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PROYECTO UNIVERSITARIO INSTITUCIONAL
Julio 19 de 2017
PROYECTO UNIVERSITARIO INSTITUCIONAL
Redactores: Juan Francisco Aguilar Soto y Piedad Ramírez Pardo
Equipo de trabajo: Profesores: Luis Antonio Lozano (Facultad de Ciencias y Educación), Yaqueline Garzón (Facultad Tecnológica), Mariana Velasco (Facultad de Artes) Janeth Pardo y Giovanny Bogotá (Facultad de medio ambiente y Recursos naturales). Funcionarios: Ludy Martínez (Autoevaluación y Acreditación) Jazmín Márquez (Facultad de Ciencias y Educación), Miguel Ángel Casallas (Vicerrectoría académica) Andrés Velasco (Oficina asesora de planeación y Control) Directivos: Carlos Javier Mosquera (Rector (E) Giovanny Bermúdez (Vicerrector Académico-Álvaro Gallardo (Oficina asesora de planeación y Control) Mario Montoya( Decano Facultad de Ciencias y Educación) Niria Bonza (Decana Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales)
Organización del equipo
Integrantes: Rector/Vicerrector/
Decanos/ Prof.-Est. Facultades/Director IEIE/ Acreditación/Planeación
Cronograma:
Febrero 17 a Junio 16 de 2017
Reuniones: viernes 2-4 pm.
Actas 16 sesiones
Metodología:
Revisión de temas y documentos, escritura de
textos, preparación sesiones de trabajo con el equipo.
Bien común
Buen vivir
Proyectos educativos
Universidad
Reforma Planeación
Orientaciones Pedagógicas
Contextos de acción y
retos
Lineamientos construcción
curricular
Ejes acción Universitaria
Naturaleza y carácter
Propósitos
Misión
Principios
Funciones
Estructura
HORIZONTE DE SENTIDO DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
NATURALEZA Y CARACTER
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, es una institución de educación
superior, pública, estatal y autónoma del orden distrital, que forma ciudadanos y
profesionales, participa del proceso de generación y apropiación social del
conocimiento y contribuye a la transformación de la sociedad, a través de las
actividades propias de su quehacer y en el ejercicio de las funciones de
Investigación/Creación, Formación/Docencia y Proyección Social/Extensión.
En virtud de su carácter la universidad asume como referente para la construcción
colectiva permanente del Proyecto Universitario Institucional los principios del
Bien común y del Buen Vivir integrados en un proyecto ético, político, educativo y
epistémico que prioriza la vida en todas sus formas, aboga por la consecución de
cada vez mayores y mejores niveles de vida digna y por prácticas sociales basadas
en la reciprocidad, la honestidad, el respeto y la solidaridad.”
PROPÓSITOS
Universidad Distrital Francisco José de Caldas educación y
conocimiento
asume
como
Bien común
Derecho humano garantizado
concibeEducación
Derecho de los ciudadanos
Como un
Garantizar derecho
busca
A través
Estado colombiano
Educación pública calidadaporte
Sociedad
Proyecto de nación
diversidad socialCulturalÉtnica y epistémica
reconozca
Institución educación superior, pública y estatal
como
todos
Sectores país
PROPÓSITOS
Formar seres humanos,
ciudadanos y profesionales Comprometidos
construcción Sentidode lo público
Perspectiva ética civil y de comunalidad
Campos
con
contextos sociales, ambientales, económicos, políticos, educativos y culturales
enpermitan
liderar procesos de cambio y transformación en sus campos de acción
desde
Ciencias
Conocimientos/capacidades x estudio problemas y soluciones
Humanidades
Artes
Tecnologías
Autonomía
PROPÓSITOS
Desde
Participación activa
y crítica
toma decisiones
sobre asuntos
comunes
Respeto,
Solidaridad,
Reciprocidad
Honestidad
pueda
vivir en armonía
consigo mismos
comunidadesnaturaleza
base
Sentido
en
valores
Formación integral de sujetos
PROPÓSITOS
Generación y difusión de conocimientos y saberes
con
solución de los problemas de la ciudad-región y del país
Propendan
A través
ampliación y democratización del conocimiento
perspectiva crítica y compromiso social.
Proyectos Investigación creación
comunidades académicas científicas
# campos
planes
PROPÓSITOS
Sobre problemáticas
A través
sociales, económicas,políticas, educativas y culturales
Interésemancipatorio
Transformación social y cultural en la
Perspectiva del Buen Vivir
privilegiando
Proyectos Intervención
Funciones misionales
PROPÓSITOS
Contribuir procesos
del país
convivencia de todos en nuestros territorios
desde
Profundo respeto por lasdiferencias
construcción de pazcon justicia social yambiental
tendientes
Permita base
PROPÓSITOS
Propender Perspectiva DH
en
Respeto Derechos Humanos, ejercicio Autonomía y
democracia participativa
orden
Espacios participación comunidadUniversitaria
Mundo de
La vida
Institucionalidad
LocalNacionalMundial presente
MISIÓN
La misión de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas es garantizar a nombre de la sociedad y con la
participación del Estado el derecho a una educación
superior pública de excelencia, orientada por los
principios del buen vivir, la equidad y la democracia
participativa, mediante la generación y difusión de
conocimientos y saberes, la formación de ciudadanos y
profesionales integrales y críticos, y el desarrollo de
proyectos de transformación social, para contribuir con
el logro de mejores niveles de vida digna en la ciudad-
región y en el país.
PRINCIPIOS
Autonomía
Construcción del sentido
de lo público
Construcción de paz con
justicia social, ambiental y
cognitiva
Igualdad en la diversidad, unidad en la diferencia
Participación democrática
Buen Vivir
FUNCIONES MISIONALES
Generación, co-construcción transferencia y divulgación de conocimientos y saberes
Prácticas: diversidad, flexibilidad, dialogicidad y pluralidad
Orden: teórico, metodológico y técnico
Proyectos: pertinencia académica y social
individuales o colectivos
Alianzas/ redes Local/Nal/inter
Grupos y semilleros/ líneas/ programas /proyectos investigación
Escenarios estratégicos intervención ciudad-región y el país.
Formar ciudadanos y profesionales
integra componentes científico-tecnológicos, ético-políticos, comunicativo-estéticos e investigativos
Privilegia el sentido de lo público,bien común, paz y democracia.
Vínculos Universidad-comunidades
Diálogo de saberes
V: Equidad, responsabilidad, solidaridad e inclusión
Proyección social
/Extensión
Formación/
docencia
Investigación/Creación
CONTEXTOS DE ACCIÓN Y RETOS
No podemos esperar a que el mundo cambie para comenzar a trabajar desde lo local.
Pero tampoco podemos trabajar desde lo local como si el mundo no existiera.
Por ello considero que la viabilidad futura de las ideas del Buen Vivir se encuentra
estrechamente unida a la vieja máxima del movimiento ecologista en los años 70:
“Pensar globalmente, actuar localmente”.
Koldo UncetaLocal
Regional
Nacional
Internacional
GlobaL
Proyectos alternativos de/al desarrollo humano y
social
Reconstrucción de las relaciones de la universidad
con la naturaleza, la sociedad, el estado y el
mercado
CONTEXTOS DE ACCIÓN Y RETOS
EJES DE ACCIÓN
Resignificación de lo
público y construcción
de lo común
Proyección/transformación social y gestión cultural
Generación, gestión y construcción social del
conocimiento
Formación humana,
ciudadana y profesional
Lineamientos para la construcción curricular
Practicidad: la interdependencia teoría-práctica
Evaluación: retroalimentación para
la autorregulación
La investigación o el deseo de saber
La integración curricular o la tarea de re-unir
Pertinencia académica/social y pertenencia social: el asunto
de la responsabilidad
La innovación: entre la tradición y el deseo de cambio
Multi, inter, transdisciplinariedad: el reto de integrar otras miradas…
Flexibilidad: hacia la apertura y la diversidad
Interculturalidad e internacionalización: educar para un mundo cambiante
1. Criterios para el diseño de programas académicos
2. Orientaciones para el diseño curricular y la definición del plan
de estudios
ARAELDISEÑOCURRICRYLADEFINI
Finalidades
Contenidos
Metodologías Evaluación
Sistematización de Experiencias
Que integre lo propio con lo moderno, lo local con lo global, y promueva el diálogo de saberes entre diferentes cosmovisiones
y culturas
Que promueva la interculturalidad y las
condiciones de equidad
Que asuma el cuidado como forma de ser y estar en el mundo en
relación con la vida, la naturaleza y los seres
humanos.
Que forme seres humanos, ciudadanos y profesionales en/para la autonomía, la libertad, la
crítica y la democracia
Que contribuya con el fortalecimiento de
territorios para la paz, pedagogía y cultura de
paz
Que forme seres humanos, ciudadanos y
profesionales a través de la praxis.
Que aporte a la formación integral del ser humano como totalidad
Que forme profesionales idóneos, éticos y críticos
en relación con el ejercicio profesional.
Que eduque para la comunalidad desde un sentido del “nosotros”.
Que reconozca la universalidad de la
educación superior así como la pluriversidad y
complejidad del conocimiento que circula
en la cultura
Que fortalezca el aprendizaje significativo
y la construcción de conocimiento.
Que fundamente las relaciones sociales pedagógicas en el
reconocimiento de la diversidad y el respeto
mutuo.
Que conlleve al reconocimiento y
transformación de los contextos
Que promuevan prácticas pedagógicas que hagan
uso de metodologías diversas.
Que incentive el desarrollo del
pensamiento, la creatividad, la crítica y la resolución de problemas
3. Orientaciones Pedagógicas