proyecto tic
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Esta idea surgió como una manera de generar y mostrar los intereses de los jóvenes sobre
diferentes problemáticas que atañen a su vida cotidiana y la
implementación del uso de las tic.
Estrategias de implementación en el aula:
Uso de las netbook . Utilización de diversos programas con las que cuentas las mismas.
Implementación de diversas aplicaciones.
Para dar a conocer sus intereses a la comunidad educativa de la localidad de
Villa Escolar y alrededores.
Los objetivos de este proyecto es
que: los alumnos
logren realizar pequeñas
investigaciones que luego les sirva en la continuidad educativa.
También que sean capaces de implementar herramientas
tecnológicas para dicha investigación y posterior
presentación.
Además que logren transmitir sus problemáticas y posturas que ellos
adoptan frente a las mismas. Logrando un pensamiento propio y
reflexivo.
Como objetivo particular es lograr en los alumnos el interés sobre de
temas relevantes a su etapa evolutiva,
utilizando herramientas teóricas
.
Se utilizará la Red Social “Facebook”Porque es la mas utilizada por mis alumnos y yo, para estar comunicados fuera del horario escolar.
Las aplicaciones que se utilizarán son
“Tagxedo”,que la utilizaremos para crear
imágenes novedosas visualmente.
”Slideshare” para subir los archivos formato
PowerPoint que alumnos realizaran de cada uno de los proyectos de
investigación.
“CmapTool” Lo utilizaremos para realizar redes
conceptuales como una manera de presentar
algún tema en particular de manera
sintetizada
“Audicity “ es un complemento para editar sonidos que se
utilizarán luego en otros programas como Movie Maker.
“You Tube” Es una aplicación que se usará de diversas formas como tutoriales , documentales, música o incluso subir nuestros propios
videos.
“Blog” Utilizaremos el Blog del colegio para publicar los resultados de los trabajos y la culminación del
mismo con la realización de la primer jornada juvenil :
RESPONSABILIDAD , DIVERSIDAD Y LIBERTAD.
Muchas de las cuentas de Facebook o otras redes sociales
contienen la identidad digital no correspondida con la real,
simplemente porque cada cual quiere mostrar lo mejor de sí
mismo. Son aspectos de carácter sociológico, cultural e incluso
psicológico
Por ello aplicaremos métodos de protección de cuenta , como los siguientes:
~ Cambio periódico de contraseña~ Control de los usuarios que pueden ver
nuestra información~ Saber como eliminar y bloquear usuarios.
~Denuncia por contenido abusivo conociendo las Condiciones de Uso de Facebook.
~ Las Funciones de seguridad avanzadas como la Desconexión remota, Navegación
segura,Contraseñas de un solo uso.
~ Ayudar a los alumnos mediante la identificación y promoción de buenas prácticas, métodos y herramientas del
campo de la seguridad en línea que respeten, a su vez, la libertad de expresión.
Además, los encargados de realizar los videos o
PowerPoint son Gabriel y Cristian, las
diseñadoras de recordatoriosKarina y lujan, mientras que de los folletos, de las encuestas se encargan Jhoana y Edith y todo lo de Word se encargan Elias, Cristian, Fernando y Alexis.
Los miembros son integrantes de grupos de
trabajos, la tarea que cada grupo tiene
es el de presentar el proyecto de investigación en
la redpara hacer aportes cada uno y las correcciones del caso.
El proyecto contará con las siguientes etapas:*elección de temas *armado de grupos* objetivos de cada uno de ellos. *estipulación del tiempo para cada etapa.
En la primer etapa se llevará a cabo la
búsqueda recolección y organización de la
información de cada uno de los temas.
En la segunda etapa se plantearán las hipótesis de cada uno de los grupos en concordancia con la problemática elegida , para su refutación o comprobación .
Tercera etapa: Se implementarán herramientas de
trabajo para corroborar las hipótesis , tales como encuestas,
entrevistas, relevamiento de casos,etc.
Cuarta Etapa: Una vez conformado el marco
teórico de los trabajos y siguiendo los pasos para realizar un trabajo
de investigación tales como el para qué, el por qué, el dónde, cómo,
etc. Se realizará la tabulación de las encuestas y datos cuantitativos
recolectados.
Quinta Etapa:En esta etapa se realizará la
conclusión de los trabajos y se analizará objetivamente si refuta o
confirma las hipótesis.
Sexta Etapa:En esta etapa se realiza los últimos
ajustes para la presentación en comunidad de nuestros proyectos. Se realizarán folletos informativos, suvenires recordatorios de estos
trabajos.
En esta etapa se llevará a cabo la jornada juvenil en el local escolar con ambientación para la ocasión poniendo Stand para cada uno de
los trabajos realizados, pantallas de video, música para crear un
ambiente propicio para los jóvenes.
También en ese día se llevará a cabo un ciclo de conferencia con
referentes provinciales de cada una de las áreas trabajadas: Ej:
Embarazo juvenil , a cargo del grupo interdisciplinario de la
secretaría de la mujer.
~”Embarazos Juveniles ~”El alcoholismo”
~ “Drogas” ~ “Educación Vial”
~”Sobre Población de animales Domésticos”
Para la evaluación se tomará en cuenta la presentación en tiempo y
forma de los trabajos. El tipo de elaboración y usos de las TICS para
el mismo. El interés demostrado por cada uno
de los integrantes del grupo y el trabajo colaborativo de los miembros de los grupos.
Los instrumentos de evaluación son:
Cuaderno de Seguimiento de actividades.
Seguimiento del trabajo en horas de clase y a través de la web.
Y la aplicación de las teorías en el trabajo
práctico de investigación. Exposición y manejo de los
temas elegidos.
Creamos un grupo privado en el cuál solo tienen acceso los
alumnos del curso. Este es el enlace:
https://www.facebook.com/groups/317199535091258/
La inclusión de las Redes Sociales me parece un desafío pero a la vez
una herramienta muy útil para implementar y usar como
estrategias didácticas en la escuela de hoy.
Un desafío porque implica una continua formación del docente Y
una buena estrategia porque implica generar conocimiento
tanto para el alumno como para el docente
La implementación de las Redes Sociales en el aula la
considero una herramienta útil , pues permite tener un contacto más fluido no sólo en aula sino
que se puede prolongar, generando para los alumnos un
espacio de opinión y transmisión de saberes.