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PROYECTOS OFERTADOS POR LOS DEPARTAMENTOS

1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

- Proyecto: “Fabricación de películas delgadas con morfología de nano-láminas direccionalmente controladas: aplicaciones magnéticas” - Profesores: Dra. Cristina Favieres y Dr. Jose Vergara - Email de contacto: favieresc@unavarra.es Resumen: El trabajo se desarrollara colaborando en una de las líneas de investigación que en la actualidad se desarrolla en el Grupo de Investigación “Física y Tecnología de Materiales” del Departamento de Ciencias. Se centrara en el aprendizaje de la técnica de la obtención de películas delgadas magnéticas (entre 3 no y ≈ 100 no) de Fe-Co, u otras composiciones como Co-V, Fe-V… por el método de Deposición por Laser Pulsado (PLD). Se aprenderán asimismo algunas técnicas de caracterización de algunas de sus propiedades magnéticas. El alumno deberá estudiar el fundamento físico de diferentes dispositivos y deberá iniciarse en la utilización de estos, entre los cuales podemos citar: - Cámara de alto vacío, con niveles de hasta 10-6 mbar y medidores correspondientes - Bombas de vacío, incluyendo rotatorias y turbo-moleculares - Laser de alta potencia, Nd-YAG - Diferentes elementos y sistemas ópticos que forman parte del equipo de obtención - Targets y substratos y sus correspondientes dispositivos mecánicos en el interior de la cámara, incluyendo su control mecanico-cinetico –orientación y rotación– in situ. - Sistema de medida de ciclos de histéresis, incluyendo primero un sistema de medida por inducción de materiales masivos y cintas de espesor micro-métrico y después un magnetómetro de muestra vibrante (VSM) para la caracterización de las películas delgadas. - Sistema de medida de propiedades magneto-ópticas (MOKE). - Hornos de calentamiento en atmosfera controlada hasta temperaturas de 500 ˚C (conocimiento y manejo de termopares). Se usara la técnica PLD con diferentes valores de los parámetros de obtención. Se compararan las propiedades magnéticas de las películas obtenidas, especialmente en lo relativo a la inducción de anisotropías magnéticas. Se abordara el análisis estructural por difracción de rayos-X para estudiar posibles anisotropías cristalinas y la presencia o no de textura.

Proyecto: “Seguimiento de la alfalfa de secano en Bardenas Reales” Profesores: Dra. Esther M González Email de contacto: esther.gonzalez@unavarra El objetivo principal del presente trabajo estudiar el desarrollo de distintas parcelas de alfalfa de secano en Bardenas Reales. Funciones y tareas a realizar

• Visitas a las parcelas durante el periodo de desarrollo del cultivo • Toma de muestras de plantas y suelo en las distintas parcelas estudiadas • Crecimiento de plantas de alfalfa en condiciones controladas

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• Análisis morfológicos, fisiológicos y metabólicos del sistema radical

Preparación de un informe de las actividades realizadas.

Proyecto: “Plataforma iNaturalist; Ciencia ciudadana en educación secundaria” Profesores: Dra. Esther M González y Dr. Javier Peralta Email de contacto: esther.gonzalez@unavarra javier.peralta@unavarra.es El objetivo principal del presente trabajo integrar el uso de proyectos de Ciencia Ciudadana en las actividades de Educación Secundaria. EL proyecto pretende integrar una metodología activa y colaborativa como son los proyectos de ciencia ciudadana en las actividades educativas del aula con el objetivo de mejorar la integración de los conceptos por parte de los alumnos presentándoselos en un contexto real y favoreciendo el rendimiento académico de los alumnos. Esto es, integrar la actividad educativa de los alumnos en un contexto real de investigación a nivel global, donde los estudiantes puedan interactuar con investigadores a nivel mundial. Funciones y tareas a realizar

• Realizar contribuciones al proyecto de iNaturalist centrado en el rio Arga y participar en el mantenimiento del mismo.

• Participación en las sesiones que se realizarán en los colegios de secundaria destinados a la difusión del proyecto creado en torno al Rio Arga.

• Participación en la colaboración establecida con la Mancomunidad de la comarca de Pamplona en torno al proyecto rio Arga.

• Preparación de un informe de las actividades realizadas en los distintos centros de secundaria y de la colaboración con la mancomunidad en torno al proyecto Rio Arga.

- Nombre del proyecto: Análisis de los inhibidores de la nitrificación sobre la fijación de nitrógeno en leguminosas - Profesor(es) que lo tutela(n): Cesar Arrese-Igor - Dirección(es) de email de contacto: cesarai@unavarra.es

- Nombre del proyecto: Estudio de nuevos factores implicados en la simbiosis entre leguminosas y bacterias fijadoras de nitrógeno. Esta beca de colaboración está integrada en la línea de investigación del grupo, donde el/la estudiante aprenderá cómo trabajar con plantas leguminosas, podrá plantear sus experimentos, emplear distintas técnicas en el laboratorio y adquirirá experiencia en temas como la microscopía y biología molecular de plantas. - Profesor(es) que lo tutela(n): Estibaliz Larrainzar

- Dirección(es) de email de contacto: estibaliz.larrainzar@unavarra.es - Interés en solicitar la beca del Ministerio de Educación: SI Proyecto: Diagnóstico de los conocimientos sobre herencia en el alumnado de primaria.

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Periodo de realización: 3/11/2020 - 30/04/2021 (9 h/semana) Profesorado: Mª Isabel Zudaire, Irantzu Uriz, María Napal Contacto: mariaisabel.zudaire@unavarra.es Resumen El ciudadano de a pie se enfrenta con frecuencia a cuestiones que ponen en entredicho sus conocimientos acerca de la genética. En el sistema educativo español, los contenidos de esta materia se vienen impartiendo específicamente en secundaria, solamente en materias incluidas en el itinerario científico. Por ello, una gran parte del alumnado acaba la educación obligatoria sin la alfabetización en genética necesaria para la toma de decisiones importantes en su vida personal y para su participación activa en la sociedad. Por ello parece esencial, introducir contenidos de esta materia en cursos inferiores para todo el alumnado. La investigación en didáctica y la experiencia de otros países donde contenidos de genética son introducidos ya en niveles de educación primaria muestran que, a pesar de la dificultad que presenta la adquisición de estos contenidos, se pueden introducir pequeños conocimientos sobre la herencia en estos niveles. El trabajo con estos conceptos ayudan al alumnado a entender el mundo que le rodea (¿por qué me parezco a mis progenitores?, ¿por qué dos hermanos son parecidos pero diferentes?) y le ayudarán a comprender conceptos más complejos al llegar a la secundaria. Por todo esto, el equipo de investigación KIMUA de didáctica de las ciencias experimentales está desarrollando un proyecto de investigación que tiene como objetivos conocer los conocimientos sobre herencia y variación de los rasgos que tiene el alumnado de primaria de todos los niveles, y tras el diagnóstico, el diseño de intervenciones en el aula que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de estas cuestiones en esta etapa educativa. La beca de colaboración está orientada principalmente a estudiantes del grado en Maestro en Educación Primaria (excepcionalmente de Educación Infantil) que participarán en la elaboración y distribución de los cuestionarios, el análisis de las dificultades de aprendizaje y el diseño de las propuestas.

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2. DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA, INFORMÁTICA Y MATEMÁTICAS

Proyecto de colaboración en astronomía

Profesores responsables: Jesús F. Palacián Subiela y Patricia Yanguas Sayas En la Universidad Pública de Navarra hay varios proyectos relacionados con astronomía en marcha. La labor de la persona que reciba la beca de colaboración consistirá en ayudar en alguna de las siguientes tareas (dependiendo de su formación e interés):

1. Automatización del proceso de reconocimiento de meteoros en imágenes. 2. Determinación de la trayectoria en la atmosfera de un meteoro a partir de varias

imágenes. 3. Instalación de un dispositivo para cubrir una cámara de meteoros y diseño de

un sistema para apertura y cierre automáticos. 4. Manejo de un telescopio. 5. Diseño de un reloj de sol y de una meridiana para la UPNA. 6. Dinamización de la web: http://www.unavarra.es/astronomia-upna. 7. Programación de un simulador de movimiento de planetas en 3 dimensiones.

Proyecto: “Modelos matemáticos: aproximación y visualización de soluciones en MATLAB” Profesores: Inmaculada Higueras, Teo Roldán E-mail de contacto: higueras@unavarra.es, teo@unavarra.es Resumen: El objetivo del proyecto es el desarrollo de herramientas de visualización de soluciones de modelos matemáticos usando diferentes métodos numéricos para hallar una solución aproximada. Las herramientas deben permitir la modificación de parámetros de los problemas y de los métodos numéricos utilizados para sacar conclusiones sobre su influencia en la solución del problema. El software desarrollado ha de ser de fácil acceso y simplicidad de uso y constituirá una biblioteca de programas para su uso docente en grado y máster, así como para la introducción a la investigación. El proyecto tiene un marcado carácter interdisciplinar, incluyendo diferentes modelos con ecuaciones de tipo flujo de nutrientes, contaminación de la atmósfera, dinámica de poblaciones, simulación de actividad cardíaca, etc. En función de la formación e interés del estudiante, otros modelos pueden ser incorporados. El tema de este proyecto está estrechamente relacionado con las asignaturas con contenidos de métodos numéricos y problemas diferenciales impartidas en diferentes grados. La colaboración del estudiante en este tema le permitirá iniciarse en técnicas específicas de uso y desarrollo de software para el cálculo científico avanzado. La experiencia adquirida permitirá su continuidad en futuros proyectos de colaboración o investigación. Modelo de herramienta básica de visualización desarrollada con Mathematica

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Aviso: Los alumnos interesados deben contactar con los profesores responsables para redactar un proyecto detallando las funciones académicas a desarrollar en función de su formación e intereses.

Profesor: Carlos López Molina Este proyecto se centra en la generación de material docente (datos, prácticas) relativo al uso y análisis de espectros no visibles en aplicaciones de biociencias. Este material docente deberían emplearse en las diferentes asignaturas relacionadas tanto con la programación como con el análisis de datos de alta dimensionalidad. Las imágenes a usar deben ser imágenes hiperespectrales, con al menos 256 canales por píxel. Este tipo de imágenes son de alto interés para el Grado en Ciencia de Datos porque su procesamiento es una combinación de procesamiento de imagen clásico (relacionado con el álgebra y el cálculo) y procesamiento masivo de datos (dados los 256 canales por píxel).

Para completar el proyecto se ofrece al becario formación específica en tecnología de imágenes hiperespectrales. Esta es una de las técnicas empleadas más prometedoras para la evaluación de la calidad en numerosas aplicaciones, incluyendo análisis de calidad industrial, estudios medioambientales (edafología, meteorología) y agricultura de precisión. Es de hecho, una magnífica herramienta no destructiva de análisis de cualquier tipo de entorno o material. Las imágenes con las que trabajará el becario serán generadas por técnicos especialistas, restringiéndose el trabajo del becario al análisis, ordenación y clasificación de datos, así como a la generación de potencial material docente para el uso en diferentes asignaturas.

La producción esperada en el periodo de beca incluye uno o varios paquetes de datos, con sus respectivos informes de laboratorio (con diferentes estrategias para su análisis) y guiones para su uso en prácticas. Esta producción debe presentarse de tal manera que pueda distribuirse entre los profesores interesados.

Tareas a realizar (las descritas anteriormente):

- Estudio y ordenación de varios datasets de imágenes hiperespectrales. - Análisis de módulos y recursos software disponibles para el análisis de imagen hiperespectral usando herramientas incluidas en el programa docente del Grado en Ciencia de Datos. - Generación de datasets y guiones de laboratorio para su uso en posteriores semestres.

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Título del proyecto: Modelización matemática y simulación computacional. Profesores responsables: Andrés Arrarás, Inmaculada Higueras y Laura Portero. Número de becas ofertadas: 3. Requisitos: conocimientos de MATLAB o Python. E-mail de contacto: andres.arraras@unavarra.es, higueras@unavarra.es, laura.portero@unavarra.es Resumen: El proyecto de colaboración se desarrolla en el ámbito de la modelización matemática y la simulación computacional. Dependiendo del perfil e interés del alumnado participante, el proyecto puede tener diferentes orientaciones. Por un lado, se plantea el diseño e implementación de algoritmos numéricos que permitan resolver problemas introducidos durante los estudios de Grado o Máster. Para ello, se tiene previsto hacer uso de nuevas herramientas de alto carácter formativo, entre las que destacan los ficheros Live Script de MATLAB o los Jupyter Notebooks de Python. El material elaborado puede tener impacto en la mejora de la docencia del Departamento, potenciando el uso de nuevas metodologías docentes de tipo aula invertida o aprendizaje basado en problemas. Por otra parte, se propone desarrollar aplicaciones para la simulación de modelos provenientes de diversos ámbitos, tales como el diseño gráfico, la transmisión de calor, la epidemiología, etc. En este contexto, el alumnado interesado podrá familiarizarse con el manejo de la PDE Modeler App de MATLAB y contribuir a la elaboración de salidas gráficas avanzadas e interfaces gráficas de usuario. Para terminar, cabe destacar que el Departamento de Estadística, Informática y Matemáticas participa actualmente en varios proyectos de investigación que se enmarcan en la temática de esta beca de colaboración y que podrían dar continuidad a la misma. Nota: Los estudiantes interesados en solicitar una beca de colaboración en el marco de este proyecto deberán ponerse en contacto con alguno de los profesores responsables para redactar un proyecto específico en función de su perfil e intereses. Título del proyecto: Modelización matemática y simulación computacional. Profesores responsables: Andrés Arrarás, Inmaculada Higueras y Laura Portero. Número de becas ofertadas: 3. Requisitos: conocimientos de MATLAB o Python. E-mail de contacto: andres.arraras@unavarra.es, higueras@unavarra.es, laura.portero@unavarra.es Resumen El proyecto de colaboración se desarrolla en el ámbito de la modelización matemática y la simulación computacional. Dependiendo del perfil e interés del alumnado participante, el proyecto puede tener diferentes orientaciones. Por un lado, se plantea el diseño e implementación de algoritmos numéricos que permitan resolver problemas introducidos durante los estudios de Grado o Máster. Para ello, se tiene previsto hacer uso de nuevas herramientas de alto carácter formativo, entre las que destacan los ficheros Live Script de MATLAB o los Jupyter Notebooks de Python. El material elaborado puede tener impacto en la mejora de la docencia del Departamento, potenciando el uso de nuevas metodologías docentes de tipo aula invertida o aprendizaje basado en problemas. Por otra parte, se propone desarrollar aplicaciones para la simulación de modelos provenientes de diversos ámbitos, tales como el diseño gráfico, la transmisión de calor, la epidemiología, etc. En este contexto, el alumnado interesado podrá familiarizarse con el manejo de la PDE Modeler App de MATLAB y contribuir a la elaboración de salidas gráficas avanzadas e interfaces gráficas de usuario. Para terminar, cabe destacar que el Departamento de Estadística, Informática y Matemáticas participa actualmente en varios proyectos de investigación que se enmarcan en la temática de esta beca de colaboración y que podrían dar continuidad a la misma.

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Nota: Los estudiantes interesados en solicitar una beca de colaboración en el marco de este proyecto deberán ponerse en contacto con alguno de los profesores responsables para redactar un proyecto específico en función de su perfil e intereses.

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3. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA SALUD

Nombre del proyecto Profesor(es) que lo tutela(n)

Dirección(es) de email de contacto

Perfiles del desarrollo, funcionamiento ejecutivo y aptitudes en Educación Infantil

Esperanza Bausela Herreras esperanza.bausela@unavarra.es

Observatorio de actividad física en escolares de 3 a 6 años

Alicia Alonso Martínez

aliciamaria.alonso@unavarra.es

Influencia de la diversidad y la composición de la microbiota en el desarrollo de hígado graso pediátrico: identificación de biomarcadores y desarrollo de terapia personalizada. Proyecto microkid

Idoia Labaien Goñi

idoia.labayen@unavarra.es

Investigación Biomédica en estudiantes de Medicina-UPNA

Mikel Izquierdo Redin mikel.izquierdo@unavarra.es

Innovación docente: simulación clínica Marta Ferraz Torres marta.ferraz@unavarra.es

Genética de biofilms asociados a implantes médicos

Iñigo Lasa Uzcudun ilasa@unavarra.es

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4. AGRONOMÍA, BIOTECNOLOGÍA Y ALIMENTACIÓN

Profesores: Cristina Arroqui y Paloma Vírseda: 1. Las altas presiones como herramienta de modificación de textura y propiedades fisicoquímicas 2. Trabajo on line de revisión y análisis de la situación normativa de Iberoamérica frente a Europa

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5. DERECHO

Título del proyecto: 1-Derechos humanos, empresas multinacionales y Derecho internacional privado. Una perspectiva europea. Profesor: Unai Belintxon Área: Derecho Internacional Privado

Título del proyecto: 2-La actualización del Fuero Nuevo y el proyecto de Ley de reforma del Código civil en materia de personas con discapacidad. Profesora: M.ª Ángeles Egusquiza Área: Derecho Civil

Título del proyecto: 3-Un nuevo paso en la historia de las continuas reformas del Derecho de la insolvencia en el Ordenamiento jurídico español: el Texto Refundido de la Ley Concursal Profesor: Rafael Lara Área: Derecho Mercantil

Título del proyecto: 4-Los ERTESs y su impacto durante la pandemia derivada de la Covid-19 Profesora: Mirentxu Marín Malo Área: Derecho del Trabajo

Título del Proyecto: 5-Transformación digital y la Prevención de Riesgos Laborales Profesora: Mirentxu Marín Malo Área: Derecho del Trabajo

Título del proyecto: 6-Fuentes y derechos fundamentales en relación con el estado de alarma Profesora: Cristina Zoco Área: Derecho Constitucional

Título del proyecto: 7-Temas actuales de política criminal Profesora: Paz Francés Área: Derecho Penal

Título del proyecto: 8-Conferencia para el futuro de la Unión Europea Profesora: Patricia Plaza

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Área: Derecho Internacional Público

Título del Proyecto: 9- Cuestiones jurídicas en torno al desplazamiento de trabajadores en la Unión Europea Profesora: Mirentxu Marín Malo mirentxu.marin@unavarra.es Área: Derecho del Trabajo

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6. CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

Profesor: Izaskun Villarreal La presente beca de colaboración se enmarca dentro de la iniciativa investigadora “Los procesos cognitivos y la actividad metalingüística en la escritura colaborativa en primera y segunda lengua”. Se trata de un estudio que permitirá descubrir los conocimientos y habilidades que pone en marcha el alumnado de primaria y los problemas que presenta a este respecto cuando escribe en una lengua y en la otra. En concreto, el estudio analiza las interacciones orales del alumnado con el fin de descubrir los aspectos cognitivos (fundamentalmente las operaciones de planificación y revisión) y metalingüísticos (ortográficos, léxicos, morfosintácticos y textuales o discursivos) a los que el alumnado presta atención y sobre los que discute y toma decisiones cuando escribe en la lengua materna y cuando lo hace en la segunda lengua. Esta beca de colaboración contribuirá a la mejora de la competencia didáctica del alumno/a, ya que le permitirá conocer en detalle los procesos de escritura del alumnado y por lo tanto, realizar propuestas de intervenciones didácticas ajustadas a estas necesidades que permitan un desarrollo óptimo de la competencia escritora, una preocupación recurrente del profesorado. Las funciones a realizar son:

1.- Participar en el análisis y registro de datos obtenidos en el proyecto, para esto se utilizará el programa de análisis cualitativo Atlas.ti además del paquete Microsoft Office, especialmente, Excel y Word. 2.- Participar en los procesos de transcripción y de material audiovisual y textual 3.- Colaborar en la divulgación del proyecto.

Tutora: Camino Bueno Alastuey camino.bueno@unavarra.es La presente beca de colaboración continúa el proyecto de innovación docente “ Forging Links - Estrechando lazos” que se llevó a cabo en el curso 2019-2020. El proyecto tenía como objetivo el mejorar la competencia docente del alumnado de la mención del inglés del grado de maestro estableciendo una colaboración más estrecha entre colegios y la universidad para incrementar la calidad de la enseñanza de contenidos curriculares en lengua extranjera al realizar unidades didácticas AICLE con una mayor y mejor integración de las TIC adaptadas a un centro escolar y a un grupo concreto. Las unidades didácticas creadas se llevaron a la práctica en los centros.

Esta beca de colaboración se presenta como una continuación del dicho proyecto y se concentra en el desarrollo de la competencia digital docente. El foco de la beca de colaboración será mejorar tanto la competencia digital docente como el conocimiento de la metodología AICLE llevándola a la práctica. Esta beca contribuirá a la mejora de la competencia didáctica y digital docente del alumno/a, a través de la valoración, y análisis de cómo se integran las TICS en las unidades didácticas de los alumnos y qué sucede en las aulas durante la implementación del proyecto y el análisis de esos datos. Las funciones a realizar son:

1.- Participar en la recogida y análisis de datos sobre el uso de recursos tecnológicos para la enseñanza de AICLE y ver su efectividad. 2. - Participar en la recogida y análisis de datos sobre la implementación y efectividad del uso de recursos tecnológicos en las unidades AICLE. 3.- Colaborar en el desarrollo de herramientas de divulgación del proyecto.

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Proyecto: análisis del rendimiento del alumnado de primaria en la escritura colaborativa en euskera y en castellano. Profesora responsable: Mónica Aznárez (monica.aznarez@unavarra.es) Este proyecto se inserta en la línea de investigación que se está desarrollando en el área de Didáctica de la lengua sobre la escritura colaborativa de textos en diferentes lenguas en Ed. Primaria. En la investigación se cuenta con un corpus de borradores y textos finales escritos en pareja por alumnado de 5º de Primaria de dos centros navarros de modelo D. El objetivo de este proyecto es comparar las producciones escritas que el alumnado realizó en castellano (L1) y en euskera (L2) para descubrir: 1. Si existen diferencias de rendimiento en la escritura en euskera y castellano, y, si es así, en qué niveles lingüísticos se observan dichas diferencias. 2. Si se observan coincidencias que apunten a una transferencia entre las lenguas. El proyecto consiste en el análisis de los borradores y de los textos finales que el alumnado escribió en una tarea de escritura de un texto expositivo-argumentativo en parejas. El análisis se realizará a partir de una rúbrica y del programa de análisis cualitativo de datos Atlas.ti 8. Las tareas que realizará el/la estudiante son:

1. Colaborar en el análisis de los borradores y de los textos finales elaborados en una y otra lengua por el alumnado objeto de estudio. 2. Participar en el registro de los resultados obtenidos en el análisis, utilizando diferentes programas de Microsoft Office.

La participación del o de la estudiante en este proyecto enriquecerá su formación como futuro/a docente de Primaria en tanto en cuanto le aportará conocimientos sobre el rendimiento en la escritura del alumnado de este nivel educativo y le proporcionará estrategias y experiencia en la evaluación de textos. Concretamente, el/la alumno/a trabajará con textos expositivo argumentativos, un tipo textual muy presente en el currículo pero poco trabajado en las aulas. Nafarroako euskara dokumentu zaharretan: aurkitu, ikertu, gizarteratu!

Tutorea: Ekaitz Santazilia Erdi Arotik hasi eta gaur egun arte, euskaraz idatzitako testu eta dokumentuak egon badaude Nafarroan. Hori gutxi balitz bezala, etengabe ari dira agertzen dokumentu berriak artxiboetan eta etxeetako ganbaretan. Hala ere, gaztelaniaz idatzitakoen aldean, beti izanen dira gutxi(egi). Altxorrak dira, beraz, halako testuak, bereziki gaur egun euskalduna ez den eremu batekoak direnean. Leku bateko euskara nolakoa zen erakusteaz gain, gizarte euskaldun hura nolakoa zen ulertzeko ere balio digute. Askotan, dagoeneko arrotz eta urruna zaigun gizartea.

Baina dokumentu horiek transkribatzen eta ongi ikertzen ez badira, deus gutxi balio dute: paper zaharrak dira. Gauza bera, aztertu ondoren gizarteratzen eta zabaltzen ez badira.

Proiektu honek horri ekin nahi dio neurri batean. Iruñe ondoko euskal testu ezezagun batzuetatik abiatuta, aukeraketa bat egin, horiek transkribatu, aztertu eta

haur zein gazteek erabiltzeko materialak prestatzea da helburua. Hau da, ikasle euskaldun nafarrek euskara balioestea eta aberastea, autorea(k) ezagutzea, Nafarroako euskararen hainbat ezaugarri identifikatzea, Iruñe inguruko herriak orain gutxi arte euskaldunak izan direla

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ikustea, herri horiek ezagutzea...

Proiektua garatuko duen ikaslea, beraz, uskarazko dokumentu zaharrak irakurtzen, ulertzen eta transkribatzen trebatuko da eta Nafarroako euskaran sakonduko du. Gainera, ondare horri hainbat aplikazio didaktiko bilatuko zaizkio, eremu hartako eskolak, familiak, elkarteak eta instituzioak inplikatuz.

Proyecto: La guerra civil entre agramonteses y beaumonteses. Cartografía y patrimonio Tutor del proyecto: Íñigo Mugueta Moreno (inigo.mugueta@unavarra.es). Este proyecto va más dirigido a alumnado de Historia y Patrimonio. El proyecto se enmarca en una exposición que se realizará el próximo año, para celebrar el quinto centenario de hechos relevantes de la conquista de Navarra, como fueron el asedio de Logroño, la batalla de Noáin, la batalla de San Marcial y el asedio del castillo de Maya/Amaiur. Para ello, se está realizando una pequeña base de datos de momentos en los que se producen conflictos armados en Navarra, entre 1451 y 1522, y que marcan los setenta años de guerra civil entre los bandos navarros, llamados con posterioridad Agramonteses y Beaumonteses. El proyecto tratará de recoger para la exposición, documentos que muestren la realidad de una guerra nobiliaria, de grandes y poderosos nobles, con importantes palacios y castillos que han quedado hasta nuestros días. Así, se buscarán documentos y noticias escritas de la propia guerra, pero también fotografías antiguas que nos permitan conocer mejor algunos de los castillos y palacios nobiliarios que en la actualidad se encuentran en mal estado, como el palacio de Guenduláin, por ejemplo. Trabajo del becario/becaria de colaboración El proyecto es adecuado para un alumno/alumna del Grado de Historia y Patrimonio, dado el contenido y la metodología a utilizar. El trabajo del becario de colaboración consistiría en hacer un barrido doble: Primero, por la bibliografía navarra para completar el listado de acciones armadas en la guerra de beaumonteses y agramonteses, y poder tener así una visión detallada del conflicto, que nos permita cartografiarlo con posterioridad; Segundo, por la documentación ya publicada sobre la época, para buscar el mismo tipo de referencias, pero en las fuentes primarias. El alumno trabajaría en la sala de recursos informáticos del Departamento, en el edificio de Los Acebos, revisando la bibliografía y los repertorios documentales que se le vayan facilitando de manera progresiva y rellenando la base de datos con la descripción de cada hecho de armas y con su referencia. Todo ello le permitiría profundizar en este aspecto concreto de la historia de Navarra y además en una doble metodología de trabajo: la preparación de una exposición y la investigación propiamente histórica, con fuentes primarias y secundarias, sobre un tema concreto.

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7. INGENIERÍAS

Proyectos sobre tecnologías interactivas Destinatarios: Estudiantes de ingeniería industrial, biomédica o telecomunicación. Profesores Responsables: Oscar Ardaiz oscar.ardaiz@unavarra.es / Asier Marzo asier.marzo@unavarra.es

Proyecto 1: Mejora de la experiencia deportiva o escénica con tecnologías de visión artificial: realizar una herramienta o dispositivo para un caso concreto deactividad física para añadir más interactividad a la experiencia. Por ejemplo: trackear a las personas durante su actividad física y poder añadir más interactividad a esta experiencia.

Proyecto 2: Mejora de la experiencia creativa con herramientas sensóricas y actuadores: realizar una herramienta o dispositivo para un caso concreto de actividad creativa con tecnologías interactivas. Por ejemplo, un torno se trackea en 3D y si el usuario sesale de la figura objetivo, el ordenador apaga el torno.

Proyecto 3: Dispositivos interactivos construidos con sensores e impresión 3D: utilizando sensores de tacto y movimiento como LeapMotion, y actuadores servo-mecánicos construidos con Arduino e impresión 3D para construir dispositivos interactivos. Por ejemplo: para construir un scanner 3D, o para crear unos guantes que detecten gestos con los dedos de las manos.

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Proyecto: Evaluación mediante tecnología NIR y HSI del contenido en cannabinoides en el cáñamo textil. Profesor(es) que lo tutela(n): Carmen Jarén Ceballos Dirección(es) de email de contacto: cjaren@unavarra.es Resumen: La legislación actual a nivel europeo exige que el cultivo del cáñamo textil tenga un contenido en cannabinoides por debajo de un umbral definido. Resulta esencial que los bancos de semillas sean capaces de garantizar que sus semillas certificadas cumplan con dichos valores. El método oficial recomendado por la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito para la identificación y el análisis del cannabis es por Cromatografía de líquidos de alto rendimiento (HPLC). Los productores de cáñamo suelen emplear el análisis Beam y Duquenois para tener de forma aproximada el contenido. Estos métodos resultan caros, laboriosos y además generan residuos, por ello se propone estudiar el potencial de las tecnologías NIR y HSI para esta determinación. Asimismo, se realizará un estudio de homogeneidad en concentraciones de cannabinoides en una variedad de cáñamo industrial. Se pretende evaluar la variabilidad en dichas concentraciones y la validez de los diferentes procedimientos de análisis, comparando los resultados con los obtenidos en otros centros de análisis homologados. El/la estudiante aprenderá a utilizar diferentes técnicas de laboratorio para dicha evaluación, así como el tratamiento de los datos obtenidos mediante estas técnicas. Asimismo, se familiarizará con el cultivo del cáñamo textil para la obtención de semilla certificada. Las funciones por realizar se componen de la colaboración en la recolección de material vegetal en campo, la preparación de las muestras, la realización del análisis Beam y Duquenois y la adquisición de datos con NIR y HSI; para la posterior correlación de estos. Para ello, se ayudará en labores de procesado de los datos obtenidos y se colaborará en la obtención de modelos de predicción del contenido en cannabinoides de las muestras analizadas. Al terminar este proyecto de colaboración el estudiante será capaz de manejar tanto los equipos de espectrofotometría en el infrarrojo cercano y de análisis de imagen hiperespectral, así como los softwares de quimiometría a nivel de usuario. Proyecto: Caracterización textural y por imagen de muestras de carne de vacuno. Profesor(es) que lo tutela(n): Ainara López Maestresalas Dirección(es) de email de contacto: ainara.lopez@unavarra.es Resumen: Este proyecto se centra en la caracterización textural y de imagen de diferentes muestras de carne de vacuno. El/la estudiante aprenderá a utilizar diferentes técnicas de laboratorio para dicha caracterización, así como el tratamiento de los datos obtenidos mediante estas técnicas. Las funciones a realizar se componen de la colaboración en la toma de datos de las muestras con el texturómetro y con la cámara hiperespectral para la posterior correlación de los mismos. Para ello, se

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ayudará en labores de procesado de los datos obtenidos. Finalmente, se colaborará en la obtención de modelos de clasificación de madurez de las muestras analizadas. Al terminar este proyecto de colaboración el estudiante será capaz de realizar determinaciones básicas de textura, de manejar el equipo de análisis de imagen hiperespectral, así como los softwares de quimiometría a nivel de usuario. Proyecto: Evaluación mediante tecnología NIR y HSI de los efectos de la fertilización y la deficiencia hídrica en patata. Profesor(es) que lo tutela(n): Silvia Arazuri Garín Dirección(es) de email de contacto: silvia.arazuri@unavarra.es Resumen: Este proyecto se centra en la evaluación de los efectos de la fertilización y de un riego deficitario en el cultivo de patata mediante el empleo de técnicas espectroscópicas en el infrarrojo cercano (NIR y HSI). Este proyecto de beca de colaboración se enmarca dentro del proyecto “Mejora genética integrada de patata: incorporación de la espectroscopia NIR para estreses abióticos y calidad de procesado” del Ministerio de Ciencia e Innovación concedido en la Convocatoria 2019 Proyectos de I+D+i. El/la estudiante aprenderá a utilizar diferentes técnicas de laboratorio para dicha evaluación, así como el tratamiento de los datos obtenidos mediante estas técnicas. Las funciones por realizar se componen de la colaboración en la adquisición de datos de las muestras sometidas a condiciones de deficiencia hídrica o con déficit de fertilización nitrogenada con NIR y HSI; para la posterior correlación de estos. Para ello, se ayudará en labores de procesado de los datos obtenidos. Finalmente, se colaborará en la obtención de modelos estadísticos de clasificación de las muestras analizadas. Al terminar este proyecto de colaboración el estudiante será capaz de manejar tanto los equipos de espectrofotometría en el infrarrojo cercano y de análisis de imagen hiperespectral, así como los softwares de quimiometría a nivel de usuario.

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8. GESTIÓN DE EMPRESAS

Proyecto: análisis de implantación e impacto de prácticas de sostenibilidad en empresas industriales a nivel global Profesor: Alejandro Bello Este proyecto se enmarca en estudio de los esfuerzos que en temas de sostenibilidad realizan las empresas industriales. Esto se realizará en el marco del proyecto HPM-High Performance Manufacturing que implica a más de 20 universidades de todo el mundo y en el que participan empresas industriales de 15 países (Europa, América, Asia) La colaboración del becario consiste en las siguientes tareas:

-Colaborar en completar en completar la base de datos que se utilizará en el estudio utilizando fuentes de datos secundarias. -Realizar análisis preliminares de tipo estadístico sobre la información de los datos siguiendo las pautas señaladas por el Tutor -Colaborar en la realización de informes parciales.

Se requieren conocimientos básicos de estadística y estadística aplicada. Manejo de Excel.

Profesor: Ignacio Contin Pilart contin@unavarra.es

El presente proyecto para beca de colaboración de estudiantes se enmarca en la línea de investigación sobre emprendimiento del Departamento de Gestión de Empresa. En particular, la colaboración que se ofrece consistirá en la participación, junto con el equipo, en proyectos de investigación vinculados con la explotación de dos bases de datos. Por una parte, el Departamento dispone de los resultados de un cuestionario realizado en varias universidades con el objetivo de medir tendencias sobre emprendimiento académico. Se trata del proyecto GUESS (Global University Entrepreneurial Spirit Students Survey), que investiga las intenciones delos estudiantes en la elección de su carrera profesional y otras actividades relacionadas en 50 países y en más de 1.000 universidades. Por otra parte, también se dispone de la base de datos sobre la que se elaboran los importantes informes de referencia GEM (GlobalEntrepeneurship Monitor), tanto a nivel regional, como nacional, como internacional, sobre el fenómeno emprendedor. El GEM es un gran proyecto colaborativo, con una larga tradición de recopilación datos para proveer información de alta calidad y que ofrece al investigador la posibilidad de abalizar una gran diversidad de variables. Su objetivo es medir la actividad emprendedora, las actitudes y las aspiraciones de los individuos, a través de encuestas sobre las que posteriormente se generan datos para obtener los indicadores que describen el proceso emprendedor.

Esta información, en forma de base de datos, con la que cuenta el Departamento, constituye una oportunidad muy valiosa para impulsar la línea de investigación mencionada. De esta forma, la participación del alumnado en concepto de colaboración deviene, por una parte, una ayuda importante para el desarrollo del proyecto y, por otra, una experiencia de aprendizaje para la persona participante que consideramos enriquecerá de manera notable tanto sus habilidades de codificación, síntesis y análisis, como su visión en lo que respecta a la participación en un proyecto de investigación de referencia.

Las tareas que se espera que desarrolle el estudiante consistirán en la búsqueda, análisis y tratamiento de información, tanto por lo que respecta a la lectura y análisis de bibliografía, como al trabajo de las bases de datos: codificación de variables, muestreo, análisis estadísticos

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descriptivos, etc.

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9. DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL - Proyecto: Proyecto ALINFA (Alimentación para la infancia saludable, accesible y asequible), financiado por la convocatoria de proyectos estratégicos de GN (año 2019) - Profesora responsable: Lucía Martínez Virto (lucia.martinez@unavarra.es) - Descripción del contenido: Alinfa es un proyecto que se desarrolla en alianza con otros centros de investigación de Navarra (CNTA, UNAV) y distintas empresas productoras de alimentos y/o gestoras de comedores escolares. Se trata de un estudio multidisciplicar que busca desarrollar estrategias para avanzar en una alimentación más saludable en la infancia. Concretamente, se busca avanzar en la evidencia científica de Navarra en torno a las variables que influyen en la alimentación de los y las menores. Se tendrán en cuenta tanto variables personales como la identificación de los determinantes sociales que influyen en la alimentación. Mediante la colaboración en este proyecto el alumnado podrá poner en práctica las distintas técnicas de investigación cualitativa aprendidas en el master. El proyecto cuenta con un equipo de 4 personas investigadoras, y la persona que se incorpore podrá acompañar al equipo en el desarrollo de las distintas tareas en el marco de su beca de colaboración. Proyecto: Repercusión profesional y Personal de la pandemia del covid19 en el personal socio sanitario de Navarra que trabaja con personas mayores Responsable: Dra. Sagrario Anaut Bravo (sagrario.anaut@unavarra.es) Líneas de investigación del grupo ALTER asociadas: Discapacidad y gerontología; Sistemas de protección social. Idoneidad de la propuesta: En el Grado en Trabajo Social, se incluye la asignatura Trabajo Social, discapacidad y accesibilidad universal (optativa del 4º curso), por lo que este proyecto podría completar la formación de quien está cursando esta asignatura. La Sociedad Navarra de Geriatría y Gerontología, junto con los colegios profesionales de Trabajo Social y Enfermería, entiende que el momento actual, afectado por la epidemia del coronavirus, es una oportunidad inmejorable para presentar la fotografía de la intervención sociosanitaria realizada en Navarra. Para ello es fundamental la colaboración del conjunto de profesionales que trabajan con y para las personas mayores en Navarra. De ellos se espera su vivencia, su reflexión y análisis para elaborar unas propuestas de intervención adecuadas que ayuden a mirar al futuro. La metodología que se seguirá es cualitativa. Para la captación de participantes en la elaboración de un DAFO y grupos de discusión se ha optado por un muestreo no probabilístico por conveniencia, ya que se ha necesitado la colaboración de los colegios profesionales citados y del Foro Trabajo Social Gerontológico.

Título del proyecto: “Iniciativas de innovación social en las prácticas de gobernanza urbana. Un análisis de los procesos y espacios participativos en el marco de las políticas urbana de Pamplona-Iruña” Profesores responsables: Ion Martínez Lorea (ion.martinez@unavarra.es) y Andoni Iso Tinoco (andoni.iso@unavarra.es) Descripción del proyecto: El proyecto tiene como objeto la detección y análisis de experiencias socialmente novedosas en contextos urbanos, vinculadas a propuestas y espacios participativos de la ciudad de Pamplona-Iruña, a lo largo de los últimos 5 años. Nos preguntamos sobre el origen que tienen estas iniciativas, qué tipo de alianzas generan entre actores sociales y políticos, qué limitaciones y potencialidades encuentran y qué viabilidad futura se vislumbra en clave de subsanación de déficits democráticos en las ciudades contemporáneas. Tareas: análisis documental, seguimiento de trabajo de campo, análisis de trabajo de campo, actividades académicas de difusión del proyecto. Periodo: 6 meses, del 3 de noviembre de 2020 al 30 de abril de 2021.

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Dedicación: 9 horas semanales.

Título del proyecto: “Desarrollo e implementación de un Observatorio Urbano en el ayuntamiento de Egués-Eguesibar”. Los tutores/profesores: Elvira Sanz (elvira.sanz@unavarra.es) y Andoni Iso (andoni.iso@unavarra.es) Las ciudades necesitan información urbana oportuna y precisa para analizar su situación y orientar sus decisiones. En este sentido, los observatorios urbanos son entidades orientadas a la satisfacción de esta necesidad, debido a que la información que proveen va más allá de los datos, ya que realizan análisis e interpretación de los indicadores relevantes de la ciudad y del entorno (visión global). En una ciudad un Observatorio Urbano debe ser el punto de partida para el desarrollo de la política urbana y de planificación, donde se fomenta la colaboración entre tomadores de decisiones, expertos/as técnicos y representantes de la sociedad civil. La información proporcionada por el Observatorio Urbano tiene el objetivo de facilitar la toma de decisiones (para instituciones, empresas y ciudadanía) y reducir los costos de las intervenciones en la ciudad y por lo tanto, mejorar las condiciones de vida de la población urbana de la forma más eficiente. Su finalidad es ofrecer una visión y un análisis de la realidad comarcal a través de los datos existentes, para que puedan servir de herramienta a la hora de decidir y percibir adecuadamente la realidad socio-económica de la localidad. Con el establecimiento de los observatorios urbanos se espera promover nuevas formas de pensamiento sobre la urbanización sostenible, problemas y retos a través de cifras, información y análisis en el contexto actual.