarrollo Humano, la Psicología Organizacional y la Administración del Talento

Humano son asignaturas que nutren su proceso formativo en el campo humanista y

administrativo.

Fundamentar teórica y metodológicamente el concepto de blog y su relación con el

fortalecimiento de los valores en la fundación universitaria católica del Norte es un reto

ya que con él lo que se pretende es analizar los blogs de la fundación como practica de

enseñanza y aprendizaje guiados por el plan de estudio de filosofía y religión en la

fundación dando como resultado múltiples preguntas en la presente investigación como

son:

¿Qué se hace con los blogs educativos para fortalecer valores en la fundación universitaria

católica del norte?

¿Qué impacto tienen estos sitios para fortalecer de una manera autónoma los valores?

¿Qué innovaciones tiene el uso de nuevas tecnologías

En la organización de la fundación universitaria

En la trasmisión de conocimientos en la plata forma virtual

En el fortalecimiento de espacios lúdico y creativos en el ciber espacio

El seguimiento y control de actividades especificas en el aula y su proyección a la

sociedad

Al explorar los procesos de aprendizaje nos movemos en una comunidad virtual donde es

muy posible realizar una investigación etnográfica al partir de la observación del entorno y

de los contenidos de los blogs en formación de valores articulándolos a los contenidos de

filosofía y religión

Focalizare este estudio en analizar los blogs educativos y hacer una propuesta que integre

los blogs a las áreas de filosofía y religión, que rescaten los valores humanos a través de las

nuevas técnicas didácticas del aprendizaje a través de plataformas virtuales de aprendizaje

Yo como profesor identifico el aprendizaje autónomo como una capacidad del estudiante

para buscar y seleccionar información que se de gran ayuda para su formación entonces

veremos como en un blog los estudiantes pueden apropiarse de la información.

Construir conceptos y tratar de llevarlos hasta su propio contexto educativo, por eso con

estas formas de aprendizaje lo que busco es tratar de volver al estudiante una persona

reflexiva que trate de apropiarse de las nuevas tecnologías de la comunicación a través de

lecturas sencillas, de información en videos y apropiándose de la realidad que le ha tocado

vivir.

La necesidad aparece como parte de las experiencias educativas propias de la educación a

distancia y demás tipos de educación en donde, los fines comunicacionales de la labor del

docente hallan su sentido por lo diversas, complejas y siempre diferentes en la comprensión

del otro desde su identidad cultural y manifestación de su contexto socio-laboral presente.

Miles de profesores utilizan el internet, y en especial el Blog en sus labores educativas, sin

embargo, entre esto miles, hay quienes solo lo utilizan para buscar información, otros para

publicar su experiencia educativa, y otros lo hacen para desarrollar actividades de su clase,

a través de contenidos y demás organización de procesos propios de su asignatura.

El uso integral del blog a partir de las propuestas mencionadas en los párrafos anteriores

denota la pertinencia de hacer un adecuado uso de esta herramienta en la enseñanza,

acertado en sus procesos y fundamentado en las bases de un interés común por la

enseñanza y el aprendizaje en el marco de la Problematización, comprensión y alternativas

de solución, orientadas bajo un modelo pedagógico constructivista en el cual se

intercambien experiencias desde el sujeto como ciudadano y como aprendiz en un proceso

de formación autónoma mediada por el tutor. Para este proyecto se hace pertinente a su

vez, trabajar en las experiencias laborales de los estudiantes como un elemento a reconocer

ya que la mayoría trabaja o ha trabajado alguna vez en contextos empresariales diversos, en

donde el Desarrollo Humano, la Psicología Organizacional y la Administración del Talento

Humano son asignaturas que nutren su proceso formativo en el campo humanista y

administrativo.

A través de los blog educativos podemos fortalecer valores y filosofar por medio de : foros

Mesas redondas

Juego de roles

, listas de chequeo

Debates

Estudio de caso

Fortalecimiento de valores

Lecturas guiadas juegos de aprendizaje

Que son las nuevas técnicas de estudio donde el profesor es una guía del proceso de

aprendizaje y donde el aprendizaje autónomo juega papeles decisivos en la vida de las

personas actualmente

Caracterizar un blog donde los estudiantes se sientan parte de una comunidad que la protejan

y que la quieran es debe de cada docente pero ay que formar un ambiente de aprendizaje

sano donde el todos seamos una sola comunidad y don la palabra exclusión no exista

dentro de nuestros vocabulario además de esto lo que se pretende con el area de filosofía y

religión es encontrar la identidad del joven a través de los lineamientos del ministerio de

educación y formando para la democracia que es deber de todos formar ciudadanos capaces

íntegros y que se articulen a las nuevas formas de enseñanza aprendizaje a través de las

plataformas virtuales de conocimiento como veremos a continuación a través de ejercicio

sencillo que se poseen en la fundación universitaria católica del norte como modelo y

pionero en educación virtual

Creemos que el uso de los web blogs es parte fundamental en el campo didáctico ya

que su uso favorece otros aprendizajes que pueden permanecer ocultos en los

objetivos principales educativos, además de suponer un soplo de aire fresco en las

relaciones de socialización entre el profesor y el alumno ya que se realiza en un

espacio más abierto e informal que el aula

Los blogs son la nueva puerta de aprendizaje y vemos esto ya que son utilizados en todas

las areas de l conocimiento para vender un producto

Para tener información

Para acceder de una forma gratis a un espacio en la red

Por que traen consigo bienestar

Los blogs educativos son una forma de interactuar profesor alumno y mirar los avances que

se han logrado en el conocimiento

Al caracterizar un blog wq que contenga entradas , información , lecturas videosa

observaciones de los compañeros y de l profesor además de mostrar de una manera sencilla

y estructural los contenidos de las materias de filosofía y religión abren un espoacio

interactivo de conocimiento y de formación dikgital los blogs serian la puerata para

fortalecer valores y seria de gran autilidad en cualquier institución educativa que quiera

llevar registro de las actividades echas durante el año seria como un diario de campo

virtual donde se verían los avances de los estudiantes en el mundo virtual

La paltaforma virtual de aprendizaje en un blog eeducativo buscaría colocar videos ,

documentos, conversaciones , proyectos , temas de vanguardia , se darían también mensajes

para el fortalecimiento de valores todo lo que se ponga en conocimiento de la s nuevas

tecnologías de la información y que de la mano de un educador puedan ser puestas en

marcha los blods educativos tendraian multiples funciones a la que le apostaríamos como

formadores de nuevos talentos de aprendizaje

El juego de roles

E l estudio de caso

Las mesas redondas

Los foros

los debates y todo lo que de una forma u otra dinamice el aprendizaje seria un disfrute no

solo del educador y de los estudiantes sino de la fundación universitaria que es líder en

educación virtual

ela borar un blog es sumante fácil hay instrucciones en la web pero darle funcionalidad

depende es del docente de la apropiación que tenga de las materia que dicte y de las ganas

que le ponga a trabajar en ambientes virtuales de aprendizaje

de los blogs que he visto en la fundación universitaria me parece que le hace falta el

componente interactivo el que los docentes y los estudiantes tengan herramientas para

participar en las diferentes actividades programadas y donde el estudiante o el docente se a

el que tenga la ultima palabra sino que desde ahí se debe patrocinoar el dialogo de saberes ,

el compartir con el otro el estar dispuesto a dar solución a situaciones problrematicas que

hacen que el estudio de la filosofía y la religión sean temas aburrido ay que propisiar el

ámbito delas técnicas didácticas de estudio para formar lideres competente que hagan parte

de una comunidad educatibva que sean capaces de formar una nueva idea de aprendizaje y

que respondan a las necesidades de educación a nivel local mejorando su condiciones de

vida a nivel regional articulando proyectos qu complementen el desarrollo local y que

globalmente seamos individuos competentes con ganas de salir adelante atraves de la

educación y que abramos la puerta a la era de la información y de la comunicación a través

de herramientas sencillas de internet y de sistemas que cualquiera de nosotros pueda

utilizar para

bajar un video

organizar una conferencia

hablar con la otra persona aunque este distante

creer en el otro

evangelizar y llevar la palabra de Dios a todos los sectores de nuestra patria

favorecer alos mas necesitados de comunicación y de educación

cambiar vidas y realizar los ajustes para que todos seamos una comunidad educativa llena

de amor donde podamos potencializar el dialogo y hagamos posible el objetivo del

ministerio de educación que es que los alumnos y profesores podamos filosofar de una

manera amena a través de las redes educativas de información a través de la s tics

Las conclusiones derivadas de la experiencia docente con las TIC a través del blog de aula

no pueden ser más favorables. El blog de aula es causa y consecuencia del alumnado. Es un

punto de encuentro de alumnos, docentes y padres que tratan de aunar sus conocimientos

combinados con las TIC en todas sus formas posibles y añadiendo valores en todos sus

formas. Los alumnos son la causa y consecuencia del blog, puesto que son parte activa de la

participación, el debate y el fomento de las actividades en valores y tecnológicas así como

emprendimientos y ciencias religiosas. Para ello, se fomenta el uso de múltiples

herramientas TIC aplicadas a los distintos niveles pedagógicos en el que se encuentran, ya

que procuramos actuar de forma transversal con las materias complementarias. Como

puntos básicos de nuestra propuesta, tratamos la producción y comprensión de textos, la

comprensión lectora, el análisis y crítica literaria, así como el ser punto de acogida de todos

los materiales de la asignatura. Desde el punto de vista TIC, procuramos que los alumnos se

inicien en la creación y fomento de las herramientas TIC más comunes en el área de ética y

valores, concretando de forma activa en un taller de creación y producción a cerca e temas

referentes a esta área. Asimismo, la combinación de los distintos elementos que conforman

el blog forman parte de la realidad del aula, puesto que acompañan a los alumnos en el

trabajo tanto en su faceta teórica como en su materialización práctica. En los blogs

Desde el punto de vista del alumnado, el uso de las TIC en general y del blog en particular

es una atractivo que activa el desarrollo de las clases, fomentando la participación de una

manera lúdica, activa y participativa, llevándoles a concebir el conocimiento de una forma

más llamativa y perceptiva que si siguiesen una dinámica tradicional. Es por ello que desde

la perspectiva docente, como desde la visión del alumnado el blog de aula se convierte en

una herramienta fundamental en el proceso de integración y normalización de las TIC en el

aula de Secundaria, llevándose a la práctica por medio de la colaboración, la participación y

la entrada en escena de herramientas 2.0, teniendo como principal referente exponencial el

uso de la Pizarra Digital Interactiva y el fomento de valores a través de la web

Sabemos que la web 2.0 no resulta útil para nuestra labor educativa ya que no necesitamos

ser expertos en informática sino que conocimientos básicos y buenas directrices de estudio

ya estaríamos capacitados para gestionar nuestra propia publicación el n los blogs o

bitácoras de estudio con las guía del profesor y su acompañamiento constante con este blog

lo que queremos es desarrollar competencias básicas en filosofía y religión articulando a

los valores en la formación para ser más competitivos y más creativos al dar una clase que

necesita fortalecer los valores

El uso integral del blog a partir de las propuestas mencionadas en los párrafos anteriores

denota la pertinencia de hacer un adecuado uso de esta herramienta en la enseñanza,

acertado en sus procesos y fundamentado en las bases de un interés común por la

enseñanza y el aprendizaje en el marco de la Problematización, comprensión y alternativas

de solución, orientadas bajo un modelo pedagógico constructivista en el cual se

intercambien experiencias desde el sujeto como ciudadano y como aprendiz en un proceso

de formación autónoma mediada por el tutor. Para este proyecto se hace pertinente a su

vez, trabajar en las experiencias laborales de los estudiantes como un elemento a reconocer

ya que la mayoría trabaja o ha trabajado alguna vez en contextos empresariales diversos, en

donde el Desarrollo Humano, la Psicología Organizacional y la Administración del Talento

Humano son asignaturas que nutren su proceso formativo en el campo humanista y

administrativo.

El presente proyecto educativo, se hace necesario en la medida que integra el proceso

formativo a través del Blog como herramienta interactiva e intercultural entre el profesor y

el estudiante para el aprendizaje basado en problemas con comunidades educativas de

educación a distancia en programas formativos de la Educación Superior

La necesidad aparece como parte de las experiencias educativas propias de la educación a

distancia y demás tipos de educación en donde, los fines comunicacionales de la labor del

docente hallan su sentido por lo diversas, complejas y siempre diferentes en la comprensión

del otro desde su identidad cultural y manifestación de su contexto socio-laboral presente.

Miles de profesores utilizan el internet, y en especial el Blog en sus labores educativas, sin

embargo, entre esto miles, hay quienes solo lo utilizan para buscar información, otros para

publicar su experiencia educativa, y otros lo hacen para desarrollar actividades de su clase,

a través de contenidos y demás organización de procesos propios de su asignatura.

El uso integral del blog a partir de las propuestas mencionadas en los párrafos anteriores

denota la pertinencia de hacer un adecuado uso de esta herramienta en la enseñanza,

acertado en sus procesos y fundamentado en las bases de un interés común por la

enseñanza y el aprendizaje en el marco de la Problematización, comprensión y alternativas

de solución, orientadas bajo un modelo pedagógico constructivista en el cual se

intercambien experiencias desde el sujeto como ciudadano y como aprendiz en un proceso

de formación autónoma mediada por el tutor. Para este proyecto se hace pertinente a su

vez, trabajar en las experiencias laborales de los estudiantes como un elemento a reconocer

ya que la mayoría trabaja o ha trabajado alguna vez en contextos empresariales diversos, en

donde el Desarrollo Humano, la Psicología Organizacional y la Administración del Talento

Humano son asignaturas que nutren su proceso formativo en el campo humanista y

administrativo.

Fundamentar teórica y metodológicamente el concepto de blog y su relación con el

fortalecimiento de los valores en la fundación universitaria católica del Norte es un reto

ya que con él lo que se pretende es analizar los blogs de la fundación como practica de

enseñanza y aprendizaje guiados por el plan de estudio de filosofía y religión en la

fundación dando como resultado múltiples preguntas en la presente investigación como

son:

¿Qué se hace con los blogs educativos para fortalecer valores en la fundación universitaria

católica del norte?

¿Qué impacto tienen estos sitios para fortalecer de una manera autónoma los valores?

¿Qué innovaciones tiene el uso de nuevas tecnologías

En la organización de la fundación universitaria

En la trasmisión de conocimientos en la plata forma virtual

En el fortalecimiento de espacios lúdico y creativos en el ciber espacio

El seguimiento y control de actividades especificas en el aula y su proyección a la

sociedad

Al explorar los procesos de aprendizaje nos movemos en una comunidad virtual donde es

muy posible realizar una investigación etnográfica al partir de la observación del entorno y

de los contenidos de los blogs en formación de valores articulándolos a los contenidos de

filosofía y religión

De acuerdo a la anterior este proyecto intenta dar respuesta a la siguiente pregunta:

Caracterizar pedagógicamente los blogs como herramienta para el fortalecimiento de

los valores de la Fundación Universitaria Católica del Norte.

4. Metodología

En el presente trabajo se utilizara la investigación etnográfica la cual no se trata solo de

observar, sino interpretar el objetivo general el proyecto que es : “Caracterizar

pedagógicamente los blogs como herramienta para el fortalecimiento de los valores en

la Fundación Universitaria Católica del Norte.”

Se caracterizara el proyecto a través de otras estrategias de investigación enmarañadas. En

líneas generales, todo eso en su conjunto es “hacer etnografía” Pulido y Prados (1999: p

322)

“FASES:

1. Selección del diseño

2. La determinación de las técnicas

3. El acceso al ámbito de investigación

4. La selección de los informantes.

6. El procesamiento de la información recogida.

7. La elaboración del informe.

8. Selección del diseño”

“La etnografía no es una simple técnica sino una estrategia metodológica que permite

obtener información empírica en el espacio en donde se desenvuelven los acontecimientos

estudiados, “documentar lo no documentado”, permitiendo así una elaboración cualitativa

del contexto escolar estudiado; sus resultados en un texto que describe densamente la

especificad del lugar (Rockwell 1994)”

También se realizara investigación Descriptivo: En el cual se elabora un perfil de cada

una de los blogs asociados en el cibercolegio que buscan caracterizar los principales

problemas que afectan a la comunidad educativa ya que pueden ayudar a:

Mejorar la experiencia educativa

Lograr un “aprendizaje centrado en el estudiante” Fomentar el aprendizaje colaborativo y el

trabajo en grupo

Se realizara también un estudio Comparativo: una vez realizada las interpretaciones

descriptivas de los blogs, cuya información se recolectó en el estudio descriptivo al leer

cada uno de los blogs y de aplicar unas encuestas a los estudiantes, se buscara precisar las

semejanzas y diferencias entre ellos y su aplicación educativa.

En este caso se determinará e acuerdo a los resultados esperados como los blogs forman

parte de la comunidad educativa y como se cumplen los objetivos de participación y

articulación de valores y otros temas en el Cibercolegio.

Transversalmente se mira si se logra el objetivo de fomentar valores a través de la web y su

aplicación a la vida diaria de los estudiantes.

La parte INTERACTIVA: consiste en proponer soluciones a los problemas encontrados

en el estudio descriptivo es conocida como la propuesta de investigación-acción-

participación. Con base en los diagnósticos de los problemas encontrados en los estadios

anteriores se busca elaborar programas, planes de acción donde se propone estrategias de

mejoramiento de los blogs y el uso de estas herramientas en el internet y como mejorarlas

en la plata forma educativa y dando propuestas puntuales para mejorar la experiencia

educativa.

Los planes de acción serán proyectos preparados conjuntamente con el grupo investigador,

ya la comunidad educativa teniendo como base los resultados del estudio de los estudios

anteriores y buscando organizar la planificación del proceso educativo

El plan de acción que se propone se hará una justificación, objetivos generales,

específicos, personas involucradas, métodos, técnicas y estrategias a utilizar, duración y

etapas en las cuales se llevara a cabo, recursos necesarios y financiamientos...

Por último se hara el análisis y la evaluación de los planes de educación y bloques

pedagógicos para adoptar una propuesta de innovación y finalmente la presentación de los

resultados en cuadros comparativos

Done se dará cuenta si se lograron caracterizar los objetivos específicos del presente

proyecto investigativo.

Fundamentar teórica y metodológicamente el concepto de blog y su relación con el

fortalecimiento de los valores.

Sistematizar la estrategia didáctica de los blogs en todas las áreas

Realizar una propuesta pedagógica para el abordaje de los blogs como espacios

para el fortalecimiento de los valores

Conclusiones

El blog como herramienta web permitirá alcanzar una serie de objetivos a la hora

de trasmitir el conocimiento que en ocasiones no se podría realizar por otros medios más

convencionales, ya que:

Se Facilita el acceso a la información. Internet es la mayor biblioteca, hemeroteca,

audio teca, videoteca… a la que se pueden tener los/as alumnos/as para aumentar las

posibilidades de acceder al conocimiento en el cibercolegio

Enriquece y favorece el proceso de de enseñanza-aprendizaje.

Es un medio idóneo para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales

tan útiles en la sociedad de la información actual: buscar, conseguir, entender y

comunicar información para crear conocimiento. Se rompen los “muros del aula”.

Abre espacios novedosos de comunicación e interacción, tal y como se puede

comprobar en el siguiente l sobre el uso del blog en la comunidad educativa. El/la

alumno/a tiene voz para poder participar en la elaboración de su aprendizaje.

Se generan nuevos vínculos y redes sociales que luego se pueden trasladar a un

entorno presencial.

Permite y favorece el trabajo colaborativo (trabajo en red).

Y a nivel más práctico, ¿por qué es ventajoso usar un blog en el aula?

Porque después de “colgar” las propuestas de escritura se pueden:

realizar ejercicios interactivos (podcast, hotpotatoes …);

valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje;  continuar con los temas que quedaron

pendientes en el aula;

proponer ejercicios o lecturas de textos;

exponer interrogantes o resolver dudas que a determinadas edades no se expresan de

forma presencial;

comentar la actualidad del aula; crear nuevos proyectos como grupo-clase;

dialogar o debatir  sobre un determinado tema;

facilitar la interacción con el aula y en el aula;

mejorar el trabajo individual y, como consecuencia el trabajo en grupo,

propiciar el aumento de la autonomía y de los hábitos de estudio y trabajo, para

desarrollar capacidades y competencias, para evaluar de una forma diferente

provocando menos estrés y desmotivación.

¿Cómo organizo el blog en el aula?

La incorporación de esta herramienta dentro del aula no debe suponer un gran

trastorno para la actividad docente, sino un apoyo a su trabajo. Se trata de gestionar el

tiempo que se le va a dedicar a cada cosa e integrar el blog como un elemento más para

el aprendizaje.

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

Temática y finalidad del blog de aula.

Metodología de uso. Es decir, cómo se va a utilizar.

Temporalizarían. Cuando se va a actualizar: semanalmente, mensualmente,

diariamente.

Localización: dentro del aula, como tarea escolar para casa…

Destinatarios (quién lo va a utilizar): los/as alumnos/as del aula, la comunidad

educativa, otras escuelas, otras clases.

Evaluación. De los objetivos marcados cuáles de pueden utilizar para la evaluación

de las alumnas.

Como se puede observar tiene prácticamente la misma estructura que un proyecto

escolar, simplemente que -en este caso- incorporamos una metodología diferente (el

blog), obteniendo una doble finalidad: que los/as alumnos/as aprendan mediante las TIC,

y que los/as docentes se adapten a la sociedad actual