proyecto socio productivo 2015
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PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
1. Localización
La Unidad Educativa “Fred Núñez Gonzales” está ubicada en el barrio El Carmen I
prolongación de la avenida Virgen de Luján, a una cuadra de la carretera a OKINAWA III,
zona noreste de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra del Distrito Municipal 6.
Los pobladores de este barrio son en su mayoría procedentes de los departamentos de
Chuquisaca, Cochabamba, Beni y otros, por lo cual los idiomas que se hablan son
castellano y quechua. Su actividad económica se basa en el comercio informal, con
ferias martes y sábados, cuenta con pulperías, tejerías, dedicándose también algunos
padres de familia a la albañilería, ganadería y agricultura.
El barrio cuenta con Unidades Educativas vecinales, iglesia, instituto “Cardenal Julio
Terrazas”, centro de salud “Zaragoza” privado.
La unidad educativa Fred Núñez Gonzales, dependiente del núcleo Alfredo Barbery se
encuentra bajo la supervisión de la dirección distrital III del departamento de Santa
Cruz. Cuenta con el nivel inicial, primario y secundario con una población estudiantil
de 375 estudiantes y 10 docentes con ítem, estos estudiantes vienen de los barrios
aledaños al Carmen I.
2. Diagnóstico de necesidades y problemáticas de la comunidad zona o barrio
FODA
Fortalezas.-
Plantel docente con ítem completo en primaria de acuerdo a su especialidad.
Apoyo constante de la junta escolar.
Ambiente de compañerismo dentro del aula y respeto a la diversidad cultural.
No existe locales de expendio de bebidas alcohólicas de acuerdo a norma.
Oportunidades.-
Iglesia cerca de la U.E.
Instituto técnico cerca de la U.E.
Colaboración de algunas instituciones públicas y privadas.
Debilidades.-
Falta de infraestructura adecuada.
Estudiantes con una mala alimentación (desnutrición).
Falta de seguridad.
La mayoría de los estudiantes no cuentan con material educativo básico.
Escaso control de los padres de familia.
No existe policía de prevención de la delincuencia juvenil, pandillas y otros.
Pérdida de valores en la comunidad educativa.
No se cuenta con acceso a internet
No se cuenta con centro de salud cercano
Escasa fluencia de transporte público.
Falta de ítem de docentes de especialidad del nivel secundario.
Falta de ítem de ramas técnicas del nivel primario.
Falta de mobiliario adecuado para la unidad educativa.
Cambio de docentes por falta de ítem.
Amenazas.-
Existencia de lotes baldíos.
Existencia de pandillas en la comunidad.
Bajo rendimiento escolar.
Estudiantes amenazados por las pandillas.
No existe presencia policial en hora de clases.
Desintegración familiar.
Frecuentes robos y asaltos a estudiantes transeúntes, domicilios del barrio.
Violencia intrafamiliar.
Posible expendio de venta de drogas en la zona del colegio.
3. Priorización de una necesidad o problema a resolver
Pérdida de valores en la comunidad educativa.
4. Título del proyecto socio productivo
Olimpiadas de valores en nuestra comunidad educativa para vivir bien.
5. Fundamentación
El presente proyecto socio productivo constituye un instrumento de gestión técnico
pedagógico, el mismo que
se elaboro con la participación activa de la comunidad educativa con el afán de
implementar el nuevo modelo de educación socio comunitario productivo.
En su elaboración se partió del diagnostico de la comunidad, en el que se encontró que
con el pasar del tiempo las generaciones actuales van perdiendo la práctica de los valores,
lo que influye negativamente en el aprendizaje de los estudiantes y dentro de la
comunidad.
Y por lo tanto se implementara el proyecto de “Rescatando los valores en nuestra unidad
educativa para vivir bien” a través de la concienciación diaria de los estudiantes y así
mejorar la convivencia socio comunitaria.
También se tomara en cuenta la participación activa de los padres de familia para alcanzar
los objetivos deseados en este proyecto.
6. Objetivo del Proyecto Socio Productivo
Fortalecer la práctica de valores en la comunidad educativa a través de diferentes talleres,
actividades interactivas y de convivencia, aplicando principios socio comunitario para vivir
bien en la familia, escuela y comunidad respetando la madre tierra y el cosmos.
7. PLAN DE ACCIÓN
FASE ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA COSTO
1
2
Elaboración del proyecto:
- Socialización del proyecto.- Organización de grupos de trabajo- Asignar tiempo y espacio.- Nombramiento de comité responsable del seguimiento y monitoreo.
Búsqueda de material bibliográficoPromover un valor por bimestre a través de diferentes actividades.Elaboración de cartel fomentando un valor de manera semanal.
Promover 1 valor por bimestre a través de diferentes actividades.
Promover un valor en cada izada de bandera en orden correspondiente de acuerdo al año de escolaridad.
Director DocentesJunta escolarRepresentante de padres de familia.
DirectorDocentesJunta escolarRepresentante de padres de familia.
Docentes a cargo del bimestre.
Director DocentesEstudiantesPadres de familia
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
Enero 28- 2015
Febrero - 2015
De febrero a noviembre
bimestral.
Semestral.
100
3
4
5
Producción de folletos sobre los valores que hemos enfatizado.
Reflexión de valores a través de videos educativos presentados en la “ mañana de película” Realización de la maratón “ Che chere jaeño”
Realización del juego “
Honestidad: realización de del juego “ buscando el valor aprendido”
Respeto; realización del festival de danza “ respetamos nuestra identidad cultural”
Responsabilidad: realización de mañana atlética; trabajamos en equipo”
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
DirectorDocentesEstudiantes Comunidad
bimestral
bimestral
bimestral
1° bimestre
2° bimestre
3° bimestre
4° bimestre
300
500
500
8. Sistema de seguimiento con monitoreo
El seguimiento y monitoreo será permanente y al final de cada actividad, a cargo de cada responsable y de los actores educativos de la comunidad, a través de instrumentos de observación sistemática, entrevista, encuesta y otrs.
9. Evaluación de Proyecto Socio Productivo
Se evaluara en una reunión comunitaria, los cambios de actitud de la comunidad educativa.
- Participación y compromiso de la comunidad- Objetivos alcanzados.- Recursos invertidos- El impacto del PSP- Cambios esperados.