TERCER TRIMESTRE

MAPA CONCEPTUAL- TEMPORALIZACIÓN(BLOQUES Y RETOS)

VIRUS Y BACTERIAS

(20-30 ABRIL)

PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

(5-15 MAYO)

-SECTOR AGRARIO-SECTOR DEL COMERCIO-SERVICIOS DE LIMPIEZA -LAS FUERZAS DE SEGURIDAD-SECTOR SANITARIO

-EN QUÉ CONSISTE SU PROFESIÓN-CÓMO LOS RECONOCEMOS, VESTIMENTA Y SÍMBOLOS- HERRAMIENTAS Y VEHÍCULOS QUE USAN-CÓMO NOS AYUDAN

-¿QUÉ SON?-¿ESTÁN VIVOS?-¿CÓMO SON? -SUS FORMAS -SUS TAMAÑOS-SUS ESTRUCTURAS-¿SON MALOS O BUENOS?-EL EQUILIBRIO DEL PLANETA ES IMPORTANTE

NOSOTROS AYUDAMOS DESDE CASA

(18-29 MAYO)

TODOS JUNTOS VENCEREMOS

LA SOLUCIÓNESTÁ EN LA

CIENCIA(1-12 JUNIO)

CARTILLA DE PUNTOS

DIARIA

RETO QUINCENAL

CUESTIONARIO FINAL

DE BLOQUE

RECOMPENSAFINAL

DE BLOQUE

PROYECTO: ESCAPE HOME

GAME

RETO 2 CONOCEMOS A LOS PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

EL RETO NÚMERO DOS GIRARÁ EN TORNO AL SEGUNDO BLOQUE DE OBJETIVOS Y CONTENIDO QUE PRETENDEN QUE CONOZCAMOS Y VALOREMOS AQUELLAS PROFESIONES QUE ESTÁN RESULTANDO

MÁS IMPORTANTES Y DE MÁS AYUDA PARA RESOLVER ESTA SITUACIÓN.-CONOCEREMOS A ESTOS PROFESIONALES Y SUS TAREAS, LA VESTIMENTAS, LOS INSTRUMENTOS,

HERRAMIENTAS Y VEHÍCULOS QUE UTILIZAN.-DIFERENCIAREMOS UNAS PROFESIONES DE OTRAS SIN RESTAR IMPORTANCIA A NINGUNA,

DESEMPEÑADAS TODAS POR HOMBRES Y MUJERES.( ENTENDEMOS QUE SON MUCHAS MÁS LAS IMPORTANTES PERO NO CABEN TODAS)

-VALORAREMOS LOS SERVICIOS Y BENEFICIOS QUE PRESTAN A LA COMUNIDAD.-TRABAJAREMOS SOBRE ALGUNOS SÍMBOLOS QUE LOS IDENTIFICAN Y SUS LUGARES DE TRABAJO.-JUEGOS, POESÍAS, ADIVINANZAS, CANCIONES, BAILES, INTERPRETACIONES Y REPRESENTACIONES RELATIVAS A ESTAS PROFESIONES Y LAS SITUACIONES LABORALES EN LAS QUE SE DESARROLAN.

DEDICAREMOS UN PAR DE DÍAS A CADA SECTOR CON TAREAS RELATIVAS A ESTOS PROFESIONALES ,

CADA DÍA USAREMOS LA CARTILLA DE PUNTOS QUE EMPEZAREMOS A USAR COMO AUTOEVALUACIÓN, PARA QUE ELLOS MISMOS SE VAYAN HACIENDO CONSCIENTES

DE SU ESFUERZOPEGATINA O PUNTO ROJO SI NO HAN TENIDO GANAS DE HACER LA TAREA.

NARANJA SI HAN HECHO ALGUNAS Y OTRAS NO O NO LAS HAN FINALIZADO. VERDE SI LAS HAN ACABADO TODAS.

ACABAREMOS ESTE BLOQUE CON EL RETO FINAL, EL CUESTIONARIO DE RECUERDO Y REFLEXIÓN Y EL PREMIO DE RECOMPENSA.

MOTIVACIÓN• PRESENTARLES LAS DIFERENTES IMÁGENES DE LAS PROFESIONES CONVERTIDAS EN TARJETAS PUEDE SER

UN BUEN ARRANQUE PARA EL TEMA DE ESTE BLOQUE, TAMBIÉN PODÉIS DEJAR ALGÚN OTRO MATERIAL O HERRAMIENTA QUE TENGÁIS POR CASA RELATIVO A LAS PROFESIONES QUE SE VAN A TRATAR.

• CONVERSAR CON ELLOS SOBRE LAS IMÁGENES,

• QUIÉN APARECE EN CADA IMAGEN, QUE ESTÁN HACIENDO ,

• POR QUÉ PIENSAN QUE ESTÁN ESTAS PROFESIONES Y

• OTRAS NO…

• NECESITAREMOS UN ESPACIO PARA MATERIALES Y JUEGO S

• JUNTO AL DEL BLOQUE 1.

LOS RESPONSABLES DE LA SEMANA

• ESTASEMANA EMPEZAMOS UNA NUEVA FORMA DE DECIDIR LOS RESPONSABLES , PRIMERO ANOTÁIS EN UNA LISTA EN CASA TODOS LOS NOMBRES Y EN SEGUNDO LUGAR BUSCAMOS Y RODEAMOS LAS SÍLABAS QUE SE NOS INDIQUEN Y LOS NOMBRES QUE CONTENGAN ESAS SÍLABAS SERÁN LOS RESPONSABLES DEL DÍA.

• GRUPO A GRUPO B

• HÉCTOR BLANCA MARTÍN INÉS

• ROMÁN SARA JOEL ALEJANDRO CLAUDIA

• JOSÉ LUÍS INÉS ADRIÁN DANIELA

• DAVID LUCÍA FRANCISCO LUCÍA

• GUILLERMO DIANA EZEQUIEL CAMILA

• ENZO ALBA HUGO FÁTIMA

• JESÚS AINHOA RUBÉN ÁNGELA

• HUGO ÉRIKA JOSÉ ANTONIO NÁYADE

• FRANCISCO VALERIA ANTONIO SOFIA

• LUCAS MANUELA MARTÍN DANIELA

• CARLA ROBERTO

• MARTES SÍLABAS JO-JE-GUI-GO JO-GO-GE

• MIÉRCOLES SÍLABAS BA-VA-DA-DI LE-LA-LU

• JUEVES SÍLABAS CA-CAR-KA-CAS-CO CA-CO-CIS

• VIERNES SÍLABAS SA-SE-ZO SE-SO-HU

•

CON ESTO INTENTAMOS PRACTICAR CON LAS DISTINTAS UNIDADES QUE COMPONEN EL LENGUAJE, FRASES, PALABRAS Y TAMBIÉN SÍLABAS Y LETRAS. EN CLASE LO HEMOS PRACTICADO A CONTAR LAS SÍLABAS DANDO UNA PALMADA POR CADA

GOLPE DE VOZ O SÍLABA, ES COMPLEJO PERO CON AYUDA LO ACABAN CONSIGUIENDO.

RETO 2 CONOCEMOS A LOS PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

(SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO)MARTES: SECTOR AGRARIO: GRANJEROS Y AGRICULTORES

TAREA 1- VOCABULARIO, BUSCAR EN EL DICCIONARIO O EN INTERNET EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS, GRANJERA, AGRICULTOR, CAMPESINA , SEMBRAR, PLANTAR. PRESTAR ATENCIÓN A QUE ALGUNAS SIGNIFICAN ALGO PARECIDO. COMPLETAR LAS LETRAS QUE FALTAN EN CADA PALABRA COMO SEEXPLICA EN EL VIDEO DEL ENLACE - ANEXO 1TAREA 2- VESTIMENTA, PARA DIFERENCIAR UNAS PROFESIONES DE OTRAS NOS PODEMOS FIJAREN LA ROPA QUE USAN. TODO AGRICULTOR O GRANJERO QUE SE PRECIE USAS OMBRERO PARA PROTEGERSE DEL SOL, USAN BOTAS ALTAS PARA NO MANCHARSE DEMASIADO Y UNA ROPA MUY CÓMODA , UN PANTALÓN DE PETO PARA MOVERSE MUCHO. A NUESTROS CAMPESINOS LES FALTA LA MITAD DE SU ATUENDO, COMPLETA Y COLOREA SIMÉTRICAMENTE-ANEXO2TAREA 3- UNA DE LAS PRINCIPALES LABORES QUE TIENEN LOS AGRICULTORES ES SEMPBRAR LAS SEMILLAS PARA DESPUÉS CUIDAR LAS PLANTAS MIENTRAS CRECEN. CON ESTA CANCIÓN SE PUEDE HACER UN REPASO DEL ESQUEMA CORPORAL Y TAMBIÉN REPRESENTAR LA ACCIÓN DE SEMBRAR O PLANTAR. ES UNA VERSIÓN DE ¿CÓMO PLANTA USTES LAS FLORES? A LA MODA , A LA MODA –ANEXO 3 TAREA 4- OTRA DE LAS TAREAS ES RECOGEER LOS FRUTOS UNA VEZ MADUROS Y VENDERLOS A LAS TIENDAS PARA QUE PODAMOS COCINARLOS Y COMERLOS EN CASA. CONTAR CUÁNTOS ALIMENTOS DE CADA CLASE HAN RECOGIDO LOS AGRICULTORES –ANEXO 4TAREA 5- SEMBRAR UNA SEMILLA, IMITAMOS EL TRABAJO DEL AGRICULTOR Y EN UN ENVASE DE YOGURT METEMOS UN ALGODÓN HÚMEDO RECUBRIENDO VARIAS SEMILLAS, GARBANZOS, LENTEJAS Y HABICHUELAS. VAMOS A USAR TRES SUMANDOS , UNO PARA CADA SEMILLA Y LA SUMA TOTAL DE SEMILLAS TIENE QUE SER 7. PRACTICA DISTINTAS COMBINACIONES Y REPRESÉNTALO GRÁFICAMENTE . COLOCAMOS EL ENVASE DONDE LE DE LA LUZ Y ESPERAMOS UNOS DÍAS PARA VER EL PROCESO DE CRECIMIENTO- ANEXO 5

G J

H T Z

ANEXO 1- ENLACE PARA EXPLICAR LA TAREA DE COMPLETAR LAS LETRAS QUE FALTAN

https://www.youtube.com/watch?v=GnRvJqdP_bk

V

T S

ANEXO 3- CANCIÓN ¿CÓMO PLANTA USTED LAS FLORES? A LA MODA , A LA MODA.

https://www.youtube.com/watch?v=dzdzU4todjA

ANEXO 5- JUEGO ONLINE, CONTEO DE FRUTAS.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

1 7

7

3

¿CUÁL FALTA?

¿CUÁL FALTA?

01

ANEXO 4 -PARA LOS QUE QUIERAN LLEVAR UN SEGUIMIENTO PUEDEN ANOTAR CADA DÍA QUÉ VA SUCEDIENDO, DEL DÍA 1 AL 10, E IR COMPARANDO CON LA EVOLUCI ÓN QUE SE DA EN EL VIDEO. ¿QUÉ NÚMERO FALTA PARA SUMAR 7?HAY UNA FALTA DE ORTOGRAFÍA EN EL VÍDEO ¿QUIÉN LA ENCUENTRA?

https://www.youtube.com/watch?v=AwxA9rSDe4A

ANEXO 2- COMPLETA Y COLOREA LA MITAD QUE FALTA DE FORMASIMÉTRICA.

3

1

0

1

RETO 2 CONOCEMOS A LOS PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

(SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO)MIÉRCOLES: SECTOR AGRARIO, GRANJEROS Y AGRICULTORES

TAREA1-HERRAMIENTAS, ¿CONOCES EL NOMBRE DE ALGUNAS HERRAMIENTAS QUE UTILICEN LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL CAMPO Y EN LA GRANJA?¿RECONOCES ALGUNAS DE LAS QUE APARECEN EN LA LÁMINA? UNE CADA UNA CON SU NOMBRE YUSA LA MINÚSCULA PARA ESCRIBIR SUS NOMBRES DEBAJO DE LA MAYÚSCULA - ANEXO 5

TAREA 2- SECUENCIA TEMPORAL, EL ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS ES IMPORTANTE, REFLEXIONA SOBRE EL NACIMIENTO DE UN ANIMAL Y EL DE UNA PLANTA, RECORTA Y ORDENA CRONOLÓGICAMENTE CÓMO OCURRE -ANEXO 6

TAREA 3- ¿ EN QUÉ LUGAR TRABAJAN GRANJEROS Y AGRICULTORES? SU LUGAR DE TRABAJO ES LA GRANJA Y EL CAMPO. USANDO LA TÉCNICA DEL PUNTILLISMO Y CON ROTULADORES DE DIFERENTES COLORES CONSTRUYE UN PAISAJE RURAL - ANEXO 7

TAREA 4- INTRODUCCIÓN A LA RESTA, RESTAR ES QUITAR A UN NÚMERO MAYOR UNA CANTIDAD MENOR, PRACTICA COMO EN EL VÍDEO –ANEXO8

TAREA 5- VER EL VIDEO SOBRE DISTINTOS VEHÍCULOS QUE UTILIZAN GRANJEROS Y AGRICULTORES, COMO EL TRACTOR O LA COSECHADORA Y CON LA AYUDA DE LA FAMILIA Y TU IMAGINACIÓNY UTILIZANDO MATERIALES RECICLADOS INTENTA CONSTRUIR TÚ UN TRACTOR. –ANEXO 9

UNE CON FLECHAS Y ESCRIBE DEBAJO CON MINÚSCULA

PALA

-------------------

GUADAÑA

--------------------

AZADÓN

--------------------

RASTRILLO

--------------------

PICO

--------------------

ANEXO 5- LAS HERRAMIENTAS.

ANEXO 9- VÍDEO SOBRE VEHÍCULOS Y LABORES DEL CAMPO.INTENTA AVERIGUAR QUÉVEHÍCULOS SON LOS QUE APARECEN Y LUEGO INTENTA CONSTRUIR UN TRACTOR CON AYUDA DE TU FAMILIA.

https://www.youtube.com/watch?v=NNIuKjwpcV4

ANEXO 6- SECUENCIA STEMPORALES DE ANIMALES Y PLANTAS.RECORTA , ORDENA Y PEGA EN EL ORDEN CORRECTO.

ANEXO 7- CON LA TÉCNICA DEL PUNTILLISMO DIBUJA Y DECORA CON ROTULADORES UN PAISAJE RURAL.

https://www.youtube.com/watch?v=oPGB4DI0iu4

ANEXO 8- LA RESTA.

RETO 2CONOCEMOS A LOS PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

(SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO)JUEVES: SECTOR DEL COMERCIO, CAJEROS Y VENDEDORES

TAREA 1- LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LAS TIENDAS , VENDEDORES, CAJEROS Y REPONEDORES COMPLETAN LA LABOR QUE HACEN LOS GRANJEROS Y AGRICULTURES, GRACIAS A ELLOS Y A SU TRABAJO ENCONTRAMOS TODOS LOS PRODUCTOS COLOCADOS EN LAS TIENDAS Y PODEMOS HACER LA COMPRA . RELACIONA CADA COMERCIO CON SU NOMBRE – ANEXO 10 TAREA 2- VOCABULARIO, HAY LETRAS QUE SON UN POCO MENTIROSILLAS PORQUE SUENAN IGUAL Y NOS LIAN UN POCO, ES LO QUE PASA CON LA C, LA Q Y LA K QUE SUENAN TODAS CON SONIDO K, SALVO EN LOS CASOS DE CE Y CI. BUSCAMOS PALABRAS CON ESTAS LETRAS RELACIONADAS CON EL COMERCIO E INTENTAMOS DIFERENCIAR CUANDO SE ESCRIBE UNA U OTRA - ANEXO 11TAREA 3- VESTIMENTA, NORMALMENTE LOS VENDEDORES SUELEN LLEVAR UN DELANTAL O UNIFORME PARA PROTEGER SU ROPA Y NO MANCHARSE Y LA CABEZA CUBIERTA CON UN GORRO O GORRA PARA QUE NO CAIGAN PELOS EN LOS ALIMENTOS Y EN OCASIONES GUANTES CUANDO TIENEN QUE MANIPULARLOS . TENEMOS UN DIVERTIDO SUDOKU DE DELANTALES -ANEXO 12TAREA 4- LAS HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN DEPENDEN DEL TIPO DE COMERCIO, SI ES UNAPANADERÍA, CARNICERÍA, PESCADERÍA, ETC .PERO EN GENERAL USAN EL PESO, LA CAJA REGISTRADORA, EL CARRO O LA CESTA PARA COMPRAR, CARRETILLA Y CAJAS PARA TRANSPORTAR LOS ALIMENTOS. VEAMOS SI SABES ENCONTRAR LOS OBJETOS QUE ESTÁN EQUIVOCADOS -ANEXO 13TAREA 5- EL CUBO, UNA DE LAS HERRAMIENTAS QUE UTILIZAN SON LAS CAJAS DE CARTÓNQUE TIENEN FORMA DE CUBO, APRENDAMOS UN POCO SOBRE ESTE CUERPO GEOMÉTRICO Y CONSTRUYAMOS UNO -ANEXO 14

ANEXO 10- RELACIONA CADA TIENDA CON SU NOMBRE. ANEXO 12- UNA DE LAS PRENDAS DE ROPA QUE USAN LOS VENDEDORES SUELE SER EL DELANTAL, ¿SABRÍAS RESOLVER EL SIGUIENTESUDOKU DE DELANTALES?

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

ANEXO 11- JUEGO ONLINE EL TECLADO DE LAS LETRAS.

Nivel 1-Busca y pulsa la letras C, Q y K en el teclado del ordenador y escucha la palabra que suena y comprueba que empieza por esta letra .Nivel2-Escribe otras palabras que también tienen sonido k y que están relacionadas con el comercio como comercio, cajero, queso, paquete, máquina, pescado, kilo, kiwi, kikos, kiosco. Busca en qué posición se encuentran estas letras en esas palabras y escribe una frase con algunas de ellas.Nivel3- Reflexiona sobre el lenguaje, el sonido K se produce con la letra K y cuando la letra C va seguida de a, o, u y con la letra Q que siempre va seguida de una u que es muda y no suena y después lleva una e ó una i.( CA, CO, CU, QUE, QUI) La C seguida de e ó de i no tiene sonido K suena CE, CI. Parece un poco complejo pero con ejemplos se entiende mejor.

CA - CO - CU QUE - QUI K

-CAJERO-COMIDA-CUCHARA

-QUESO-PAQUETE-MÁQUINA

-KIWI--KIKOS-KILO

EL SONIDO KCOMPLETA ESTA LISTA, PUEDES USAR LAS PALABRAS DE ARRIBA O EL DICCIONARIO

ANEXO 13 - BUSCAR Y TACHAR LAS HERRAMIENTAS EQUIVOCADAS .

ANEXO 14- CUENTA SUS CARAS, COLOREA CADA UNA DE UN COLOR, RECORTA Y MÓNTALO, CUENTA SUS LADOS Y LOS VÉRTICES, ESCRIBE SUS MATEMÁTICAS.LADOS:CARAS:VÉRTICES:

AÚN NO ESTÁ TERMINADO, GUÁRDALO Y LA PRÓXIMA SEMANA LOTERMINAREMOS DE DECORAR.

https://www.youtube.com/watch?v=Pid3my0nHSc

RETO 2CONOCEMOS A LOS PROFESIONALES QUE NOS AYUDAN

(SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO)VIERNES: SECTOR DEL COMERCIO, CAJEROS Y VENDEDORES

TAREA 1- ADIVINANZAS SOBRE ALIMENTOS SI ADEMÁS DE RESOLVERLAS TE LOS COMES TENDRÁS LA MENTE Y EL CUERPO MUY SANOS -ANEXO 15

TAREA 2- EL CARRITO DE LA COMPRA, LO VAMOS A LLENAR DE DECENAS Y UNIDADES -ANEXO 16

TAREA 3- PARA IR AL SUPER Y HACER LA COMPRA SE NECESITA LLEVAR DINERO Y SABER USARLO, VE SUMANDO EUROS Y ASÍ NO TE EQUIVOCARÁS AL PAGAR -ANEXO 17

TAREA 4- ¿QUÉ ES UN LOGO? AVERÍGUALO E INTENTA INTERPRETAR ALGUNOS QUE TE MOSTRAMOS, LUEGO IMAGINA QUÉ LOGO PODRÍA REPRESENTARTE A TI Y A TU FAMILIA Y CRÉALO -ANEXO 18

TAREA 5- NOS VAMOS DE TIENDAS , BUSCA UN RINCÓN EN CASA PARA JUGAR A LAS TIENDAS. ELIGE QUÉ ALIMENTOS QUIERES VENDER O COMPRAR, USA LOS ENVASES DE LOS ALIMENTOS PARA SIMULAR QUE AÚN ESTÁN LLENOS, CREA TUS PROPIAS MONEDAS PONIENDO ENCIMA UN PAPEL Y PASANDO UN LÁPIZ POR ENCIMA DE LA MONEDA Y…¡QUE EMPIECE EL JUEGO!-ANEXO19

https://www.youtube.com/watch?v=dbfj1oSQtDo

ANEXO15- ADIVINANZAS ONLINE DE ALIMENTOS.

ANEXO 16- FABRICA TU PROPIO CARRITO DE LA COMPRA Y JUEGA A DECENAS Y UNIDADES, LOS TAPONES ROJOS VALEN 10, LOS AZULES SOLO 1, PIDE A ALGUIEN QUE TE DIGA EL NÚMERO DE PRODUCTOS QUE HAY QUE COMPRAR Y DESPUÉS DE ESCRIBIRLO COMO EN LA TARJETA REPRESÉNTALO CON TAPONES EN TU CARRO IGUAL QUE EN LA IMAGEN,ENSAYA CON DISTINTAS CANTIDADES.

https://www.vedoque.com/juegos/suma-monedas.swf?idioma=es

ANEXO 17- VAMOS AL SUPER Y NECESITAMOS EUROS PARA HACER LA COMPRA.

ANEXO 18- MIRA LAS IMÁGENES E INTENTA AVERIGUAR DE QUÉ SE TRATA. SON DIFERENTES LOGOS, UNOS REPRESENTAN EL TRABAJO GLOBAL EN EL CAMPO, LA AGRICULTURA ECOLÓGICA, OTRO EL COMERCIO INTERNACIONAL, Y OTRO LOS DIFERENTES TIPOS DE COMERCIOS, EDIFICIOS Y EMPRESAS QUE EXISTEN, ¿TE ATREVES A INVENTAR UN LOGO QUE TE REPRESENTE?

ANEXO19- CREA TU PROPIA TIENDA, VENDE LOS PRODUCTOS QUE ELIJAS , HAZ TUS LISTAS Y CREA TUS PROPIAS MONEDAS Y SI LO HACES CANTANDO MÁS DIVERTIDO AÚN.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=18&v=ewN60OkfELA&feature=emb_logo

CARTILLA DE PUNTOS SEMANA DEL 5 AL 8 DE MAYO

CARTILLA DE PUNTOS SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

PEGATINA O PUNTO ROJO- NO SE HA HECHO NINGUNA TAREAPEGATINA O PUNTO NARANJA- SE HAN HECHO ALGUNAS TAREASPEGATINA O PUNTO VERDE-SE HAN HECHO TODAS

REALIZARLAS

TAREAS

REALIZARLAS

TAREAS

RECOMPENSAFIN DEL BLOQUE 2

ANEXO 20- AUTOEVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA CARTILLA DE PUNTOS.