PLAN DE MANEJO AMBIENTAL CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA SEDE B “EL CONSUELO” DEL COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO, DEL MUNICIPIO DE GIRÓN

MARTHA ISABEL CALDERON MARTINEZ

DOCENTE GRADO 3.1

JORNADA DE LA TARDE.

PROPUESTA PARA EL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

PROBLEMAS AMBIENTALES

Las causas principales de los problemas ambientales son la codicia, el egoísmo y la falta de respeto por la naturaleza, se invita a toda la comunidad de la Institución Educativa a defender y conservar el medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos defender la vida en la tierra.

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor y de la cual el hombre ha sido el causante, pero tampoco hay que olvidar que si es el principal destructor, también es el único que posee las capacidades de inteligencia para proteger y conservar el medio ambiente, por tal motivo es importante comprometerse para diseñar estrategias que permitan salir de la ignorancia sobre los temas ambientales, y trabajar por la correcta utilización de los recursos naturales.

La Sede se encuentra ubicada en el barrio Consuelo del municipio de Girón Santander. En la sede se cuenta con una población promedio de 380 estudiantes, del nivel preescolar y básico primaria. Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros como docentes y agentes encargados de ayudar a conservar el medio ambiente, debemos establecer una serie de

actividades extracurriculares, que capacite al estudiante para que cuide y conserve las pocas zonas verdes de nuestro planeta que aún existen.

Para lo cual se pretende diseñar una propuesta ambiental cuyo propósito sea el de conservar, proteger y mejorar el medio ambiente, adaptándolo a los principios y fundamentos que rigen nuestra Institución Educativa y tomando como referencia la Ley General de Educación 115 de Febrero de 1994.

Las principales afectaciones al ambiente global, se expresan en el agotamiento de recursos naturales renovables y no renovables; en la distribución ecológica desigual del consumo de energía entre países y en la disminución de la capacidad del sistema ambiental planetario para asimilar los desechos producidos por la sociedad. Un importante problema ambiental mundial es el caso del desequilibrio en la atmósfera, causado por la producción antrópica de gases efecto invernadero, que empezó a inducir cambios en los patrones del clima global.

La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en un medio físico o en un ser vivo.1 El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, o una forma de energía, y otras veces una sustancia natural.

Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.

La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de ozono, el calentamiento global y en general, en el cambio climático.

Hay muchas formas de combatir la contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta generalmente ligada al desarrollo económico y social.

La percepción del problema ambiental

Debido a nuestra naturaleza humana percibimos lo que actúa sobre nuestros sentidos. Por este motivo somos capaces de percibir solamente los problemas ambientales que ocurren en nuestro entorno más próximo, como nuestro barrio, nuestra ciudad o los lugares por donde transitamos.

Pero lo que afecta al ambiente global solo lo percibimos cuando sus efectos se hacen sentir en nuestra región o en nuestro entorno más próximo. Esto sucede cuando el problema ambiental se ha agravado lo suficiente como para manifestarse en todo el planeta, o sea cuando ya es tarde para prevenirlo.

“El problema ambiental” y “los problemas ambientales”

Cuando decimos “el problema ambiental” nos referimos al problema producido por la humanidad a lo largo de la historia, al problema que afecta a nuestro planeta y a todos nosotros. Este gran problema de fondo no es fácil de ver para muchas personas, porque está producido por la suma todas las pequeñas acciones de cada integrante de la humanidad, acciones que a primera vista nos parecen correctas por que no observamos en ellas efectos inmediatos, pero todas estas numerosas acciones sumadas y a lo largo del tiempo causan graves y profundos daños al ambiente global.

Cuando hablamos de “problemas ambientales” nos estamos refiriendo a cada uno de los distintos problemas que componen el problema ambiental o a los problemas particulares que se producen en un determinado lugar. Estos últimos nos resultan más visibles porque en ellos podemos ver claramente a las malas acciones humanas y a sus efectos inmediatos sobre el ambiente del lugar afectado.

Es así como nos enfrentamos, en la actualidad, a problemas ambientales como la sobreexplotación de los recursos, el elevado volumen de residuos contaminantes, la deforestación, la acumulación de gases de invernadero, la carencia de fuentes de agua potable, entre otras. Esto aunado a la escasa formación en valores ecológicos y a la falta de una conciencia ambiental en las personas, vislumbra hacia el futuro, un horizonte poco favorable para la conservación de los seres vivos, de los ecosistemas y de nuestra especie.

Por lo anteriormente expuesto “La Escuela” como una de las principales instituciones formadoras de la sociedad, ha sido vinculada formalmente a la solución del problema, incluyendo dentro de sus actividades la formulación y puesta en funcionamiento de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) , par a nuestra sede el Consuelo, se orientará al manejo adecuado de los residuos sólidos y al “fortalecimiento de valores ecológicos para contribuir a la formación de una cultura ambiental fundamentada en el respeto por la vida y la conservación de los recursos para las nuevas generaciones de habitantes del mundo, que aún no han nacido.

Se hace necesario implementar estrategias que conlleven a la formación de una cultura del cuidado ambiental en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa de la sede B el consuelo del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento, del municipio de Girón, principalmente en los niños y niñas quienes serán los futuros agentes multiplicadores del cuidado y conservación de los recursos naturales de su región. Somos responsables del problema ecológico de nuestro entorno, pues la aparición de lluvias ácidas, la desaparición de la capa de ozono, la contaminación del mar, de las aguas de los ríos, del aire y de los alimentos son un problema nuestro

OBJETIVOS

GENERAL

Implementar un Plan de Manejo Ambiental con la comunidad educativa, principalmente los estudiantes de la sede B “El Consuelo” del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento, del municipio de Girón, para crear una cultura de la protección, preservación y conservación del medio ambiente apoyados en las herramientas TIC.

ESPECIFICOS

1. Sensibilizar a toda la comunidad educativa en torno al cuidado, protección y uso racional de los recursos naturales.

2. Aplicar diferentes estrategias actividades y metodologías desde el aula de clase y su entorno en busca del desarrollo integral del estudiante en armonía con el ambiente.

3. Formar estudiantes competentes, capaces de asumir retos que contribuyan en el desarrollo sostenible de su entorno.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Con el Plan de Manejo Ambiental para la sede “B El consuelo” se pretende fortalecer temas que ya se han venido trabajando con los estudiantes en las diferentes áreas en especial Ciencia Naturales y ética, así mismo darle cumplimiento a lo exigido por el MEN, donde se debe trabajar anualmente un Proyecto Educativo Institucional sobre Medio Ambiente, a partir de una formación que favorezca la toma de conciencia sobre la importancia de contribuir como ciudadanos a la conservación del ambiente y que nos lleve a ejecutar acciones para ejercer una influencia positiva en los demás, en aras de minimizar las problemáticas ambientales. Siendo el eje central, trabajar por el desarrollo sostenible para en un futuro, ir re-construyendo, un mundo donde sea posible respirar aire puro, tener acceso a fuentes de agua potable y así aprovechar los recursos naturales sin necesidad de destruirlos o acabarlos.

Nuestra sede no cuenta con zonas verdes donde los estudiantes puedan tener ratos de esparcimiento pues el espacio es muy reducido, a su alrededor solo hay viviendas familiares, pequeños negocios de comida.

Como institución transformadora de la sociedad a partir de la puesta en marcha del plan de manejo ambiental se busca generar una cultura en nuestros estudiantes y que a su vez transmitan el mensaje en su entorno familiar realizando prácticas saludables que contribuyan al mejoramiento del ambiente.

Actividad 1: - Se identificará en los estudiantes, padres de familia y demás comunidad educativa, el poco compromiso por el cuidado, protección y conservación del medio ambiente. Por tal razón se hace necesario implementar estrategias que conlleven a la formación de una cultura del cuidado ambiental en cada uno de los integrantes de la comunidad educativa de la sede B el consuelo, principalmente en los niños y niñas quienes serán los futuros agentes multiplicadores del cuidado y conservación de los recursos naturales de su región.

Requisitos

Se hice necesario consultar información sobre medio ambiente, manejo de las TIC. También, se utilizaran herramientas ofimáticas, el computador, el uso de la web 2.0, entre otras herramientas.

Herramientas

Blogs ya existentes elaborados por los docentes de Ciencia Naturales de las sedes del colegio Luis Carlos Galán.

Actividad Docente

Para la ejecución del proyecto como docente me apropiaré de los contenidos del mismo. Posteriormente, desarrollaré cada una de las actividades propuestas, demostrando siempre mi compromiso en el cumplimiento de las metas, objetivos, fines y demás aspectos trazados en el proyecto de aula.

Actividad Estudiante

El estudiante recibirá una inducción sobre los contenidos, objetivos, metas y demás aspectos a desarrollar en el proyecto. Posteriormente se vinculara activamente bajo la orientación de los docentes compañeros, en las diferentes actividades propuestas para la ejecución del proyecto. A medida que transcurren las diferentes actividades los estudiantes lograran interactuar con las diferentes herramientas TIC. Las actividades se encuentran en su orden dentro del cronograma propuesto en el proyecto.

Para la realización de este proyecto se contará con el apoyo de la comunidad educativa de la Sede B “El Consuelo” del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento de Girón, también se contará con el apoyo decidido de la jefe de área de Ciencias Naturales y el comité de medio ambiente existente en el colegio

El Proyecto Ambiental Escolar es considerado como eje primordial de la actividad escolar para construir conciencia ambiental, él da una oportunidad de cambiar la visión cómoda de ver la ecología simplemente como una rama de la biología, y proporciona la oportunidad de ir cambiando modelos tradicionales, invitando a los estudiantes a solicitar espacios y tiempos para trabajar en la búsqueda de soluciones ambientales para la institución y el entorno escolar, procurando el desarrollo de valores que garanticen el bienestar y la posibilidad de sobrevivir como especie humana, pues los impactos ambientales que causan en las fuentes de agua, suelo y aire, están sometidos cada día a una mayor presión en cuanto a normativas estatales, exigencias económicas, tecnología y manejo ambiental, lo cual hace que se busque el camino para lograr ventajas tecnológicas en reducción de costos, mejoramiento de la imagen, seguridad industrial, calidad de vida de los empleados y estabilidad en los mercados.

CRONOGRAMA DE ACTIVIADES PARA ESTABLECER UN PLAN DE MANEJO AMBIENTAL CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA SEDE B “EL CONSUELO” DEL COLEGIO LUIS

CARLOS GALÁN SARMIENTO, DEL MUNICIPIO DE GIRÓN

ACTIVIDAD FECHA DE EJECUCION

LOGROS PROPUESTOS

Capacitación a estudiantes y docentes

Conformación de grupos ecológicos

JULIO DE 2013

Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de conservar un buen ambiente en el sitio donde desarrollan sus actividades escolares.

Estudio sobre condiciones ambientales, realización de talleres con estudiantes

AGOSTO DE 2013

Sensibilizar a toda la comunidad educativa en torno al cuidado, protección y uso racional de los recursos naturales.

Realización de talleres sobre cuidado del medio ambiente con padres de familia.

SEPTIEMBRE DE 2013

Aplicar diferentes estrategias actividades y metodologías desde el aula de clase y su entorno en busca del desarrollo integral del estudiante en armonía con el ambiente

Salidas pedagógicas ambientales

SEPTIEMBRE DE 2013

Observar focos de contaminación, socializar, escuchar sugerencias y tomar posibles medidas.

Evaluación del proyecto NOVIEMBRE DE 2013

Formar estudiantes competentes, capaces de asumir retos que contribuyan en el desarrollo sostenible de su entorno.

EVALUACIÓN

METODOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACION

Ø La observación análisis e investigación realizada durante el proceso y desarrollo del proyecto.

Ø Elaboración de productos (informes escritos de cada actividad, videos)

Ø Trabajo individual y grupal.

Ø Entrevistas, talleres y encuestas.

Ø Creaciones literarias.

Ø Desarrollar el 80% de las actividades propuestas.

Ø Reflejar los resultados del proyecto en un ambiente propicio y agradable, donde se observe el cuidado y protección del mismo.

Ø Participación activa y permanente de todos los responsables del proyecto.

ESTUDIANTES AYUDANDO A MANTENER LIMPIOS LOS SITIOS DEL COLEGIO

ESTUDIANTES COLABORAN EN LOS ALREDEDORES DEL COLEGIO CON AYUDAR A MANTENER LIMPIO ESTOS LUGARES.

ESTUDIANTES AYUDANDO A MANTENER LIMPIOS LOS SITIOS DEL COLEGIO

ESTUDIANTES COLABORAN CON EL ASEO DEL COLEGIO

RECICLAR LA MEJOR OPCION PARACOLABORAR CON EL MEDIO AMBIENTE

PUNTO ECOLOGICO, LA ADMINISTRACION TAMBIEN PARTICIPA.

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS: Docentes, estudiantes, comité ambiental del colegio, padres de familia.

Recursos Físicos:

Material didáctico,Necesario para el desarrollo de los talleres, carpetas, video bing, etc. Charlas educativas.